读了秦始皇陵兵马俑读后感
了一篇文章，名叫《秦始兵马俑》，看完后，万千，心里久久不能，想了很多很多…… 《秦始皇陵兵马俑》主要讲了位于我国陕西临潼的秦始皇陵兵马俑的特点、雕刻艺术、制作技术及其重要价值，高度赞扬了我国古代劳动人民的聪明才智及艺术上的辉煌成就，表达了作者强烈的民族自豪感。
读到“20世纪最重要的考古发现”和“世界第八大奇迹”时，我颇有感触，那时的人们手头上没有什么好的工具，也没有什么高科技产品，竟能发现如此伟大的艺术杰作，体现出了先辈一种吃苦耐劳、不畏艰难的精神。
秦始皇陵兵马俑号称“世界第八大奇迹”，规模宏大，令人叹为观止。
读完课文，我们不禁为它宏伟的气势所折服，不禁为它多样的造型所吸引，思绪万千，真想与陶俑们一场对话，追寻远去的历史。
看到了这幅伟大的著作，使我仿佛置身于秦朝，看到了雄才大略的秦始皇正指挥着千军万马，统一了中国的伟大事业。
我真是为我的祖先感到骄傲，为我是炎黄子孙而感到自豪。
秦始皇陵兵马俑的读后感要300字
今天，我读了书上的一篇课文——《秦始皇陵兵马俑》读后，我感受颇多。
秦始皇陵兵马俑气势宏伟，规模巨大，结构严整。
他最初是被陕西省临潼县西杨村村民发现的。
秦始皇兵马俑栩栩如生，艺术高超，可真所谓是巧夺天工
秦始皇陵兵马俑坑已发掘了三个，总面积达2万多平方米，出土兵马俑八千余件。
各种兵器上万件。
三个坑呈“品”字型。
一号坑以步兵为主，是战车与步兵相间的主力军阵。
二号坑与一号坑不同它由四个方阵构成。
而三号坑呢
又有自己的特点，看样子，它是这支军队的统帅部分。
秦始皇陵兵马俑的发现，不但对研究军事史上有着巨大的价值，而且对艺术史、科学史的研究具有独特的价值，它再现了2200年前中国雕塑艺术的辉煌成就，为世界了解中国古代文明提供了有利的条件。
秦始皇的发现被称为“20世纪最重要的考古发现”它和埃及、希腊等地的艺术精品的不同之处是以磅礴的气势、巨大的规模、严整独特的艺术结构震惊世界。
它使我们仿佛置身于秦朝，看到了雄才大略的秦始皇正指挥着千军万马，统一六国的伟大事业。
我们的祖先太伟大了我为我是炎黄子孙而自豪
概括《秦始皇陵兵马俑》
这篇课文详细介绍了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明。
作者以丰富的联想和想象，描写出秦兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态，是读者身临其境，民族自豪感由然而生。
读秦兵马俑有感四百字
今天，我们学习了一课，这一课是说明文，但加上数字后，让课文更加能吸引人。
这篇课文生动的描写了西安以东30千米处的罕见秦兵马俑，兵马俑被称为世界第，果真名不虚传，目前已出土了8000多个兵马俑，总面积达19120平方米，19120平方米多大的一个数字呀!我真佩服古代人民修建的这一历史奇迹，听说全是用陶来制作的，神呀!8000个，和真人一样大，还1.8米。
古代人民真的实在是太聪明了，真感谢古代人民为我们留下的这些奇观，作为炎黄子孙，我觉得十分自豪。
这篇作文写得很拟人化，将的表情、衣束、姿态都比较生动地写了出来。
将静的跟活人来写 。
写从身才体格、衣着穿挂、动作神态几方面准确地写了。
写是通过，让人有亲眼目睹的感觉。
写骑士俑从衣服入手，展开想象。
写陶马使用了描述与想象相结合，使人仿佛身临其境。
还用列数字的方法写出了兵马俑的宏大。
还用排比的修辞手法来具体写出兵马俑各异的神态。
最后一段是总结全文，概括的价值。
在暑假，我已经参观了秦始皇兵马俑，真的是气魄雄伟，规模宏大，类型众多，个性鲜明，个个栩栩如生。
真不愧是世界之一!天，我们学习了第十四课秦兵马俑。
本文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点。
神态自若，表现了久经沙场，肩负重任的个性特点;个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前;右手执缰绳，左手执弓箭，勇猛善战，随时准备上马冲杀，反反复把我们带到了战马嘶鸣的古战场：分工明确，;弓-弩手张弓搭箭，神态专注;马俑形体健壮，肌肉丰满。
我国古代劳动人民用他们的聪明才智为我们书写了一段辉煌的历史。
为我们创造了一个人间奇迹。
秦兵马俑 课文 第十段用什么修辞手法
《秦兵马俑》 [学习要求] 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。
认识一个多音字“乘”。
能够理解由生字组成的词语。
3 联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
4 在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
[阅读提示] 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“世界第八大奇迹”。
1974年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。
于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。
秦兵马俑是什么样的呢
有什么特点呢
作者又是怎么介绍兵马俑的呢
同学们，读一读课文就能明白的。
兵马俑规模宏大，场面威武，气势上空前绝后，具有很高的艺术价值。
三个坑共发掘7000多件陶俑、100多乘战车、4000余匹陶马、10万多件兵器。
坑内出土的剑、矛、戟、弯刀等青铜兵器，虽然埋在土里已有两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，可谓是世界冶金史上的奇迹。
秦俑以写实的手法，形象地展示出秦始皇统率千军万马、吞并六国，威震四海的雄武神威。
将军佣昂首挺胸，站在队伍的前面，像在指挥。
他们显得沉着冷静，足智多谋。
武士俑目光炯炯，神态严峻，威武刚烈。
骑兵佣坚守岗位，坚毅地驾驶着战车，保护着驭手。
弓弩手张弓搭箭，随时准备将箭发出去。
这些陶俑乍看一样，表情不一，神态独特，喜怒哀乐、遐想与沉思都有所表现。
陶俑的制作细腻，手艺精湛，每个陶俑的发式、神态、衣服、，甚至战袍的扣子，铠甲的编缀都有细微的差异。
这在中国雕塑史上都是绝无仅有的。
这篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
仔细读读课文，看一看，文章是不是分为四个部分来介绍以上内容的。
第一部分（第一自然段）写了秦兵马俑的价值和出土的地方。
第二部分（第二自然段）介绍兵马俑的规模十分宏大。
第三部分（第三至十自然段），写了兵马俑的类型众多，个性鲜明。
第四部分（第十一自然段）写了秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
你还有什么独特的理解
[字词点击] 本课有8个只识不写的生字。
从读音上看：瞰 、弩、颔、髻、铠五个字的音容易发错。
同学们要醋?a href=\\\/Xxyw\\\/Py\\\/ target=_blank class=hei14>拼音，多读几遍，尤其是“nǔ”的鼻音要读好。
多音字“乘”的不同读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。
本课中的8个生字，就发音来看，“秦”是前鼻音，容易发成后鼻音；“坑、擎”两个后鼻音的字，要反复多读，争取读准读好；“吏——拟”一个是边音，一个是鼻音。
就书写而言，“吏和戈”的间架结构比较难摆，写前仔细看它们在田字格中的位置。
请用钢笔在书上描红、临写，再与书上的字对照一下，看看哪里还需要改进。
理解本课词语时，可以联系上下文，读中理解，也可给它换个近义词来理解其意思；（举世无双——独一无二），还可以用这个词语说一句话。
（惟妙惟肖）最常用的方法还是借助工具书。
1 魁梧：（身材）强壮高大。
文章指的是将军佣身材魁梧，给人一种冷峻威严的感觉。
2举世无双：人世间没有第二个。
形容极其罕见。
3 所向披靡：所向，指风所吹到的地方。
披靡，草木随风倒伏的样子。
比喻力量所达到之处，敌人溃散或一切障碍皆被消除。
5 昂首挺胸：仰着头，挺着胸。
形容坚定英勇的样子。
6 若有所思：若：好像。
好像在思考着什么似的。
7 惟妙惟肖；形容描写或模仿得非常逼真、传神。
[疑难解析] 同学们，学习这篇课文的时候，可以抓住书后 的第4题来进行。
书后的问题是：“这篇课文从哪两个方面介绍兵马俑的，是用哪句话连接起来的
” 课文着重介绍了兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明这两方面的内容。
这两部分是通过课文的第三自然段的一句话，即“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明”连接起来的。
这句话在文中起着承上启下的作用。
上文的第二自然段，具体描绘了兵马俑的规模宏大。
从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢
①数据中体会规模宏大。
你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。
②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。
③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。
弄清了作者的介绍顺序，再次读读，你的眼前一定会浮现出恢弘气派的兵马俑形象的。
文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢
你可以逐段精读，列一张表格，就会明白。
名称 书中具体描写的样子及神态 体会到个性特点 将军佣 身材魁梧 头戴军冠 身披铠甲 手握宝剑 昂首挺胸，站在前列 神态自若 久经沙场 肩负重任 沉毅多谋 武士俑 体格健壮 穿着装扮……目光炯炯…… 威武凝重 刚烈豪爽 骑兵佣 上身着短甲……左手持弓箭…… 勇猛善战 坚毅顽强 车兵佣 分为驭手和军士…… 分工明确 各司其责 弓弩手 张弓搭箭 神情专注…… 随时准备冲锋陷阵 马 佣 形体健壮 肌肉丰满……跃跃欲试 神气活现 斗志昂扬 在此基础上，你再用心地读读第三至第十自然段，会真正体会到：“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
”从而，由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史，赞美古代劳动人民的伟大智慧，深切感受到做一个中国人的自豪
[品评赏析] 这篇课文着重介绍了秦兵马俑规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面的内容。
课文的第十一自然段写得十分精彩，让我们用评注的方法一起来欣赏一下： 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
1、横线的句子是这部分的中心句。
它既对上文作了小结，又对下文的学习作了提引。
“极为”放在“精美”的前面，更加突出了兵马俑的举世无双，绝无仅有的地位。
2、“端详”就是仔细地看、细致地打量。
这些兵马俑乍一看，似乎一样，但只有精心端详时，才会发现它的细微差异。
3、加底纹的部分，具体介绍了兵马俑的不同神态。
作者运用打比方、排比的修辞手法，生动形象地加以细描，仿佛让我们看到，那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到，那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的伟大，悟出中国人民智慧的伟大。
4、“……”省去了什么呢
作者留给我们的是思考，是回味，是创造……当你与作者一道思绪驰骋，神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，品尝创造的快乐。
[课文链接] 公元前221年，是中国历史上的重要时刻，这一年，秦国吞并了其他六个诸侯国后，第一次完成了对中国的统一。
在统一中国后，秦始皇统一了货币，统一了文字，统一了法律，统一了度量衡，对以后的中国影响深远。
秦始皇从13岁登上王位，就开始为自己修陵墓。
据《史记》记载，当时从全国各地来的艺术家和数以千计的工匠、军官，大约70万人为秦始皇修阿房宫和陵墓，一直修了37年。
曾经主宰一切的秦始皇，也同样归于黄土。
他生前喜好巡游，在统一中国后的十年里，五次远途出巡，大部分时间都在车轱辘上度过。
公元前210年，秦始皇死在路上，只有49岁。
入土时，为了防止泄密，数千名参与建陵的能工巧匠被活活坑杀在墓中。
秦始皇自称始皇帝。
秦始皇确定最高的统治者的称号为皇帝，而皇帝都称自己为“朕”，皇帝用的大印，专称为“玺”，皇帝下的命令，则叫“诏”。
这些，相信同学们在许多的电影、电视作品已有所了解吧
1974年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。
于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。
你如果有兴趣的话，还可以阅读余秋雨的《藏着的中国》和中国地图出版社的《世界文化遗产之中国游》，也可以翻看我们提供的图片资料。
秦兵马俑
《秦兵马俑》 [学习要求] 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。
认识一个多音字“乘”。
能够理解由生字组成的词语。
3 联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
4 在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
[阅读提示] 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“世界第八大奇迹”。
1974年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。
于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。
秦兵马俑是什么样的呢
有什么特点呢
作者又是怎么介绍兵马俑的呢
同学们，读一读课文就能明白的。
兵马俑规模宏大，场面威武，气势上空前绝后，具有很高的艺术价值。
三个坑共发掘7000多件陶俑、100多乘战车、4000余匹陶马、10万多件兵器。
坑内出土的剑、矛、戟、弯刀等青铜兵器，虽然埋在土里已有两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，可谓是世界冶金史上的奇迹。
秦俑以写实的手法，形象地展示出秦始皇统率千军万马、吞并六国，威震四海的雄武神威。
将军佣昂首挺胸，站在队伍的前面，像在指挥。
他们显得沉着冷静，足智多谋。
武士俑目光炯炯，神态严峻，威武刚烈。
骑兵佣坚守岗位，坚毅地驾驶着战车，保护着驭手。
弓弩手张弓搭箭，随时准备将箭发出去。
这些陶俑乍看一样，表情不一，神态独特，喜怒哀乐、遐想与沉思都有所表现。
陶俑的制作细腻，手艺精湛，每个陶俑的发式、神态、衣服、，甚至战袍的扣子，铠甲的编缀都有细微的差异。
这在中国雕塑史上都是绝无仅有的。
这篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
仔细读读课文，看一看，文章是不是分为四个部分来介绍以上内容的。
第一部分（第一自然段）写了秦兵马俑的价值和出土的地方。
第二部分（第二自然段）介绍兵马俑的规模十分宏大。
第三部分（第三至十自然段），写了兵马俑的类型众多，个性鲜明。
第四部分（第十一自然段）写了秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
你还有什么独特的理解
[字词点击] 本课有8个只识不写的生字。
从读音上看：瞰 、弩、颔、髻、铠五个字的音容易发错。
同学们要醋?a href=\\\/Xxyw\\\/Py\\\/ target=_blank class=hei14>拼音，多读几遍，尤其是“nǔ”的鼻音要读好。
多音字“乘”的不同读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。
本课中的8个生字，就发音来看，“秦”是前鼻音，容易发成后鼻音；“坑、擎”两个后鼻音的字，要反复多读，争取读准读好；“吏——拟”一个是边音，一个是鼻音。
就书写而言，“吏和戈”的间架结构比较难摆，写前仔细看它们在田字格中的位置。
请用钢笔在书上描红、临写，再与书上的字对照一下，看看哪里还需要改进。
理解本课词语时，可以联系上下文，读中理解，也可给它换个近义词来理解其意思；（举世无双——独一无二），还可以用这个词语说一句话。
（惟妙惟肖）最常用的方法还是借助工具书。
1 魁梧：（身材）强壮高大。
文章指的是将军佣身材魁梧，给人一种冷峻威严的感觉。
2举世无双：人世间没有第二个。
形容极其罕见。
3 所向披靡：所向，指风所吹到的地方。
披靡，草木随风倒伏的样子。
比喻力量所达到之处，敌人溃散或一切障碍皆被消除。
5 昂首挺胸：仰着头，挺着胸。
形容坚定英勇的样子。
6 若有所思：若：好像。
好像在思考着什么似的。
7 惟妙惟肖；形容描写或模仿得非常逼真、传神。
[疑难解析] 同学们，学习这篇课文的时候，可以抓住书后 的第4题来进行。
书后的问题是：“这篇课文从哪两个方面介绍兵马俑的，是用哪句话连接起来的
” 课文着重介绍了兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明这两方面的内容。
这两部分是通过课文的第三自然段的一句话，即“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明”连接起来的。
这句话在文中起着承上启下的作用。
上文的第二自然段，具体描绘了兵马俑的规模宏大。
从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢
①数据中体会规模宏大。
你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。
②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。
③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。
弄清了作者的介绍顺序，再次读读，你的眼前一定会浮现出恢弘气派的兵马俑形象的。
文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢
你可以逐段精读，列一张表格，就会明白。
名称 书中具体描写的样子及神态 体会到个性特点 将军佣 身材魁梧 头戴军冠 身披铠甲 手握宝剑 昂首挺胸，站在前列 神态自若 久经沙场 肩负重任 沉毅多谋 武士俑 体格健壮 穿着装扮……目光炯炯…… 威武凝重 刚烈豪爽 骑兵佣 上身着短甲……左手持弓箭…… 勇猛善战 坚毅顽强 车兵佣 分为驭手和军士…… 分工明确 各司其责 弓弩手 张弓搭箭 神情专注…… 随时准备冲锋陷阵 马 佣 形体健壮 肌肉丰满……跃跃欲试 神气活现 斗志昂扬 在此基础上，你再用心地读读第三至第十自然段，会真正体会到：“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
”从而，由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史，赞美古代劳动人民的伟大智慧，深切感受到做一个中国人的自豪
[品评赏析] 这篇课文着重介绍了秦兵马俑规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面的内容。
课文的第十一自然段写得十分精彩，让我们用评注的方法一起来欣赏一下： 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
1、横线的句子是这部分的中心句。
它既对上文作了小结，又对下文的学习作了提引。
“极为”放在“精美”的前面，更加突出了兵马俑的举世无双，绝无仅有的地位。
2、“端详”就是仔细地看、细致地打量。
这些兵马俑乍一看，似乎一样，但只有精心端详时，才会发现它的细微差异。
3、加底纹的部分，具体介绍了兵马俑的不同神态。
作者运用打比方、排比的修辞手法，生动形象地加以细描，仿佛让我们看到，那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到，那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的伟大，悟出中国人民智慧的伟大。
4、“……”省去了什么呢
作者留给我们的是思考，是回味，是创造……当你与作者一道思绪驰骋，神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，品尝创造的快乐。
[课文链接] 公元前221年，是中国历史上的重要时刻，这一年，秦国吞并了其他六个诸侯国后，第一次完成了对中国的统一。
在统一中国后，秦始皇统一了货币，统一了文字，统一了法律，统一了度量衡，对以后的中国影响深远。
秦始皇从13岁登上王位，就开始为自己修陵墓。
据《史记》记载，当时从全国各地来的艺术家和数以千计的工匠、军官，大约70万人为秦始皇修阿房宫和陵墓，一直修了37年。
曾经主宰一切的秦始皇，也同样归于黄土。
他生前喜好巡游，在统一中国后的十年里，五次远途出巡，大部分时间都在车轱辘上度过。
公元前210年，秦始皇死在路上，只有49岁。
入土时，为了防止泄密，数千名参与建陵的能工巧匠被活活坑杀在墓中。
秦始皇自称始皇帝。
秦始皇确定最高的统治者的称号为皇帝，而皇帝都称自己为“朕”，皇帝用的大印，专称为“玺”，皇帝下的命令，则叫“诏”。
这些，相信同学们在许多的电影、电视作品已有所了解吧
1974年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。
于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。
你如果有兴趣的话，还可以阅读余秋雨的《藏着的中国》和中国地图出版社的《世界文化遗产之中国游》，也可以翻看我们提供的图片资料。
秦始皇陵兵马俑的资料
秦始兵坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧1500米昔日，这里是坟地，当地农民在掘墓时曾发现有像人一样的东西。
1974年3月，在陵东的西杨村村民杨继德抗旱打井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑，经考古工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。
