王二小放牛读后感。
【王二小放牛郎读后感】在我三年级时，课文里就有《王二小放牛郎》这个歌曲，非常令我感动。
王二小1929年生于河北省涞源县上庄村。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。
现在，王二小的坟上长满了青草。
他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
当时，王二小才十三岁，就为了祖国而牺牲了，他是那么的伟大，牺牲时只仅仅比现在的我大那么两三岁，而现在的我平时学习自觉性很差，从来也不帮妈妈干什么家务，有时还跟父母吵架，王二小也是个孩子，比我们的生活条件真是相差的太远，看了王二小的故事后使我认识到我们今天的幸福生活就是向王二小这样千千万万的烈士用鲜血换来的，我很惭愧，我以后要以王二小为榜样，努力学习，回抱祖国，和父母，还有辛勤培育我们的老师。
我读了王二小放牛郎这个故事，主要写了有个放牛的孩子叫王二小，以前叫王二小在放牛，有许多日本人来了，他们抓住了王二小叫他带路。
王二小想了一个好办法，把日本人带到红军撒下的陷井里。
快到红军的埋伏圈时，日本人听到了枪声。
日本人知道上了王二小的骗，气急败坏地日本鬼子抓着王二小就把他扔到石头上去。
红军为了给王二小报仇，红军跟日本鬼子拼了，他们不怕牺牲生命，乡里人也跟着拼了，这段感动了我们。
乡里的人和红军都很喜欢王二小，王二小的牺牲让我们感到心痛，然而王二小不怕牺牲的精神又让我们感到骄傲。
星期五晨会课上，老师读了王二小放牛郎的故事，听了故事，我被王二小那机智勇敢的精神深深地感动了。
故事发生在1937年的秋天，日本鬼子又开始扫荡了。
鬼子走的是山路，正好遇上了放牛的王二小，便让他带路。
机智的王二小不顾个人安危把敌人带进了八路军的埋伏圈，敌人发现上了当，便残酷的杀害了王二校但是鬼子被八路军全部消灭了。
这篇故事发生在那个战争年代，一个和我差不多大的孩子能做那么危险那么伟大的事，如果是我，我能做到吗?我现在能幸福的生活，不就是王二小那样的英雄用生命换来的吗?我要好好珍惜现在的生活。
现在我虽然不用像王二小那样用生命换取幸福，但我可以多学知识，在平常地生活中多做一些有意义的事情。
王二小的故事读后感（字数要在300字以上）
王小二是抗日小英雄，他是聪明、伶俐、机智、勇敢的小英雄。
他为了保护两千多名老百姓和许多抗日战士，带着日本鬼子和伪军诱入八路军的地雷区，把敌人炸的粉身碎骨，他自己也因此被恼羞成怒的鬼子用刺刀刺死而壮烈牺牲，捐出了年轻的生命。
他永远值得我们纪念
我们大家要向王小二学习。
王二小的观后感
1943年的一天，河北涞源的一个小山村, 鬼子扫荡来了，军和干部们组织乡亲们转移。
二小和乡亲们一起转移到长城脚下。
吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
。
二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。
鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。
二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到。
鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。
”二小说：“那就算了，反正我也不想去。
”鬼子相信了二小，就跟着他走了。
到了军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。
吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。
可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。
八路军发起了进攻，消灭了鬼子。
大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。
乡亲们把二小放到担架上。
吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。
他再也听不到了。
太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。
牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。
当时任涞源县青救会干部张士奎（后为保定市离休干部）同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，在第一版发表了这条消息。
词作家方冰、曲作家根据这篇报道，立即创作了歌曲。
这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。
现在，的坟上长满了青草。
他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
2016开学第一课读后感三年级300字
抗日战争波澜壮阔，小小英雄光照河山。
抗日小英雄谁曾见过……我见过，我见过。
在电影《鸡毛信》中，海娃以放羊作掩护，将情报送给八路军从容不迫;电影《小兵张嘎》中，嘎子机智勇敢从敌人手中把枪缴获，还配合游击队，端掉了日本兵的老窝…… 抗日小英雄的故事，你们可曾听过?——我听过，我听过? 儿童团长张六子，在敌人面前毫不畏缩。
鬼子要他说出粮食藏在哪里。
还把刺刀放在他的前额。
“粮食是乡亲们的，决不喂狗!”张六子的回答惊心动魄。
儿童团长王璞，为掩护伤病员壮烈牺牲，他们的事迹可歌可泣四处传播…… 抗日小英雄的歌曲，有谁唱过?——我唱过，我唱过。
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了……”王二小把敌人带进我们的埋伏圈，自己却被鬼子挑死在山坡。
《歌唱二小放牛郎》的歌曲，千人唱来万人和…… 抗日小英雄的事迹，牢记在我们的心窝;小英雄雨来的那句话，更是把一代代少年的心炙得火热：“我们是中国人，我们热爱自己的祖国!”
如何对小学三年级学生进行养成教育
问题提出的背景：最近，“小学三年级效应”日益受到家长、老师的关注。
所谓“小学三年级效应”，就是原本成绩优秀的学生到了小学三年级却突然成绩下滑。
究其原因，没有养成良好的学习品质和习惯、学习方法，到了三年级终于暴露出基础差的问题；。
如何对三年级小学生进行养成教育，因此进行了初步的探究。
解决问题的方法：一、养成教育要从点滴抓起。
培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。
由于三年级的学生都是刚从二年纪进入的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，使他们异常兴奋。
每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小马在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。
下课是这般模样，那上课呢
有的自由漫步，有的大声交谈，有的嘴里吸着什么，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了。
开学的几周，我感觉自己像一个老太太，每天唠叨着：铃声响进课堂，安安静静等老师。
下课要及时上厕所，要做好课前准备。
上课说话要举手，不能随便离开座位。
不能随便扔垃圾，见到垃圾要随手捡起来。
上下楼梯靠右行，见到老师主动问好，上学不要迟到，也不能随便离开校园回家。
服装穿戴要整齐，有病有事要请假。
二、养成教育要坚持不懈冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。
这些对于大一点的孩子来说很简单，可是对于三年级的孩子来说，让他们做好并不容易。
小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按要求去这样做。
要想让他们养成习惯，必须经过长时期的坚持才能形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。
“习惯成自然”是需要一定时间的，因此，作为三年级孩子的班主任，我们要持之以恒，要有耐性。
我们需要经常在孩子们耳边耐心唠叨，并且以身示范，让孩子们耳听目染，学会跟着做。
看不懂的就一对一，手把手的教。
学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心无辄。
要知道矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程，就好似一个漫长的较量的过程。
我们只有坚持才能胜利，持久才有收获。
有的学生做作业动作慢，坐姿不正；有的学生握笔姿势错误，屡教不改；有的学生坐立不稳，东张西望；有的学生喜欢吮吸手指；还有的喜欢课间追跑……这些坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不可能的。
往往你刚提醒，转身之间他又那样了。
又比如扫地，有些孩子直着腰，拿着扫帚满地乱划拉。
我就告诉孩子们，扫地要弯下腰去，用扫帚的整个斜面接触地面，按顺序从后向前扫。
小角落就把扫把竖起来扫。
抹灰时，有些孩子抹布上的水太多，在门上、讲台上留下一道道脏水印。
我就教孩子们，抹布拧干再擦。
排课桌要横里竖里一起看。
劳动的程序讲得越清楚，指导越具体，孩子学会、学好的可能性越大，成功机会越多，就越能激发孩子的劳动热情。
所以，我们班主任要在平时多提醒，多督促，多鼓励，多表扬，多示范，经过一段时间的训练，你一定能看见成效和回报。
三、养成教育要方法多样1、以儿歌规范学生的言行 比如讲握笔姿势的时候有一首儿歌：“头正、肩平、脚着地，一寸、一拳和一尺。
”学生一下子就加深了印象，在平时写作业的时候也注意到互相提醒了。
2、以故事指导学生的言行我们班有六十多个孩子，时间一长，就免不了产生矛盾，有的时候事情接连不断地发生，老师就忙于解决这些事情，非常费神。
虽然在班会课上，我多次给他们学习《小学生守则》，学生学完了也知道要友好相处，互相帮助，但他们毕竟年龄太小，一遇事就又不知该如何做了。
于是，我便找来王二小、小萝卜头、邱少云、雷锋的故事，利用班会课时间给学生讲。
通过讲故事，提高了学生分辨是非的能力，帮助他们学会了解决问题的方法。
3、以榜样感染学生的言行模仿是三年级孩子养成良好行为习惯的重要途径。
他们模仿力强，可塑性大，对周围的人和事很关注，尤其崇拜自己的班主任。
所以，班主任的言行对于引导三年级的小学生形成良好的行为习惯来说至关重要。
平时在和学生、家长和其他人的交流中，我经常有意识地使用“谢谢”“对不起”“没关系”等文明用语。
当发现卫生区，教室有纸片时，我总是立即拣起；教室桌椅不齐时，我总是轻轻地摆放整齐；讲台不干净时，我总是及时清理干净……这些微不足道的小事，学生看在眼里，记在心上，就会学着去做。
有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。
针对扫除工具的摆放问题我是这样做的：有一次，在大家扫除完后，大多数同学都坐好了，这时候，李会同学拿着一个大扫帚急急忙忙地走进教室，他把其它的扫帚摆好才走到座位上。
这时候，我大声地表扬了李会，同学们的眼光都集中到了他的身上。
然后我再慢慢地教育全班同学，这样同学们也印象深刻，从此每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位。
对小学生进行养成教育要注意以下几点：一、起点要低 要从最根本的品德和行为习惯要求抓起，扎扎实实地为学生打好基础，如儿童入学第一周就要教他们坐、站、听、写和答等要求，教师要一边要求一边指导儿童做，在此基础上，经常进行强化训练，正确的坐姿、站姿、听姿、写姿和答姿就养成了。
二、坡度要小 抓行为教育，就从容易做到但又往往最容易被忽视的小事抓起。
教学生懂得，“在学校”进办公室或与老师说话要“轻声”，不要妨碍其他老师办公；“在家庭”如有人工作、学习、生病或睡觉时，说做要“轻声”。
这种小坡度的要求和训练，即培养了小学生讲文明的良好习惯，又培养了关心他人的良好品质。
三、做事就近 对小学生的养成教育，要坚持从小学生能看得见，摸得着，做了就能见效果的事情做起。
如教学生养成爱劳动的习惯，首先要教会他们自己能做的事情自己做，学会穿衣、穿鞋、洗红领巾等，逐步养成自我服务的好习惯。
逐步树立起“自己的事情自己做”、“别人的事情帮着做”、“集体的事情抢着做”的初步概念。
四、要求要细 对小学生提出的每一点要求，都应该是具体的，让他们听得懂，学的会，记得住。
如教小学生认真听课，可编成顺口溜：“要想学习成绩好，认真听讲很重要；课前准备要做好，眼看前方坐端正；不玩东西不说话，举手回答声音响”。
五、重视实践 养成教育的关键要导之以行，把说理和指导实践结合起来。
要使行为教育做到“可见、可学、可仿、可行”。
班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。
丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。
而游戏、玩耍、活动是学生的天性。
他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢
我先后组织学生开展了献给家人一份爱的主题活动，让学生回家为家人做一件事，说一句问候的话。
总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，我们三年级的班主任要抓住这个关键时期，从点滴做起，坚持不懈，强化训练，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
取得的成效：将学生学习习惯的培养作为新课程改革的突破口，以培养学生的创新精神实践能力和良好的学习习惯为重点，以培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率为着力点，既有效地提高了教育质量，又实现了课改新要求。
三年级学生由于年龄小，自控力差，处于容易塌腰阶段。
就从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用预备铃之后的时间让学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
如今我们班的学生不仅养成会听课的好习惯，集体荣誉感强，而且整个班集体形成了健康向上、团结协作、凝聚力强的氛围。
虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。
今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。
今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
从王二小这个故事中体会到了什么
王二小是抗战时期的一位全国文明的小英雄，只有七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为 了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈，乡亲们脱险了，小英雄王二小牺牲了。
读了王二小的英雄事迹，我感动地都流泪了，只有七岁的孩子，比我还小，却做出了惊天动地，连大人们都做不到的事情。
我觉得在王二小的身上我们可以学习的东西有很多。
首先，我很佩服他的勇气、胆量和机灵，在凶恶的敌人面前不但不害怕，还能凭着自己的聪明和机智把敌人消灭，这需要多么大的勇气啊
其次，我们还要学习他的爱憎分明的精神。
他那么小，肯定不知道什么是“爱国主义”，但他对乡亲们有爱，对烧毁他们的家园，杀害他们的亲人的敌人有恨，所以，他才有胆量有勇气面对敌人的刺刀仍能沉着冷静的和敌人斗智斗勇，最终消灭敌人。
想想王二小，再想想我们现在的幸福生活，我们有什么理由不听老师的话，有什么理由不努力学习，回报祖国呢
希望对你有所帮助，有不会的可以再问，祝学习进步
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