花开十年刘芳读后感
《花开十年》是一部自传体小说。
它讲述了十年间，贵州山区女教师刘芳从黑暗走向内心的光明的教学历程。
分别以玫瑰花开、百合花开、太阳花开、杜鹃花开、栀子花开、茉莉花开、海棠花开、丁香花开、芙蓉花开、蔷薇花开为喻展现心路转变、推进故事进展。
“很多人抖被子、拍枕头，都抱怨‘好大的灰呀
’对我来说，每一颗灰尘都是有生命的，跳跃在记忆之中。
以前在阳光中看见灰尘，从没注意过它们，现在灰尘随风飘动的样子却令我神往。
” “我天天都是这样生活的。
我都能好好活着，你有眼睛，又漂亮又可爱，完全可以比我活得更精彩，为什么要放弃自己呢
” “一条河，在地面奔腾时是一条河，在地下流淌时还是一条河，最后它们都奔向了大海，在那里它们的灵魂是平等的。
”
刘芳著的《花开十年》300字的读后感
昨晚，一个老师打电话给我，说原教育局局长林开泰同志出版了一本书《上杭苏区永流芳》，引起了县里、局里的高度重视，目前，正在组织一些人员挖掘上杭苏区的一些内涵。
当时，我听到后，很激动，我多年来的想法终于有人去实施了
我是土生土长的才溪人，我像对母亲的热爱一样热爱才溪，一直以来，我就想着，才溪精神到底是一种怎样的精神
才溪精神到底应该如何解释
才溪精神到底应该如何传承
11月25号回到才溪中学，看到了宣传栏上标注了才溪精神，我思来想去，总觉得那些表述还缺少些什么，但是又说不出来
昨天，老师的一个电话，让我又燃烧起了这份热情
粗粗的看了一下目录，（本人没书）总是觉得里面似乎只是在回顾过去和总结过去，似乎仍然没有走出套路。
当然这是我的想法，仅代表个人观点
也就是昨天和老师一番交流，我突然意识，我们缺少创新和传承
我想只有在过去的基础上，提炼出精髓和内涵，界定出定义和信仰，然后，将这种精华烙印在每个才溪人心中，我想呢，这才算发扬和发展
纵观几十年来，每每提到才溪将军之乡，建筑之乡，脐橙之乡，但是，试问一下：我们是不是沉溺在虚浮的头衔之下
将军之乡成为过去时，我们要发扬，然而现实却是我们不知道拿什么来发扬建筑之乡，我们一直在外搞建筑，但是看看周边的乡镇，那个又会比才溪弱多少呢
脐橙之乡，谈了多少年的万亩脐橙，真实情况又是多少呢
产业化发展，说了多少年又是如何呢
为什么越来越多的人不想种了呢
才溪，这些不是炫耀的资本，反而是一个警钟
拿什么来发展
南阳、古骄明确的工业中心镇目标，通贤乌兔、湖洋生态旅游等也正在蓬勃发展。
才溪该发展什么
如何发展
靠谁发展
没有一个答案 . 老师说的很对，从学生抓起，引导学生汲取才溪精神的内涵
我想，应该摒弃那种教科式的灌输，我们不需要灌输，我们需要的是主动
主动去解放我们的思想，主动去了解我们想要了解的，主动去学习和传承
就像我们革命先辈和创业先辈，主动走出去，再走回来 对于此书，尚未阅读，也不做过多评论和解释，这里只是说说个人的对才溪精神的一些看法，当然，文中仅代表个人观点，无论对错，也只是个人的一些想法，与任何第三方无关。
同时也欢迎大家对此做一探讨
定要采纳谢谢
为什么刘芳老师
因为刘芳老师，所以刘芳老师
关于刘芳老师的主题班会
学校组织全校教师听了贵阳市白云三中盲人女教师刘芳的先进事迹报告，刘芳老师的所作所为，值得我们全校老师来学习。
老师们都深深地被刘芳老师所打动，纷纷表示要学习刘老师强烈的责任感和爱心。
我认为，“刘老师正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。
我们要向刘老师学习：一是至善大爱的精神。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里。
二是甘于奉献高度负责的精神。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。
白云三中的刘芳老师来到修文中学给我们作了一个名叫“用爱倾听”的讲座。
他的人生事迹深深的吸引了我们。
为什么刘芳老师让人感动?
刘芳老师
是谁，是乌市116小学的吗
寻找刘芳式的好老师作文
在小学阶段，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。
仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任—李老师。
李老师是一名优秀的语文老师，他当我们的班主任有三年了。
他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。
他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。
上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。
有一次放假，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。
对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。
周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。
听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。
直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。
我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：“不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意
” 从那次以后，我几乎不再忘记作业了。
李老师上课经常教我们有感情地读书，平常叫我们做人的道理，和同学一直沟通。
他很了解我们，一直体谅着我们。
上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的备课，李老师给我们改作文也是一丝不苟，十分的仔细。
他一个字一个字的看
