求《民族团结教育》通俗读本读后感，要2篇
西北民族大学的学生尤其是来自新疆的维吾尔族学生和来自西藏的藏族学生，已掌握了本民族的语言文字和汉语，但由于语言环境的不同，当他们在一个汉族学生较多的班级学习时，对于汉语的理解和应用还是存在一定差异的。
《民族团结教育通俗读本》采用问答形式较好地处理了这个问题，尤其是精选的33个有关民族团结的问题，针对性强，很容易激发学生的学习兴趣。
该书以史为鉴，运用具体的历史事例和实际数据说话，科学地回答了我国民族团结所取得的辉煌成就。
对于各民族大学生来说，通过阅读《民族团结教育通俗读本》感悟党的民族理论和民族政策，就像倾听花开的声音，让人心醉。
在我们举办的一场学习《民族团结教育通俗读本》心得汇报会上，一个漂亮的维吾尔族女孩用汉语流利地阅读了第九个问题：为什么说当前民族地区的发展正处于历史最好时期
然后，她在黑板上清清楚楚地写上了“2008年，民族地区固定资产投资达到18453亿元；兴边富民行动补助资金由2000年的1500万元增加到3.6亿元，受扶持的边境县增加到120个”。
她结合自己在新疆的美好生活，说明了党的民族政策的优越性，还带头和全体同学演唱了“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”。
可以说，《民族团结教育通俗读本》为学生学习、了解党的民族理论和民族政策提供了重要而又有价值的辅助材料
关于小学教师为民族团结建言献策
⒈开展社会实践活动，利用好寒暑假和各种契机，以维护民族团结、反对民族分裂为主题，开展国情调查、志愿服务、公益活动等。
⒉开展主题团队活动、夏令营、红色旅游、各族师生互访、民族知识讲座、民族歌舞表演等丰富多彩、生动活动泼的体验活动。
⒊开展民族团结宣讲活动，邀请民族宗教领域的实际工作者和理论工作者、少数民族党政领导干部作报告，聘请老党员、老战士、老专家、老教师、老模范的代表担任课外辅导员，不断增强青少年民族团结教育的影响力和实效性。
资料来源：《民族团结教育通俗读本》
为了促进民族团结我国政府做了许多工作说说你所知道的一些事�
一、民族文化方面：（一）国家实施两馆一站建设工程（文化馆、图书馆、综合文化站），万里边疆文化长廊建设工程，广播电视村村通工程，西新工程等；（二）国家开展少数民族文化遗产普查工作，实施少数民族文化遗产保护重大工程，目前民族地区全国重点文物保护单位已达366处，布达拉宫等被联合国公布为世界文化遗产，国务院公布的两批国家级非物质文化遗产名录中，少数民族项目有367项，文化部公布的三批国家级非物质文化遗产项目代表性传承人中，少数民族传承人有393名。
（三）国家设立中国艺术节、国家舞台艺术精品工程、骏马奖、孔雀奖、全国少数民族文艺会演、全国少数民族传统体育运动会等重大文化项目，扶持发展富有民族特色的文化艺术。
（四）国家先后帮助十余个少数民族创制和改进文字。
（五）国家积极开展少数民族文化对外交流活动。
二、民族教育方面：（一）着力办好民族地区各级各类学校。
（二）创办民族院校。
目前有15所。
（三）创办寄宿制学校。
目前有6000余所民族中小学。
（四）推广双语教学。
（五）实行异地办学。
在内地创办西藏班、新疆班。
（六）健全学生资助体系。
实施“两名一补”（免学杂费免书本费生活补助）政策、“三包”（包吃包住包学习费）政策 。
（七）少数民族考生高考加分。
（八）采取“统一考试、适当降分”等特殊政策培养少数民族高层次人才。
三、发展经济方面（一）实施西部大开发战略。
（二）优先发展民族地区交通事业和牧区建设。
（三）民族贸易“三项照顾”（自有资金、利润留成、价格补贴）。
资料来源：《民族团结教育通俗读本》
维护民族团结,祖国统一的手写材料
一、祖国统一是国家繁荣富强的根本前提。
一个强大的国家，必然是一个统一的国家；一个强盛的民族，必然是一个统一的民族。
二、祖国统一是各民族发展进步的重要保障。
国家的统一，为各民族发展进步提供了稳定的社会政治环境，密切了各民族间的经济文化联系，极大地推动了各民族的发展进步。
三、祖国统一是各民族幸福生活的不竭源泉。
祖国是各民族安身立命之所在，是各民族共同生活的家园。
祖国好比母亲，为各民族提供衣食之需，使他们免受冻馁之苦；为各民族遮风挡雨，使他们免遭风刀霜剑的伤害。
四、实现祖国完全统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然，是全体中华儿女的共同心愿。
坚决反对一切分裂祖国的政治图谋，绝不允许任何人以任何名义任何方式制造民族分裂、危害祖国统一。
（资料来源：《民族团结教育通俗读本》）
热爱伟大祖国建设美好家园第二阶段实施方案
水党发〔2010〕95号关于印发《水磨沟乡“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育活动第一阶段实施方案》的通知村、社区、站所及机关党支部： 《水磨沟乡“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动第一阶段实施方案》已通过乡党委同意，现印发予你们，请按照方案要求，认真抓好各项工作的贯彻落实。
附：《水磨沟乡“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动第一阶段（2010年6月至12月）实施方案》 中共水磨沟乡委员会 二〇一〇年八月六开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动，是中央作出的重要决策，是面向新疆各族干部开展的普遍性教育活动，按照中央《关于在新疆开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育活动的实施意见》安排，主题教育活动从2010年6月开始到2012年10月结束。
活动共分三个大的阶段。
第一阶段是从今年6月至12月份结束。
第二阶段是从2011年1月至12月结束。
第三阶段是从2012年1月至10月结束。
为认真开展好这次主题教育活动，按照阜康市主题教育活动第一阶段工作总体部署，结合我乡实际，经研究，现制定水磨沟乡“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育活动第一阶段（2010年6月至12月）实施方案。
一、指导思想 以马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神、新疆工作座谈会精神、自治区党委七届九次全委（扩大）会议、昌吉州党委九届八次全委（扩大）会议、市四届五次党代会精神和乡三届五次党代会精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，引导各族干部群众增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同，团结一心为建设繁荣富裕文明和谐的水磨沟乡而不懈奋斗。
二、主题教育第一阶段主要目标任务今年主题教育活动从6月份开始至12月结束，共分三个阶段进行。
第一阶段（6月至8月），开展学习培训。
及时召开主题教育活动动员大会，对这次主题教育活动进行安排部署。
积极组织乡理论宣讲员参加市上举办的培训班，组织各族干部群众深入学习中央新疆工作座谈会和胡锦涛等中央领导干部的重要讲话精神。
开展主题教育培训班并举办座谈会，统一思想、提高认识。
第二阶段（9月至10月），认真梳理问题。
组织各族干部群众梳理本单位、本村（社区）、本站所存在的与马克思“五观”、新疆“三史”、“四个认同”不相符合的片面认识和错误观点，梳理与民族团结、社会稳定不相协调的消极因素，梳理与党的民族宗教政策，民族区域自治制度不相一致的模糊认识，进一步明确主题教育活动的着力点。
第三阶段（11月至12月）,深入回答问题。
针对梳理出来的问题，在深入研究的基础上认真制定措施和办法，作出有针对性有说服力的回答。
对干部群众的模糊认识要加强教育引导，对一些错误观点要旗帜鲜明地抵制反对，对涉及群众切身利益的实际问题要积极推动解决。
三、活动安排 （一）抓好主题教育 1、组织开展好宣讲活动。
6月至8月，组织乡理论宣讲员，深入宣讲中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次全委（扩大）会议、昌吉州党委九届八次全委（扩大）会议和市委四届五次党代会、水磨沟乡三届五次党代会精神。
同时要将群众身边的民族团结故事、民族团结人物、我乡2010年重点工作及新农村建设等内容纳入宣讲内容，使宣讲内容进农村、进社区、进站所、进家庭、进清真寺，做到全员覆盖，家喻户晓，人人皆知。
2、组织开展“大学习、大讨论”活动。
在全乡组织开展“科学跨越、富民强乡”为主题的解放思想大学习大讨论活动，为推动水磨沟乡大建设大开放大发展，实现跨越式发展和长治久安提供强大的精神动力和思想保障。
6月至8月，乡党委中心组及各党支部要围绕学习贯彻中央新疆工作座谈会精神，重点抓好党员干部的学习，迅速掀起新一轮解放思想的热潮。
适时召开各基层党支部经验交流会，交流理论学习经验。
3、抓好民族团结宣传教育工作。
及时领取和发放自治区编发的《中央新疆工作座谈会精神学习问答》、《民族团结教育通俗读本》及民文版、《新疆“三史”简明读本》等通俗读物。
要做好针对全乡党员干部、全乡农牧民群众、宗教人士、信教群众等广大干部群众的宣传教育工作，把这些通俗读本作为重要的学习资料，组织广大干部群众认真学习、深刻领会，确保政策理论入脑入心。
（二）开展主题活动 1、举办“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题宣讲活动。
积极组织乡宣讲队成员深入各村、社区和站所，就当前的几项会议精神、党的各项惠民政策等深入开展宣讲，使党的理论、政策等在群众中得到进一步宣传， 2、开展“讲述我身边的民族团结故事”演讲活动。
积极组织开展讲述我身边的民族团结故事”演讲比赛，用群众身边的人和事教育、启迪群众。
在民族宗教人事和信教群众中开展以爱国主义和民族团结为主题的宣讲活动，是“三个增进”（增进互信、增进感情、增进团结）、“三个人人”（人人都讲民族团结的情、人人都说民族团结的话、人人都做民族团结的事）成为全乡群众的自觉行动。
3、开展民族团结先进人物评选活动。
在各村、社区、站所开展评选民族团结先进人物活动，把群众选出来的典型人物树立为我乡民族团结的先进人物，广泛地在群众宣传他们的事迹，在百姓中树立“人人都讲民族团结的事”的氛围，常态化民族团结教育。
四、活动要求 1、强化认识、加强领导。
深入开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育活动是贯彻落实中央新疆工作座谈会精神、推动新疆实现跨越式发展和长治久安的基础工程。
各村、社区、站所要充分认识到当前新形势下开展主题教育活动等极端重要性和现实紧迫性，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识。
各村、社区、站所要按照水磨沟乡主题教育活动领导小组和职责分工的模式，成立相应的领导机构，明确工作任务、措施办法和责任分工。
2、面向基层，全员覆盖。
“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育活动是全民教育，人民群众是主题教育活动的主体，必须坚持面向基层，吸引群众广泛参与。
各村、社区及站所要采取扎实有效的措施，扩大覆盖面，把主题教育活动推广到农牧民家中、推广到农牧民心里，特别是推广到宗教人士等特殊群体中去，是主题教育活动不留死角、不留空白，深入千家万户，真正落到实处，热在基层。
3、强势宣传，营造氛围。
通过召开主题教育活动动员会、开展宣讲活动、学习讨论、组织开展群众喜闻乐见的问题活动、张贴标语宣传画等形式的活动大力营造主题教育活动的浓厚氛围。
4、明确责任，狠抓落实。
各村、社区、站所及机关党支部要根据市、乡党委的总体部署，把各个阶段的工作分解细化，做到有方案、有要求、有载体、有抓手、有时间进度、责任明确到人、任务落实到位，务求各项任务取得实实在在的效果。
乡主题教育活动领导小组不定期对各单位的交替教育活动开展指导、督查，对开展这项活动不重视、不到位的班子和主要领导，严格按有关规定进行责任追究，确保活动取得实效
学习新疆三史
抓好新疆“三史”教育，引导各族干部群众正确认识新疆历史、民族发展史、宗教演变史，进一步澄清事实，统一思想，自治区党委宣传部组织编写了《新疆“三史”教育简明读本》《中国特色社会主义教育读本》《中国特色社会主义教育问答》《中国新疆人权教育读本》等4本通俗理论读物.这4本通俗理论读物，以简明生动的语言，阐明新疆历史、民族发展史和宗教演变史，解读中国特色社会主义制度、国体、政体的优越性，梳理新中国成立60年来党和政府为改善民生和保障各族人民的全面发展所采取的重大举措，对于不断增强各族干部群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同，具有重要意义。
《书经典论语 扬传统文化》为题的征文
一个民族,一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力.中华民族精神是中华民族生存,发展和繁荣的精神支柱和精神原动力,是中国人民精神风貌的集中体现. 在五千年的历史长河中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息,厚德载物的伟大民族精神.这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化,吸收了人类文明的优秀成果.中华民族五千年的文明史创造了源远流长,博大精深的民族文化,有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬.自强不息的开拓精神,厚德载物的博大胸怀,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的浩然正气,国家兴亡,匹夫有责的爱国主义精神,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的无私奉献精神,衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声的忧国忧民的情怀等等,这些凝结了中华民族精神的思想,对中华民族的形成和发展起到了极其重要的作用. 中华民族传统文化的载体是国学,只有接续国学薪火,才能传承中华民族的文化精神.这是一件开民智,鼓民气,培民德,隆国运的大好事.弘扬和培育民族精神,都要从做人开始.如果没有做人的基础,那就既不会有民族精神,更不会有革命精神.做人的良好习惯都是在幼年养成的,所谓童蒙养正三岁看大,七岁看老讲的就是这个道理.做人从哪里开始 从洒扫庭除,应对进退开始;从国学启蒙的三百千开始.这种学习不光是识字和道德思想知识的学习,更重要的是作为一种文化的传承来对待.现在社会普遍关注青少年上网成瘾,犯罪低龄化,道德水准滑坡等社会问题,这与我们长期以来忽视国学,甚至曲解,歪曲国学有一定的关系.几十年左的影响使得国人只知有封建专制之护符的孔老二,不知有伟大的孔夫子.岂不知孔子的精神和文化正是中华民族的精神和文化的主要组成部分,我们把它称之为国学.以国学启蒙的范本三百千弟为例.《三字经》最重要的特点是在教儿童识字的同时,条理清楚,文理明畅,概括精辟地传授历史文化知识,伦理道德知识,团结友爱的重要性以及学习应当刻苦等等,被誉为袖里通鉴.且反复劝勉学童勤学,敦促家长,老师认真对待对子弟,学生的教育.诵《百家姓》可以使儿童了解中华民族姓氏的渊源,体认中华民族的悠久历史,增强中华民族的认同感和凝聚力.《千字文》是世界上流行年代最久远,使用人数最多的儿童启蒙读本,在中国教育史,文化史上占有非常重要的地位,是中国文化的小百科全书.《弟子规》是关于儿童品德修养,行为规范的国学启蒙读本,将中华文化所倡导的忠,孝,仁,义,礼,智,信等理念用通俗的语言,浅近的历史典故讲述清楚.从小培养儿童洒扫,应对,进退的礼仪,是使之从翩翩少年成为谦谦君子的重要门径.另外,有关精华与糟粕的问题,我们认为,既然是历史文化,就不应苛求足赤无瑕,关键在于运用得当与否,古人说:牛饮水则为乳,蛇饮水则为毒.善用者可化腐朽为神奇,不善用者则食古不化,贻笑后人.畏如虎兕,避而远之更非良方.不读何以善用,知彼方能胜之.以今绳古,因瑕弃壁的历史教训俯拾皆是,无庸赘述.所以,我们今天弘扬和培育民族精神,发扬和光大革命精神,不可不从国学启蒙开始.回溯源头,传承命脉,国学是民族精神的源头活水. 因此,我们在从事国学教育时,不能不从中华民族伟大复兴的高度,不能不从中华民族继往开来的高度来深刻认识,用心体察.那么,什么才是正确地学习国学之路呢 首先,要把国学作为民族精神的源头活水来看待,从观念上树立起对民族文化的崇敬之心,这样才能有一个正确的学习态度.特别需要提出的是,任何时代都有生存竞争的问题,古人和现代人生活方式不同,但有生存原则的共性可循.中华民族的先祖,在面对生存这个问题上,表现出了无与伦比的智慧,使得中华民族得以五千年绵延不绝,形成了伟大的中华民族精神和辉煌灿烂的中华民族文化,它的结晶就是国学.国学教育就是要教会国人面对各种各样的竞争立于不败之地.国学教育就是教人从小打下做人的基础,做人的基础牢固了,他就会既有道德亦有谋略.他既不会成为颟顸懵懂的迂夫子,也不会是见风使舵的小人,更不会是贪得无厌的鄙夫.他就会行己有耻,立身有道,处世有节,最终做到自立立人.我们相信,一个真正会做人的人,什么样的难题他都能面对,都能解决!国学与国学教育其重要意义正在于此!
