科学探索者读后感
今天，老爸给我买套好书。
书名叫科学探索者》，是美权威的研究性教材。
这套书一共有14本，分别是《运动、力与能量》、《天文学》、《动物》、《环境科学》、《从细菌到植物》、《物质构成》、《声与光》、《化学反应》、《地表的表现》、《声与磁》、《天气与气候》、《地球内部》、《地球上的水》、《人体生理卫生》、《细胞与遗传》。
这套书的编撰过程相当复杂。
每本书除了1到3位主要撰稿者外，还有2到5位不等的次要撰稿者。
一位阅读顾问、一位跨学科的顾问、一位安全顾问。
这够不够严谨
就拿《从细菌到植物》一册来说，我这个从未学过生物学的科盲，也看得津津有味。
比如在讲到生物体是否是来自非生物体时，作者在“探索”一栏中提到了雷迪和巴斯德的实验，还分别配上了说明过程的示意图，让人一看就明白。
认真精选、贯穿全书的优美照片和精致的插图，更是相得益彰。
我一口气将这本书读完，对生物学的兴趣增加了，很愿意了解更多的内容。
另外，本书在注重探索科学奥秘的同时，也向读者陈述了在某些问题上的不同观点。
比如，对于抗生素的使用，作者就给读者留下了思考空间，也让读者分析原因，寻找解决办法。
丛书中每本书都有长达18页、置于书末的“技能手册”。
其中除了“实验室安全守则”和“显微镜使用指南”属于传授知识外，另外的几部分是向读者表明，你完全也可以像科学家那样思考。
编者想告诉读者的是，这些技能并不难学习。
比如，“对比和比较”、“应用概念”、“理解图表”、“因果推断”、“归纳”、“做出判断”和“解决问题”都是在这套书中潜移默化贯彻了的，书末再加以总结，无非是想除去读者对科学研究的神秘感。
这套书真正做到了知识、能力、方法并重，动手动脑趣味无穷。
科学探索者读后感
[科学探索者读后感]科学探索者读后感体能够吸引钢铁一类的物质，科学探索者读后感。
它的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做磁极。
能够自有转动的磁体，例如悬吊这的磁针，磁静止时指南的那个磁极叫做南极，又叫S极;指北的那个磁极叫做北极，又叫N极。
异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥.磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。
磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极(north因为英文北方的开头字母是N，所以又称N极)，一端为南极(South 因为英文南方开头第一个字母是S，所以也称S极)。
实验证明，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。
铁中有许多具有两个异性磁极的原磁体，在无外磁场作用时，这些原磁体排列紊乱，它们的磁性相互抵消，对外不显示磁性。
当把铁靠近磁铁时，这些原磁体在磁铁的作用下，整齐地排列起来，使靠近磁铁的一端具有与磁铁极性相反的极性而相互吸引。
这说明铁中由于原磁体的存在能够被磁铁所磁化。
而铜、铝等金属是没有原磁体结构的，所以不能被磁铁所吸引。
什么是磁性?简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。
在相同的不均匀磁场中，由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度，来确定物质磁性的强弱。
因为任何物质都具有磁性，所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用。
在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线，而是一种场，我们称之为磁常磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的，读后感《科学探索者读后感》。
我们知道，物质之间存在万有引力，它是一种引力常磁场与之类似，是一种布满磁极周围空间的常磁场的强弱可以用假想的磁力线数量来表示，磁力线密的地方磁场强，磁力线疏的地方磁场弱。
单位截面上穿过的磁力线数目称为磁通量密度。
运动的带电粒子在磁场中会受到一种称为洛仑兹(Lorentz)力作用。
由同样带电粒子在不同磁场中所受到洛仑磁力的大小来确定磁场强度的高低。
特斯拉是磁通密度的国际单位制单位。
磁通密度是描述磁场的基本物理量，而磁场强度是描述磁场的辅助量。
特斯拉(Tesla，N)(1886~1943)是克罗地亚裔美国电机工程师，曾发明变压器和交流电动机。
物质的磁性不但是普遍存在的，而且是多种多样的，并因此得到广泛的研究和应用。
近自我们的身体和周边的物质，远至各种星体和星际中的物质，微观世界的原子、原子核和基本粒子，宏观世界的各种材料，都具有这样或那样的磁性。
世界上的物质究竟有多少种磁性呢?一般说来，物质的磁性可以分为弱磁性和强磁性，再根据磁性的不同特点，弱磁性又分为抗磁性、顺磁性和反铁磁性，强磁性又分为铁磁性和亚铁磁性。
这些都是宏观物质的原子中的电子产生的磁性，原子中的原子核也具有磁性，称为核磁性。
但是核磁性只有电子磁性的约千分之一或更低，故一般讲物质磁性和原子磁性都主要考虑原子中的电子磁性。
原子核的磁性很低是由于原子核的质量远高于电子的质量，而且原子核磁性在一定条件下仍有着重要的应用，例如现在医学上应用的核磁共振成像(也常称磁共振CT，CT是计算机化层析成像的英文名词的缩写)，便是应用氢原子核的磁性。
磁性材料可分为软磁性材料如铁和硬 磁性材料 如钢。
科学探索者 环境科学 读后感
《游戏中的科学》读后感这几天，我读了一本非常有趣的科普读物《游戏中的科学》。
这本书虽然是让你做一些简单的游戏，但在看似简单的游戏中却包含很多的科学知识。
这本书是德国人普雷斯编写的，包含天文、植物、化学、电学等23类428个小游戏。
这些小游戏，不仅能为你单调的生活增添不少乐趣，还会在潜移默化中教会你很多科学知识，培养你对科学的兴趣，激发你对科学的热爱。
以第204个游戏为例。
这个游戏名叫幽灵气球。
游戏规则非常简单，只要你把两只手在距离鼻子尖十厘米的地方对接，中间留几厘米的空间，之后眼睛注视一面墙，你就会发现一个“小气球”在两根指头的空间中形成。
这是因为越过手指向前观看的眼睛聚焦在墙壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但两个影像在大脑里并不重叠。
每只眼睛看到的手指都是双重的，而指尖外面的图像最终聚合在中间，形成了圆形或长形的幻影。
再跟你打个赌：如果你的脚做圆圈运动，那你的手就写不出自己的名字来。
假如你写出来了，那也是你的脚在做圆圈运动时停了下来。
因为一旦脚的运动改变了方向，手的运动就会乱起来。
普雷斯从一些小游戏中就举出了许多科学道理。
我们也应当观察生活中的点点滴滴，才能发现更多不为人知的秘密。
科技书籍读后感600字以上，急急急
《科普书籍读后感》 确实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢
我把汗水撒给了《学生探索百科全书》。
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。
千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。
在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。
科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索。
三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。
在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。
历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路 看吧
一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获
科学探索者：运动、力与能量的读后感
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