四年级下册可爱的草塘读后感想100字
这个故事向我们讲述了“我”来到了北大荒，很不习惯这无聊的生活，小丽看出了“我”的心思，便到处为“我”介绍北大荒草塘的一年四季，还教“我”捉鱼。
这时，“我”被这里的景色打动了，不去扰乱这如画般的生动景色。
也同时告诉我们看一个景色，不要只去看事物的名字和表面，而是要去探索和发现，就像课文中小丽发现草丛中隐藏的水泡子一样。
虽然不起眼，但是却那么能令人惊奇。
可爱的草塘 读后感
可爱的草塘 读后感也是五年级的,我也在学 再见了，亲人。
我写小练笔是写:有一天，一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞，里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了，因为小女孩抓着的那根树枝就要断了，而且洞底都是荆棘藤。
周围没有任何人，也没任何工具，眼看着小女孩就要死了。
志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去，拉住一条荆棘藤，虽然手流血了，但最后救了朝鲜小女孩，可志愿军叔叔自己牺牲了。
你还可以写在战争中，大娘送来打糕，可敌人的炮弹正对准大娘，一为志愿军叔叔奋不顾身的替大娘挡了一炮，结果自己牺牲了。
我只是简略的写，剩下的你得自己编，这样就应该可以有300字左右。
可爱的草塘读后感105字给20币写的好给40个币
《可爱的草塘》读后感 这个故事向我们讲述了“我”来到了北大荒，很不习惯这无聊的生活，小丽看出了“我”的心思，便到处为“我”介绍北大荒草塘的一年四季，还教“我”捉鱼。
这时，“我”被这里的景色打动了，不去扰乱这如画般的生动景色。
也同时告诉我们看一个景色，不要只去看事物的名字和表面，而是要去探索和发现，就像课文中小丽发现草丛中隐藏的水泡子一样。
虽然不起眼，但是却那么能令人惊奇。
四年级下册可爱的草塘读后感想100字
这个故事向我们讲述了“我”来到了北大荒，很不习惯这无聊的生活，小丽看出了“我”的心思，便到处为“我”介绍北大荒草塘的一年四季，还教“我”捉鱼。
这时，“我”被这里的景色打动了，不去扰乱这如画般的生动景色。
也同时告诉我们看一个景色，不要只去看事物的名字和表面，而是要去探索和发现，就像课文中小丽发现草丛中隐藏的水泡子一样。
虽然不起眼，但是却那么能令人惊奇。
《可爱的草塘》
用三个字概括出草堂景色的特点：（大）、（美）、（绿）。
文中浪花一词与（芦苇、蒲草）有密切联系。
浪花色彩发生变化的原因是（因为人的视线由近处向远处推移，看到的景物由清晰变得模糊。
我们看近处的草看得很清楚，每一片叶子都呈现在眼前，所以它的颜色是鲜绿的；而越远处芦苇就越密集，颜色就越深）。
4年级下册语文书黄继光、生命的药方、可爱的草塘,的读后感
我读过很多文章，但只有《生命的药方》让我读懂了“朋友”这两个字的真正的含义。
一个十岁男孩德诺因为输血不幸染上艾滋病，他的朋友全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧如从前一样和他再一起玩耍。
无论父母怎样阻拦，都不能阻止两个孩子的友情。
艾迪一直千辛万苦的为德诺找治爱滋病的药方，当他得知新奥而良的费医生找到了治艾滋病的植物时，就独自带着德诺去找费医生，结果遭遇不幸，没有找到药方，但艾迪和德诺却用自己的行为诠释了真正的友谊。
生活中我们也有很多朋友，但哪个能在我们最困难的时候伸以援手，帮助你走出失意的低谷，迎接灿烂的阳光呢
前一段时间，班上一些出水痘刚刚好的同学兴高采列的回到了集体之中，而迎接他们的不是大家真诚的欢迎和朋友亲切的问侯，反而是一个个撒腿就跑，生怕被传染的冷漠行为。
可想而知，那些同学的心就像掉进了冰窖，好像他所有的热情，所有的欢乐，所有的兴趣都没了。
同学们，虽然水痘会传染但他们以经痊愈了，为什么还要远离他们呢
为什么艾迪连得爱滋病的人都不怕呢
朋友是一辈子的，是风雨中相依相偎的，不离不弃的，是烈日下共撑一把伞的互相扶持。
只有在朋友危难的时候，及时去帮助他，安慰他，那才是真的友谊。
其实，我们自小学习的古诗词中，真挚的友谊俯拾皆是。
无论是桃花潭水深千尺的情比水深，还是劝君更进一杯酒的依依惜别都把人类最美好的情感深情吟唱，让人更觉友谊的可贵也许，现在我们无法碰到如艾迪，德诺般穿越生死的友谊，但至少我们可以在温习古人的诗句时把握好身边的朋友，让友谊之花在这个春风骀荡的时节绽开。
可爱的草塘 原文
教学目标： 1 、初读课文，了解课文内容。
2 、按照事情发展顺序给课文分段。
教学重点： 按照事情发展顺序给课文分段。
教学过程： 一、板书课题： 可爱的草塘 二、初读课文 1 、正音 2 、理解词语 情不自禁——激动的感情，自己抑制不住。
强调完全被某种感情所支配。
恋恋不舍——形容依依不舍，非常不愿意分离。
犹豫——拿不定主意。
三、在理解词语的基础上，学生再读文章，给课文分段、归纳段意，概括文章主要内容。
1 、教师可以先引导学生边读课文边思考：本文是按什么顺序记叙的
（事情发展顺序） 2 、在了解写作顺序后进行分段。
可以让学生充分地讨论，发表意见，这样有利于学生理解课文内容，同时段意也就比较清楚了。
3 、学生讨论交流： 第一段（ 1 — 4 ）：“我”初到北大荒，“感到一切都不习惯”，“时间一长，觉得没有意思”，小丽要领“我”出去散心。
第二段（ 5 ）：“我”在草塘边上看到草塘的美丽景色。
第三段（ 6 — 13 ）：小丽向“我”介绍草塘春、冬两季的特有景象。
第四段（ 14 — 19 ）：“我”在水泡里逮鱼和看到草塘倒映在河水里的美丽景色。
文章主要内容： 这篇讲读课文讲的是“我”刚来北大荒时觉得这里没意思，后来在小丽的陪同下，看到北大荒的草塘景色美丽、物产丰富，便深深地爱上了这个地方。
四、讨论交流。
通过读课文，北大荒给你留下怎样的印象
（可以让学生自由讨论发言，此处只要求学生整体把握课文就可以了，不需要有细节的描述。
学生的答案可以归结为以下几点：①草塘非常美丽可爱。
②草塘冬春两季的景象很有趣。
③草塘的倒影也是美丽的。
）
可爱的草塘是哪
北大荒
