几世修得到梅花读后感
怎样写读后感：多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,写情的能提升到.是伟大的,写人就是.的.品质值得我们学习.。
几世修得到梅花读后感
怎样写读后感：多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,写情的能提升到.是伟大的,写人就是.的.品质值得我们学习.。
几生修得到梅花阅读答案
几生修梅花 李榕桦 阅读答案 阅读《几生修得到梅花》，回答16～19 几生修得到梅花李 ①在万紫干红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之 中，而梅花却在这时绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯 息。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的 追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉浩冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅围观赏过梅花。
走近梅花，你会感到诗意豫潮水一样漫上心头。
润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。
小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。
你若拿俗常的桃花，杏花和她们对照，越发显出梅花的脱俗。
置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。
梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，它若有若无，清超幽雅，它是那么婉约和内敛。
观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的征放洒脱。
怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙，铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。
仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅固里度过许多春夏秋冬。
她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、扬万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为中华民族代代相袭的品格和精神。
站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说得好啊，“何方可化身干亿
一树梅花一放翁”。
（选自《青海湖》2014 年第2 期，原文有删改） 【注释】①林和靖：林逋(968-1028)，字君复，北宋诗人，谥号和靖先生。
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意
请结合第④段概括。
（4 分） 17.请从修辞角度，赏析文中画线的句了。
（3 分） 她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
_____________________________________________________________________ 18.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( ) （4 分） A.文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高洁的志趣，视梅花为修养的典范。
B 文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。
C 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发感情、表达意趣融为一体。
D 文章弗④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出梅花与众不同的美好，也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。
E 文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回昧。
19.文章第⑥段在全文有怎样的作用
请分别从结构和内容角度具体 分析。
(4分) ____________________________________________________________________ 16.【答案】（1）梅花颜色缤纷多彩；（2）梅花气质超凡脱俗；（3）梅花香气清逸优雅、婉约内敛；（4）梅花枝干姿态极美。
【解析】第四段中“红”、“白”、“绿”、“黄”可以看出颜色“缤纷多彩”。
“不受半点的尘埃的侵染”、“悄然飘落凡尘的仙子”、“冰肌玉骨”可以看出“脱俗”。
从“清幽的芳馨环绕”、“暗香浮动”、“若有若无”可以看出“清逸优雅”、“婉约”、“内敛”。
梅花“枝干姿态极美”。
这些词都可以直接从文中提取。
【备考建议】考察学生对文章段落诗意的感悟，主要的答案出处在第四段。
是历年文章内容提取的变形题。
本题难度系数不大，考生基本可以准确无误地提取正确答案。
平时考生在读文章时，有意培养自己的信息提取能力和内容概括的能力。
17.【答案】这句话运了梅花的傲雪斗争的品质。
D.选项中 “流露出作者对俗常之花的厌恶”是错误的。
通读本段可以看出作者没有流露出对“俗常”之花的厌恶。
【备考建议】本题考查对文意和作者内心情感的分析。
需要准确把握文章主旨，达到准确把握文章主旨的水平。
选择题是近几年来新的题型。
这道题代替了上一年的表格题。
相信这种题目形式的调整是考生们喜闻乐见的。
毕竟考生对选择题相对熟悉。
19.【答案】结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。
【解析】天津市课外现代文阅读最后一题中常考到写法题、作用题。
通读第六段，可以从“特立独行”几个字入手运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
【解析】本文属于句子赏析题。
首先分析本句的修辞手法，“嫉妒的流言”、“嗡嗡的追捧”，“不畏严寒”可以看得出梅花的品质和姿态。
这句话也然后分析句子写出了作者对梅花怎么样的看法。
最后结合文章中心写出作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
【备考建议】本题考查修辞方法及表达效果的分析。
熟记各类修辞的表达效果，准确把握文章主旨。
达到准确判断修辞手法和分析表达效果的水平。
18.【答案】B D 【解析】B.选项中两个“不是不想”的意思是为了强调梅花的凌霜斗雪中更加灼灼有神。
从侧面烘托后再感悟两段之间 的照应关系。
最后一段总结全文的意思相对明显。
内容上的作用要感悟文章主旨的基础上再升华主旨，从“铸成华夏民族的心魂，成为中 华民族代代相的品格和精神”这句话可以直接抄录。
这道题内容角度的答案相对简单，考生可以直接摘抄，加上“深化主题”即可。
《几生修得到梅花》中梅花的诗意表现在哪些方面?
几生修梅花 李榕桦 阅读答案 阅读《几生修得到梅花》，回答16～19 几生修得到梅花李 ①在万紫干红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之 中，而梅花却在这时绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯 息。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的 追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉浩冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅围观赏过梅花。
走近梅花，你会感到诗意豫潮水一样漫上心头。
润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。
小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。
你若拿俗常的桃花，杏花和她们对照，越发显出梅花的脱俗。
置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。
梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，它若有若无，清超幽雅，它是那么婉约和内敛。
观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的征放洒脱。
怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙，铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。
仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅固里度过许多春夏秋冬。
她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、扬万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为中华民族代代相袭的品格和精神。
站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说得好啊，“何方可化身干亿
一树梅花一放翁”。
（选自《青海湖》2014 年第2 期，原文有删改） 【注释】①林和靖：林逋(968-1028)，字君复，北宋诗人，谥号和靖先生。
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意
请结合第④段概括。
（4 分） 17.请从修辞角度，赏析文中画线的句了。
（3 分） 她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
_____________________________________________________________________ 18.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( ) （4 分） A.文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高洁的志趣，视梅花为修养的典范。
B 文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。
C 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发感情、表达意趣融为一体。
D 文章弗④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出梅花与众不同的美好，也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。
E 文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回昧。
19.文章第⑥段在全文有怎样的作用
请分别从结构和内容角度具体 分析。
(4分) ____________________________________________________________________ 16.【答案】（1）梅花颜色缤纷多彩；（2）梅花气质超凡脱俗；（3）梅花香气清逸优雅、婉约内敛；（4）梅花枝干姿态极美。
【解析】第四段中“红”、“白”、“绿”、“黄”可以看出颜色“缤纷多彩”。
“不受半点的尘埃的侵染”、“悄然飘落凡尘的仙子”、“冰肌玉骨”可以看出“脱俗”。
从“清幽的芳馨环绕”、“暗香浮动”、“若有若无”可以看出“清逸优雅”、“婉约”、“内敛”。
梅花“枝干姿态极美”。
这些词都可以直接从文中提取。
【备考建议】考察学生对文章段落诗意的感悟，主要的答案出处在第四段。
是历年文章内容提取的变形题。
本题难度系数不大，考生基本可以准确无误地提取正确答案。
平时考生在读文章时，有意培养自己的信息提取能力和内容概括的能力。
17.【答案】这句话运了梅花的傲雪斗争的品质。
D.选项中 “流露出作者对俗常之花的厌恶”是错误的。
通读本段可以看出作者没有流露出对“俗常”之花的厌恶。
【备考建议】本题考查对文意和作者内心情感的分析。
需要准确把握文章主旨，达到准确把握文章主旨的水平。
选择题是近几年来新的题型。
这道题代替了上一年的表格题。
相信这种题目形式的调整是考生们喜闻乐见的。
毕竟考生对选择题相对熟悉。
19.【答案】结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。
【解析】天津市课外现代文阅读最后一题中常考到写法题、作用题。
通读第六段，可以从“特立独行”几个字入手运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
【解析】本文属于句子赏析题。
首先分析本句的修辞手法，“嫉妒的流言”、“嗡嗡的追捧”，“不畏严寒”可以看得出梅花的品质和姿态。
这句话也然后分析句子写出了作者对梅花怎么样的看法。
最后结合文章中心写出作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
【备考建议】本题考查修辞方法及表达效果的分析。
熟记各类修辞的表达效果，准确把握文章主旨。
达到准确判断修辞手法和分析表达效果的水平。
18.【答案】B D 【解析】B.选项中两个“不是不想”的意思是为了强调梅花的凌霜斗雪中更加灼灼有神。
从侧面烘托后再感悟两段之间 的照应关系。
最后一段总结全文的意思相对明显。
内容上的作用要感悟文章主旨的基础上再升华主旨，从“铸成华夏民族的心魂，成为中 华民族代代相的品格和精神”这句话可以直接抄录。
这道题内容角度的答案相对简单，考生可以直接摘抄，加上“深化主题”即可。
几生修得到梅花 阅读答案
武夷山中 （宋） 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。
(1226～1289) 南宋文学家。
字君直，号叠山。
信州（今属江西）人。
宝□四年(1256)与文天祥同科中进士。
次年复试教官，中兼经科。
又应吴潜征辟，组织民兵抗元。
同年任考官，因得罪贾似道而遭黜斥，咸淳三年(1267)赦还。
德□元年(1275)，以江东提刑、江西诏谕使知信州。
元兵犯境，战败城陷，隐遁于建宁唐石山中，后流寓，以卖卜教书度日。
宋亡，寓居闽中。
元朝屡召出仕，坚辞不应，终于被强制送往大都（今北京），坚贞不屈，绝食而死。
门人私谥。
为文推尊欧、苏,认为欧苏起遐方僻壤,以古道自任，发为词华，经天纬地，天下学士皆知所宗。
他对宋末文风颇表不满，指出七十年来，文体卑陋极矣（《与杨石溪书》），于是以振兴斯文自任。
他的散文格调高奇，很有气势。
《上丞相刘忠斋书》写得慷慨愤激，义正词严；《送史县尹朝京序》。
则有见解有感情，于唐宋赠序文中，颇具特色。
还有《宋辛稼轩先生墓记》记垂殁之语，以为其精忠大义，不在张忠献、下，高度评价的爱国精神，也正反映了他自己的节操。
谢枋得诗伤时感旧，沉痛苍凉，诗风朴素端正，有时也饶有韵致。
如《武夷山中》写道：十年无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。
述其转徙山中的十年岁月，颇含隐痛。
《初到建宁赋诗一首》是他北上前的诀别诗，起句即以雪中松柏愈青青自喻，高风亮节，视死如归，亦感人至深。
所著《叠山集》16卷，有《四部丛刊》影印明刊本。
读谢枋得《武夷山中》有感 十年无梦得还家，独立青峰野草涯；天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。
翻阅《中国历代诗歌选》时，每逢看到谢枋得的这首诗，内心就涌起波澜。
虽然的质朴，的风骨，李白的飘逸，的沉郁，的豪放，陆游的悲壮如同诗林中的参天大树，谢枋得的几首小诗更象林中小草，即使谈起南宋末年的抗元斗争，人们也多知道文天祥及正气歌，不知道还有一个谢枋得，更不知道他的诗篇。
但是，谢枋得的际遇和境界在七八百年后的今天仍令人感叹不已。
谢枋得的这首诗写于元世祖至元二十一年（1284年），此时，信洲失守，抗元失败后他已在武夷山中转徙十年，文天祥已经就义两年。
蒙古的铁蹄从北向南践踏而来，高原水出山河改，战地风来草木腥。
妻子和两个儿子被掳，许多南宋旧臣纷纷投靠新主，孤忠的谢枋得面对国破家亡是怎样的心情
他已经离家十年了，独立青峰之上，雨后的山中显得更加寂寞，面对滚滚袭来的寒潮，他内心里也许有过软弱，毕竟是有血有肉的人啊。
但是，他追求梅花的品格最终成就了自己高洁的人格。
宋书是这样记载的：谢枋得，字君直，信洲弋阳人。
宝佑中，举进士，中乙科，除抚洲司户参军。
德佑元年，以江东提刑江西招谕使知信洲。
信洲不守，乃变姓名入建宁，遂居闽中。
至元二十三年，集贤学士程文海荐宋臣二十二人，以枋得为首，辞不赴。
又明年，行省丞相忙兀台将旨诏之，枋得不赴诏。
丞相义之，不强也。
又明年，福建行省参政管如德将旨如江南求人才，尚书留梦炎以枋得荐，终不行。
福建行省参政魏天佑见时方以求才为急，欲荐枋得为功。
枋得见天佑，傲岸不为礼，与之言，坐而不对。
天佑怒，强之北行。
二十六年四月至京师，问谢太后攒所及瀛国公所在，再拜恸哭。
已而病，迁悯忠寺，见壁间曹娥碑，泣曰：小女子犹尔，吾岂不汝若哉
不食而死。
谢枋得最终在悯忠寺绝食而死。
悯忠寺建于唐贞观十九年，唐太宗李世民东征高丽，为悼念阵亡将士而建。
清雍正时改名法源寺，至今仍在，已被北京南城民居包围。
谢枋得的境遇比当年的杜甫困难得多。
安史之乱中，杜甫有“国破山河在，城春草木深；感时花见泪，恨别鸟惊心。
”的泣血锥心之语。
可是那时的他，国破但还在，亲人还在，只是身经一场离乱。
谢枋得却不同了。
国家已经灭亡，河山沦丧，她的妻子儿子被捕。
转年妻子死去。
抗元的旗帜文天祥已就义成仁，自己的军队也被元朝军队打击得七零八落，不得不隐姓埋名于颠沛流离之中。
汉朝的李陵被俘后投降匈奴，据说是有他的苦衷。
明朝的洪承筹在狂澜难挽的情况下归顺大清。
元朝的朝廷里有许多官员来自南宋。
有句话叫识时务者为俊杰。
可是在谢枋得的对比下，那些所谓的“识时务”是有奶便是娘的代名词。
当然，从今天的角度看，他们都属于同一个中国，何必较劲呢。
那不是历史唯物主义的态度。
以前更听过一个修理自行车的人说的歪理：如果我们当年不抗日，现在的中国也就多了一个大和民族。
你看他的“胸怀”虚无得血液都变白了。
做人是要有气节的，一个优秀的民族也是有气节的。
尽管世事纷纭变化，做人的准则是不能变的。
在万般皆下品，惟有赚钱高的今天，在只有永久的利益没有永久的朋友的今天，谢枋得的人格价值犹显珍贵。
诗言志，歌咏言。
读一首真情实感的诗歌常常能被作者的情怀所吸引所陶醉。
