幼儿绘本聪明的小白兔的读后感
今天我读了《聪明的小白兔》，这是篇小白兔用机智骗了大灰狼，使自己得救的故事。
我想告诉同学们，我们应该像小白兔学习，遇到坏人应该冷静，开动脑筋想办法，用自己的聪明才智战胜坏人。
儿童绘本女孩和小熊读后感
这次亲子共读《大熊抱抱》这本书，汲取了老师发送的“读绘本方法”，以信息的形式学习到：阅读绘本不能只是家长读，孩子听的过程。
一、妈妈多问，孩子多想，多表达，增强孩子的想象力。
“大熊来到了什么地方
”“它为什么要抱大树呢
”“大熊接下来会抱什么呢
”“它会抱他吗
”......诸如此类的问题，我用心倾听，有时会听到女儿科学的解释，有时会听到女儿想象的天真。
二、问与读相结合，调动孩子的阅读趣味。
灵灵在本周要求读了多次《大熊抱抱》，前几次阅读，她会回答一些猜想类的问题，之后，要求妈妈讲绘本故事。
所以，孩子阅读其它绘本，我也采用先问后讲的方式，她的阅读兴趣不减。
三、让孩子学会，敢于提出问题。
每次亲子共读绘本，我和女儿会经历这样的过程：妈妈问，女儿答；妈妈讲，女儿听；女儿问，妈妈回答或再问。
女儿的问题天马行空，所以，我觉得不容易回答。
但是，决不打击孩子的好奇心。
想让孩子将给我们听，那要看她的状态。
《大熊抱抱》让女儿伸开臂膀，给我们一个个大大的拥抱，与其他妈妈一样，我也觉得无比幸福。
绘本，改变了孩子和父母感悟事物的深度。
儿童绘本我不在任性读后感
儿童绘本我不在任性读后感 我在家里可以说是一个‘唯我独尊’的小皇帝，我要什么他们就给我买什么。
记得有一次我过生日想要个滑板车，您二话没说就给我买了，那是我高兴的都跳了起来。
可那时的我那知道您还有多少钱啊，您已经很长时间没上班了；我自责，我痛苦。
相信我吧，我不会在任性，因为我已经长大了，您的苦心我早已明白。
记得有一次我问您，您的眼睛是怎么近视的，您说：“小时候家里没钱，只能点蜡烛，慢慢的就近视了。
听到这里，我思绪万千，看看您，再看看我，一个娇生惯养长大的孩子，您小时候家里没钱都刻苦读书，再看看我，在这样一个幸福的时代却不知道好好读书，我不禁想起龚自珍的一句名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；我自责，我痛苦。
相信我吧，我不会再任性，因为我已经明白这一切的一切了，以前我不知道您为什么总是叹气、总是摇头、现在我明白了，您是自己默默地把一切都自己承受了，记得您常说：一切都是个习惯，可那时的我却不理解这句话的含义，而如今我懂得了，我恨我自己为什么没早懂得这句话；我自责，我痛苦。
我不再任性，因为我懂得了您的这份爱，亦如空气，我需要，可又常常忘记它的存在—一份悠长的母爱。
儿童绘本绘故事钱从哪儿来读后感
儿童绘本《点》读后感 去年冬天在北师大参加培训，一位老师在课堂上与我们讲了这个绘本故事，当时深受感动。
回来后立刻上当当网购买这绘本，把每幅图拍下，做成ppt，并在给老师做培训时讲予了我们的老师听，希望能触动她们内在的一些东西。
从老师的眼中，我想她们应该是受到触动了，只是每个人的感受会不一样。
前些日子，在党校中青班的读书沙龙上，同学们都在交流读《资本论》《钢铁是怎样炼成的》此类书籍的读后感，气氛有些沉闷，我想即便是党校的读书沙龙也不至于弄得这般的严肃无趣吧
于是乎，我便把这课件打开，给这班中青年才俊们讲了这个故事，他们听后，不少人沉重地、主动地向我检讨：对孩子是不是太严格了
对人对己是否可以多些宽容
....... 昨日，在一个聚会上与姐妹们谈到这个故事，她们便让我把这绘本放到空间里。
如何把ppt上传进空间
我探索了好久，终于成功了
我会与自己说：签上大名吧
儿童绘本小叶子的旅行读后感
从前有一棵大树，它和一个男孩儿是好朋友。
每天男孩儿都跑来和它一起玩，他们很快乐。
可是随着时光流逝，男孩儿长大了。
大树感到了孤寂。
一天，孩子来看大树， 需要一些钱。
于是大树把自己的苹果给了孩子。
后来又一天，长大了的孩子来了， 需要一幢房子。
于是大树把所有的树枝都给了孩子。
又过了很长时间，孩子又回来了， 需要一条船，驾着它到远方去。
于是大树又把自己的树干给了孩子。
又过了很久，已经变老了的孩子回来了。
非常抱歉，孩子，大树说， 现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。
现在需要的实在不多，孩子说， 只想找个安静的地方坐坐， 太累了，于是孩子坐下了。
大树很快乐。
这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。
男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。
这个故事最感人的地方就是树的无私、无怨，最催人泪下的是树奉献出了一切,却很快乐。
小鸡利卡儿童绘本读后感
从天而降的东西砸到了小鸡利卡的头。
难道是天要塌下来了
小鸡连忙去向国王报信。
一路上，报信的队伍越来越庞大，直到遇见要求带路的狐狸……英国绘本大师由传统故事改编的绘本里蕴含着关于思考与行动的寓意。
科学童话绘本馆.儿童自然百科系列【感觉在成长】读后感怎么写
读后感写法：当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
如何写儿童绘本小老鼠的漫长一夜读后感
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合. 读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”. 写读后感一般应做到三点： 1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会. 2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.
如何写儿童绘本小老鼠的漫长一夜读后感
《小老鼠的漫长一夜》讲的是一只胆小的小老鼠，在晚上睡觉的时候，把树枝被风吹动的声音，当作是房顶上小偷走过的声音；听到有树枝敲打窗户，以为是有鬼来抓他；把厨房水龙头的滴水声当成下雨声。
一次次地叫醒了大老鼠，想到大老鼠的床上去睡。
最后大老鼠没办法只好陪小老鼠一起睡觉了。
故事中大老鼠对小老鼠的爱让我非常感动。
当我合上书本，我突然想到了妈妈，想到了以前的我也会害怕黑夜。
那个胆小如鼠的我，也需要妈妈把我搂在怀里睡，我才安心。
躺在妈妈温暖的怀里，我是多么地幸福。
可是一想到这只小老鼠，我就情不自禁地感叹道“真胆小”
对呀，以前的我也很胆小。
这下，我突然明白了，我应该变得勇敢一些，所以我要告诉妈妈：儿子已经慢慢长大了，要学着坚强勇敢地面对这个世界，学会生活的本领，不能做一只在妈妈的呵护下永远也长不大的“小老鼠”，而要做一只威武独立的“小老虎”
