墨池记读后感
浮云起于 惊龙出自——读《墨池记》有感9.2班 宫颖 只为勤学苦练之竟染黑了一池清水；正是因为勤奋不懈，羲之终获得了“书圣”之美誉，为万人效仿，为后人敬仰。
可见“飘若浮云，矫若惊龙”的书法并不是分秒即成，浮云是因为水勤奋不懈的上升才得以俯视众生，惊龙是因为在深潭中锲而不舍的试飞才能够一展雄姿。
所以说，成功源于勤奋。
人人都想要自己达到成功，可成功的并不是每个人，重要的差距便是勤奋。
羲之之书晚乃善，为达成功染黑池水，可见其勤奋；怀素和尚为练书法竟将秃笔堆成“笔冢”，可见其勤奋；苦香菱为了学习高雅的诗，孜孜不倦，连梦中都在诗中徜徉，可见其勤奋；贝多芬为了练成清新灵动的琴法，将手指弹得发烫，可见其勤奋。
于是，因为勤奋，他们成功了。
“应知学问难，在乎点滴勤”，各种技艺的练成无不是熟练的结果，而若想熟能生巧，只有勤学苦练，这种技艺才能成为人的一种本能，人才能依靠这种后天的本能取得成就。
没有人能随随便便成功，不勤奋就不可能成功。
江郎才尽，仲永之伤，无不是不勤所致。
只想凭借自己的所谓天资就取得辉煌，是不现实的。
马丁路德说：“良机对于懒惰没有用，但勤奋可以是平常的机遇变成良机。
”倘若不勤，即使有机遇也不会懂得珍惜，因为自己未付出努力，不会懂得机遇的难得。
只会一味幻想着有朝一日自己能突然成功。
直到最后，懒惰者继续幻想，而勤奋者却抓住了机会，又通过自己的努力取得了成功。
每个人的面前都有一个水池，隔岸便是成功。
成功与否，只在于是否愿意如精卫一般用自己的勤奋填平水池，将水池变成坦途。
所以只有在乎点滴的勤奋，才能像浮云和惊龙一般傲视众生，享受成功。
指导教师 胡文姬
看完徐小迪的名人故事读后感
读《名人故事》有感_500字 在这个寒假里，我读过不少课外书。
其中，令我深受启发的一本书是《名人故事》，这本书里的一个个故事，让我百看不厌、受益匪浅。
《名人故事》里的小故事—《乐坛“拼命三郎”》讲叙了我们最喜欢的音乐家聂耳的故事。
聂耳自幼喜欢音乐，二十世纪三十年代初，他考上了上海明月歌舞剧社，成了一名小提琴练习生。
当时，剧社条件非常艰苦，但爱好音乐的聂耳却十分知足。
聂耳知道自己基础差、起点低，于是在大家去逛商店，或看杂耍的时候，聂耳却抓住这宝贵的时间，勤加苦练，每天至少要练上七八个小时。
因此，被人们称为“拼命三郎”。
正是凭着这股勤奋和拼命劲儿，聂耳在他短暂的一身中，留下了许多光辉的作品。
《墨池的故事》讲述了著名的书法家王羲之的故事。
酷爱书法的王羲之每天勤学苦练。
有一次，他在书房练字，书童给他送来馒头和蒜泥，劝他趁热吃，而他心思全在练字上，母亲来书房看他，却见王羲之右手拿着笔，左手拿着半个馒头蘸着墨汁往嘴里送。
王羲之每次练完字后，总要到门口的池塘边清洗毛笔和砚台。
起初，池塘里的的水还很清澈，可由于他不停地练习书法，不停的清洗笔和砚台，天长日久，清澈见底的池塘竟变成了黑黑的墨池……读完《名人故事》这本书，使我悟出了这样一个道理：一个人的成功并没有什么捷径可走，也没有天上掉馅饼这等好事，所谓“宝剑锋从磨砺出”，只有经过一番磨砺，付出比别人更多的努力，勤学苦练，不断的探索，才能向成功的道路一步步迈进。
读故事长知识系列读后感
我阅读了——《名人故事》这本书后，从中感受到了古今中外的名人的勤奋好学。
这本书说的是：司马光，李嘉诚，比尔。
盖茨等等中，外名人勤奋好学的故事以及展现他们的才智的事例。
比如：《喜欢读书的陶行知》这个故事述说了陶行知六岁应该上学，陶家没钱给学费，但他聪明好学，因此被附近开馆子的秀才免费收为学生，受到了启蒙教育，九岁时被外婆送到吴尔宽的经馆伴读，这才正式入学，练出了一手好书法。
十岁时，听说有一位品学兼优的王先生主持学馆，便去求学，王先生被他感动就让他免费伴读。
崇一学堂校长见他聪明好学，又允许他免费入学，毕业时名列第一。
后来陶行知成为一个教育家。
从这个故事中我想到我们现代的小学生，想到现代娇生惯养的“小皇帝”，“小公主”，想到现在整天只想着玩，上网的学生，我们应该看看教育家陶行知小时候是多么勤奋，多么努力，他才能取得这么大的成就。
难道我们就不应该向陶行知学习吗
像他一样，成为一个伟大的教育家，你难道不想成为吗
所以，我们应该像陶行知一样有这种精神，好好学习，奋发图强，无论你长大是不是个教育家，只要你努力奋斗，就会成功，就会成为一个有用的人，有出息的人。
王羲之洗笔成墨池的故事
王羲之1600年前我国晋朝的一位大书法被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺个墨池，传说就年王羲之洗笔的地方。
王羲之7岁练习书法，勤奋好学。
17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
