读完《柳林风声》读后感100字
以下是读后作方法：授人不如授人以渔首先，要读好原文读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
柳林风声第三章的读后感
第三章 《森林》自己感叹：渺小的友爱看了第三章，我不由地赞叹友谊之伟大、聪慧之重要
河鼠已在我心目中留下了美好的印象
鼹鼠永远是天真烂漫的。
他的言行举止都让我感到无限可爱与无知。
他的闲暇时光总是用来去大森林探险；老獾先生永远不爱热闹，总与孤单和寂寞作伴与谈心；河鼠永远不忘记推敲着他那难以压韵的诗句……在文字甘美的字里行间，我读出了一种很渺小、而且经常被别人遗忘的情感：友谊。
友谊如顺风，唤起将要起航的白帆；友谊如明灯，照亮黑暗中探索的路；友谊如阳光，驱散人们心头的寒冷与孤独……故事中的鼹鼠与河鼠的感情就如此深厚、细腻、感人
河鼠在鼹鼠饥寒交迫、快要绝望时迅速赶到，安慰他。
多么令人感动，原来动物之间也有如此真挚的友情
友情在顺境中结成,在逆境中经受考验，在岁月的长河中蜿蜒流淌
“他们听见低沉的铃声从寂静的深处传来。
”接下来，故事又会怎样发展呢
我在思索着、猜想着……家长有感：值得品位的书——《柳林风声》鼹鼠为了想认识大家心目中的重量级人物獾冒险走进了森林，遇到了许多让它意想不到的困难，被困在森林里，在好朋友河鼠的帮助下，共同排除万难，找到了獾的家……这一文章至少应该给我们以下几点启示：启示一：鼹鼠敢于冒险的精神值得我们学习。
它对森林的认识是肤浅的，但它为了认识新朋友、勇敢地孤身一人走进森林、独自闯荡，尽管它遇到了困难，也心存害怕，甚至躲进了树洞里。
但一个人总是萎萎缩缩、怕这怕那，满足于现状、满足于一点点不起眼的成绩，不思进取，不求更上一层楼，那将是一个不会有什么大出息的人。
启示二：有感于河鼠真挚的朋友情。
和数一察觉它的朋友可能走进了森林，它“表情沉重”，做了相应的准备，“大步流星”、“毫不犹豫”地钻进了森林。
尽管河鼠说过：“森林很安全”，但它进森林前还是“扎好皮带，别上两把手枪，拿上一根粗棍”，说明森林也不是十分安全，再说“天色已渐渐暗下来”。
面对这个情况，为了朋友，它毫无畏惧地进了森林找朋友，找了很长时间（费劲搜寻了一个多小时）找到鼹鼠。
在我们的生活中，在学习上，我们要好好向鼹鼠学习，学习它面对困难、冷静地对待，为了朋友，真心地帮助。
同学之间，应相互多关心，多帮助，学习中要互帮互助、共同进步，遇到困难，要一起想办法解决，营造良好的同学情谊，更不能因为芝麻大的小事而斤斤计较，闹得不愉快。
启示三：惊叹于河鼠的聪明能干。
河鼠从鼹鼠被绊倒划破脚脖子，就推理，弄清了老獾的家就在附近。
从一把小小的“刮泥刀”，再找到了一把“很破旧的擦脚垫”……从对细小环节的分析，经过自己的推测，找到问题的答案，确实难能可贵、让人惊叹。
我们每一位同学，不管做什么事，一定要细心，用十二万分的细心完成每一件小事，掌握每一点滴知识，才能积累成知识的海洋。
让美国总统罗斯福一口气读完三遍的书，确实是文字华美而又富有哲理、源于生活的“散文诗”，值得每一位同学多读、多回味……
五年级下册征文读后感400字
二年级的孩子，读书正是从绘本到文字版的过渡时期，为二年级孩子选书，要符合“难易适中，有趣有益”才是真的适合孩子。
推荐以下几本，孩子亲测爱读，而且这些书的销量也比较高，评价挺不错，阅读后孩子喜欢。
1.三毛流浪记 张乐平基本资料：漫画大师张乐平先生经典作品。
推荐理由：超级经典的形象，几千万人的回忆。
全图版，大人孩子都喜欢。
书皮是硬质，纸质非常好。
2.书名：胡小闹日记基本资料：分3辑：成长篇、学习篇、情商篇、时间管理篇推荐理由: 比较适合小学生的校园文学，接地气，孩子比较有代入感，说书里的故事就好像发生在他们班上一样。
他们班很多同学都在读。
3.书名：迪士尼英语分级读物基本资料：第一级全套六册，适合一二年级小朋友做为一套英语还是不错的，熟悉的动画故事，孩子接受度比较高。
4.书名：神奇的校车推荐理由: 科普书可以满足孩子为什么，为什么的提问。
文图都比较精彩，对孩子养成独立阅读的习惯非常有帮助。
题词汇集中心中心中 及早已有的卡片刻意见解释的卡通讯是由经过去世代理解释一步步步步步步骤一些微型...
提示七年级期末考试（上）语文试卷（全卷满分120分，考试时间150分钟）：亲爱的同学们，你得到的文件，名字写在密封线，考生号，然后受访者。
积累和利用（18分） 1，加少许字拼音卍字格，拼音写中国字。
（4）（）（）（）（）不称职的栖息地玷污枯涸朱宁戚英里 2，下列词语加点字的字形，读音和意义的话正确的是（）（1） A，明察秋嗬嗬“读浩：新长的头发，动物和鸟类。
B，感觉很舒服“易”读易的意思是：舒适，愉快?镜花水月“，”读纪的意思是：密切接触e细致的“易”读易，是指：（学术和技术）来实现的程度 3，下面的语句有语言问题，原来的。
（4分）①在老师的帮助，他很快就取得了进展。
②，新课程改革，我们学校开设了各种各样的课外阅读活动。
③，新学期开始，教师采用，并听取学生的意见。
④，推动阅读活动的能力，是提高高中学生的阅读能力的方法之一。
4，文学根据学??生的知识卡号对应于以下作家和他们的作品，以填写表格。
（3）作家：老舍，她⑤①的朱自清②鲁迅③郭④安德森⑥泰戈尔作品：①“黄金甲”②“济南的冬天③\\\/> 5”皇帝的新衣“④”风筝“⑤”春天“⑥”市场上天堂的语言环境或提示，填写相应的文本原句。
（6分）①，闫舒还西沙“，”__________________，___________________。
“两个跨越几个挥之不去的音调谐婉，稳定的对立工人，像天上的。
②，为什么水这么清楚吗
___________________。
（朱熹“观书有感”）（3）_______________一个新燕啄春泥。
（白居易“钱塘湖春行”）④日落，__________________。
（马致远“天净沙裘斯）⑤，____________________，听取蛙声一片。
（辛弃疾”西江月）⑥，李白的王味王昌龄左迁龙标外有“月亮拟人化的表达著名的朋友，不幸的是，被降职了深切的同情和照顾____________，____________。
“二，欣赏古诗词古诗词阅读（17分）（一）阅读下面这首诗，完成1-4的总冠军。
（ 6分）鉴于海曹操东临碣石，观海。
水丹澹，山岛竦峙。
树木丛生百草丰美。
秋风萧瑟，洪波涌起。
太阳和月亮线，其中。
BR \\\/> 星汉灿烂，若其内。
幸运的赢得永驰圣洁的歌曲。
字“概念”的“观沧海”中扮演（1）_______________的作用，全诗。
诗人东临碣石，看什么样的场景
（1）____________________________________________________________________ 3，自我，而不是在海边的声明。
“太阳和月亮线，星汉灿烂，若其内。
”四最能表达他的_______________________________________（1） 4，下面的A，B诗句写秋天的，写的场景在哪里然而，特征，语言，风格和阅读的情感基调，是你很大的不同，它们的不同处。
（3）充满的大量的树木，草和郁郁葱葱的。
萧瑟的秋风洪波。
BR \\\/> B，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家落后西风瘦马。
现场特点：__________________________________________________________ 语言风格：_________________________________________________________ > 背诵主题：__________________________________________________________ （二）的中国古典读数。
阅读下列古典中国完成5-10个问题。
（11分） “论语”10 （1）主说：“它不是一个快乐学习的时候学习
有朋自远方来，不亦乐乎无怨
不知道，是它几乎不是一个绅士吗
“（科学）和②曾子曰：”吾日三省吾身：男人追求几乎不忠吗
不信的朋友和平
老师教的和平
“（”研究“）③子曰：”温故而知新，也作为一名教师。
“（政府）④孔子说：”学而不思则罔，思而不学则殆。
“ （“为政”）⑤子曰：“由，指导妇女都知道几乎知识的了解，我不知道，我不知道，是知也。
”（政治家） BR \\\/> 孔子说：“见贤思齐燕，见阴和自省也。
”（“里仁”）⑦说：“三人行必有我师。
”择其善者，穷人和变革。
“ （“状态，而”）⑧孔子说：“客人可以在不弘毅很长的路要走。
仁以自己的责任，不亦重乎
死，每天不长
” （“泰伯”）在⑨孔子说：“寒冷的冬天后，则称为松柏凋也。
” （“子罕”）⑩子贡问曰：“有一个词你几乎可以终身行的人吗
”子曰：“其恕差不多
己所不欲，不施于人。
” （“卫灵公） 5，下面的句子朗读停顿划分不合适的（）（1） A，人不知道\\\/不愠，不也\\\/绅士乎
B，被称为\\\/ \\\/知识，我不知道\\\/ \\\/我不知道。
C，学习\\\/思想\\\/不分青红皂白地思考\\\/学校\\\/苏格兰人。
D，献县\\\/ DLB燕，阴\\\/内省也。
6，解释下列句子加点字在文中的含义。
（ 2）（1）学习。
（）（2）人不知而不愠（）（3）学习不思则罔（）（4）的朋友，不值得信任吗
（） 7，指出下列句子的通假字和它们的意义。
（2 ）（1）学校和学习，不亦说乎
“通行证”，意思是：_______。
（2）指导女性都知道差不多了
“通行证”，这意味着：_______。
（3）我不知道，因为我不知道，是知也。
“通过”，意思是：_______。
（4）自豪的角度来看，项为之强。
“通行证”，意思是：_______。
8，在下面的句子中加点，“”，“”，“”，“文本的意义和用法。
（2）①学而不思则罔。
（）②，择其善者从。
（）③，仁以自己的责任，不也重新下吗
（）④，几乎原谅
己所不欲，勿施于人。
（） 9，第③翻译强调句。
（2） ____________________________________________________________________ 10“论语”中的孔子和他的弟子言行的书是创纪录的。
所选内容的这篇文章，谈学习方法，有谈学习的态度，讲品德，语言精练丰富的内涵。
任选其中包括谈论它，谈论什么。
（2） ____________________________________________________________________的现代文阅读（25分）（a）请仔细阅读以下选定的文本，回答了11 - 15个问题。
（11分）龙卷风①夏季天气预测中，经常可以听到这样的话，“台风的中心以上12。
看来，”十二“是”最“之风。
自然，有比这更多的风
是的，这是”龙卷风“。
②的龙卷风通常被称为”龙吸水，也许这是一个漏斗形的外观很像神话中的“龙”从天空下跌，命名为水，呼吸的空气。
事实上，它是从雷雨云的底部朝向地面或水面的小，但风很大的强风漩涡。
龙卷风的风③很大。
极端情况下可达每秒300米水平的12台风相当于每秒30米的速度在龙卷风中心附近的风速可达100米以上，自然，更遑论进行比较和龙卷风。
如此罕见的巨大的风，所造成的损失是惊人的。
人类和动物，当它接触地面时，你可以开玩笑地卷起天空，然后把它们关闭，它可以拉下来垂柳，摧毁建筑物，坚固的高层建筑，甚至可以切片。
1956年9月24日，上海已经出现了龙卷风，它会尽量为100吨的储油罐中三或四层高的高度为15米的电梯，然后猛地100米之遥的地方。
1925年，美国已经有一个强大的龙卷风造成2000多人伤亡。
为什么这么大的龙卷风风
是大量逃离的龙卷风内的空气，龙卷风中心空气十分稀薄，气压低，外部气压差特别大。
在空气中的台风中心，并每100公里平均20毫巴（单位的压力）的空气压力差，其周边的空气，和在龙卷风只要的差异之间的中心和外围空气20米，压力20毫巴。
难怪龙卷风的风比台风几次。
④在小范围内所涉及的龙卷风。
在北卡罗莱纳州的一次龙卷风于1972年，通过15万平方米，树木被连根拔起，附近多风的安全。
⑤，龙卷风破坏性的，可怕的，但是龙卷风之前的预测，气象雷达监测的龙卷风是一个很好的工具。
我们坚信，不久的将来，人类不仅可以监测预测龙卷风，而且还利用巨大的龙卷风，风力发电，造福人类。
（骰变化） 11。
阅读更多的文章从哪几个方面介绍了一个龙卷风的整体把握吗
然后填写在“{”的背后。
的龙卷风 12（2）文章第③段可分为两层，“|”，标志着中的文字，并写每个级别的效果。
（3）：_____________________________________________________ 第二层：_____________________________________________________。
13，在本文中，使用什么样的节目
结合原来的感性对象的注释。
（3）对象说明事物的特点 1， 2，14，下面的原文（）不能明白它的意思。
（1） A，文章曾发生过龙卷风，但首先落笔写一个台风作为陪衬，以突出的龙卷风风。
B，指的是经典的文章，“水浒传”中的角色“下拉垂柳”，以突出的龙卷风风的作用。
C，龙卷风的漏斗状云柱中，风很大，很大的伤害很小的范围内。
D，龙卷风的破坏性，它之前的预测是可怕的，然而，造福于人类。
15，为了准确说明事物和良好的意识，文字语言讲究科学 - 准确，简明，透彻。
请确定所选的文章②段你想好一个单词或句子，体会到。
（2） ______________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，并回答16-21问题。
（14分）春天①期待着，盼望着，东风\\\/春天的临近。
像②一切都像刚醒了，欣欣然睁开了眼睛。
单龙“运行”，水涨了，太阳的脸红了。
③偷偷钻在地上，招标，绿色的草地。
花园，田间地头，看的一大片一大片满。
坐着，躺着，打两个滚踢踢球比赛几次跑去捉几回躲闪。
精细，静静地，草地，柔软。
④桃，杏，梨，你会不会让我，我不会让你，都开满了花的旅行，儿童。
红色像火，粉似霞，白得像雪。
花与一个可爱的孩子，闭了眼，树似乎有桃子，胡杏儿，梨儿，。
在接下来的数百个成千上万的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞。
野花遍地：杂项氏族名称，没有名字的，散在草丛中，像眼睛，像星星一样，但也折磨你。
⑤“吹面杨柳风”，不错，你觉得像母亲的手。
风带来的气氛，在新打开的土壤，混合草的味道，也有各种花的香，略湿的空气中酝酿。
燕窝安全的花和叶中，振作起来，和他们的朋友卖弄清脆的喉咙歌唱回荡歌曲，应该是，随着微风流水。
背面的牛市牧羊人的的短笛，然后整天响亮的铃声。
⑥雨是最寻常的，两到三天。
不要生气。
你看，像牛毛。
像花针，像细丝，厚斜织，所有的人屋顶笼着一层薄薄的烟雾。
闪亮的绿叶儿却草绿色强迫儿童进入你的眼睛。
晚上，当灯光一点点黄晕的光，烘托出安静和宁静的夜晚。
在乡下??的石桥，小路上漫步伞，农民工作接地，穿着美浓穿着企业。
他们的房屋稀稀疏疏在雨中沉默。
⑦天上风筝渐渐多了接地更多的孩子。
城市乡下，家家户户，老老小小，和，赶趟子似的，一出。
舒活舒活筋骨，抖擞支撑，做孩子的事情。
“一年之计在于春，刚刚从头部，有些工作，有些希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长。
⑨春天花枝招展，面带微笑，像一个小女孩走了进来。
⑩在春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，使我们走。
> 16，下列不正确的一项是（）（2）抖擞（dǒusǒu）的炫耀（MAI·农）鸟（niǎor的薄烟（BAO） ）。
B，“和”，“和平”，发音读“他”。
C，段①暂停和重音标记为已读出的文字是正确的。
D，“一年之计在于春，春天是开始的一年，全年及早安排。
17，③⑦段的读者抓住春天的特点，五个美丽的图画的春天，这又是_________，__________，__________，__________，__________。
（3） 18⑧⑨⑩段每三年一次送入一组并行的修辞，歌颂春天_________，__________，__________。
（2） 19，生动的语言，表现力和感染力。
请揣摩一段③强调声明，口味加点字好在哪里
（2）___________________________________________________________________ 20欣赏第一⑤段，回答下面的问题。
（3）⑴第一个句子使用的修辞手段，如__________，__________，__________。
（1）（2）沉迷于春天，是描述的顺序从的角度来看_________，_________，_________。
⑶（A，触觉听觉?，视觉B，D，有异味）（收货人串行）（1）吹面杨柳风“从_____宋中_____和尚”“诗”柳林风声“_______________________________________________________ 21，（1），下面这段文字是写春，味道带下划线的句子，说说它是一个很好的
（2分）一个温暖悄悄地飞进千里，走进千家万户的“立春。
风变得柔软，嫩滑的手部柔软的婴儿攻哪里，哪里有甜美的声音绵绵的，雨变酥，脆如填充营养香油，落在哪里，哪里苗木枝叶比较长的生发，气候变暖的一天，温暖的外房子也泰康热像农场冬季娃儿喊三喝四跟头，跳的高，不仅娃儿音乐，唤醒青蛙的音乐，音乐亮开嗓唱歌的青蛙一只燕子发挥唱，舞起来，天地之间和地球上...春天真好
“ ____________________________________________________________________ 四个口头沟通一个综合性的学习（10）1，模仿以下几个句子，”友谊“或” “（任选其一）题写了几句话。
（2分）理想：理想是一盏灯，照亮夜间的路，理想的道路带领你去黎明 ________。
，___________，___________，____________。
2，看下面的材料，回答（6分）七年级学生小亮（A）。
小学，他是一所学校的三好生。
进入中学后，他的父母不在身边，他迷恋与传说中的游戏悄悄的父母生活费保存在互联网上玩游戏，而且往往不会返回所有夜晚，白天打瞌睡类，甚至是连续旷课，经常在互联网上玩游戏，他的学校一天不如一天，身体也一天不如一天。
昨天，他是学校的“警告”处分。
⑴学校决定举办“高中学生拒绝网吧教育活动，设计一种传染性的口号。
（2）（2）提取材料中的关键信息，这是主要内容的材料（在一个句子的字数限制在20字以内）。
（2）⑶如果你是一个小亮同学和好朋友，你要对他说些什么呢
（至少在两点，字数限制在60字以内）（2）阅读下面的数字，在简单的语言概括了我的课的语言变化的平均得分（字数限制在30字以内）（2）90 \\\/> > 85 <\\\/开始结束我的课堂语言变化的平均成绩（1），写作（50分）“的故事围绕”话题，写一个叙述。
（2）_______熟悉（在学习和生活，教师，学生或父母的眼睛，背，手，等你熟悉的），请按照提示填写整个主题，写文章，风格不限。
要求：①请选择其中一人在两个以上的主题文章。
②文章应不超过600个字符。
③正确的格式，写的是整洁和适当的标点符号，卷面整洁，少写错别字病句少。
④你的文章，不出现真实姓名，地名，校名，等等。
七年级（上）期末考试语文试卷回答积累和利用（18分），陈奇典他队列冷凝娱乐弥（每个0.5分，4分） 2，D（1分） 3，①，删除“使”字; 2，“打开” “开展”，或改为“课外阅读活动课;③，交流”通过“和”听“的位置;④，删除”不“。
（每1点，4点） > 作家①本③在④⑤⑥作品⑤④在⑥（2）③在①> 4（0.5分，3分）5，①到做任何事情，熟悉燕归来。
②，有源头活水来③的几个早莺争暖树。
④断肠人在结束的世界⑤，稻花香，收获⑥我寄愁心与明月，风直到夜郎西。
（卷一，6分）古代诗文阅读（17分）（一）6。
，，指挥整首诗（1分） 2，海树香草洪波（每点0.2个百分点，即1分）3，雄伟的抱负和宽广的胸怀（0.5分，即每点1分）4，现场的特点：一个山岛一句充满活力，大气磅礴;乙句子痛苦惨淡，萧条冷落。
语言风格：A，句英雄，气势，B句细致，微小的情感基调：A，句子高，脆;深乙句子，速度慢。
（每点1分钟，算3分，扣分组对比赏析，正确的含义可以得到了）（B）11分5个C（1分），6（1）经常（2）生气，生气（3诚恳，诚实）相混淆（4）（每题0.5分，共2分）7，（1）强大的僵僵的（每名妇女说，悦愉快（2）茹人称代词（3）知识和智慧怀斯（4）问题0.5分，共2分）8，介词④①表，连接②③可能的好的方面代词，也许粒子（每题0.5分，打进2）9，温习旧知识，从而知道如何新的知识，它可以成为一名教师。
（2点，1点正确，意思是“）10，谈谈学习态度，然后是1，2，3，4和5的方法;谈道德字符4，5，6，7，8，9，然后。
（2分，1分钟例子说明1点）现代文阅读（25分）（一）11分，形状，特点，原因，范围（0.5点，每点2分，进风的特点，极大的伤害也可以得分。
）12，“|”画上“龙卷风风为什么这么大呢
”前。
的龙卷风风破坏性龙卷风风原因。
（3分，画1点，1点每一层意大利）13，（描述方法1，每空0.25点，即3分）描述 BR \\\/> 对象描述的事物特点 1，风速 2，风的原因比较台风相当于每秒30米每100公里平均气压差20毫巴速度（或压力差） 龙卷风每秒可达100米以上极端情况下可达300米差为20米，压力20毫巴 \\\/ a> 14 D（分）15，漏斗状云柱“的形象和准确的，”它是强大的漩涡“的定义，描述了龙卷风简明的特点，也许字仔细，等。
（对于一件事，接触描述的内容1分2分）（二）（14）16，B（2），17，春草图，春花图春风图，春雨，迎春图或草报春，花争春风唱春，雨润春，让人弹簧线，以纠正（每点0.6分，3分）18，美国新力量（少减去1分2分）19，（1）与拟人化的修辞手法，使无意识的，情绪的草似乎有意识，情感，生动的写挤新鲜春草第一次出现在不经意间写了，春天的草已经悄悄地走出现场和惊喜的感觉1点，2点计数正确的是（）。
20，⑴比喻，引用，转喻（正确答案比喻，引用可以给1分）⑵C，B（1分）⑶南志-南绝句吹柳风电，春风（每空0.25点，1点）21，用拟人化的修辞手法（1分），写春天悄悄地来到人间带来的温暖（即正确的一分钟）（共2个） 四，口语交际和学习（10） 1（2分）示例：友谊的彩虹，前进桥，友谊之桥，为您带来成未来要求：恰当的比喻构成的并行流利的句子，暗示，可以得到相同的结构。
2，（6分）⑴例：网吧玩游戏的危害健康影响学习。
扣住主题，流利的句子，可以得到（2）⑵（昨天）的小亮（学校）制裁（2）迷恋网吧玩游戏⑶网吧玩游戏危害健康影响的研究，正确的态度制裁我的班级的平均分结束期间开始，改正错误，只要是合理的，语言的，连贯的，简洁的，适当的，可以得到。
（2） <\\\/ 3，例如：语文成绩在85分至90点。
（2）作文（50分）严格按照文章中的基本水平和发展水平，以及描述标准：（一），基本水平（40分）第一类（40-36）符合题意，突出的成绩。
中心，信息和真实的感受，结构严谨，语言流畅，字迹工整，清晰的文体要求。
第二（35-30）符合题意，明确中心，较流利，语言，文字更清楚，在符合文体的要求更具体和真实的感受;结构的完整性。
第三（29-20分）的问题，中心明确内容的意义薄的基本真实的感受;的结构基本完整，基本语言流畅，字迹不够清晰，基本满足了文体的要求。
第四类（19-0）偏离的含义问题，中心不够明确，内容空洞，虚假的感情，条理不够清晰，不流畅的语言，语言的问题，字迹难以辨认，不符合文体的要求 <\\\/ （二），发展水平（10）要求：一个更深刻，更丰富的文学风格，和创造力。
（1），透过现象较深入② ，能够更好地揭示了问题的原因。
③的观点的启发作用。
①，材料丰富②，细节更生动，更全面的图像。
③，适当的表达。
...... \\\/> ①词丰富，更灵活的句子（2）恰当地使用修辞手法。
③文字更多的含义。
①见解新颖，材料新鲜，构思精巧。
②推理想象更加独特。
【产品说明】①基础等级评分，内容，表达，着眼于全面衡量，准确地将②③多的人格特质。
级评级，把重点放在“文采，有创意，根据12个评分，不要求一个全面的，小的佳绩，等到出来。
③确认为抄袭的论文“基本水平”的其他四个部分得分后发展水平的分。
④基本水平和发展水平得分，有权不全，扣2分，每三个错别字扣1分，重复不计利息;的单词数小于50个字，每一点扣1分书写潦草地写的难以辨认的扣1分⑤写作评分严格按照考试的标准执行。
