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梅雨潭的读后感50

时间:2018-04-01 11:00

梅雨潭的感受100字

描写瀑布,格调晴朗,节奏明快,洋溢着勃勃生机,正反映出这个时期作者勇于进取的激情绿”象征着一种生命活力。

之所以“惊诧于梅雨潭的绿”,是因为梅雨潭的绿充满着不可遏止的生命力。

  本文着眼于梅雨潭的绿,通过一系列精心雕刻的意象和“人化”的意象,应用对比实描手法,将梅雨潭鲜润活泼的绿呈现于读者眼前

首先,在行文中,作者细描出梅雨瀑的有声有色:“花花花花的声音”,“镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前”,还有那“仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”的梅雨亭,以及“晶莹而多芒”,“像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着”的 水花。

作者用这些精美的意象酝酿着,在一个潭清瀑美,亭奇水魁的意境中引出“千呼万唤始出来”的梅雨潭的绿。

那醉人的绿,那奇异的绿,那厚积的绿,在作者细腻的感情里就如“少妇拖着的裙幅”,“跳动的少女的处女的心”,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤”,又如“温润的碧玉”,构成了一种鲜活灵动的美质,以一种特殊的感染力使读者享有身临其境的感觉。

其次,作者用北京什刹海拂地的绿扬,杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”与梅雨潭的绿相比,不是太淡就是太浓;再让西湖的和秦淮河的绿与之相比,则不是太明就是太暗。

读朱自清的绿50字左右读后感

我读到《绿》的时候,我又一次沉醉于朱自清的笔下了。

这篇文章融情于景,作者用全身心来体味着梅雨潭的绿。

全文仅四段,结构则较为紧凑。

作者十分注意对词语的提炼、妙用,从而极具亲和力,紧抓读者的心。

此外,文章的修辞与抒情运用也恰到好处。

这便是它使我沉醉的原因了。

文章起笔突兀,自然点题。

朱自清《踪迹》的读后感

50字左右。

快些

这是一张尺多宽的小小的横幅,马孟容君画的。

上方的左角,斜着一卷绿色的帘子,稀 疏而长;当纸的直处三分之一,横处三分之二。

帘子中央,着一黄色的,茶壶嘴似的钩儿— —就是所谓软金钩么

“钩弯”垂着双穗,石青色;丝缕微乱,若小曳于轻风中。

纸右一圆 月,淡淡的青光遍满纸上;月的纯净,柔软与平和,如一张睡美人的脸。

从帘的上端向右斜 伸而下,是一枝交缠的海棠花。

花叶扶疏,上下错落着,共有五丛;或散或密,都玲珑有 致。

叶嫩绿色,仿佛掐得出水似的;在月光中掩映着,微微有浅深之别。

花正盛开,红艳欲 流;黄色的雄蕊历历的,闪闪的。

衬托在丛绿之间,格外觉着妖娆了。

枝欹斜而腾挪,如少 女的一只臂膊。

枝上歇着一对黑色的八哥,背着月光,向着帘里。

一只歇得高些,小小的眼 儿半睁半闭的,似乎在入梦之前,还有所留恋似的。

那低些的一只别过脸来对着这一只,已 缩着颈儿睡了。

帘下是空空的,不着一些痕迹。

试想在圆月朦胧之夜,海棠是这样的妩媚而嫣润;枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢

在这夜深人静的当儿,那高踞着的一只八哥儿,又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢

他到底等 什么来着

舍不得那淡淡的月儿么

舍不得那疏疏的帘儿么

不,不,不,您得到帘下去 找,您得向帘中去找——您该找着那卷帘人了

他的情韵风怀,原是这样这样的哟

朦胧的 岂独月呢;岂独鸟呢

但是,咫尺天涯,教我如何耐得

我拚着千呼万唤;你能够出来么

这页画布局那样经济,设色那样柔活,故精彩足以动人。

虽是区区尺幅,而情韵之厚, 已足沦肌浃髓而有余。

我看了这画。

瞿然而惊:留恋之怀,不能自已。

故将所感受的印象细 细写出,以志这一段因缘。

但我于中西的画都是门外汉,所说的话不免为内行所笑。

——那 也只好由他了。

1924年2月1日,温州作。

二 绿 我第二次到仙岩①的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。

①山名,瑞安的胜迹。

梅雨潭是一个瀑布潭。

仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。

走到山边,便听见花花花花的声 音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅 雨亭。

梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。

亭下深深的便是 梅雨潭。

这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天 宇中一般。

三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。

这是一个秋季的薄阴的天气。

微 微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。

而瀑布也似乎分外的 响了。

那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。

岩上有 许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花。

晶莹而多 芒;远望去,像一朵朵小小的白梅。

微雨似的纷纷落着。

据说,这就是梅雨潭之所以得名 了。

但我觉得像杨花,格外确切些。

轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。

——这时 偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。

揪着草,攀着乱石, 小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间;但我 的心中已没有瀑布了。

我的心随潭水的绿而摇荡。

那醉人的绿呀

仿佛一张极大极大的荷叶 铺着,满是奇异的绿呀。

我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。

——站在水边,望 到那面,居然觉着有些远呢

这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。

她松松的皱缬着,像少妇 拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明 油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘 滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她

我曾见过北京什刹海拂地的 绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿 壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。

其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的 也太暗了。

可爱的,我将什么来比拟你呢

我怎么比拟得出呢

大约潭是很深的,故能蕴蓄 着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。

——那醉人的绿 呀

我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。

我若能挹你以为眼, 我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。

我舍不得你;我怎舍得你呢

我用手拍着你,抚 摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。

我又掬你入口,便是吻着她了。

我送你一个名字,我 从此叫你“女儿绿”,好么

我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

2月8日,温州作。

三 白 水 漈 几个朋友伴我游白水漈。

这也是个瀑布;但是太薄了,又太细了。

有时闪着些须的白光;等你定睛看去,却又没 有——只剩一片飞烟而已。

从前有所谓“雾縠”,大概就是这样了。

所以如此,全由于岩石 中间突然空了一段;水到那里,无可凭依,凌虚飞下,便扯得又薄又细了。

当那空处,最是 奇迹。

白光嬗为飞烟,已是影子,有时却连影子也不见。

有时微风过来,用纤手挽着那影 子,它便袅袅的成了一个软弧;但她的手才松,它又像橡皮带儿似的,立刻伏伏帖帖的缩回 来了。

我所以猜疑,或者另有双不可知的巧手,要将这些影子织成一个幻网。

——微风想夺 了她的,她怎么肯呢

幻网里也许织着诱惑;我的依恋便是个老大的证据。

3月16日,宁波作。

四 生命的价格——七毛钱 生命本来不应该有价格的;而竟有了价格

人贩子,老鸨,以至近来的绑票土匪,都就 他们的所有物,标上参差的价格,出卖于人;我想将来许还有公开的人市场呢

在种种“人 货”里,价格最高的,自然是土匪们的票了,少则成千,多则成万;大约是有历史以来, “人货”的最高的行情了。

其次是老鸨们所有的妓女,由数百元到数千元,是常常听到的。

最贱的要算是人贩子的货色

他们所有的,只是些男女小孩,只是些“生货”,所以便卖不 起价钱了。

人贩子只是“仲买人”,他们还得取给于“厂家”,便是出卖孩子们的人家。

“厂家” 的价格才真是道地呢

《青光》里曾有一段记载,说三块钱买了一个丫头;那是移让过来 的,但价格之低,也就够令人惊诧了

“厂家”的价格,却还有更低的

三百钱,五百钱买 一个孩子,在灾荒时不算难事

但我不曾见过。

我亲眼看见的一条最贱的生命,是七毛钱买 来的

这是一个五岁的女孩子。

一个五岁的“女孩子”卖七毛钱,也许不能算是最贱;但请 您细看:将一条生命的自由和七枚小银元各放在天平的一个盘里,您将发现,正如九头牛与 一根牛毛一样,两个盘儿的重量相差实在太远了

我见这个女孩,是在房东家里。

那时我正和孩子们吃饭;妻走来叫我看一件奇事,七毛 钱买来的孩子

孩子端端正正的坐在条凳上;面孔黄黑色,但还丰润;衣帽也还整洁可看。

我看了几眼,觉得和我们的孩子也没有什么差异;我看不出她的低贱的生命的符记——如我 们看低贱的货色时所容易发见的符记。

我回到自己的饭桌上,看看阿九和阿菜,始终觉得和 那个女孩没有什么不同

但是,我毕竟发见真理了

我们的孩子所以高贵,正因为我们不曾 出卖他们,而那个女孩所以低贱,正因为她是被出卖的;这就是她只值七毛钱的缘故了

呀,聪明的真理

妻告诉我这孩子没有父母,她哥嫂将她卖给房东家姑爷开的银匠店里的伙计,便是带着 她吃饭的那个人。

他似乎没有老婆,手头很窘的,而且喜欢喝酒,是一个糊涂的人

我想这 孩子父母若还在世,或者还舍不得卖她,至少也要迟几年卖她;因为她究竟是可怜可怜的小 羔羊。

到了哥嫂的手里,情形便不同了

家里总不宽裕,多一张嘴吃饭,多费些布做衣,是 显而易见的。

将来人大了,由哥嫂卖出,究竟是为难的;说不定还得找补些儿,才能送出 去。

这可多么冤呀

不如趁小的时候,谁也不注意,做个人情,送了干净

您想,温州不算 十分穷苦的地方,也没碰着大荒年,干什么得了七个小毛钱,就心甘情愿的将自己的小妹子 捧给人家呢

说等钱用

谁也不信

七毛钱了得什么急事

温州又不是没人买的

大约买卖 两方本来相知;那边恰要个孩子顽儿,这边也乐得出脱,便半送半卖的含糊定了交易。

我猜 想那时伙计向袋里一摸一股脑儿掏了出来,只有七手钱

哥哥原也不指望着这笔钱用,也就 大大方方收了完事。

于是财货两交,那女孩便归伙计管业了

这一笔交易的将来,自然是在运命手里;女儿本姓“碰”,由她去碰罢了

但可知的, 运命决不加惠于她

第一幕的戏已启示于我们了

照妻所说,那伙计必无这样耐心,抚养她 成人长大

他将像豢养小猪一样,等到相当的肥壮的时候,便卖给屠户,任他宰割去;这其 间他得了赚头,是理所当然的

但屠户是谁呢

在她卖做丫头的时候,便是主人

“仁慈 的”主人只宰割她相当的劳力,如养羊而剪它的毛一样。

到了相当的年纪,便将她配人。

能 够这样,她虽然被揿在丫头坯里,却还算不幸中之幸哩。

但在目下这钱世界里,如此大方的 人究竟是少的;我们所见的,十有六七是刻薄人

她若卖到这种人手里,他们必拶榨她过量 的劳力。

供不应求时,便骂也来了,打也来了

等她成熟时,却又好转卖给人家作妾;平常 拶榨的不够,这儿又找补一个尾子

偏生这孩子模样儿又不好;入门不能得丈夫的欢心,容 易遭大妇的凌虐,又是显然的

她的一生,将消磨于眼泪中了

也有些主人自己收婢作妾 的;但红颜白发,也只空断送了她的一生

和前例相较,只是五十步与百步而已。

——更可 危的,她若被那伙计卖在妓院里,老鸨才真是个令人肉颤的屠户呢

我们可以想到:她怎样 逼她学弹学唱,怎样驱遣她去做粗活

怎样用藤筋打她,用针刺她

怎样督责她承欢卖笑

她怎样吃残羹冷饭

怎样打熬着不得睡觉

怎样终于生了一身毒疮

她的相貌使她只能做下 等妓女;她的沦落风尘是终生的

她的悲剧也是终生的

——唉

七毛钱竟买了你的全生命 ——你的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么

生命真太贱了

生命真太贱了

因此想到自己的孩子的运命,真有些胆寒

钱世界里的生命市场存在一日,都是我们孩 子的危险

都是我们孩子的侮辱

您有孩子的人呀,想想看,这是谁之罪呢

这是谁之责呢

4月9日,宁波作 原载《我们的七月》 ------------------

课文生命离不开的绿色读后感五十字

我对温州这个城市少得可怜的一点了解,正是出于朱自清先生的这篇散文。

虽说只是区区四个部分,可是这诗情画意而又真情洋溢的文笔,却把我的思绪牵得很远。

碧绿帘,圆月亮,在这纯美的背景下,伸出的是一枝交缠的海棠花。

“双栖而各梦”的八哥,就在这月下盛开的海棠间,引出了作者的猜测:他到底等什么来着

设问过后作者给出这样的答案:您该找着那卷帘人了

作者拼着千呼万唤:你能够出来么

这些强烈的问号,将作者那“瞿然而惊”,那“留恋之怀”,那“不能自己”表现得可谓淋漓尽致了。

马孟荣的这幅画,我无缘亲眼相见,但是朱自清先生的描绘和“布局经济,设色柔和”的赞赏,使我眼前仿佛真的出现了这样一张生动逼真的画——“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红”。

作者惊诧于梅雨潭的绿。

三面环山的位置,梅雨亭仿佛一只枝苍鹰展着翼浮在天宇中。

作者并不是一开始就着手描写梅雨潭的绿,而是说“岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意”,说到岩面透着绿,我很少见过,只记得护城河一带岩石上生着苔藓,被泉水冲刷得格外的绿。

梅雨潭的水花飞溅,像一朵朵小小的白梅,像微雨落下,但作者说他觉得像杨花。

杨花就是柳絮,春天时捉柳絮是我喜爱的活动。

但是谁曾在瀑布下捉水花

水花与杨花,只是形似罢了。

同样的梅雨潭,一千个游客心中就有一千个。

大费笔墨来赞美梅雨潭奇异的绿,大规模的排比来比喻梅雨潭醉人的绿,作者对这天然的绿色的留恋可想而知。

作者“送你一个名字,从此叫你‘女儿绿’”,我便能想象得到,这绿如同小姑娘一般招人爱。

这样绿的潭,我未领略过,但是大自然的画卷中从不缺少绿——春天嫩得流汁的点点绿芽,夏日已经丰润,站在树下仰望,就是一片绿色的错落有致的大网;草地上沾着露珠的绿,有种让人躺上去拥抱的感觉;站在山顶眺望山脊,那蓊蓊郁郁的景色就像一卷墨迹未干的山水画…… 白水漈的幻网,作者寥寥几笔带过,但是这两个瀑布一比较,作者显然是着力赞赏梅雨潭。

在最后一个片段《生命的价格——七毛钱》中,那满篇的惊叹号刺痛了我的眼,也刺痛了千千万万读者的心。

这个被哥嫂以七枚小银元的价格卖给一个伙计的五岁小女孩,作者说,她没有低贱的生命符记,之所以低贱,正因为她是被出卖的。

而我们这些孩子之所以高贵,是因为家长没有出卖我们。

我的心惨白地冰冷着。

我们现在真是幸运了,在这样一个和谐的社会,我们在温暖的家里生活,在优秀的学校学习,比起上世纪被卖的孩子,真是有福气

而我又在替那个小女孩担心,她会有怎样的命运呢

朱自清先生也在替她担忧,他猜测了小女孩接下来的命运:“女儿本性‘碰’,由她去碰罢了

”他列举了小女孩可能被欺负、被宰割的命运:“她的沦落风尘是终生的

她的悲剧也是终生的

”作者禁不住连连感叹——“生命真太贱了

生命真太贱了

”然而这可悲的局面令作者发出更深沉更激烈的疑问——“这是谁之罪呢

这是谁之责呢

”人们确实应该深思了。

作者游温州,欣赏了精美的画,游历了秀美的潭,目睹了一件奇事——七毛钱的生命,这一行是有喜有忧啊。

我品读此文时,心情也随着文章而大幅度上下翻腾,美好的事物能使人心情舒畅,而七毛钱的生命之事让人义愤填膺。

生命本无价,珍惜吧

宗璞 《西湖的绿》阅读答案

我没找到答案,只找到点拨,希望能对每一位求答案的童鞋有用。

1.请快速阅读全文,划出显示作者游踪的句子。

【点拨】写游记,一般以游踪为序,读游记,抓住游踪,有利于我们迅速理清文章结构。

2.请你概括:西湖的绿,在作者笔下显出了哪些不同的形态和特点

【点拨】首先要明确答题(概括)区间:在⑤、⑥、⑦三段;其次,有些可以直接摘引回答,如“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得……”,有些则须概括,如苏堤树身上青苔的绿,鲜嫩,可爱,莽莽苍苍,坚忍不拔,生机勃勃……3.作者笔下的绿写得非常生动优美、富有生气,你认为主要原因有哪些

请从运用写作技巧的角度分析。

(要举例分析,至少说出两个方面)【点拨】提示:设题要求分析写作技巧,比较突出的技巧有:运用丰富的联想与想象;运用比喻、夸张等修辞手法;运用对比映衬的表现手法;运用优美词语、句式等等。

答题需有例句,有分析。

4.最后一段中“鞋匠的议论”是什么意思

它在结构上的作用是什么

【点拨】作者将这篇小文比喻为“鞋匠的议论”,是一种自谦的话,应从这个方面去理解其意思;在结构上的作用要从照应前文,使结构严密紧凑上考虑作答。

另从第三题开始,又有别的题型:19.作者写的是西湖,为什么文章开头却从《永远的微笑》写起

(4分)20.结合文意,分析文章结尾“这热闹,不更千百倍地有意思么”一句的具体含义和作用。

(5分)21.阅读下面朱自清的散文《绿》中对梅雨潭“绿”的描写片段,回答问题(6分)我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。

其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。

可爱的,我将什么来比拟你呢

我怎么比拟得出呢

大约梅雨潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿,仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。

──那醉人的绿呀

《西湖漫笔》第⑤段至第⑧段详细描写了西湖的“绿”,与《绿》的选段进行比较,你认为哪个描写更好,并简要说明原因。

19.对《永远的微笑》的欣赏认识过程与下文对西湖美的认识过程相似。

(1分)通过写对《永远的微笑》由不觉得美到被深深打动的认识过程,(1分)引出下文对西湖的认识同样是一个变化的过程,并重点突出了对西湖的美的赞颂。

(2分)20. “这热闹”指的是人们在西湖嬉戏游玩的活泼热闹。

(1分)苏词 “倾城随太守”热闹的是射猎取乐的达官显宦们,今天热闹的都是普通百姓。

时代不同了,这种“热闹”的意义也迥然不同,所以说“更千百倍地有意思”。

(2分)对深化作品赞美祖国河山和发展的主题起了画龙点睛的作用。

(2分) 21.(1)《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。

(1分)《西》采用了点面结合的描写方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。

“绿”的特点既有共性,又有变化。

(2分)《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。

譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。

飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。

”可视可感可触,且层次丰富,气氛浓郁。

又譬如写:“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。

”文字极为简约,却传神尽意。

(2分)《西》融情于景,将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中,含蓄委婉。

如“走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分。

”“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。

”(2分)(答出任意两点即可,语言通顺流畅1分)(2)《绿》中对“绿”的描写好。

(1分)《绿》运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。

通过描写北京什刹海拂地的绿杨,杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,西湖和秦淮河的水波等等的“绿”的不够恰到好处来突出梅雨潭“绿”的美丽。

(2分)《绿》采用了第二人称来写,用“你”来称呼梅雨潭的“绿”,拉近了与梅雨潭的“绿”的距离,便于抒发对其强烈的热爱和赞美之情。

(2分)《绿》情景结合,既有对梅雨潭的“绿”的描写,又有直接抒发对梅雨潭的“绿”的感情。

(2分)《绿》描写梅雨潭的“绿”采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。

既有通过描写别的地方“绿”来衬托梅雨潭的“绿”,又有对梅雨潭的“绿”的直接描写。

(2分)(答出任意两点即可,语言通顺流畅1分)

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