老山界读后感
老山界读后感在那个战火连天的年代里，在那段动荡不安的岁月里，有一支英勇的队伍正在坚持不懈地走着。
他们不畏千辛万苦，历经重重困难，脚下是二万五千里的遥远路途。
他们心中只有一个信念——走出黑暗，走向光明。
光明在哪里
就在他们的前方。
他们不怕再黑暗中迷失方向，因为信念就是他们的明灯，信念就是他们的指路标。
他们在经过老山界时要爬过一座坡度接近直角的陡山。
常人认为不可能办到的事，他们却办到了。
为什么
那是因为他们有着十分坚定的信念。
每个人都有目标，都为了实现自己的目标而努力过。
可是经过了坚定努力的成功者又有多少呢
同样有明确的目标，同样为了自己的目标而努力，为什么你不行
试着问问自己，你的努力已经到位了吗
你又是否会经常说“我不行”
你有没有一直坚持下来
生活中，很多事情都像过老山界那座陡山一样，不是靠一时的努力就行了，靠的是持之以恒的决心。
想要达到自己的目标就得告诉自己：要有恒心，要坚持
曾经有一位胸怀大志的年轻人，他买下了一块沙滩，打算挖金矿。
他为了实现目标日夜工作着，然而工作了十多个念头却什么也没挖到，年轻人失望了，停止了工作，最后郁郁而终。
数年之后，又有人来到这里继续挖掘。
在离前者放弃挖掘处不到一米的地方，他挖到了大量含金矿石。
唉
为什么前者不再向前挖掘一米呢
也许，是缺少一个信念
你对自己有信心吗
在遇到困难时，你会如何面对呢
是一边摇头一边对自己说“我不会”，还是昂首挺胸地对自己说“我可以”
显然，我们需要勇敢面对。
如不去试一试，怎么会知道自己不可以
如果在试之前就已经打起了退堂鼓，你又谈何成功呢
在漫长的人生旅途中，有挫折，有困难，有坎坷，有荆棘……但是成功就在这些磨难的前方不远处，让我们带着自己的信念一起去努力吧
读《老山界》有感100字
读完《老山界》这篇文章，我深受启发。
这么难的山，他们还是英勇无惧的爬了过去，可见他们的精神是多么伟大。
从“走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽”，这句话体现出雷公岩的陡，也为红军长征加了一重困难，可见，红军是多么伟大。
老山界，陡得让人心颤，红军们排着队向山上前进，如一条长龙，不畏艰险，一步一步的向上爬，晚上累了，就地休息，地上布满石头，高低不平，睡到天亮，浑身都疼得厉害，第二天，他们继续行走;吃饭都成了问题，每次吃不饱，还要继续爬山路，山很陡，如垂直向下，可是红军们并没有吓倒，他们顽强地向前冲，还以乐观的态度面对现实，可以看见，他们是多么坚强。
过老山界虽然没有过草地、爬雪山艰难，然而红军遇到的困难一次比一次难，但他们还是顽强、乐观地克服了。
从这篇文章中，我被他们他们那种顽强、乐观、吃苦耐劳，不畏艰险的精神，深深地感染了，我要向他们学习，做一位不怕困难的人，做一个有远大志向的人!
读《老山界》，回答问题 1概括主要内容 2翻越老山界难在哪里
3文章表现出红军战士怎样的精神
我上初三的哥哥带来了一本语文书，他走后我就开始看。
突然，一篇课文《老山界》引起了我的注意。
看过后我才明白，这是写伟大的红军的文章。
看完后，我知道了要是没有那些红军战士的死，也就不会有我们今天的生活。
这篇课文以一个红军战士的视角，生动地向我们展现了红军长征路上的艰辛与感动。
一个瑶族大娘先是害怕，在得知他们是红军后又突然转忧为喜，将自己最后的干粮分给了战士们。
战士们为了报答她明知前面粮食缺乏，但还是送给她一整袋米。
在爬山的过程中，战士们累坏了，倒头便睡。
可作者却被半夜冻醒。
可见当时的情景有多么辛苦。
慢慢地，作者又迷迷乎乎地睡着了。
到了下山，战士们又听见英勇的五、八军团，正跟敌人交火。
最后，还不忘介绍养成的新习惯，用脸盆煮饭。
读完后，我深有感触；我们的生活和他们简直处处相反
我们都吃得胖胖的，而他们却连饱饭都吃不上；我们走远路都坐车，而他们却要光着脚走路。
只有领导才能穿鞋……我们生活在新社会，应该珍惜这美好的生活，而我却时常挑吃捡穿，真是太不应该了
要知道，这生活的点点滴滴都是他们用生命的代价换回来的呀
不知何时，我的耳朵好像听见了《义勇军进行曲》的声音：“起来，不愿做奴隶的人们……”这不正代表了我当时的心情吗
我要老山界课文的介绍
一、目标导航 1．文章的体裁，记叙的要素。
2．按时间变化和地点转移安排文章的层次。
3．生动的描写对表达中心意思的作用。
4．长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
二、整体感知 整体感知，“诵读”是最基本的方法。
要忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出感受和理解，读出兴趣和能力，进而达到“味之者无极，闻之者动心”（司空图）的程度。
也只有这样，才能在整体上把握文章的灵魂和意蕴。
下面三道题分别从主题、结构和内容上设计，有助于整体感知课文。
1．初读课文，完成下列两小题。
①课文记叙了 事情。
②查阅资料，了解长征。
2．再读课文，完成下列两小题。
①完成下表，梳理记叙的六要素，弄清本文的结构。
时间 地点 人物 事情 第一天 下午 傍晚 天黑 夜里 半夜 第二天 黎明以后 下午 ②根据上表，思考：本文是以什么为顺序来叙事的呢
点拨：梳理记叙的要素，能把握作者行文的思路，填好表格，纵向思考时间和地点的不同，即可完成②。
3．三读课文，完成下列两小题。
①文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，其“难”表现在哪些方面，从文中找出相关的词句填表。
困难情况 战士的态度 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 ②表现了红军战士怎样的思想性格
点拨：“困难情况”“战士的态度”都可以从文中找相应的语句完成。
②必须在①的基础上进行分析，从意志和精神方面进行概括。
二、重点赏析 所选语段是本文中最为重要的景物描写片段。
抓住这两段有助于理解文章的主题。
【重点段落】之一 满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀
” “不要落后做乌龟呀
” “我们顶着天啦
” 大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。
传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。
又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉
怎么行呢
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么
而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考： 4．“一步一步”包含什么意思
“奇观”指什么
5．文段在写景时有两个观察点，它们分别是 和 。
景物描写，暗示了老山界山路的特点是 ； 老山界山势的特点是 。
6．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情
7．作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用
8．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么
第一次： 第二次： 9.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
点拨：这是本文中一处非常重要的段落。
既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。
了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。
【重点段落】之二 半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
思考： 10．用四个字概括这一自然段的主要内容。
11．这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。
请你完成： A．“见”写了哪些景物
给人什么感受
以什么为序
用了哪些修辞
B．“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾
这是用了什么手法
写“闻”用了哪些修辞
C．写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置
为什么
D．在“像波涛在澎湃”后，仿照其所用的修辞手法及形式，续写两个句子。
点拨：这是课文中规定背诵的段落。
把握写作顺序有助于背诵，更有助于理解。
在此基础上，掌握所写内容、所用修辞以及“以动衬静”的写作手法等。
【参考答案】 1．①红军长征途中翻越老山界 ②略 2．①略。
②时间的变化、地点的转移。
3．①略。
②表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
4．“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思；“奇观”指“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。
5．山脚 山腰；曲折 陡峭。
6．表达作者豪迈、喜悦的心情。
7．表明红军战士身临绝境仍很乐观。
8．第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。
第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
9．如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。
10．露宿见闻 11．A星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；高峻奇伟（行军生活艰苦）；由上及下，由远及近；比喻。
B不矛盾，以声写静，更显其静；反衬；排比、比喻、拟人。
C不能调换。
四句分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。
两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。
如果调换，就不能表现听觉上的矛盾感觉了。
D示例：像落花飘零在水面 像狂风掠过松林
请总结一下《老山界》这篇课文
老山界课文围绕着难来写这个字。
走路难：悬崖峭壁、山高路险。
睡觉难：路窄石硬、寒气逼人吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。
处境难：敌人追击、枪声密集。
突出了当代军人大无畏的精神。
老山界课文的多音字是什么
。
