教育智慧:来了就不要再走－《教育智慧从哪里来》读后感
[教育智慧:来了就不要再走－《教育智慧从哪里来》读后感]王晓春老师所著的《教育智慧从哪里来》，让我深深的感受到，时代呼唤智慧型教师和智慧型教育，教育智慧:来了就不要再走－《教育智慧从哪里来》读后感。
教育智慧到底从哪里来，简单的讲教育智慧从教育者的实践和思考中来，但很多时候，我们一线教师多的是实践，少的是思考，当教育智慧不期而至的时候，我们也很少总结，把这种智慧传承下去，所以在专业成长的道路上很难有所突破。
作为一名教师，我们应当珍视、积累教育中的点滴智慧，让教育智慧来了就不要再走。
以下是我教学中的两个案例： 案例1：一次意外创作。
一次全县公开课，我上的是一节阅读指导课《坐在最后一排》，文章讲述的是一个叫乔小叶的同学眼睛近视，但老师却让他坐在最后一排，和老师赌气的缘故他对学习失去了兴趣，后来一位叫白明的新班主任观察到了这一点，在白老师的关心下，乔小叶终于走出阴影，取得了优异成绩并坐到了第一排。
文章让我们懂得了这世上有最后一排的位置，但没有永远坐在最后一排的人。
我在备课的时候，有感而发写下一首名为《收获》的诗，课上我让同学们谈感受，谈自己有没有坐最后一排的经历，不知是学生陌生还是紧张，没有人吱声，急中生智我提出“我也有坐最后一排的经历，只要同学们肯谈，我也可以拿出来与同学们交流”，这一招很有效，几位同学站起来讲述了自己经历失败的故事。
我没有食言，把《收获》读给同学们听： 诗的背景：一次全县的竞赛，我很渴望，选拔赛后校长找我们谈话，我很紧张，心怦怦直跳，遗憾的是我被安排做预备队员，我很伤心，甚至落了泪。
那是一个 雨丝缠绵的秋天 为了心中那份期盼 我奋力攀援 汗水湿衫 可无情的失败 让我汗颜 一如 那个坐最后一排的孩子 但老师的话语 想起我的耳畔 能爬上金字塔的 只有两种生物 一种是展翅高飞的雄鹰 一种是锲而不舍的蜗牛 我坦言 我算不上雄鹰 那就让我做一只 靠毅力前行的蜗牛吧 回想 坐最后一排的日子 是我一生中最大的财富 一如收获了 硕果累累的秋天 没想到，诗刚读完学生的掌声已经自发的响起。
启迪：“山蕴玉而生辉，水怀珠而生媚”，我体会到诗歌能达到叙事达不到的渲染情感、深化主题的功效，在以后的教学中我经常根据课文内容创作或选编一些诗歌，灵活的插入到课堂中，如学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我朗读《沁园春.雪》让学生领略一代伟人的宽广胸襟;学习《群鹤翔空》、《斑羚飞渡》我采用诗的形式做对比阅读：雁回山，群鹤翔空 ，回荡着声声哀鸣 ；伤心崖 ，斑羚飞渡，连着悲壮的彩虹……。
不但如此，我还逐步增加了课前五分钟诗词朗诵比赛活动，在我的引导下学生读诗、颂诗、写诗的氛围日益浓厚，学生也更加喜爱有诗的课堂，记得学习莫顿·亨特的散文《走一步，再走一步》，一位同学饱含深情地用汪国真的诗句表达了自己的读后感“意志下的时候 ，生命也就不再屹立…… 垂下头颅，只是让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂 ，脚下，就会有一片坚实的土地 ”，读后感《教育智慧:来了就不要再走－《教育智慧从哪里来》读后感》。
没想到一次意外创作让诗歌融入了我们的课堂，更没想到诗歌会为我们的课堂增添如此大的色彩和艺术力量。
案例2：星星之火，可以燎原。
一次作文课，我布置了一篇作文，题目是“难忘，那次…… ”，40分钟后作文完成了，我发现80%的同学内容集中在“失败”“成功”两方面，素材范围很窄，大部分是写学习经历的，内容平淡，有些还是编造的。
但有一篇文章引起了我的注意，题目是“难忘，那次离家出走”，文章很新颖，充满了童真、童趣，大意是：一个星期天，我和小伙伴们在村外玩耍，已近晌午才匆忙回家，慌乱中我不慎跌入路边的水塘中，为了逃避家人的责骂，我们做出了一个大胆的决定，离家出走。
我们偷偷溜回家带了一些干粮和水，便朝“三角洼”出发了，路上我们感觉天空是那样的蓝，小鸟的鸣叫是那样的清脆、婉转。
后来我们在“三角洼”野炊，直到夕阳西下，我们才在父母的招呼声中，恋恋不舍的回家。
我把这篇文章当成范文在全班朗读，同学们都很兴奋。
见此情景我及时地调整了授课计划，引领同学们共同分析这篇文章写的好的原因在于素材来源于真实的生活。
然后我顺势点燃了这朵“火花”，让同学们搜集发生在自己身边的故事，如发生在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈身上的故事，家乡的传说等。
一石激起千层浪，同学们兴致很高，经过半个多月的搜集，同学们都交给我一个小专辑，起的名字更是有新意，如“家乡史话”“变迁的家乡”“家乡风情”“家庭故事”等。
通过这次调查活动，同学们了解了自己家乡的历史和风土人情，更进一步了解了父辈创业的艰辛，同时提高了积累素材的意识和能力。
启迪：这一案例让我认识到，让学生作文走进生活多么重要，以此为鉴，我根据学生年龄成长特点分年级设计了学生课外写作专题，七年级是“家乡篇”、“家庭篇”、“成长的历程：童年篇”；八年级是“友谊篇”、“校园篇”、“成长的历程：成长篇”；九年级是“读书篇”、“思辨篇”、“理想篇”、“成长历程：中学篇”。
三年下来，厚厚的十卷作文稿，成了我和学生共同的教学资源和人生财富。
毋庸赘言，请记住这些教学生活中的案例吧，当意外的收获来临的时候，往往是教学智慧的一次闪光，把“光”留住的最好办法就是反思、总结、应用、推广。
山东无棣县信阳中学 张秀春 〔教育智慧:来了就不要再走－《教育智慧从哪里来》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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十篇读后感 一般的就行，400字左右 急急急急急急
[孤独而抑郁地走在找寻自我的路上——《美食、祈祷和恋爱》读后感]说实话，曾经因为《一辈子做女孩》的书名而错过了这本书，直到朱莉娅罗伯茨主演《美食、祈祷与恋爱》的电影上映，而后再找到这本原著，孤独而抑郁地走在找寻自我的路上——《美食、祈祷和恋爱》读后感。
细细读来，与我最近几年正经历着的，正思考着的撞到了一起，于是感触颇深。
思索之一：我到底想从二人关系中得到什么
曾把“爱”当成我今生唯一的事业，每一段感情都是全情投入，（就像文中所写，外人的一句话惊醒梦中人，“有的狗会和主人越长越象”）。
但是，每一段爱总是由甜蜜缠绵开始，又终归以厌倦逃避结束。
全心全意地付出，带给二人关系的是压力，为什么
“你希望从二人关系中得到一切
”作者母亲的话让我警醒：我，活在世上，到底是完整的，还是残缺的
如果是残缺的，便会想从另一半身上获得完整，如果残缺，便不能独立存在于世上。
所以免不了期待、依赖、、、那么如果我是完整独立的个体呢
不依赖于任何其他个体存在于世，我的快乐、忧伤、幸福、梦想，一切的一切，只是因为我自己，而不再是因为别人，其他的人都不过是我生命中的过客而已，来来去去，有的陪我走很长的路，有的也只是擦肩的缘分。
独立完整的个体，注定是要孤独的来，孤独的去。
思索之二：找寻自我的路上躲不开孤独与抑郁的骚扰吗
接着上一个思索，如果我们是完整的个体，注定要孤独地来，孤独地去，那么孤独，到底是我们的朋友，还是敌人呢
有说把孤独当朋友，和平相处，享受孤独；有说把孤独当敌人，如果躲不过，就用快乐去对付它，读后感《孤独而抑郁地走在找寻自我的路上——《美食、祈祷和恋爱》读后感》。
我觉得孤独与害怕孤独，是人的本能，尤其我们生活在一个越喧嚣，越孤独的城市，到底如何与孤独和平相处呢
我很迷茫。
而抑郁，以前把它当成难以启齿的精神疾病，看了这本书后，我对抑郁有些释然了，它应该是那些在寻找自我的路上孤独前行的人无法避免的迷茫状态而已，也许迷茫不是什么值得炫耀的状态，但，至少我们是在探索，在用自己的智慧寻找光明，是对黑暗状态的一种自省，总比浑浑噩噩要好， “黑夜给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找光明” 即使终生走不出抑郁的状态，起码也是倒在了寻找光明的路上，应该骄傲，而不是羞耻
思索之三：人生的初级意义就是努力享受生活的乐趣。
寻找自我的人总是无法回避一个问题，那就是我们活在这个世上到底有什么意义。
宗教总是告诉我们，人生就是苦的，如何在这无边的苦海中度过去，如果不能达到无欲无求的境界，那么努力去发现、认真享受生活中的各种乐趣，也算是一个比较容易实现的方法，就像主人公学意大利语，享受美食一样。
只是我们从小所接受的主流价值观告诉我们，玩物丧志，追求享乐也是可耻的，奉献的人生才是有意义的，就像读小学就会背的《钢铁是怎样炼成的》台词。
什么时候才能抛开这些束缚，没有自责地、毫无顾忌地去追求自己的梦想呢
该是为自己梦想打算的时候了
〔孤独而抑郁地走在找寻自我的路上——《美食、祈祷和恋爱》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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谁能帮忙写篇《阿甘正传》的读后感，1500字左右，文笔稍微好点。
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不能百度
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不能百度
读后感人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。
”阿甘母亲的这一理解，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。
阿甘，正是听着这样的教诲，一步一个脚印地踩出属于自己的生活的奇迹。
从智商只有75分而不得不进入特殊学校，到橄榄球健将，到越战英雄，到虾船船长，到跑遍美国，阿甘以先天缺陷的身躯，达到了许多智力健全的人也许终其一生也难以企及的高度。
在影片的开头和结尾你都会看到：在广阔的蓝天下，一根轻盈而洁白的羽毛从天而降，缓缓地降落在阿甘的脚下。
这其实是影片在暗示：这个世界上，如果有人把生命看得像羽毛般纯洁，平淡而美丽，那么，这个人一定是阿甘。
阿甘天生就注定不是一个出类拔萃的人。
但上天又是如此公平，往往，它会令起点不高的人比天生优越感十足的人更早，更深刻地认识到生活的真实。
幼年的阿甘腿有残疾，阿甘的母亲不得不为儿子套上一个笨重的铁架子，以辅助行走。
放学后，同伴们在路上讥笑他，玩弄他，追赶着扔石头。
女同学喊道：“阿甘，快跑。
”阿甘惊慌，拔腿就想跑，跌倒了挣扎着爬起。
渐渐地，铁架子不在束缚着他，他奔跑如飞。
同伴们追不上他，眼睁睁的束手无策。
这是阿甘人生中的第一个奇迹。
跑得快真是好世界。
凭着惊人的奔跑速度，阿甘进了橄榄球队，以后又进了大学并最终顺利毕业。
不久，他参加了越战。
在越南战场上，阿甘的部队中了埋伏，一声撤退令下，阿甘记起的嘱咐：“打不过，就跑。
”阿甘于是转头就跑。
他成了唯一幸免的人。
看到这里，观众大概都会发笑。
阿甘如果不是跑得快，就不可能后来返回去救出负伤的战友；阿甘如果不回去拯救战友，那么阿甘也就不是阿甘了。
阿甘因战功显赫而受到总统接见。
这是导演为我们准备的一幕喜剧，但我们却不会为此而觉得夸张，可笑。
有的人常感觉生活负担过重，面前困难重重，因此整天垂头丧气，郁郁不欢。
阿甘的信念这样的单纯，目标这样的清晰，即便先天不足，前有穷山恶水，他也以平常心视之，并最终一一跨过，这并不是说愚人之福，保持这种态度和意志的人，信念能减轻他许多关于生命的重负，而使他达到生命之巅。
阿甘一生中只有一种爱支撑人生，那就是母爱；阿甘一生只爱一个女孩，除此他永远心如止水；他可以为了纪念死去的战友布巴，而干起自己并不熟悉的捕虾业（仅仅是由于布巴的一句话）。
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在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地，不懈地，坚定地奋斗，直到目标的完成，新的目标的出现。
没有单纯的抉择就不会没有心灵的杂念；而没有心灵杂念的人，大概才能够在人生中举重苦轻。
阿甘的一生中出现了许多奇迹，但这些奇迹没有、也绝不会引导你去羡慕他，你只会欣赏和阿甘一起的那些岁月、生命和历史，体味个中的苦甜，以期“跨越缺陷，完美人生”……采纳我吧，谢谢你啦
