林清玄《神来之笔》读后感
又或者，本是一条交叉路，可是我们却错过了交点，我们之间的距离或许会随着时间的移动而越来越大，早在刚认识的时候我就明白这一天的到来是必然的结果，但却从未想过，这一天可以到来的如此之快我没有思想准备，因为有许多的不舍，可最终我却狠下心决定将这份从小到大的友情放弃，因为我不配拥有。
林清玄散文《风铃》全文
恬淡自然，蕴涵佛理，是玄散文的最大特色。
他章有如远方走来的一位，初时，不能让人有惊艳之感，再看，就如一道山泉，缓缓地向我们的心中渗透。
他的文字犹如一股真淳的凉风,读完之后，能让人心平如水。
如此智慧清新的散文，在如今的文坛并不多见。
他主张人心应“如水”、“如镜”，在这个浮躁的社会，对涤人心上的尘土，开启人性的灵智很有益处。
读林清玄会让我们看清很多事情，会让我们变得坦然。
他的文字有种淡淡的香，看完之后会有感恩与善良的感觉。
常常与他一起进入那富有禅意的世界，以他的散文净化自己的心灵，让我们的内心充满宁静与关爱。
他别样的文字，犹如混沌人世间的一片净土，一缕莲花的馨香。
林清玄的书，小故事里有大智慧，平淡而隽永，值得一遍遍的去回味，轻松自然，平凡的人，平凡的事，在最细腻的内心感觉中把你打动。
散文集 浴着光辉的母亲 与父亲的夜谈 分到最宝贵的妈妈 海上的消息 不孝的孩子 台北闹饥荒 故乡的水土 与太阳赛跑 西瓜偎大边 爱杀 灭绝 假乞丐 山谷的起点 苦瓜变甜 胎神吹冷气 破裤子 危险与感谢 发誓 跌倒 黄金鼠 沉水香 活珍珠 大和小 美丽的心 瓠仔也好，菜瓜也好 下满的围棋 放暑假 戏与梦 走钢索与空中飞人 万物的心 澈如水晶 老太太唱情歌 南蛮黄釉 梦打破了 变色茉莉 玉石收藏家 感谢困难 蝴蝶的种子 不南飞的大雁 鲑鱼归鱼 孔雀的笑 海狮的项圈 吉祥鸟 吸引金龟子 采花蜂 放生的麻雀 圆通寺与冰淇淋 第三面佛 眼前的时光 真理 麻雀的心 笑春风 前世与今生 一只鸟又飞走了 忙碌与悠闲 参观佛堂 存在的理由 差一百米 不一定是天堂 放下 生命的意义 老鼠也有父母 真诚相待 纯善的心 吝啬的人 重新生长的花草 更恒久的价值 两个汤圆 沟坪与草花庄 宁愿作傻瓜 来就轮到我了 乐受的心 命中犯小人 九月很好 幸福 牛车轮 土地的报答 白鸳鸶家园 开心是最好的补药 翠玉白菜 有春 弹珠番茄 百香千香 含羞的心 牵牛 冰签 一个爸爸和一个妈妈 在同一家银行老去的人 激情的蔷薇 花与树的完美 宝蓝的花 喜悦的香 满山菅芒花 凋零之美 空心看世界 玫瑰与刺 百合 琼麻开花 百年含笑 平常的水果 小红西瓜 太麻里枇杷 金煌芒果 砖隙的番茄树 玫瑰奇迹 海滨椰子 土生芭乐 植物的地盘 太极图 学插花 天堂之花 盘桓 生命的馅 小钢珠店 微波炉 午夜顶好 开市不赚 电磁炉 房租总会到期 不流汗的运动 车倒一车柠檬 万花筒专卖店 买馒头 有生命力的所在 千两黄金的福报 下下签 海边的白蝴蝶 飞蛾与蝙蝠 老板打瞌睡 就在这一刻 大佛的鼻孔 五种秘方 为现在，做点什么 陶器与纸屑 静心与抽烟 狐狸和兔子 风铃 眠床下的番薯 太子龙与中国强 胃散 光阴似箭到日月如梭 挑水肥的人 永铭于心 鸳鸯炉 有情生 晴窗一扇 箩筐 鸳鸯香炉 冰糖芋泥 葫芦瓢子 秘密的地方 至死靡他 青山元不动 随风吹笛 秋声一片 夜观流星 香鱼的故乡 琴手蟹 木鱼馄饨 放生鸟 松子茶 雪梨的滋味 野姜花 菊花羹与桂花露 耕云·望云·排云 一千支银针 马蹄兰的告别 卖茶老妇 大雪的故乡 洒在边疆的阳光 如来的种子 归彼大荒 断爱近涅拿 雪中芭蕉 冢中琵琶 感甄赋 漩涡五石散 青铜时代 记梦记 沉香三盏 肉骨茶 白玉盅 象牙球 金 色的胡姬 小千世界 黄昏的撒玲娜 边城之夜 凤凰飞 送给伊娃的礼物 投给燃烧的感情 第凡内印象 莺歌山之冬 凤凰的翅膀 震荡教徒 时间之旅 花燃柳卧 真正的桂冠 用岁月在莲上写诗 黑暗的剪影 阳光照在我们身上 一探静中消息 走向光明的所在 菠萝蜜 金刚糖 透早的枣子园 鸡肉丝菇 长途跋涉的肉羹 活的钻石 水中的蓝天 咸也好，淡也好 有风格的小偷 早觉 知了 大佛的避雷针 生活中美好的鱼 在飞机的航道 在夜景的航道 在天地的航道 粗海盐 路上的情书 快乐地活在当天 鞋匠与总统 教堂与坟墓 紧张的心，比鬼厉害 心里的宝玉 眼睛最值钱 黄昏的沙堡 无心才能心安 敏感的妖怪 内外皆柔软 国卫的钻石戒指 爸爸的鸽子 心里的天鹅 鸵鸟的智慧 被结扎的猫 鳄鱼思乡 五颜六色的老鼠 咬舌自尽的狗 金丝雀与果蝇 灰鸽七四八 小猴子种豆子 花的生命 铁路便当
心中的一泓清泉，不要那个写语文的，写写其他的
人心若是一方小池，必有一泓清泉缓缓而入，呢喃起诗意的涟漪，吟咏着岁月的旋律，此际，心情如许。
——题记贾平凹曾写道“人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉里不能没有日晖。
如何理解中国画“雪中芭蕉”的意境
春暖花开，蜗居长沙度假的我不由想找一些描写春天的古诗读，翻开家中尘封的书柜，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，一本不禁进入我的眼帘。
封面上“古诗一日一首”这六个瘦劲明快的行草书，出自书法家周慧珺之手，难怪气韵不凡。
书并不厚实，薄薄五厘米，淡绿的封面，几笔兰草素描，雅致极了。
全书收录了91首历朝历代春歌，从1月1日到3月31日的每个春日里每天一首，而童年的我读这些春歌时的无忧之容，已如全书百来页纸张般泛黄，甚至是脆薄得令人不敢触碰。
第一首古诗是里的：“春林花多媚，春鸟意多哀，春风复多情，吹我罗裳开。
”我小的时候，喜欢缛丽、绮靡的文风，年长后，却发现古代民歌却是以极简单、朴素的语句，表达了深刻的思想。
像南朝里，“，与君生别离”、“同心而离居，忧伤以终老”，那么晓畅的诗句，却将男女之间最柔肠寸断的感情表达出来了。
也不例外，句句白话，而“春风复多情，吹我罗裳开”，让人感受到一股早春的盈盈暖意。
读，内心里，我在重温自己的童年。
“江南无所有，聊赠一枝春”、“竹外桃花三两枝，”、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”……我分明还记得当年小学老师是怎样一字一句地教我们读这些古诗，我们又怎样用稚嫩的声音背诵着这些古诗。
中国人对世界的最初认识，往往也是从这些古典诗词而来，柳树发芽，我们便会想到“二月春风似剪刀”；梅花开了，我们会想到“暗香浮动月黄昏”；纵是落红飞舞，我们也会想到“化作春泥更护花”……我从小生活在都市，幼时看田园诗，仅仅是想象中的一幅美景而已。
现在看田园诗，却别是一番感慨。
《古诗一日一首·春》里，宋诗人王庭珪的，云：“烟村南北黄鹂语，麦垄高低紫燕飞”，极令我心旷神怡。
都市喧嚣中的我们，困于俗务，眼前是高楼大厦、车水马龙、灯红酒绿，而烟村、黄鹂、麦垄、紫燕，似乎早已远离我们的视野。
我的心飞跃在古诗里，在田园诗歌中找寻到若许淡泊宁静。
在翻阅《古诗一日一首·春》中，我无意间看到了自己抄写的一首古诗，即唐诗人崔护的：“，。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”我想，一定是崔护与面若桃花的少女失之交臂的爱情故事打动了我，所以八九岁的我才会用歪歪扭扭的字记下这首诗吧。
也不知什么缘故，《古诗一日一首·春》一书中没有收录这首崔护的《题都城南庄》。
“燕子巢边泥带水，鹁鸪声里雨如烟”，一边读古诗，一边赏春，恰便是“桃花流水窅然去，别有天地非人间”。
(乔宗玉)春天是最美的季节。
百花争艳、草木萌发、鸟语花香都描绘了春天的美丽动人。
当我一次次地翻开古诗书，我发现诗人们描写的春天就在我们身边。
在孟浩然的笔下，那快乐的小鸟叽叽喳喳的啼叫就是春天的歌声；在张志和的眼里，桃花、流水、鳜鱼成了春天的主角；在贺知章的笔下，春风又如一把剪刀，裁剪出纤柔的嫩叶，修剪出碧玉般的树干；在白居易的心中，春天就是绿如蓝的江水，就是江水边烂漫的野花；而在高鼎的诗中，春天是活泼天真的孩童，他们放学归来放纸鸢，旺盛的精力，浩荡的春风，灿烂的笑容，展现了大地一片盎然的春色。
这些丰富多彩的诗歌，无一不描绘了迷人的春天。
然而当你细细品味，他们笔下春天的内涵又各不相同。
孟浩然的《春晓》,“夜来风雨声，花落知多少”，神来之笔展现了他对春天的珍惜和怜爱；杜牧的《江南春》不遗余力地描写了千里江南的啼莺、绿树、红花、水村、山郭……但这些春天的元素已是昔日的辉煌，如同过眼云烟，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，那些故事、那些遗憾让人掩卷长叹。
而在《忆江南》中，白居易则直抒胸臆地表达出他对江南——他生活过的地方的热爱。
是啊
春天是美的，故乡的春天永远最出众
这就是诗歌中光芒四射的春天，精练的概括，朗朗上口的韵律，丰富的意境让我如痴如醉。
每当我背诵起这些古诗，我就像是沉浸在浪漫的花海，这就是学习的乐趣，这就是知识的海洋
我在这海洋中不断地探索，不断地发现，不断地成长，我要更上一层楼
心里总有一股狂劲，正常吗
语文心中的一泓清泉 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户日童日童 日，总把新桃换旧符。
”这是我尚在牙牙学语时，母亲向我稚嫩的心灵打开的一道神秘的大门——语文。
十几个春秋过去，语文就像一泓永不枯竭的清泉，点点滴滴地滋润着我的心灵。
如今，高考已经过去，就像是一种特殊的仪式的完成，为我的高中生涯画上了一个句。
回首来时的路，过去的三年，尤其是高三的复习，一遍遍的背诵，一次次的默写，光是看那雪片般铺天盖地的、复习资料，就有点“往事不堪回首”的味道。
然而纵然是苦是累，我却没有过多的怨言，因为我知道，我爱语文。
我知道，“兴趣是最好的老师”。
但我也同时认为兴趣不是随随便便就能培养的，也不是整日扎身于题海就能“产生”的。
每个人有喜欢的科目，也有不喜欢的科目，这是很正常的。
但是话说回来，汉语是我们的母语，我们的身体里流的是中华五千年文化的血液。
语文，应该是和我们息息相通的。
在背诵的时候、在阅读的时候、在写作的时候，如果能全身心地投入，喜文中之喜，悲文中之悲，把语文当作是最贴近的朋友，也许心中的某种意识就会被唤醒，令人自觉妙不可言。
这，便是语言的魅力所在了。
所以我觉得，与其“培养”什么兴趣，不如激发自己对语文的感情。
当然学好语文是很辛苦的，必要的基础知识积累是很重要的。
这就是要在读、写、背上下功夫了。
这是不可避免的一条艰辛的路程，亦无捷径可走。
我的记忆力还不错，因此还算轻松，但也有无法胜任的时候，这时候的办法是——抄!好记性不如烂笔头。
宋代的罗大经说过：“读十遍，不如写一遍。
”当然抄也有抄的学问。
眼、耳、口、手、脑全到，才能抄出效果。
为什么默写之后老师总爱让我们把写错的抄写N遍
就是这个原因。
另外还要经常反复。
记得以前看过关于“遗忘曲线”的知识，大致意思就是记住的东西遗忘速度是很快的。
所以，经常反复才能记牢。
不要总是抱怨“记住的东西又忘了”，这是正常的，而要做的工作是：把书翻开，再背一遍。
关于作文，老师一直称赞我的文笔。
这里面有两个秘诀：一是观察和联想；二是阅读和记录。
承蒙母亲大人的遗传，我的脑海里经常翻腾着各种有趣的怪念头。
我从小就爱观察那些不起眼的事物，然后为它们编故事。
漆黑的夜空下一幢大楼上一个亮着的窗口——是有人在等待晚归的家人
或是在开一个其乐融融的生日庆典
还是夫妻俩一言不和正吵闹不休
……诸如此类，别以为我很无聊，其实这对我的写作很重要，因为想象力是我作文的一个强大支撑。
不要太离奇，在文中只要有发散性的联想，就会发现可写的生活素材很多。
另外还有阅读和记录。
这里的阅读可不是那些傻乎乎的“好词、好句、好段”，也不是一些粗制滥造的所谓作文选。
读诗词、散文、名著、名人传记会有用得多。
收集一些有用的信息，这些信息，至少必须是能够引发你的思考与感慨的。
收集之后必须记住，否则亦是无用。
这样，写作时就会有“下笔如有神”的感觉了。
最后说一句，其实整个高三阶段我的语文成绩从未考过分，但高考我却能拔得头筹，是超常发挥吗
我想不是，因为我坚信我的语文功底扎实，必会得到高分的。
看来，自信真是个好东西。
语文，心中的一泓清泉 人心若是一方小池\\\/必有一泓清泉\\\/缓缓而入\\\/呢喃起诗意的涟漪\\\/吟咏着岁月的旋律\\\/此际\\\/心清如许 ——题记 贾平凹曾写道：“人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉。
”此言得之。
如果语文是人心中的一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，长照人生路。
语文，是无处不在的。
“杏花疏影里，吹笛到天明。
”你看那灼灼其华的背后，是语文把一段宋词的婉转情思幽幽吹起。
“问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。
”在那千层碧山之中，千载白云之上，语文把盏而吟，吐纳着唐诗超然物外的开阔大气。
“绣榻闲时吹红雨，雕栏曲处倚黄昏。
”桨声灯影里，小桥流水边，可不是语文在漫步，为江南的烟雨平添了几许温柔。
“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
”滚滚波涛中，浩浩大海上，可不是语文在倚天扬帆，于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大。
语文，是动人心魄的。
霓虹闪烁的上海滩上，语文带你探访一个又繁华又空洞的世界。
那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛，跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。
于是在张爱玲空灵的文字间，你看到了语文的长度，从很远的地方跨越时空而来，说一段令人涕下的故事，道一曲百转千回的。
塞草连天的大漠里，语文引你见一位唤作蔡文姬的女子。
“泪水和墨续汉史，秋风兰蕙化为茅。
”舍夫弃子只因心系汉文化的传承大业，只因铭记自己是汉家的好女儿，于是便在黄沙中走上了艰难的归路。
于《胡笳十八拍》中，你听到了语文的密度，离恨恰如春草，更行更远还生。
语文，是催人奋进的。
我曾读余光中的文章，只看一句“烧我成灰，我的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地，那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它做九州，英雄落难叫它做江湖”，便倏地落下泪来。
祖国的伟大与崇高，在语文中体现；文人的爱国与执著，在语文中彰显。
我曾在食指的《相信未来》中获取前进的动力，在的《沁园春》中获取少年的豪情，在汪国真的诗篇里徜徉，从而明了：不须在意身后的寒风冷雨，只要认真向前，朝着目标前驱。
语文就像是一首玲珑的五言诗，于平平仄仄之中给人以清新的意蕴；语文又像是一幅空灵的山水画，于点染勾勒中给人以深邃的感悟；语文更像是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，由此，天光云影共徘徊。
浮泛在诗与爱与梦的泉流上，我侧耳聆听语文清越的声音，汩汩，汩汩…… 语文，心中的一泓清泉 轻轻地，推开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。
手持一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去烦躁，远离喧嚣…… 语文，是我心中的一泓清泉。
在语文的世界中，我可以：“观古今于须臾，扶四海于一瞬”。
在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武；暮访孔孟太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城；扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚的悲壮；叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里,我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军；和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练；可以感叹斯大林格勒城内的壮烈；体会丘吉尔字形手式所传达的乐观……在语文的世界里,我感受到历史的深沉。
语文,是我心中的一泓清泉。
在语文的世界里,我可以游弋于大自然的美丽中。
在语文的世界里，我可以春看柳絮纷飞;夏观十里荷花;秋赏三秋桂子;冬叹万里雪飘。
在语文的世界里，我可以听老杜春夜吟哦,小杜清明问路,陆放翁听夜阑，僧志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚斋主人赏呈心荷珠；停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里，我收获到自然的清新。
语文，是我心中的一泓清泉。
在语文的世界中，我品读到文人乐观积极，不畏权势的洒脱。
在语文的世界中，我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨；苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达；刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适；唐伯虎“我笑世人看”的风流潇洒；读着五柳先生不以心为形役，在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里，我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮；屈原“哀民生之多艰”的喟叹；魏征直言的勇气；司马迁辱的坚韧……在语文的世界里，我感悟到生命的真谛…… 语文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美丽；潺潺然唱出高山流水的流畅。
语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然清新，带给我乐观旷达。
在语文的世界里，我体会更多，感悟更多。
语文，心中的一泓清泉 语文，汉语中蕴藏的文化。
从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。
品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴…… 语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边，清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。
只听到一句：“宁拽尾于涂。
”来回答的使者。
他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。
荣华富贵尤可舍，权势名利尤可抛，这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子，醒来之后，物我已两忘，不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。
这棵孤独地守候月亮的树永远竖立在我的心中。
语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落的大观园。
宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人心生敬意。
一切的一切都化为美丽的天使印入我的脑海，大观园的盛衰也让人看后觉得惋惜，宝黛的反封建勇气可嘉，那段缠绵悱恻的爱情令人伤感。
语文，心中的一泓清泉，带着我的魂进入那《边城》的透明之境。
闻到了，边城质朴的情怀；听到了，边城的大老、二老含情脉脉的情丝；看到了，翠翠等坐在岸边那望眼欲穿、灵动的双眸。
那段凄婉哀伤的边城之意化作一股清泉流遍我的身体，牵动着我的神经。
人性的透明莫过于此，结局是悲凉的，可又有谁能否认翠翠是幸福的呢
无尽的等待已化作有情的相思泪，挥洒在边城的角落，飘散在每个读者的心间。
语文，心中的一泓清泉，涤荡着人性的灵魂，进入至高的精神空间，去品味人性的至纯，去感受人性的高洁，去感受人性的华美、天真…… 语文，博大精深，包容世间万象，海纳百川，其灵魂在文学之光的普照下，得到精神的滋养，得到精神的润洗，彰显出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌…… 语文，心中的一泓清泉 在最失意之时，抚慰心灵的伤痛。
在最困窘时，陶冶心灵的情操。
语文，心中的一泓清泉。
——题记 当我吟着“举头望明月，低头思故乡”时，姐姐告诉我那是一句古诗；当我学姐姐念“鹅鹅鹅，曲项向天”时，妈妈夸我好孩子已会念诗了；当我背起书包跟着老师学知识时，我 便认识了你——语文。
抚慰心灵之痛 “仰头大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”多么得意的神态，多么自负的心理。
作为一名诗人，李白的怀才不遇加上不满朝政的荒诞，在他最失意之时，依然能够拥有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”心态，纵游于诗意之中，好不潇洒
“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的苏轼，正因为在被贬之后，依然能够坚持“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的乐观心理，才让他忘记了心灵曾有过的那份伤痛。
语文，自古以来，你抚慰了多少文人名士心灵的伤痛。
陶冶心灵的情操 纵观古今，有多少文人墨客选择了语文那固有的一份宁静，在语文知识的海洋里遨游，从而陶冶情操，净化心灵。
那一句句优美的诗句，那一篇篇清新的散文，那荡气回肠的小说，无不在心底震撼，撞击出智慧的火花
不满朝政，不为五斗米折腰的陶渊明在做彭泽县令之时，毅然放弃了名利，归隐田园，陶醉于“采菊东篱下，悠然见南山”中。
“晨兴理荒秽，带月荷锄归”多么闲适，多么惬意。
正是与田园相伴，与优美的诗句相依，才真见其高尚的节操
语文，在最困窘时，陶冶心灵的情操。
心的清泉 走进语文，心中涌动出一泓清泉，生出一种“明月松间照，清泉石上流”的轻灵之感。
走进语文，我认识了鲁迅，这一中华民族的骄傲，他向中国大声呐喊：沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡
走进语文，我认识了林清玄，正如他的名字一样，他教会了我做人的准则：生活中，并不是你在哪儿放一个门框那里就是你唯一的出口，你可以向左向右拐，总有一个适合你的方向。
语文就是心中的一泓清泉
它让我从失意中走出来，以积极向上的阳光的面貌去面对生活中的挫折与挑战；它让我从无知变成有知，让我有更加宽广的胸怀去包容世界，陶冶心灵的情操
一花一草一世界，语文，是我心底的一泓清泉，在脉脉地流淌…… 语文，心中的一泓清泉 语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。
语文，是心灵的天堂。
采菊东南下，悠然见南山，陶渊明用一句话，描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥仿佛眼前见到盎然春意，日月这行，若出其中；星汉灿烂，若了其里体现出曹操博大胸襟，乡书何处达，归雁洛阳边我寄愁心与明月，随风直到夜郎西表达出诗人满怀的相思愁绪。
语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若
西楚霸王项羽，他哀一曲，泣下数行，上演了虎账别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；大江东去，浪淘尽，千古风流人物东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出王侯将相宁种乎
；屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而抒《离骚》……语文，用美妙圆润的声鸣出世间不平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，使我思绪翻飞。
问君何能尔，心远地自偏陶渊明道出了人生泛静的选择；安得广厦千万间，在庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山
杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹写出一个家天下兴亡，匹夫有责的责任感；数风流人物，还看今朝更是一代伟人对历史的绝唱，语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。
语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。
语文，心中的一泓清泉，装满了诗怀画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌。
语文，心中的一泓清泉 寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。
语文是一本日记，记载着我的成长经历。
记得还是孩提时代，就跟着妈妈咿呀学语，用不标准的发音背着“鹅鹅鹅，曲项向天”的诗词；稍大些进了学校，全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱、爱劳动”；到了中学，又被孔夫子的“有朋自远方来，不亦说乎”所吸引。
语文是一部交通工具，载着我领略祖国的大好河山。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我知道了庐山瀑布的壮观；来到滕王阁，我明白了什么是“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”；登上了泰山，我直呼“会当临绝顶，一览众山小”。
窗体顶端 语文是一部历史片，带着我穿越时空，驰骋古今。
从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，我读出了屈原对亡国的无奈；从“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”我读出了岳飞对复国的渴望，从“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”中，我读出了文天祥的视死如归。
虽然对语文有着无比的热爱，但正如孟子所言“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，我在学习语文的路上也曾经历过一些波折。
最初在小学学习写作文，每次把铅笔头都啃掉了还是写不出几个字，后来老师单独给我开小灶，教我如何写记叙文、写议论文，由于老师的循循教导加上自己对语文的热爱，终于能单独完成一篇作文。
到了初中，首次接触文言文，“之乎者也”背了半天也背不出来，同样是老师，跟我讲中国语言的发展，文言文的字面意思，到最后我不仅能背出课文，还能渐渐地读些课本外的文言文，并对文言文产生了浓厚的兴趣。
即便是在学习的过程中碰到一些困难，但我对语文的热爱还是有增无减。
喜爱中国古诗词，喜爱明清小说，也喜爱现代诗。
尤其是徐志摩的《再别康桥》，每每读来，朗朗上口，真是一种韵律的享受。
“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。
