拜托～～～～～～～速度～谢了《人教版7年级古诗文阅读举一反三》的李生空谈
1、由此可举一反三,拓展我们的视野。
2、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。
3、一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。
小学作文举一反三，书好不好
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所谓举一反三,对教师来说,就是指教师通过一个例子的教学,能使学生闻一而知十,触类旁通;对学生来说,就是指学生以一个例子、一点知识作为基点,通过这一基点寻找出更多的思路,求得更多数量的答案,学会与之有关的更多的其它知识。
在语文教学法上,举一反三的教法较为常见:①在识字教学上,采用一字多变法,以学过的熟字为基础,依据汉字的结构规律增加笔画或偏旁组成新字,从而扩大识字范围。
如,以“口”为起点,增加一笔是“日”字,再增加一笔便是“目”、“旦”、“甲”、“申”、“旧”、“电”、“白”等字。
这样,既减少学生对新字的陌生感,又易于识记。
②在阅读教学上,采用一问多答法,提出一个问题,引导学生从多角度思考,找出多个答案。
用“举一反三”成语造句
用举一反三造句 1、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
2、可以使大家举一反三，活学活用。
添加时请勿与原句重复。
3、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
