短文讲了一件什么事，阅读：《愧疚的草莓》
阅读：《愧疚的草莓》 短文讲了一件什么事解答：女孩的父亲为了女孩坚持不懈的送草莓,而过了几次便不领情了,之后才知道父亲是因为以前没给她买草莓而感到内疚.
悬崖上的草莓 读后感该怎么写
自己写
悬崖上的草莓读后感
1.“父亲住在城北，女儿住在城南”这句话在文中起什么作用
2.③段中“女儿便不再那么感动了”与②段中哪一句照应
3.④段中，“女儿故意生气地说”，女儿为什么要生气
4.②段第一句，父亲真的是一时兴起吗
他为什么种草莓，送草莓
5.请从父亲，女儿两方面理解愧疚的含义.答案1为下文女儿不让父亲再送草莓和女儿不了解父亲的伤作铺垫2女儿的心里热乎乎的3她想通过这种办法让父亲不再送草莓好好在家养病4父亲不是一时兴起他感觉自己日子不多想完成女儿小时的心愿5父亲 在女儿时没能满足她的要求女儿 长大后没能好好照顾父亲当初还不理解父亲送草莓的一片深情 望采纳，谢谢支持
阅读：《愧疚的草莓》 短文讲了一件什么事?请你用一两句话简要的写下来。
女孩的父亲为了女孩坚持不懈的送草莓，而过了几次便不领情了，之后才知道父亲是因为以前没给她买草莓而感到内疚。
《甜草莓的秘密》(4~5页)读后感
第一次读到这篇散时间已不清了，但是“六月草莓的那种十八的馨香”一直萦我的心间。
前天上网，不经意间再次见到这篇久违了的文章，一位波兰的作家，能够在中年时期，将青春少年的感触确切地表达出来，真是对生活有着自身独特的领悟。
九月的乡间，偶遇的草莓，使人不禁回顾六月当时的草莓来。
那时的娇艳欲滴，那时主流当时，生命以其别样的方式呈现出来。
人们自然的享受由此带来的诸多益处，可生命的流光容易把人抛，其间的人呢
有没有这种感觉
这让我想起朱自清先生的《匆匆》来，欲将用手遮挡时光，从指缝间流走一样的无奈
九月的风景，仿佛与六月一般，只不过是仿佛。
因为我们毕竟走过了那些时日，就是那满树的绿叶，经一阵秋风，便泛黄；如若细辨，亦可见出时间的烙印。
人常有一种错觉，自己的年岁不有确切的认知，到了某个年月，过不了心理的坎似的，那种心理的滞留感特别强烈。
不愿面对，却不能不面对。
“那种妙龄十八的青春年月”，“那种青春时代呼吸的气息”，已经一去不复返了。
站在我的角度，应该建立起“信仰和理性的大厦”，应该有一种从容不迫的面对，但错位的生命感受，却将这些东西给淹没了。
现在，手中的时光，把持好，因为在不远的将来，等着你前往。
生命在每个阶段有自己的使命，不能老是追着那过往的东西不放，手里的好东西一转眼又丢掉。
于是，一生都没个终了。
猎人笔记草莓泉的读后感不少于二百字
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔 当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
