让世界因我而美丽读后感我还有哪些不足需要改正500字读后感
世界因我而美丽天空是的世界,天空因飞蔚蓝；大海是鱼儿的世界,大海因游鱼而奇妙；花丛是的世界,花丛因蝴蝶而美丽.同样,世界是我的天空,世界因我而更加灿烂.或许你认为我们每个人对于这个世界都是那么渺小,根本不值一提.我们不象林肯总统一样统一美国,我们不象毛主席一样可以带领人民走出黑暗,我们不象列宁一样可以推动历史.但是我们对于这个世界来说就真的那么微不足道吗?不是的.“诗仙”李白就有“天生我才必有用”的诗句；还有龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的爱国情操；更有苏轼“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的千古名句.古人尚且知道每个人对于国家、社会都有作用,即使到老仍不忘报效国家,况且是今天的我们.
每天早上能量朗读，读后感想
早起。
洗漱罢。
开始能量朗读。
这是十天来的新功课。
许久不朗读文章了，前阵子在一些雅集上朗读过两次，一次是诗歌，一次是散文。
每次都在用所谓的朗读技巧。
直到最近，第一次感觉到来自内心的情感，激动，感动，充满干劲
学生C楠昨晚发微博。
“今天雪梅老师按照之前的课程安排，让我们在上课前朗读《世界因我而美丽》。
说真的，对于刚得知期中考试成绩并深受打击的我来说，真的有点难以接受，因为我觉得现在的我不知拿什么资本来阅读那段短文。
世界因我而精彩
以现状来看是否有些不相搭
但是在读的过程中，我想了很多，没错，这正是种正能量——世界因我而美丽——正是一种目标，也是一种动力。
于是我决定抛开所有的不愉快，重新出发。
相信会有一天我可以自信的告诉自己——世界因我而美丽
加油
” 普通班。
今天进到教室时，学生G峰已经打开了教室电脑里的能力朗读的幻灯片。
这是第一次，不需要我提醒他的“工作”。
对此，我表达了我的感受：“我很高兴。
” 有一半同学会跟着朗读，其中有的声情并茂，好像很好玩的样子。
有人自顾做自己的事情。
国学经典诵读读后感100字5篇
读了《国学经典》有感_200字 中华名族五千年文化的精髓，用文字记录来，就成了一本本的国学经典。
国学经典底蕴丰富，蕴藏丰富的为人处事的经验和道理，其思想内涵的核心就是仁、义、礼、智、信。
作为儒家所谓的“五常”。
就拿“五常”中的智来说吧。
“仁、义、礼、智、信”是为人处事的基本原则，而要将这一切联系起来就需要“智”贯穿其中，否则即使有“仁、义、礼、信”加持于身，也都不可能通过无碍。
新时期需要把中华名族的道德智慧同人文智慧、科学智慧聚成一体，开启新的智慧。
这是我们今天仍要发扬的。
就像《愚蠢的狼》这篇文章讲述的一样：愚蠢者总会被聪明着战胜。
这就如同聪明者总会骗的了愚蠢。
因此，现在就要努力学习，用知识武装自己的头脑，使自己变的更聪明
读国学经典《论语》有感_300字 从二年级开始，我和妈妈一起每天快乐诵读国学经典《论语》。
《论语》你们想不想知道是它写什么的
是谁写的呢
我猜你们都想知道吧
其实它是一本语录。
二千五百多年前，有一位老师孔子，他对学生非常有耐性，对人非常的谦逊，所以很受人尊重。
这本语录主要是他的学生把孔子上课说的话和生活中做的事记录下来。
《论语》记录了很多孔子说的话，对我们的学习和生活都有很大帮助。
其中给我印象最深刻的是《公冶长第五》子曰：“伯夷叔齐，不念旧恶，怨是用希。
”这句话是孔子通过称赞伯夷叔齐俩兄弟不记仇，因此别人就就不记得他们的旧怨这样一个故事讲述了为人处世应有的态度。
平时在班里，我与同学之间相处难免会有吵架，闹意见的时候，这时我就应该学会“不念旧恶，怨是用希”这样我们才能够友好相处，互相帮助
其实，悄悄告诉你，这本语录还有很多宝贝，虽然我只会诵读，还没有完全弄懂所有的语句，但古人说过，读书千遍，其义自现
所以，我已经约好妈妈每天继续诵读了《论语》，多学学里面为人处世的道理。
你呢，要不一起来吧
国学经典之《三国演义》读后感_1100字 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
”在长江岸边，在神州大地上，在2000年前的中国，这片神圣的土地经历了什么呢
三国时期。
虽然民不聊生，却趣事连连；虽然连年战乱，却英雄辈出；虽然战士们的鲜血染红了长江、黄河，可是他们的事迹、这个年代的历史却永远流淌在我们心中，就像血液是热的，更是充满色彩的。
我从小就看三国，6岁时，一本厚厚的，表面枯燥无味的书摆在了我的书架上，怀着充满希望的心情翻开了这本书，书中的内容竟一下子吸引了我，我钻进了这本充满魔力的书，直到现在，我还在研究三国。
这本书记载的是东汉末年，由农民起义到群雄割据的一系列故事。
这个时期没有谁是王者，没有皇帝，更没有一个统一的国家。
个个秣兵厉马，个个雄心勃勃，都想成为最终的霸主。
特别是刘备、曹操、孙权这三个老大，都有无数的兵马，无限的魅力，打来打去，一场仗打了八十多年后，终于决出了胜负，胜者不是魏、蜀、吴，而是新的势力晋，这个搞笑的结局为三国画上了“
”，或是个“
”。
三国时期，不仅有血肉横飞，猛将如云的战场，还有在战场后方，无数出谋划策、运筹帷幄的“战场”。
有像吕布、赵云这样的猛将，有像诸葛亮、周瑜这样的不用刀枪却胜过刀枪的谋士。
更有像刘备、曹操这样的王者。
从这些英雄与历史的身上，我懂得了许多道理。
三国世界个个王者最终的目标无非是当上皇上，他们充满野心，自以为是，恨不得一步登天，但是最后却谁也没能得逞。
做人就不要这样，野心越大，输得就越惨。
一步登天是不可能的，只有踏实的做事，一步一个脚印，从小到大，从无到有，才能取得最终的成功。
如果一口吃个胖子是绝对吃不下的。
虽然一开始你可能像刘备一样渺小，但是只要努力，踏踏实实的来攀登生活的这个梯子，当爬到梯子顶端时，你会看到自己脚印，看到下面的世界那么美丽。
成功需要努力，只有心还不够，除了有心还要有行动。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
看看袁绍这样的人，只是充满了野心，却不付出努力，一颗心是达到了成功，可是通过实际行动走的路，他还远没有走完。
这三国这个乱世中，其实每一个人都是我们的老师，曹操告诉我们做人必须有心计，刘备说想成功就一定要有执着的信念和一颗充满慈爱的心。
诸葛亮扇动羽扇，告诉我们只有时刻谨慎、细心才能成大事。
关羽满脸懊悔：“哎，千万别像我这样，心高气傲，这样得不到什么好的结局”。
吕布来了，赵云来了，董卓来了，他们都来到了《三国演义》这本书中，讲述他们的人生。
以史为鉴，以史为例。
从《三国演义》这本书中，我体会到了做人的真理，足够享用一生。
《三国演义》本身就是真理。
读历史，让人明智，读国学，让人明理。
从这些经典中，我们就可以与英雄对话，与历史交谈。
读三国，让我身处这个充满魔力的三国世界，我还要在这个三国世界中继续去探索。
读了《国学经典》有感_300字 孔子是我国春秋时代的大教育家，他教过的学生不下三千，人们把他和学生上课时的交流记载了下来，这就是《论语》。
“温故而知新，可以为师矣。
”这句话讲的是学习的方法，它让我们在学习后再温习一遍，好好温习了旧知识后，就会有新的发现，新的体会，就可以当老师了。
我想起每到课间或回家后，我都会复习一下当天的内容，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，可总觉得还是有一些没想到，所以以后我要常常复习，这一点是很重要的。
“己所不欲，勿施于人。
”这句话告诉我们不要把自己讨厌的东西给别人，不要让别人来做自己所讨厌的事。
我想起有一次妈妈在我的碗里舀了很多红苕，我不想吃，就赶给了爸爸，读了这一句话后，我在也没有偷偷地把红苕赶给爸爸了。
我觉得我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多，严于利己，宽以待人。
如果人人都能学习鲁迅先生，这世界该多么的美好，多么的和谐啊
通过学习《论语》，使我明白了：学习要讲究方法；遇到困难，就得去克服它；还懂得了“己所不欲，勿施于人。
”等道理。
《国学经典诵读》_读后感_800字 以前我是一个很骄傲、很爱炫耀的孩子，从不懂什么叫谦虚，就拿一个故事来说吧
一次，我的作文被刊登在校级刊物上，我高兴地告诉了父母让父母分享我的快乐。
他们听了后不住地夸我，但也不住告诫我：“不能骄傲哟
”我哪里能听进去，因为我早已被骄傲给“驾驭”了
就在我兴奋的同时，我的性格也有了极大的变化——变得更加骄傲、暴躁了。
一有在比谁的作文写得好时，我就在他们比面前炫耀，若不顺心便“发挥”出我暴躁的脾气；和同学们聊天时也会炫耀我的“光辉”史……我就和同学们比了下去，最后到了一个朋友都没有了，我心里却想：不就是妒忌我作文写的好吗
我还不想和你们在一起呢
从此我骄傲成了瘾，暴躁成了性，一发不可收拾。
直到有一天，我彻底改变了。
那次测验，我原本以为只要一动笔，就能写出一篇文章，可是我错了，上午两节课，我居然才写出了一个题目几句话，结果可想而知，我不仅受到了老师的批评，还受到了父母的教育。
其实，他们都语重心长地对我说：“孩子呀
记住一句话‘满招损，谦受益’千万不能骄傲啊
”我就不名其中的含义。
自从我校掀起了“诵读了《国学经典诵读》”的活动，我也积极地参加活动并被《国学经典诵读》里的一桩桩，一件件动人的故事所陶醉感染。
特别是冯异的谦逊把我给震撼住了。
他被大家称为“大树将军”，他自幼好学，率领的军队有规矩，为人谦逊。
特别是每次将军们围坐争功领赏时，只有他从不居功自傲，总是只身一人坐在大树下思考战斗的经验和教训，正是因为他与众不同的作风，才有了“大树将军”的美名。
而刘秀发现他的行为习惯与作风之后，就更器重他了。
我从这个故事中明白了许多道理，如：“满招损，谦受益，时乃天道也。
”“上善若水，水善利万物而不争。
”“天下兴亡，匹夫有责。
”这些道理不但使我学会了戒骄戒躁，而且还让我学会了要厚物载德，更要有一颗赤子之心。
这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝”，变成了一个勤劳的“忠仆”，还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义：只有“孝”才能推进社会的和谐发展，做一个让人尊敬的人。
现在我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯清香的茶，为奶奶端上一碗热腾腾的米饭，并且学会了做饭，洗衣等家务活，为父母减轻了一半的负担。
《国学经典诵读》这本书使我与骄傲绝交，与暴躁断绝，最后又让我走上了正直、谦虚、诚实与爱国的人生征途，大家都来从这本书里感悟真谛吧
可爱的中国朗诵稿
我国，高山巍峨，雄伟的山瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。
这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。
我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。
我的祖国，我深深爱恋的祖国。
我想找个美丽动人的故事做朗诵表演，谢谢
男孩和女孩是一对男女朋友， 男孩很花心， 但女孩对男孩很专情。
女孩很爱雨天，也喜欢淋雨。
每当女孩跑出伞外淋雨时， 男孩往往也想陪着她一起淋雨， 但都被女孩给阻止了。
男孩总问：为什么不让我陪你一起淋雨呢
女孩总回答说：因为我怕你会生病
男孩也会反问她：那你为什么要去淋雨呢
但女孩总是笑而不答。
最后往往是男孩拗不过女孩而答应了她的要求， 因为男孩只要看到女孩开心就很快乐， 但幸福的时光总是不会长久的。
男孩喜欢上另一个女孩， 喜欢她的程度更胜于她。
有一天当男孩和女孩吃饭的时候， 他提出了分手的要求， 而女孩也默默的接受了。
因为她知道男孩像风， 而风是不会为了任何人而停留的。
那天晚上，是男孩最后一次送女孩回家。
在女孩家楼下，男孩吻了女孩最后一次。
男孩说：真抱歉，辜负了你
但是陪你在一起淋雨是我最快乐的时光
女孩听完便抽泣了起来， 男孩抱着她。
许久以后， 男孩跟女孩说：有一个问题我想问你已经很久了，为什么每一次你在淋雨时都不让我陪呢
许久之后女孩缓缓的说：因为我不想让你发现……我在哭泣
那一天晚上， 又下起了雨…… 这个故事说明了什么
男人花心的多
痴情的少啊
而往往在感情中受伤最多的就是女人
女人很傻
但是很坚强
我喜欢这个故事中的女孩
因为她明知到没有结果却毅然的继续爱着
我会像她一样的这样去爱
但是我不会哭
我会珍惜跟他在一起的每一分每一秒
让那短暂而美好的回忆里没有一点伤感
伤感就留到他不在身边 的时候吧! 另一个 我是一个天使，守望的天使。
很多天使中的一个。
我们的工作是专门守护每一个出生的人，从他们出生的那一刻起，守护他们的生命与愿望。
生命的轮回都需要很长的时间，甚至几世几纪，每个生命都有既定的命运要完成，这是一个不可更改的轨迹，否则将会影响到生命的延续。
守望生命是一项漫长的工作。
我不知道自己到底守望了多长时间，或者几千年了罢，其实宇宙是没有时间之念的，瞬息之间，有很多的事在发生，生命的亘古延续只是其中极为微小的部分，宇宙的巨大已经超乎人的想象，可是在人的世界，生命的反反复复就像一笔糊涂账。
所以他们用时间来记录每一天，每一年，乃至一辈子，他们指天为誓，立地为盟，一生一世的承诺也算作永恒了。
“永恒”是一个一直在捉弄人的词语，但人们却对它执而不悔，没有哪个群体会像他们这样活得如此生动曾几何时，一只编织梦幻的红蜻蜓飞过，曾多少次，你温柔的目光跌入了我心底的湖畔，而又多少次，你粗心地略过了我只为你流露的寂寞；由此至终，你只是漫不经心的在我生命里轻轻掠过，犹如那云淡风清，只留下我的眼睛默默地追随你的背影…… 站在风中，怔怔地看着对面一对年轻的男女，年轻得如同春天焕发的新绿，没有一丝丝的沧桑，却带着恬恬静静的甜蜜，幸福地手挽手，犹如已经走过了一世的风霜而不分彼此。
我的泪，如雨水一样开始纷纷扬扬。
就如当初，看着你远离，我笑着点头挥手，心里在静静流泪的那种感觉。
因为如今，再也没有你的伞为我张开。
喧嚣的黄昏终于在夜色凝漫中远去了，霓虹灯开始闪着迷离的光。
我仍然独自在河边的青石椅旁，静静地看着河水寂寞地蜿然流动，任寂寞的思绪在游离，在徜徉，最后不知飘向何方。
如今，倚着栏杆，我伫立成夏天的这棵树，所有的叶片都因为思念沙沙作响。
今夜的天空，不再有月儿弯弯，疏疏落落的点点稀星串起淡淡的轻愁，就这样浅浅地轻漫开来。
想念你
在这样星疏月淡的夜晚。
我不知道，要怎样夜夜望断苍穹，才能再度拥有你的柔情
要怎样时刻虔诚的谟拜，才能索得你的重回
我满怀的愁绪，一如河里流动的水，向你诉说着朝朝暮暮中我无尽的悲喜，诉说我所有不期而至的思念，在每一个细雨轻飘月色笼罩的夜晚，我怎样希冀你的到来…… 日子悄然滑过，细细碎碎的光阴，零零散散的人生。
那支由尖而圆的笔，日日磨过芬芳的页面，日记本已经厚得压扁了青春的梦想，而我，依然只是那片寂寞的流云，寻找着那一个才开始的故事，和那自始至的情怀。
是相遇得太迟吗
那秋天染着七彩梦幻的明眸，写满诗情画意的心曲，如今谁迹可寻
这个夏天的热情四溅，仿佛与我无关。
属于我的春天仿佛已收起了明媚的韶华，像一张张发黄的照片，渐渐地褪色了，的风铃，也在等待中哑。
只有那倾泻的深情哦，总也无法罢休，在这样寂寞的夜里，随那波涛汹涌的心湖奔腾而去，追赶着——你渐行渐远的脚步。
在这样的夜晚，静立于时间之上，带着一颗执着易感的心，慢慢地想着，细细地想着—从前，而今。
然而，你既已远去，又有谁来带我飞渡这长长的心海
多少次就这样，寂寞地守着夕阳西下，就这样，孤独地望断长亭天涯。
春去春会来，花落花会再开。
而我的寂寞，就是因为想念你。
不管从前，以后，始终一如既往。
今夜，依然是寂寞愁怀，只渴望你会在我耳边喃喃轻语，如那淡淡的清香。
。
。
还有一个 【第一世】 在之后不久，她爱着他，他不知道。
她把最甜美的果子喂到他嘴里的时候，他不知道。
她把最精美的兽骨项链挂在他的脖子上的时候，他还是不知道。
甚至当她温柔地依偎在他怀里，带着笑容睡去的时候，他还是不知道。
他穿着这个族里最漂亮的兽皮衣服，戴着这个族里最漂亮的兽骨项链，身边还跟着这个族里最漂亮的女人，但是他还是不知道这是因为她爱他。
他好像习以为常，习以为常通常不是一件好事，有好多该发现的东西没法发现，有好多不寻常的事都因习以为常变得寻常了。
于是他还是过着寻常的日子，他还是不知道这一切并不寻常。
在那时候，和外族的战争是不可避免的。
胜利者得到奴隶和生存的权利，失败者注定要失去一切。
这是自然的规律。
在无数次氏族战争中的某一次，他们战败了。
有的人失去了自由，有的人失去了生命。
通常失去生命的是男人，失去自由的是女人。
因为长久如此，没有人觉得这不公平，技不如人当然应该认输。
被俘虏的男人等着被杀，女人则等着被某个异族男人领回他的洞穴。
她知道，这样一来，他们更不可能在一起了。
她和他都将成为异族的奴隶，奴隶是没有自由的。
她没想到他可能被杀。
当她看着他在异族人的刀下倒下去的时候，她哭了。
她曾经为他哭了无数次，只有这一次是当着他的面，因为那一刻，她的心真正地碎了。
她曾经为他哭了无数次，只有这一次他看见了，直到那一刻，他才明白原来一切都非比寻常，他才知道她爱他。
他在心里说，我欠你一滴泪。
但是他无法做什么了，因为他死了。
异族的首领发现有个女俘虏死了，据说是因为心碎了。
【第二世】 他是一只飞鸟，她是一条游鱼。
他们互相相爱，但是他们无法见面。
他去找神--飞鸟总是最靠近神的动物。
神对他说：你们的姻缘是三生三世的，这是第二生，既然这辈子没指望了，还是等下辈子吧。
鸟没有眼泪，但是他的心在哭。
神轻轻叹了口气：我看见你的心在流泪。
我可以用法力让你能够流泪，但是你要记住，只有一滴。
过了一会儿，神又说：我再告诉你一个不是办法的办法吧，据以前的神说，只要大海干枯了，水里的游鱼就会变成飞鸟…… 他马上飞走了。
看着他的身影，神自言自语：“哎，我又说谎了。
” 在此后的日日夜夜，他抑制着自己思念的眼泪，并且叫着“不哭，不哭”，不停地衔着石头投到海里。
在心里，他无数次的看见海干枯了，她变成了鸟，然后他对着她流下那一滴珍贵的眼泪，对她说“我爱你”。
但，这一切都只在心里出现过。
有人说他是布谷鸟，提醒大家及时播种； 有人说他是，为了复仇才要填平大海。
他们都错了。
因为他们不知道这是三生三世的爱情。
直到有一天，他要倒下了，虽然他不相信海是填不干的，但是他确实精疲力尽了。
他感觉自己要哭了，他拼命地抑制自己，他声嘶力竭：“不哭
不哭
”他挣扎着最后一次飞向大海--他要倒在海里。
他渐渐地沉向海底，在生命最后的一刻，他看见了她的身影，她也看见了他。
但是他们看不见彼此的眼泪，因为他们都在水里。
【第三世】 当她还是鱼的时候，她发誓要变成飞鸟。
于是第三世她成了一只飞鸟。
他呢
这一世他是一只小飞虫。
这次是她拜访了神。
神对她说：这是你们最后一世的姻缘，是最后的机会了。
过了这一世，你们彼此将。
神又一次看见鸟的心里在流泪，于是对她说：在他的第三世，你会遇到危难，到时候他会穿着金甲圣衣救你于水火之中，然后还你一滴眼泪。
风，把她和神的对话送到他的耳朵里。
他笑了。
他知道他终于可以在这第三世见到她了。
这样，那些话，那滴泪，都可以送给她了。
这一世，他们互相寻找。
向左，向右，不断地选择。
不止一次，他们在同一条路上飞过，但是时间不同。
不止一次，他们在即将相遇的时候，选择了相反的方向，就此错过。
他们彼此追逐，他们无数次重复着对方的路线，他们无数次的错过。
天空实在太广阔了。
冬天的某一天，风告诉他，她在朝着他飞来，叫他在这等着。
他欣喜若狂，生怕错过她，偎在一棵松树上四处张望，他发现有时候阳光竟是那样的灿烂。
这两世，他是第一次有时间注意到这件事情。
太阳注意到另一件事：他快死了
没有任何一只飞虫能度过冬天。
他等不到她了。
他开始感到自己要死了。
他恨，他恨飞虫的寿命太短暂；他恨前世的飞鸟不能游泳；他恨自己那么晚才明白她爱着他。
他快死了，但是它不能死，因为这是他们姻缘的最后一世了。
那么金甲圣衣呢
那么那一滴泪呢
难道神又一次说谎了
她在飞过来，但是他的生命在急速地流逝。
看到这一切，他依偎的那株松树哭了。
松树的眼泪是一滴松脂，这滴眼泪正好把他包围起来，紧紧地，使他的生命不再流逝，他因此保住了最后的一点生命力。
但是同时也失去了行动的自由。
这是最后一世了。
谁也不能眼睁睁看着他们再次错过。
她飞来了，他喊，但是他喊不出声，松脂已然凝固。
她看见有个金黄的东西，是那样地耀眼。
但是她错过了，因为在她心里，多耀眼的东西也没有他重要。
最后一世，他们就这样错过。
在她精疲力尽地倒下的时候，太阳哭了，因此天阴了；风哭了，因此下雨了。
【其后】 时光不顾一切向前飞奔，轮回照样进行。
千年的轮回，使松脂变成了琥珀，而他，还靠着最后的那一点点生命力活在他的第三世。
只要琥珀不被打碎，他就会一直活在第三世，守望着那段姻缘。
无数次轮回之后，她又变成了女人。
但是她早已忘记了那段三生三世的姻缘，她有了另一个心爱的人，他们幸福地在一起。
有一天，她的男朋友看见了这只琥珀，买下来作成项链送给她。
她把它挂在脖子上。
这是第一次，他们又能这样如此亲近地待在一起，但是他已经不能说话，她也早已忘记。
看着她和男朋友幸福地生活，他有时候很嫉妒，有时候很开心，但更多的是悔恨--如果自己早一点明白的话，他和她早就可以这样幸福地生活在一起了。
他无数次地哭泣，但他已无泪。
有一天，她的公司失火了，她在顶楼。
她拼命地逃啊，但火势很大，脚下是一片火海。
火神咆哮着：我还要吞噬一条生命
她听不到，因为她是最后一个目标，因为她已不是远古的生物。
他听到了，他还活在他的第三世。
那一刻，他蓦然记起千年之前神的话语：“在他的第三世，你会遇到危难，到时候他会穿着金甲圣衣救你于水火之中，然后还你一滴眼泪。
” 原来如此
奔跑中，她感到脖子上的项链蓦然断掉，但是她无暇顾及，她要跑出去，她的男朋友还在等着她。
她不知道，在她身后的火海里，那只琥珀融化了，从琥珀中冒出一个气泡--那是他在松脂凝固之前为她流下的一滴眼泪，这滴眼泪在千年之后被火神释放出来。
不用问他怎么样了，就算没有火海，他的生命力也会因为琥珀的破碎而消失。
火神吞噬了最后一条生命，在她的背后止步。
她奔出火海，扑到男朋友的怀里，哭了。
人们都说她能从大火里逃生真是奇迹。
她的男朋友抱着她哭了，大声地说“我爱你。
”她周围的人都很清楚得听到了，但是没有一个人听到火海里那只千年之前小虫的临终话语，那也是一句“我爱你
” 神在天空中望着一切，“在他的第三世，你会遇到危难，到时候他会穿着金甲圣衣救你于水火之中，然后还你一滴眼泪。
”千年前他说的话在自己耳边响起。
神哭了。
她和男朋友一直都很幸福，但她不知道这是因为神为她哭过的原因。
【最后】 轮回继续，生命继续。
唯一不再继续的，是那段被遗忘的三生三世的姻缘。
我是朗读者写一篇文章800字
人们总是这样，无论生活多么富足，也愿精神上有所追求，让自己的灵魂有所寄托，给它栖息的一隅，让其有搏击的羽翼。
想博览、多观，却不知读什么、看什么，言情、穿越、武侠、恶搞的文字难以入目，娱乐、搞笑、游戏、XX秀快餐不绝于耳;想仰望一片蓝天，俯视一片绿色，实在是有点难。
忽如一夜春风来，一杯甘醇沁心扉，春风唤雨，终于遇见了你《朗读者》，我心醉。
董卿的《朗读者》(第一期)自2月18日开播以来，持续发酵，口碑爆棚!《朗读者》实力圈粉，豆瓣评分高达9.4!何以此效果?初心使然，实力使然，节目使然。
我想主要谈谈后者，谈谈我的观后感。
这是一场可人的文化盛宴。
这里没有炫目的七彩灯光，没有喧嚣鼎沸的音响，没有美女如云的舞蹈，没有众星欢聚的高潮;有的是主持人董卿与朗读者的亲切交谈，有的是朗读者声情并茂的倾诉，有的是视听者与朗读者的深情共鸣，有的是李云迪钢琴伴奏的和谐悦耳与美不胜收，有的是胡德夫《匆匆》弹唱的警醒后人与余音绕梁。
这里是倾诉者的舞台，无论是爱心使者还是成功人士都有着自己刻骨铭心的故事，想将自己的深情寄予文字中，要读给最给力或自己最想给力的人听，以表达自己的感恩之情，或自己的深爱与祝愿。
爱心大使濮存昕朗读了老舍先生的《宗月大师》，送给治好了他的瘸腿病使他走上人生坦途的恩人荣国威大夫，来表达自己对荣大夫的感恩之情。
无国界医生蒋励朗读了鲍勃迪伦的歌词《答案在风中飘荡》，送给那些在战争中出生、备受炮火摧残的孩子们，表达对他们命运的同情及对世界和平的希冀。
联想老总柳传志朗读了自己《写给儿子的信》，“我荣幸地有机会给柳林当爹有四十几年的历史了”的开场白，表达了一位成功男人荣升为普通父亲的骄傲与自豪，想看到“创业帝国”那一天的到来的结尾，表达了企业大咖对自己儿子子承父业、创造辉煌的期盼。
普通夫妇周小林、殷洁朗读了《朱生豪情书》(节选)，那“你老了，一定很可爱”“我一天天发现你的平凡，同时一天天逾更深情爱你”的诗句，深切表达了这对浪漫伉俪鲜花山谷之爱恋的愈久愈香醇。
世界小姐张梓琳2007年世界选美的夺冠者，用她柔润甜美的声音朗读了刘瑜的《愿你慢慢长大》，送给自己的宝贝女儿，愿她快乐、自由，有勇气，有梦想，有求知欲，有责任心，学会宽容与慈悲，愿她一世安宁，母亲的深爱与祝福溢于言表。
高潮的一幕是96岁的老人著名翻译家许渊冲的出场，一身浅色西装，手拄拐杖，步履蹒跚，满脸笑容，由董卿搀扶着走进了《朗读者》现场，给人的印象是虽高龄但精神;最动人的朗读是许老朗读林徽因的《别丢掉》，不仅仅是声情并茂，而且是热泪盈眶、泣不成声;他对曾经深爱的女同学林徽因爱慕有加，对林徽因失去徐志摩后的痛苦感同身受，“一样是明月，一样是隔山灯火，满天的星，只有人不见，梦似地挂起”;许老不仅是性情中人，而且是有事业心的人 ，他认为“人生最大的乐趣是创造美发现美”，他是名至实归的“书销中外百余人，诗译英法唯一人”，96岁的他活到百岁的目标是将莎士比亚的著作全部翻译完毕，四年的时间要翻译20余本名著，相信每天凌晨三、四点就起床工作的许老，届时一定会大功告成。
朗咏清川飞夜霜，此刻豁然开朗;读尽诗文千万字，吟咏人间天堂。
一览《朗读者》，过目永难忘，回观《朗读者》，韵味深且长。
喜闻：董卿的“朗读亭”在全国各地静候朗读者，全国各地的朗读者也纷纷来到“朗读亭”倾诉心声，表达着对他人的感恩与祝福。
朗读者的春天来了，文化的春天还会远吗?终于遇见你，遇见感动，遇见美好!遇见你，不想放过你;每周末，紧紧跟随你。
明日见!
如何朗诵
小学语文教学大纲中明确规定：各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。
吕叔湘先生也说过，学习课文主要是读，听人读，自己读，七读八读，课文读熟了，内容也就理解了。
??心理学告诉我们，人的感情是在一定的情境中产生和发展的，儿童自然也不会例外。
因此，在朗读教学中，我们应顺应这一规律，通过多种手段把学生引入课文所描绘的情境之中，也就是要引导学生“入境”。
引导学生“入境”的方法有很多，如示范法、描述法、回忆法、音像法、看图法、创设情境法等。
其中最常用、最实用的是示范法。
??所谓“示范法”，就是教师(或用录音带)带着感情朗读，以自己的真情实感激发学生的情感，使语言文字变为鲜明的形象或场景，使学生虽在教室之中，却有身临其境之感，与教师、与作者、与书中人物产生共鸣。
只有这样，孩子们受到的教育才会是深刻的，终生难忘的。
??需要说明的是，“有感情地朗读”并不等于“有感情＋朗读”。
朗读指导也不是简单的“摹仿”或“感情提示”。
如一位教师在教学《美丽的小兴安岭》一课时问学生：“小兴安岭的夏季非常美，大家想不想把它的美丽读出来?要以怎样的感情读?”学生回答后，教师又说：“下面让我们带着喜爱和向往的感情齐读这一段。
”这样进行了一番“感情提示”以后，教师就觉得自己的任务完成了，剩下的就是学生自己去读了。
虽然学生朗读时也会面带“喜爱、向往”的表情，但不难看出，这种表情并不是真实的，学生的感情也不是真实的。
他们根本没有从内心深处真正体会到小兴安岭夏季的美，也不明白自己究竟“喜爱、向往”什么???因此，要顺利地引导学生“入境”，教师自己必须要带着感情范读，自己首先要进入课文描写的意境，进入课文人物的内心世界。
《小学教学》曾介绍过著名特级教师斯霞指导学生朗读《刘胡兰》一课的成功教例。
斯霞老师备《刘胡兰》一课时，自己先反复朗读，边读边体会，晚上伴着孤灯读到深夜，第二天又一大早在校园里自读自听。
课文中刘胡兰和敌人的一段对话，难住了她，怎么也读不好。
??敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。
”刘胡兰大声回答：“我不知道!”……敌人又威胁她说：“不说就枪毙你!”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道!”敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你!”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党员!”??斯霞老师读了一遍又一遍，总不满意，特别是刘胡兰回答敌人的话，总觉得自己读的语气缺乏力量，不够坚强，显示不出刘胡兰压倒敌人的英雄气概。
这是为什么呢?她作了自我分析：自己的思想感情还没有进入到课文的情境之中，没有和刘胡兰的思想感情融为一体。
怎么办呢?她设身处地地想：我也是一个共产党员，如果我也处在那样的恶劣环境下，面对凶恶残忍的敌人，我能屈服吗?共产党员刘胡兰小小年纪能那样坚强，我为什么不能?我一定要像刘胡兰那样，在敌人面前，威武不屈，毫不动摇，坚持斗争，保护组织和同志，直到流尽最后一滴血!她想着想着，越读越有力量，一个性格似钢铁，临危而不惧的女共产党员的高大形象，巍然屹立在自己面前。
刘胡兰不屈不挠的革命斗争精神，像一股强大的气流猛烈地冲击着她的胸膛，她恨不得马上飞跑进教室，把自己的感受传达给学生。
??课堂上，斯霞老师带着感情朗读，情真意切，字字千钧，孩子们被深深地打动了。
全班学生屏住呼吸，端坐在座位上，一双双眼盯着幻灯打出的刘胡兰的光辉形象，咬紧了嘴唇，明亮的双眼瞪得大大的，简直要喷射出火焰。
当读到刘胡兰从容就义时，孩子们挺起胸，仰起头，慷慨激昂，好像自己就是刘胡兰。
这时，斯霞老师让学生朗读时，学生个个都能像老师那样，豪情满怀，怒火喷发，那形象那情感那腔调，绝非单靠模仿教师高低轻重缓急的口气所能达到的。
孩子们受到的教育是深刻的，终生难忘的!??由此可见，“入境”是感情朗读的基础，没有这个基础，朗读就不会有真感情。
当然，学生“入境”之后，教师还要根据学生的朗读水平和课文内容，抓住重音、停顿、语气等朗读技能进行指点。
学生理解了课文所表现的感情，再加上朗读技能的运用，也就是“入境＋技能”，才能真正做到“有感情地朗读”。
让孩子诗歌朗诵有什么好处
1、增强记忆力。
有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。
此后，主要是理解力的增强。
从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
3、扩大知识面。
《中华古诗文读本》所选诗文301篇，上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎。
从文体角度来看，除楹联和汉代大赋外，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。
能熟背这些经典，可谓有了中国文化的基本修养。
4、培养学习兴趣。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。
北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。
在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗，他主动要求老师给他换一首较难的。
老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。
5、提高审美能力。
北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。
她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。
她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。
有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。
面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。
这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。
这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。
6、增强自信心。
这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。
越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。
河南濮阳子路小学—个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名。
造成厂孩子的自卑感，不愿意与他人交流。
参加“古文诵读”，活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。
学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得非常开朗，他的家长觉得孩子好像变了一个人。
在最近一次河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。
7、培养耐性和长性。
孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。
一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。
8、加强家长与孩子的交流。
我们在全国开展这项活动的过程中，都得到了家长的大力支持和积极参与。
家长的认同有两个原因：—个原因是家长认为这些都是真正的精华，希望孩子们从小能多读；一是家长自己也可以参与，同孩子一起背，北京大学附属小学的—位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。
孩子自己本身也不想背。
直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。
家长很生气，当面责骂这个学生。
无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：“今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。
”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
粮食来之不易，人人珍惜粮食。
”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。
”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。
前半句是古文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。
这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。
老师告诉这位家长说，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。
从此后，这位家长与孩厂共同来诵读古诗文。
在不长的时间里，孩子已经能背诵儿十篇古诗文，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。
这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动”。
9、提高孩子的人格修养。
文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。
处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。
背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。
10、培养孩子的爱国情操。
