请高手帮忙：读鲁迅先生《狂人日记》的疑问
这需耍从《狂人日记》的发表年代背景分析. 本文发表于1918年5月号〈新青年>杂志上，当时辛亥革命过去仅七年，革命仅推翻了满清王朝，掌握国家政权的仍是过去的封建官僚，军阀头子，清除封建意识，建立民主国家的任务，远远没有开始。
有感于对继续统治着中国社会和奴役着人民大众的吃人封建礼教制度的反抗，鲁迅发出了”救救孩子的深切呼唤! 关于年代问题，我的分析是:（一)四千多年,指的是辛亥革命前,革命党人为了表示推翻满清,恢复汉室的革命态度,不用清朝年号,而从中国古籍中推算华夏民族的始祖-黄帝的历史,计算出到十九世纪初的年份为四千六百年左右,称之为黄帝纪年,革命党人创办的报纸就用黄帝纪年.鲁迅借此称中国有确切记载的文明的历史都是吃人的历史,五四以前所称的封建与现代历史科学中所称的封建社会是两个概念.前者是指“封国土,建诸候,指帝王把爵位.土地分赐给亲戚或功臣,使他们在封定的区域内建立邦国.后者是指封建制度,以封建地主占有土地.剥削农民（或农奴)剩余劳动为基础的社会制度.（二)三十多年,是借小说主人公之口而说的,可能是有所指.据全文分析,大概是鲁迅自指.鲁迅生于1881年,到写《狂人日记》是三十七岁,,文中提到蘸人血馒头治病的事,暗指鲁迅同乡鉴湖女侠秋瑾烈士之事,鲁迅后耒将此事写成另一部小说《药>,.秋瑾生于1875年,上距〈狂人日记>发表四十三年.牺牲于1907年,上距小说发表仅十一年.
求一篇以“少年强则国强”为论点的议论文.
在这21世纪,我们是国家的希望,我们要怎样做?我们所要做的,就是发奋学习。
只有不断地学习,不断地用广博的知识充实自己,才能使自己进步,才能使国家进步。
只有从零开始,经过不懈的摄取和探索知识,从无知到有知,从有知到应用,才能更好的充实自己,使国家的知识普及程度提高。
今天,老师把“迎奥运”活动的诗歌朗诵稿发了下来,我迫不及待的读了起来。
其中,梁启超先生的《少年中国说》一文饱蘸感情,字里行间透露着梁启超先生对我们少年的重视。
文中说:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年胜于地球,则国胜于地球。
”的确,少年于国家的前途是分不开的。
“红日初升,其道大光。
”初升的太阳,光芒万丈。
少年正如那处升的太阳那样,正在慢慢上升,慢慢成长,像它一样充满希望,充满力量。
“河出伏流,一泻汪洋。
”潺潺小河虽然出自伏流,但是等当它流入大海,就会会奔流直下,一泻千里。
“乳虎啸谷,百兽震惶。
”刚出生的小虎,如果在山谷中咆哮,所有的动物都会感到害怕。
这些不都说明了我们少年的力量是无穷无尽的吗? 上下五千年, 有多少少年为祖国发奋图强。
古有屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
孔子小时侯虽然家境衰落,但是他谦虚好学,顾而学识,到了30岁左右就博学多才,然后创建了儒家学派,创作出了《论语》,为中国文化做出了完美的诠释。
今有鲁迅,年轻时留学日本,他弃医从文,发奋学习,回到祖国后写出了白话小说《狂人日记》,这在中国文学史上有划时代的意义。
著名作家老舍13岁时进入北京师范学院就读,在校期间,他十分刻苦。
毕业后,去英国讲学,让英国人刮目相看。
在这21世纪,我们是国家的希望,我们要怎样做?我们所要做的,就是发奋学习。
只有不断地学习,不断地用广博的知识充实自己,才能使自己进步,才能使国家进步。
只有从零开始,经过不懈的摄取和探索知识,从无知到有知,从有知到应用,才能更好的充实自己,使国家的知识普及程度提高。
以《给我影响最大的一本书》写一篇作文
2011年秋教师教材教法语文试题 考试时间：120分钟 满分：100分 题号一二三四五总分得分得分评分人一、填空题：（每题0.5分，共16分）1、小学语文新课程的基本特点是（ 工具性 ）和（ 人文性 ）的统一。
2、语文新课程目标是根据（知识与技能 ）、（ 过程与方法 ）和（ 情感态度与价值观 ）三个维度进行设计的。
3、阅读教学的重点是培养学生具有（ 感受 ）、（ 理解 ）、（ 欣赏 ）和评价的能力。
4、苏霍姆林斯基认为：（ 阅读 ）是对“学习困难学生”进行的智育教育的重要手段。
5、新课程倡导（ 自主 ）、（ 合作 ）、（ 探究 ）的学习方式。
6、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著（ ）中的一个章节，其中“花和尚”指（ 鲁智深 ）。
7、苏霍姆林斯基认为课堂上要做两件事：第一，（ 必要的语文知识 ）；第二，（ 良好的学习习惯 ）。
8、苏霍姆林斯基说过“没有也不可能有（ 抽象 ）的学生。
”9、中国文学流派“三曹”指的是汉魏期间诗人曹操与（ 曹丕 ）、（ 曹植 ）的合称。
10、我国第一部诗歌总集是（ 诗经 ），它分为（ 风诗160首 ）、（雅诗105首 ）、（ 颂诗40首 ）三大部分，其中（ 风诗 ）是各个地域的乐曲，也是诗歌总集的精华。
11、思维课的教育意义，首先在于它能使知识得到经常不断的（运用 ）。
12、孔子说：学而不大厌，（ 诲人不倦 ）。
13、（ 野火烧不尽 ），春风吹又生。
出自（ 白居易 ）的（ 《草》 ）。
14、按笔顺规范说出正确笔画名称：“孝”字的第五笔是（ 横折撇 ），第六笔是（ 竖弯钩 ）。
15、中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的（《狂人日记》 ）。
得分评分人二、单项选择题（每题1分，共15分）1、注音完全正确的一组词语为（ C ）。
A、麻痹（bì）憧(chónɡ)憬 B、奢侈（chǐ）骨髓（suí） C、供（ɡōnɡ）养 玉屑（xiè）2、书写完全正确的一组词语为（B ）。
A、光采夺目 日月如梭 B、励精图治 再接再厉 C、中流砥柱 人才挤挤3、下列古诗哪一首不是王维的作品
（ A ）A、《江南春》 B、《送元二使安西》 C、《九月九日忆山东兄弟》4、下列对1～2年级“识字与写字”要求说法正确的是（ B ）A、大量读写 B、多认少写 C、识多少写多少5、第三学段要求学生应认识常用汉字（ B ）个。
A、2500个 B、3000个 C、3500个6、苏霍姆林斯基认为，（ A ）是发展创造性思维和想象力的手段之一。
A、画图 B、写字 C、劳动7、阅读教学过程是:( C )A、学生与文本之间对话的过程；B、学生与教师之间对话的过程；C、学生,教师,文本之间对话的过程。
8、苏霍姆林斯基在《给教师的建议》和我们新教育实验中共同提法的是让学生不停的（ B ）A、仔细观察 B、课外阅读 C、积极思考9、苏霍姆林斯基认为，（ B ）素养是教师最为重要的教育素养。
A、知识 B、语言 C、文学10、让学生拥有丰富的智力生活的重要手段是让学生学会（ C ）A、思考 B、想象 C、阅读11、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（B ）A、建构主义理论 B、全面和谐发展的教育目的论 C多元智能理论12、校本教研的核心要素是（A ）A、自我反思、同伴互助和专家引领 B、教育叙事、同伴互助和专家引领 C案例分析、自我反思和同伴互助13、下面几个词语中，哪个词语中的“之”与“无价之宝”中的“之”的意思是完全一样的
这个词语是（ C ）。
A．自广州之上海 B．取之不尽 C．惊弓之鸟14、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。
”这句话主要运用的是（ A ）修辞手法。
A、排比 B、顶针 C、反复 15、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ C ） A、在各科教学活动以及日常生活中 B、在口语交际课中 C、在与社会人群交往中得分评分人三、多项选择题（每小题2分，共10分）1、板书的特点是( A C D )。
A、艺术性 B. 丰富性 C. 直观性 D. 启发性 2、下列对新课标正确的阐述是（ ABD ） A、课程标准把小学语文分为三个学段 B、要求1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇。
C、第一学段课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的 目标要求是了解。
D、培养学生创新精神和实践能力是新 课程改革的主要目标。
3、下面四句诗，哪几句是表现友情（ A B C D ）。
A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
C、莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
D、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4、教师备课应做好三方面工作（ B C D ） A、编写教案 B、钻研教材 C、了解学生D、设计教法5、各个学段的阅读教学都要重视：（ B ） ①朗读。
②分角色读。
③表演读。
④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④得分评分人四、判断（每小题1分，共10分）1、“鼎”字一共有12画，第九画是 “竖“。
（ √ ）2、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（ √ ）3、现代汉语词汇中，单音节词占优势。
（ √ ）4、苏霍姆林斯基认为，知识素养是教师最为重要的教育素养。
（ × )5、苏霍姆林斯认为教育者的最重要的工作是培养学生良好的学习习惯。
（ × ）6、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写简单的记实作文和想象作文。
（ √ ）7、王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。
（ ）8、常见的表达方式有记叙 、描写 、议论 、抒情 、说明等五种。
（ × ）9、寓言往往是通过讲述一个短小精悍的故事，来说明一个深刻的道理。
（ √ ） 10、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句意思是说好事虽小要做，坏事即小不能干。
（ √ ）得分评分人五、简答题（） 1、以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦
生1：它很聪明，自己想办法喝到水了。
生2：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。
生3：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。
生4：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀
生5：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。
生6：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人 （教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏）你认为这个片段的教学中有哪些优点
存在什么问题
试加评述。
按要求回答问题（一）科学就是探求真理。
在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。
常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。
因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。
李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。
最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。
但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。
他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。
”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。
只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（ A ）（1分）A.科学就是探求真理。
B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。
根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ CD ）（2分）A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。
”⒏本文使用的论证方法有 、 。
（2分） 比喻论证引用论证归纳论证⒐能否删去文中画横线的句子
为什么
（2分）答： ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么
用文中语句回答。
（1分）答：
了解鲁迅
鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。
他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
也被人民称为“民族魂”。
东莞虎门哪里大量招工
东莞虎门的招工信息这里问不到的，还是要靠自己找，去看看东莞虎门人才网等招聘网站，或者问当地的熟人或者朋友，不行去当地的劳务市场看看。
从市场结构看,世界市场是由以下几部分构成的
回顾世界旅游市场的发展过程，可以肯定，旅游业已成为当代世界经济中不可缺少的组成部分旅游市场是世界市场中一个新兴的具有强大生命力的市场。
今天，旅游业已经成为仅次于石油工业的世界第二大出口工业，而且当前还在迅猛发展。
研究现代旅游市场发展的特点，对于制定旅游市场经营的战略、策略至关重要。
现代旅游市场发展的特点是什么呢
1．由国内旅游向国际旅游发展。
旅游活动的形式主要有三种，一种是国内旅游，一种是出国旅游，还有一种是外国人入境旅游。
三种旅游，后两种统称国际旅游。
世界旅游业的发展，一般是在工业发达国家内的各地，国内旅游活动已不能满足本国人民的需求，随之出现了出国旅游和接纳外国人入境旅游的活动。
这种由国内旅游逐步发展到国际旅游的模式，首先在西欧、北美一些发达国家，如欧、美、日本等出现。
到了本世纪六十年代后，国际旅游业得到了迅速发展，如欧洲地区，由于交通方便，距离较近，旅游设施条件较好，国际旅游接待人数一直占全世界国际旅游总人数的70％左右，而欧洲各国之间的国际旅游人数则占欧洲接待国际旅游总人数的80％以上。
此外象日本、澳大利亚、美国、加拿大等国家，国际旅游也获得高速发展。
日本出国旅游者在1956年仅有5.7万人。
30年后，出国旅行人数竟达到517万人次，几乎相当于1956年的91倍。
美国出国旅游者到1985年，也发展到2000多万，加拿大1300万。
目前，全世界不仅参加国内旅游的人数接近40亿人次，且国际旅游也达到3.25亿以上（1986年统计）。
国内旅游与国际旅游互相促进，彼此结合，形成了今日这种强大的旅游洪流和市场体系。
2．团体旅游向个体旅游发展。
从旅游市场来看，在现代旅游事业发起阶段，一般是以团体旅游市场为主要形式，分散的个体旅游市场为次要形式。
这是由于团体旅游手续简单，容易掌握，收益较大。
以后随着旅游活动的大规模开发，团体旅游形式逐步被一些个体旅游、家庭旅游、结伴旅游等所替代。
因为这种旅游可以随心所欲地选择风景观赏点，调整和改变旅行生活方式，既灵活自在，又不受团体行动的约束。
所以这类旅游很快在旅游活动比较发达、国际交通方便、私人占有小汽车较多的西欧、北美发展起来。
据西德1975年至1979年接待国际旅行者统计，该国乘坐小轿车或其它汽车旅游的占总人数的88.9％，乘火车的下降为5％，乘飞机的更少，仅占3.5％。
可见，过去那种以团体旅游为传统形式的市场形象逐渐转变为以个体旅游为主要形式的市场格局。
如日本调查统计，1964年家庭旅游占旅游总人数的19.7％，团体旅游占旅游总人数的47.5％。
但到1978年，家庭旅游则升至38.5％。
而团体旅游已降为31.4％。
即使是团体旅游也改变了过去那种单一的集体统一行动的形式，实行多样化的灵活法。
如集体出发，就地分散，或就地集中，游后分散等，把团体旅游与个体旅游两种活动形式和两种市场结合起来，以适应旅游者的个人需求。
3．由基本旅游层次向提高旅游层次发展。
旅游活动可分几个层次，一是基本层次、一是提高层次、一是专门层次。
所谓基本旅游层次，指旅游者所具有的一般观光需求。
旅游旅游就是又行又游，行是旅行，游是游览观景。
所以观览或观赏景物，是旅游者的第一需要，基本需求。
如果离开这一基本需要，就使旅游失去了自身属性。
所谓提高层次，主要指娱乐性的艺术欣赏活动。
人们参加旅游活动，不仅是观光，而且还要有娱乐内容，物品可购。
使观光和娱乐、购物紧密结合起来。
其中娱乐和购物又是建立在观光的基础上；因此属提高层次。
所谓专门层次是更高的一级旅游层次，如朝觐旅游、会议旅游、商务旅游、疗养旅游、狩猎旅游、登山旅游等，都是以专门旅游市场形式出现的。
以上三个层次，逐级提高，反映了旅游市场的发展规律。
这一规律的基本内涵是：从基本的观光游览型市场转化为高级的娱乐购物型和专门型市场。
这种转化，无疑对现代旅游业提出了更高的要求，并将引起旅游业的一系列变化。
休假娱乐型和专门型旅游，更适合旅游者的爱好和兴趣，所以它很受游客的欢迎。
如欧洲地中海沿岸国家利用日光、海滩开展的海滨度假旅游；夏威夷、百慕大等海岛开展的海上冲浪、游艇和休养等旅游；美国加里福尼亚州和日本东京开辟的迪斯尼游乐园以及各地品尝风味旅游、新婚旅游、体育旅游、疗养旅游等。
4．由高消费旅游向旅游大众化发展。
过去认为，旅游是富豪贵族享乐的活动，参加旅游的人多为社会中、上层有钱有地位的人。
但是，从六十年代起，旅游不但在许多国家内普遍开展起来，而且形成了世界国际旅游流。
旅游作为人类广泛的社会地域活动已经遍及世界各个角落。
1986年，全世界国际旅游总人数已达3.25亿人，这是一个空前广泛而庞大的人类交流活动，它标志着世界旅游已经进入了大众化的时代。
以欧洲为例：全洲共有人口4.4亿多人。
1986年旅游人数达2亿以上；英国人口为5600万，1982年出国旅游人数为2061万，国内旅游度假在1—3夜的有3200万人次，4夜以上的有4000万人次。
可见其旅游的广泛性和大众性。
又如日本，1979年国内旅游人数达1.63亿人次，占全国人口总数的1.48倍，平均每人每年旅游1.5次；到1983年，国内旅游人数增至2.59亿人次，平均每人每年旅游2次以上。
旅游大众化时期的到来，必将给旅游市场战略及选择提出了一系列的研究新课题。
旅游市场经营者就是要根据大众化的市场特点，来组织丰富多采的旅游项目，以满足广大社会成员对旅游的各种偏好和需求。
5．从发达国家间旅游向发展中国家旅游发展。
六十年代初，国际旅游主要是在欧美等西方经济发达国家之间进行，其市场范围并不太大。
从六十年代下半期起，亚洲的日本、新加坡、泰国、菲律宾，大洋洲的澳大利亚和附近岛群，拉丁美洲的一些临海国家，非洲的突尼斯、埃及、阿尔及利亚等北非国家，也陆续开展了国际旅游活动。
到七十年代，世界上已形成由六大旅游区组成的全球性的国际旅游市场格局。
特别是广大的亚非拉第三世界及发展中国家的参加，对改变世界国际旅游业面貌和结构，起了积极的作用。
以北非为例，近年来国际旅游事业发展很快。
北非地处地中海南岸，隔海与欧洲为邻，交通便利，距离又近，是欧洲国际旅游者寻找阳光、温暖、沙滩等疗养和避寒游览胜地。
由于这些原因，国际旅游业发展极为迅速。
如突尼斯，在1962年旅游开创年头，就招徕欧美旅客5万人；到1978年，该国接待的国际旅游人数已达114万以上，不到二十年内旅游人数就翻了四、五番。
特别值得注意的是东亚及太平洋旅游区，国际旅游发展速度，一直遥居六大旅游区之上。
据世界旅游组织统计，1962年这个旅游特区接待国际旅游者仅有150万人，但到了1972年，就增至540万人；1982年又增至2300万人，相当于1962年的15倍。
目前东亚—太平洋旅游区的国际游人接待数量已超过3400万。
如按六大旅游区接待人数百分比的变化来看，其发展速度一直是世界上最快的一个地区。
所以国际旅游机构的权威人士曾多次预言：世界未来的旅游重心在东亚—太平洋。
现在这种旅游重心东移的趋势仍在不断加剧。
如1962年，亚太区接待人数只占六大区接待总人数的1.8％；到了1985年，则增长至10.4％。
而同期，发达的欧洲旅游区，接待旅游人数百分比却由71.8％下降到67.7％。
亚太旅游区几个主要新兴旅游国和地区，如新加坡、夏威夷、香港等接待旅游人数都在300万人以上。
以上事实说明，亚非拉等发展中国家和地区的旅游业，正以高速发展的姿态活跃在国际旅游市场上，吸引着世界各国的旅游者。
这是当前尤其值得注目的一个特点。
