世界有名的推理小说作家和著作。
春象一、名家写春天景色（初仲春、暮春)1．初春春的气息的南风，吹着他的乱头发；报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们呢喃的繁音；新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情语；杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽，觉得太寂寞了。
（茅盾《动摇》）作者采用比拟手法，抓住了南风、燕子、绿草、柳条、桃树嫩芽等初春的代表事物，描绘出万物苏醒，充满活力的春色。
但初春天气还带着凉意，许多落叶植物还不能枝繁叶茂，致使柳条感到“苦闷”“寂寞”。
这样写，不仅表现出早春的自然景色，而且给人们以鲜明的印象。
2．仲春在温煦的阳光之下，田野里东一片，西一片，都是菜园。
芥兰开满了白花，白菜簇生着黄花，椰菜在卷心，枸杞在摇曳。
鹅黄嫩绿，蝶舞蜂喧，好一派艳阳天景色。
（秦牧《古战场春晓》）这段文字对菜园里各种植物的描写，突出了仲春农村景色的特点。
3.暮春阵阵春风把浓郁的麦香吹进了村庄，庄稼人的鞋底上像抹了油似地闲不住了，大自然把一封封漂亮的书信传递给人们，人们谈着这熟悉的笔迹：柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。
这是春天向夏天告别的最后一幕……（李准《黄河东流去》）作者描绘的是一幅精彩的暮春风景画。
柳絮飞舞，榆钱飘落，蝶惜落花，这晚春情景，展现在人们眼前，使人回想起唐代散文家韩愈的《晚春》诗：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解温天作雪飞。
春夏交替的暮春时节，到处苍翠浓绿。
万紫千红的百花结出了丰收在望的幼荚嫩果，别有一番自然风情。
二、春风伴随着春天的姗姗步履，那和煦的春风，吹暖大地，唤醒了幸福，带来了希望。
我们要认真观察自然界万物的变化，学会描写春风。
“吹面不寒杨柳风。
”不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
（朱自清《春》）杨柳轻舒，鸟语花香。
好一派春天景象。
作者写春风的变化，引用古人诗句，采用比喻、拟人的手法，使和煦的春风富有人情味，读后倍感亲切。
下面一首诗，同样采用拟人的写法，生动地描绘出一个活泼可爱、温柔多姿的春风形象：春风多可太忙生，长共花边柳外行。
小燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。
（宋代方岳《春思》）让我们再欣赏一段关于春风的描写：春被关在城外了。
有时候，从野外吹来的风，使你嗅到一点春的气息，很细微，很新鲜，很温暖，并且很有生气。
在这种感觉里，你可以想到，河也许已解冻了，草已经发芽了，桃花也在吐蕊了吧
（宋之问《一九三六年春在太原》）这些描写，作者是凭“感觉”来写春风的。
而且借助已有的经验，展开丰富具体的想像，人们同样能体验到春风的温暖。
三、春雨雨——云中降落的液态水滴，它是降水的主要形式。
雨滴直径在0.1～7毫米间，其中直径为0.1～0.5毫米的叫毛毛雨。
雨滴无色，透明。
根据雨量的大小，人们习惯称“暴雨”、“大雨”、“中雨”、“小雨”等四种；根据不同季节出现的雨，有“春雨”、“秋雨”或“清明雨”、“黄梅雨”等称法；有时，几种气候现象同时产生，出现“雷雨”、“暴风雨”。
夏季降雨同时又降冰雹，冬季雨雪一起落下来等。
作文中如果需要对雨的景象进行描写，就要考虑不同时间里所下的雨的差异。
如果说习习的春风驱散冬天的寒冷，给万物带来温暖的话，那么，绵绵的春雨就是赶走北风所造成的干燥，无私地滋润大地的使者。
春雨是南方暖湿空气增强，并向北挺进所造成的。
俗话说：“一场春雨一场暖。
”春雨过后，如天气晴朗，你就会有暖和的感觉。
请看两个描写春雨的例子：如绢丝般的小雨，又轻又细。
淅淅沥沥，点点滴滴。
雨点很小，雨帘却很密。
它给群山披上了一层白白的新意。
啊，轻柔的春雨，淅沥，淅沥……路两边新拔节的翠竹，被碎雨星罩着，绿蒙蒙的，户不到边际，路下的山冲里，一片桃林，初天的桃花，笼在这四月的烟雨里，湮出一层水润润的红雾。
这蒙蒙的绿意，这团团的红雾，真像刚滴到宣纸上的水彩一样，慢慢地浸润开来，呵，这奇妙的春雨，它正给未来孕育着怎样的景象啊
（严阵《牡丹园记》）前面一段主要对春雨描摹（摹状，摹声）表明了春雨轻柔如丝的特点，使人联想起“随风潜入夜，润物细无声”的意境。
后面一段写雨，注意周围景色的描绘，采用比喻的手法，通过对春雨中翠竹和桃花景色的生动刻画，赞美“奇妙的春雨”，给人以新的希望，令人回味无穷。
基本为纯场景描写============================================================残阳如血，彤云翻滚，胭脂凝紫，地平线裸露出高度发达的、要塞化的城市群黑色的巨大剪影，城际轨道呈放射线在荒原上奔驰。
近处黄沙漫卷，重装部队铁灰的轮廓反射着一丝凛然的粹金，扬起浮尘蔽日，开赴远方，机械的轰鸣炙热而粗砺。
这一切固化成色调沉厚浓烈的油画，一如战争本身，凝聚了人类太多的爱恨情仇，壮志雄心，荣耀梦想。
亚轨道天基核导弹发射基地变轨开始，从地面上可清晰地看到它的精密金属结构缓缓地错动，十枚悬挂在平台底部的银白色核弹头脱离拘束装置，向略呈弧形的大地坠去，排列成规整的队伍，以接近平角的大角度反射夕阳饱和的橙红晖光。
夕阳西移，沉没于巨型城市背后，炽热的焚风使它的边缘扭曲，霞光漫天，空气干燥得仿佛一片火海。
核弹头以超音速与浓密的大气摩擦，燃烧出妖冶的嫣红色尾迹，仿佛是大气新鲜而细长的伤痕。
它们掠过大半圈圆弧，地面上的人们看到一簇异常明亮的流星。
第二次变轨开始，核弹群分散作战开始，尾部的一圈调姿喷口进行细微控制。
它们彼此有斥力般滑开，翻转180度向各自的目标飞翔着下坠，高程在急剧降低，地面的细节扑面而来。
棕褐的绵长山脉是大陆的皱褶，雪线之上点缀着点点白冠；海洋的蓝色帷幕上，副极地终年不曾消散的冰原似的西风带；云朵的阴影慵懒地投射在黄绿的平原；夜半球里，海岸线城市带的灯火在燃烧。
核弹保护外壳剥离，飘散隔热碎片，尾翼上漆着黑黄相间的放射标志。
反导导弹拖曳着火光从城市周边的发射阱中呼啸而出。
空间站战斗平台启动Ion Connon，形如一支漂亮的灰色铅笔。
青蓝的离子光柱经过逐级聚射，带着居高临下的骄傲扫过大陆，自然色调的地面赫然留下狼藉的焦黑痕迹，沿海发达地带全线崩溃。
城市最终防御系统启动，环绕城市的小型离子炮联结成网，城市中心制高点向绛紫与黛青过渡的傍晚天空射出一束蓝紫色粒子流，像一股数百米高的喷泉，高能粒子防护罩从喷泉顶部层叠展开。
近处观察，就像血红的夕暮背景前，第二层淡白微青的人工天幕正在拉下，城市笼罩在穹庐状的防护罩中。
核弹圆滑的尖端接触防护罩，粒子薄膜微微凹陷进去。
爆炸，热浪与气流抛洒十公里高，在空间站都看得见，卵圆的温压环与冲击波以超音速在黄沙中扩散，沿路将岩石蒸发。
音速传播的声音落在光速传播的图像的后面，一切反而是不安而绝对的静默，如同抹去音轨的电影。
冲击波掠过之处，地面先是以不可思议的慢动作隆起，坚实的大地向爆心的反方向推开，潮水一般涌起固体的波涛。
接着在下一个瞬间如胀破的气泡般粉碎性爆炸，泥土与建筑的残骸呈扇面状飞散，在逆光中皆是深黑。
防护罩穹顶被核弹撕开一条口子，大量电荷移向破裂处，缥缈的高能粒子光幕如苍茫的极光幔，在冲击波的吹拂下面纱般缱绻抖动。
强光灌入城市，高层建筑摇曳解体，碎片被防护罩残存的静电吸向高空。
蘑菇云绽放，云朵内部闪电隐隐，落日斑斓的血光洒在它以怪诞姿式膨胀的边缘，混沌的烟尘湍流切割着柔滑的晚霞。
画人物怎么画
先画结构图
额头到眼睛就是一个长方形下边嘴到下巴是三角形，之后就是补头发，修下巴，在开始弄眼睛的位置，之后就是细节~
春雨的色彩读后感200字
48溶彩铅上的编号是什么意 一：401开始，白色→499，黑总体颜色从浅到深，从暖色到冷色。
大白，黄，橘黄，红，紫，蓝，绿，咖，灰，黑的顺序。
（非专业人士，就是我对颜色的业余认识。
）二：将所有颜色按从小到大排列，40*，41*，42*，43*，44*，45*，46*，47*，48*，49*。
每个号列内的铅笔数不均等，有多有少。
排列好之后，颜色并不是非常和谐的渐变色。
（插一句：铅笔刚拆包时，预排列的颜色就是很和谐的渐变色，但是号码排列却是不规律的。
困惑
）三：举例说明：这个里面419就显得特别不和谐。
如果把它和429放在一起就很顺，同理还有416和426.拍糊了。
一个金色一个银色，我真不懂为什么序号会排在这些中间，突兀。
当然，有时候笔杆颜色看起来不协调，但其实画出来颜色的排序还是对的。
比如中间那两支颜色浅一点的绿色，中间夹了支深点的绿色在实际画出来后，就感觉这样排列是对的。
笔杆颜色与实际有色差。
语文教学怎么样更好的应用信息技术
新世纪什么更新最快
那就要数科技的发展了,尤其是进入21世纪以来信息技术发展迅速，各行各业都已离不开信息技术的支持。
作为现代信息技术的代表---计算机也进入了课堂，计算机辅助教学已经成为现代教育技术的重要组成部分，计算机在课堂教学中也发挥着越来越重要的作用。
很多老师认识到运用计算机进行教学具有更直观、更生动、更吸引学生等特点。
如何能把计算机运用到小学语文课堂教学中，通过正确合理运用计算机辅助教学，对提高教学效率，对突破重难点，激发学生学习兴趣，优化课堂教学结构起到积极作用，更好的接受语言训练，是很多教师使用计算机进行教学的出发点。
作为21世纪的教师，熟练运用计算机进行教学活动，是教师必会的一项技能。
这么好的教学媒体能否发挥其实际的作用就要看怎样运用它了。
首先要明确现代教育技术环境特别是信息技术环境，只是一种技术、工具和手段。
他可以为提高学生的基本素质发挥独特的优势，也可以为死记硬背的灌输式教学发挥作用。
要想发挥计算机的优势教师的作用必不可少，教师作为教育者，通过各种教学形式，向学生传授知识，培养学生的各种能力，提高他们的素质。
在这样的教学活动中，其主要渠道是课堂教学，是离不开信息的传播的。
我们知道，人的信息来源主要靠视觉，约占全部信息的百分之九十，所以如何提高可视信息的传播，尤为重要。
在现行的课堂教学中，教师为了提高教学效果，经常使用各种电教煤体，要想发挥计算机特有的作用，在使用时要注意以下几方面：（1）要求要有好的教学设计；（2）电教媒体的选择，要求充分发挥各种媒体的长处，从而达到优化组合应用；（3）软件的选择，在内容形式上要求很好的满足教学要求，且有较高的音像指标；（4）手段的使用方式，要求教师有良好的使用技能，会把握使用的时机。
其次，要在深入理解“语文”这两字的基础上进行教学。
语文课中的很多知识不是看几张图片就能解决的，电教媒体的使用也许解决的并不是很重要的内容，但是，这没关系，因为你所选择的媒体能完成你想达到的某个目的就可。
千万不要失了主次。
自从计算机进入我校辅助教学，通过亲自操作、使用有一些想法想和大家一起探讨、分享。
一、用计算机激发学生的学习兴趣 1、计算机教学具有直观性强的特点，对于调动学生学习的积极性有着积极作用。
例如在教学语文第四册中《精彩的马戏》这一内容时，我先利用计算机可播放电视片段这一特点，上课刚一开始，我就先请学生和我一起通过多媒体看一段精彩的马戏，马戏播放时，学生看的津津有味，播放结束时，学生还有意犹未尽的感觉，这时我问学生看了这场马戏有什么感受，有的学生说马戏真有意思特想让爸爸带我去现场看一场这样的马戏，有的学生说我真想知道那些叔叔阿姨怎么把它们训的这么听话等想法，这时我对学生说有一位小同学也去看了一场非常精彩的马戏，他在看过马戏之后还把那天他看到的马戏写成了一篇文章，你们想不想知道这位同学看到什么马戏了，他是怎么写的呀
学生听完我的想法积极性很高。
然后我让学生带着刚才的问题自己先自学课文。
这课的导入，运用了计算机这一煤体效果非常好，学生的视觉感官完全被调动起来了，在适时的发挥教师语言的引导作用，很容易就把学生紧紧的抓住并引到课文中来了。
2、运用计算机也具备声音媒体的特点激发学生的学习兴趣，例如语文第四册中《蓝树叶》这一课，在计算机上出示插图同时让学生自读课文，用计算机出示课后练习题李丽向林圆圆借绿铅笔，（后来为什么没有接
林圆圆看见李丽画了蓝树叶为什么脸红了
）在学生回答完问题后，播放插入的声音“同学们你们好，我是林圆圆，我想和你们交朋友你们愿意和我交朋友吗
”这句话的插入，学生的兴趣一下就被调动起来了，学生们你一言我一语的说着自己的想法，完全融入到课堂中来了。
3、充分利用计算机能演示图片及活动画面这个特点。
激发学生学习的兴趣对低年级的学生而言，学生喜欢的方式他们才感兴趣，所以在教学中能否激发学生的学习兴趣事十分重要的。
在讲课过程中我经常制作一些活动的、色彩鲜艳的、学生爱看的画面。
尽量使画面动起来，而且运用素材库中的素材，在画面中插入一些动植物的图，来吸引学生的注意力。
例如，讲《这是潜水艇，那是军舰》一课时，利用了大量的图片吸引学生的注意力及激发学生学习的兴趣，学生在平时生活中很少看到潜水艇、军舰、破冰船等图片，所以在老师出示那些图片时特别感兴趣，本来很枯燥的一课学生却很有兴趣。
二、运用计算机进行教学可以使课堂内容更丰富，课堂容量更大，提高课堂的效率。
课件操作简便快捷。
1、开阔视野，扩大知识面。
有了计算机辅助教学使课堂容量更大，在一节课中学生接受的知识更多了。
例如，教学《这是潜水艇，那是军舰》一课时，我从各种书中找到与本课有关的大量图片有通过上网从网上下载了很多图片和与本课有关的知识，在教授这课时，学生通过老师用课件的演示见到了以前从没见到过的内容，了解了从来没接触过的知识，从学生的表现看学生很感兴趣。
在例如讲《四大发明》这课时，利用课件学生看到了古人更多的发明，认识了我国古代一些有名的科学家，以及这课中提到的四大发明，更详细的知道了四大发明的作用以及他们的贡献有多大对现代人们的生活有什么影响，学生通过一课的学习补充了很多课外知识，扩大了学生的视野，增加了知识量。
2、增加阅读量。
计算机教学的介入节约了课上的一些时间，节约出的时间就可以用来补充一些课外阅读知识。
例如在教学《落叶》时，我利用媒体进行教学，在教学环节中加入了两篇也是描写秋天的文章供学生阅读，学生在阅读后觉得作者把秋天写的真美，而且有这么多描写秋天的好词好句。
我想长此训练下去，学生的阅读能力及词汇的积累会有很大提高的。
3、提高学生各方面的能力。
利用计算机辅助教学后，对突破重难点很有帮助，学生学知识快了，课上的时间可以更多的用于训练学生的各种能力。
二、正确理解计算机的作用。
1、教师的意识要到位，要知道为什么使用计算机，使用计算机后对教学有什么帮助，使用计算机媒体要达到什么目的。
不能说别人用所以我也要用，这种使用是为了应付而使用，不是为了使用而使用。
像有别人听课这种情况，有的人用完计算机后自己都说用不用都一样，使用后也没达到什么目的。
这种情况的出现就像我前面讲的在使用计算机时要注意的几个方面没做好。
不要认为利用计算机进行教学了这就是一节不错的课，有一句话不是说“画虎不成反类犬”，所以教师们不要为了给人看你会使用计算机才运用计算机进行教学活动。
如果那样，即使运用课件了效果也不会好，更不能有助于提高教学效果。
像有的课只出现了几张图表，虽然说演示效果好于投影，但与用幻灯片没有什么区别，浪费了资源。
所以要先明确这节课要达到什么目的，先进的电教媒体在这节课中能起到什么作用，可以怎样辅助教学者突破新课中的难点，提高教学效率。
2、选择媒体要合理，最大限度的发挥计算机的优势作用，教师要熟练掌握计算机的一些知识，会正确制作需要的课件，即能帮助达到教学目的，提高教学效率的课件，并会熟练使用计算机，不能因为操作原因，使课件使用不当而达不到预期的效果甚至完不成教学任务。
所以在利用多媒体进行教学时要做好充分的课前准备，其中包括进行教学设计，系统备课，制作课件，根据课件复备课，修改课件的环节。
3、制作精美课件的其他作用。
除了上面提到的使用计算机的各种优势之外，制作精良的课件可以提高学生学习计算机的兴趣和审美能力等很多方面。
通过使用我们深知计算机在语文学科中有着不容忽视的作用，如何更好的发挥计算机在教学中的作用，还需要在使用中不断摸索。
我相信在这个技术含量很高的社会里，我们会更好的让高科技为人类服务，而不要让它牵着鼻子走。
而我们也会在不断的实际应用中挖掘计算机辅助教学潜力。
在平时的工作中我会尽力避免我所提到的不好的现象，而让计算机为我更好的服务。
随便10篇作文。
400字 急急急急
我是小小推销员能将学习，娱乐集于一身的有哪种学习机?非步步高学习机莫属，我是步步高教育电子产品有限公司的推销员小楼，今天，就让我来给大伙儿开开眼界。
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好了，我就不婆婆妈妈了。
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春天 春天是一个万物复苏的季节。
每到春天大雁都会从北方飞回南方，小草长出了新的小苗，桃树和樱桃树长出了嫩芽，开着粉红色的花……。
阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。
春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。
春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸……。
春风像个慈祥的母亲，佛着你的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。
春风吹过大地，大地变绿了；春风吹过大树，树叶轻轻摇动，风仿佛在讲笑话，树笑弯了腰；窗户拍拍地响，像在高兴地拍手；看，落叶刷刷地飞舞，风正在跟电线大哥跳绳呢，玩得多开心
春天的校园更是丰富多彩。
美丽的迎春花正在欢迎我们呢
大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。
樱花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。
金钱菊镶嵌在草坪的周围，点缀着绿色的草坪显得格外鲜艳美丽；草坪绿茵茵的，中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。
桃树抽出新芽，桃花含苞待放。
池塘边的柳树轻佛着河堤，太阳照在河面上波光粼粼。
柳树倒映在水中，像一幅美丽的山水画。
我望着这春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就像春天一样，处处是那样生气勃勃，万紫千红。
这个月真够呛，碰上了好朋友过生日，零用钱已经花得差不多了。
摸摸自己的口袋，只找到十元钱。
朋友过生日，人家大包小包地送过去，而我却只给她八角钱，那多没面子呀
这几天，我被这件事搞得吃不下饭，睡不着觉，就拿了几本书来看。
从书中我看到了一句话，使我感触特别深：君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
如果花大价钱买礼物，我们不是成了小人之交了吗
忽然，我灵机一动，想到了一个好办法，一下子就从床上跳了下来。
我从家中找来一块红布，再用八角钱买了一些针线。
我先把红布剪成手帕一样大小。
然后用水彩笔在红布上写上“祝你生日快乐”这几个大字，下面画了一朵简单的花。
最后，我学着大人的样子沿着用铅笔打好的框架一针一线地绣了起来。
由于初次体验，针经常扎进手指里，流出了鲜红的血，但我毫不在乎，继续认认真真地绣着。
整个下午我一直都在绣手帕，累得我是腰酸背疼。
虽然，我对自己送给朋友的礼物很满意，但是我依然拖着沉重地脚步去参加朋友举行的生日聚会。
一进朋友家，只见屋里坐满了客人，旁边放满了大包小包的礼物。
看到这些，我的心跳不由得加快起来。
这时，朋友笑着迎接我。
我吞吞吐吐地说：“这……这是……我送给你的生日礼物，这是我亲手缝的。
”我的朋友一打开，看见上面绣的字，激动热泪盈眶，她说：“我们一定能成为最好的朋友的，因为你给我的是真正的友谊。
”大家见了，各个都投来了称赞的目光。
从这件事中，我深刻得体会到：金钱不是万能的，还有比金钱更可贵的东西，那就是——真诚的友谊。
书是开启知识大门的金钥匙，是浇灌心灵的鸡汤，是指引轮船的导航灯，在人生的道路上，书是我们永远的朋友。
缕缕书香，像那点点荧光，指引着我成长的方向。
经过寒假的阅读，我深深地被笛福的小说——《鲁滨逊飘流记》所吸引。
《鲁滨逊飘流记》告诉我们：人无论遇到何等艰辛，都要在绝望中点燃希望之火，顽强的活下去。
上帝也许会抛弃你，但你永远不要抛弃你自己。
记得我在一次数学考试的时候，遇到一道难题。
我把题目读了又读，可是怎么也想不出解题方法。
当我快要绝望时，想起了《鲁滨逊飘流记》的启示：要顽强拼搏，绝不能放弃。
于是，我继续思考。
“功夫不负有心人”，最终，我想到了方法，解决了难题。
这使我对《鲁滨逊飘流记》的启示更加深信不疑。
之后，我又阅读了亚米契斯的巨著——《爱的教育》才真正领悟了爱的境界。
这本书介绍了意大利小学生安利柯的生活和学习。
写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝告他的书信，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
书里处处洋溢着爱，它使我们找到了爱，在爱中找到了教育。
我觉得：爱，能使我们健康地成长；爱，有着不同的表达方式，但都是因为善良的心灵；爱，给予了我们内心的温暖，给予了我们精神上的支持与帮助。
多一份爱，就多一份温暖；多一份温暖，就多一份快乐。
爱，这个渺小的字，传递了人间神圣、纯洁的感情：母爱、父爱、爱心、忠爱、仁爱……正因为这些词中的每一个爱字，所以才感天动地，让人们拥有欢笑与泪水、坚强与脆弱，才有坚持下去的勇气
读书如饮甘甜的清泉，立解心头之渴；读书能寻觅自然界的神奇，窥测到古往今来的秘密；读书可以使人变得多愁善感，随着书中内容的跌宕起伏，时而欣喜，时而忧伤。
书将伴随我们的一生，是我们的良师益友。
它能通过各种各样的事例，教育我们该如何做人处事，如何解决困难。
愿书香之气永远回荡在我的心中
工艺品游艇 在我的书桌上放着一条工艺品—游艇。
这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。
这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。
由船身和底座两部分构成。
底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。
上部与船底相接。
船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。
在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。
这个灯是夜晚照明用的。
因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。
在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。
这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。
她双手上举，呈跳舞姿势。
她的上身与两腿是用两个铜环相连的。
两腿直垂下来，悬空。
船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。
其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。
就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢
在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。
我想这就是船舱中门的装置吧。
掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。
在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。
在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。
这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。
在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。
舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。
看着，听着，我好像真的到了威尼斯。
作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。
这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。
我学包粽子往年的粽子总是外婆包，今年我缠着外婆，硬是要学包粽子，外婆拗不过我，只好答应另外。
初四下午，我就跟着外婆学包粽子，外婆拿了一张粽叶，用手一卷，粽叶便成了一个空心的圆锥形。
我学着外婆的样子，拿了一张粽叶，想把它卷成圆锥形，可就是卷不好，卷来卷去还是一个直筒。
外婆见了，就在旁边指点：“左手捏住粽叶一角，右手将粽叶的另一角往里卷，下面用力拉紧，上面放松一些。
”在外婆的指点下，我卷好了粽叶。
接着，外婆在空心圆锥形的粽叶里插上一根筷子，拿调勺舀一些糯米放在里面，然后均匀地摇动筷子，直到把糯米包得紧紧的。
我也在粽叶里插好筷子，放好糯米。
可摇动筷子时，不是把粽叶弄破了，就是糯米包不紧。
外婆说：“摇动筷子的时候要清一些，把粽叶捏紧些。
你看??”妈妈边说边示范，我边听边学。
哈哈
我包的粽子像点样子了。
最后一道工序捆绳。
只见外婆两手捏紧粽叶，用绳子在粽子尖角附近缠了两圈，结上绳头，一个漂亮的粽子就包好了。
我也照着捆好了第一个粽子。
岁之，第二个、第三个我一连包了好几个。
通过这次包粽子，我懂得了一个道理：要学好一种本领，就必须诚心、细心，还要有恒心。
爬山今天，我和姐姐、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨一起去爬将军山。
传说八百年前，大将岳飞在此地设伏兵，大败强敌金兀术，一举收复建康城，将军山因此得名。
从山脚下往上看，将军山连绵起伏，像一条静静躺在蓝天下的巨龙。
山上树木郁郁葱葱，有一股清香十分诱人。
我们刚开始还兴高采烈，可走着走着就感觉单调乏味了。
不知不觉的，我和姐姐就落到了队伍的后面。
爸爸看出了我们的心思，指着满山红艳艳的果子说：“我们来玩果子大战吧。
”我和姐姐一下子高兴的跳起来，飞快地跑过去摘果子。
我和姐姐一对，爸爸和叔叔一对。
摘完了果子，开始讨论战术。
我和姐姐决定一个在前，一个在后，两面夹击。
不一会儿，激烈的果子大战开始了。
我在前，姐姐在后，他俩在中间。
我用果子一个劲猛打。
不一会儿，果子用完了。
而姐姐一边打一边捡我打过的果子，果子一直没用完。
没办法，我只好冒着被打的危险去摘果子。
好不容易摘了一口袋果子，却被打了二十几下。
第二次攻击，我吸取了教训，也一边打一边捡。
就这样，我们一边打一边走，不知不觉地走到了山顶。
从山顶往下看，夜幕初垂，白雾笼罩着山下的房子、汽车、行人，仿佛仙境一般，十分迷人。
爬将军山真有意思
下次我还去。
难忘的教训我经历许多事,有的很平常,而有的却在我的心里扎了根,使我永远忘不了。
那是三年级第二学期的事.期末试完了后,我就回了老家,是外公帮我领成绩。
那天,我正在和妈妈看书,电话响了，我跑了过去，接了起来，原来是外公，他告诉我我的成绩都在80分以下，顿时，我的饿脑子一片空白，全是分数，分数，不知道该怎么办，我感觉天好像要塌下来，“三好学生”的荣誉称号对我只好说声再见了。
把电话给了妈妈，眼泪不停地往外涌，妈妈挂了电话，我已经哭成个小泪人，妈妈不停地开导我，可始终没有作用，那个假期我成天沉寂在80分以下成绩的痛苦中，即使有朋友讲个笑话，我也只能开心半分钟，然后就会想起这件事，便重新陷入痛苦中，开学了，我慢慢从痛苦中挣扎了出来，好好地反省自己，便想起了那次的试卷，那次试题非常灵活，而我学习太死板，只靠课本，不看课外书，知识而太窄，才导致了考试没考好。
从那以后，我坚持大量阅读课外书，从书得到了许多知识，说话能力提高了不少，这次才真正认识到读书的益处。
同学们，你们一定要以我为例子，以后多读课外书，免得发生这种事哦
我们要时时记住：读书好好读书读好书
最值得写的一件事我的寒假过得非常快乐，因为我可以天天去游泳馆学我最喜欢的游泳，我在那学会了仰泳和蛙泳的姿势怎么摆，我还学会了蝶泳，我觉得最值得写的就是我学会了高台跳水。
一开始去学，我只会游自游泳，后来我学会了其他游法，就开始学高台跳水了，一开始我还不敢跳，慢慢地我就可以从五米的地方向下跳，可是我每次跳下去都会溅起海啸般的水花，而且我的肚子也被拍的“啪啪”响，每次学好肚子都变的黄里透深红，就像小朋友的小脸一样。
学了一段时间后我还是学不会跳水，后来我不想游了，游泳馆原来是天堂，自从学了跳水以后，天堂就变成了可怖的地狱。
爸爸知道了以后，他虽然没骂我，但他对我说：“不去是不行的，我只能让你休息两天，两天后必须得去。
以后不能出现这种事了，这是第一次，也是最后一次
”两天后我去游泳了，我边游边想：我一定要好好学，不能让爸爸失望，再难也要游。
就这样一个星期过去了我终于学会了高台跳水，心里无比激动，飞快地跑回了家跟爸爸、妈妈说。
那时我终于知道“功夫不复有心人”这句话是什么意思了。
我还知道了人应该知难而进，不能知难而退，碰到困难要克服它，那样才能成功，成为一名佼佼者。
扩写《盲人摸象》今天是个风和日丽的日子，四个盲人觉得家里太闷了，决定出来逛街，走着走着，护士突然停了下来，盲人们很奇怪，问：“你为什么停下来呀
”护师说：“前面有只大象挡住了去路。
”盲人们七嘴八舌的讨论起来，大象是什么样
第一个盲人迫不及待地走向前去摸到了大象又细又长的鼻子，他得意洋洋地说：“大象原来就是一根水管啊
”一根小小的水管怎么能挡住去路呢
第二个盲人觉得不可思议，就小心冀翼地向前走，摸到了大象又大又软的耳朵想，“大象原来就是一把扇子啊
”于是他胸有成竹地说：“大象原来就是一把扇子啊
扇子怎么能挡住去路呢
”第三个盲人疑惑不解，还是亲自向前抱到了大象又粗又壮的腿，他想：“大象哪像水管和扇子啊，分明就是几根大柱子嘛。
”第四个盲人等不及了，冲上前，摸到了大象厚厚的身子，他想，“大象就是一堵墙。
”他大声叫到：“大象哪像你们说的那样，它本来就是一堵墙。
四个盲人固执己见，激烈地争吵了起来，护师在旁边捧腹大笑，他对盲人说：“你们只摸到了一部分，都错了。
”盲人们听了护师的话，羞愧极了。
前几天，我学习了《古诗两首》这课。
老师布置的家庭作业里有一条是填空：最能表达童子想捕捉鸣蝉用意的一个词是什么
我填了“意欲”这个词。
正巧妈妈走到我身旁，一看，说：“应该是‘闭口立’才对。
”我一听，不慌不忙的问：“为什么
” 妈妈回答：“你没看到是‘用意’吗
” 我听了，心想：哦，也对
是“闭口立”
第二天作业发下来的时候，我清清楚楚的看到，“闭口立”被画了个X，100分变成了98。
我问老师为什么画我的答案是错的，老师说，我的答案应该是“意欲”，因为只有意欲能表达牧童想捕捉鸣蝉的用意。
我十分疑惑地回家问妈妈：“怎么‘闭口立’是错的
”妈妈一听，大吃一惊，说：“怎么可能是错的呢
” 这时，她的手机响了。
妈妈接完了电话，对我说：“刚才老师给我打了 电话，说你的想法也有一定的道理。
准备在开会时和众语文教师讨论，才知道正确的答案。
” 我听了，心里象有十五个吊桶打水似的，不知道该怎么办。
这道题的答案是“意欲”还是“闭口立”
这还是个谜
