读后感十篇50字
读书笔记10篇50字左右【篇一：50字读书笔记大全】《宝葫芦的秘密》读书笔记50字《宝葫芦的秘密》这本书很好看。
这本书的故事以我从小就梦想拥有万能的宝葫芦，到后来如愿以偿拥有宝葫芦，想怎样就怎样，无所不能，从开始时的新奇刺激到后来烦恼无穷无尽。
故事在最后，笔锋一转，原来拥有万能的宝葫芦只不过是一个梦而已。
虽然全书叙述的只是一个梦，却非常有趣，生动活泼。
同时也告诉了我们：天上不可能掉馅饼，真正的幸福是要靠自己的劳动和聪明才智的。
可爱的鼠小弟读书笔记50字可爱的鼠小弟这本书很好看，里面的小老鼠很诚实杯子打破了主动向妈妈承认错误，也很聪明。
我们应该像他一样要做个诚实的孩子。
小鹿学长跑读书笔记50字今天我读了《小鹿学长跑》。
清早，太阳公公还没露出笑脸，小鹿就开始练习跑步了。
很多小动物都还在睡懒觉，可是，小鹿已经呼吸着树木里的清新空气，越跑越快了。
小鹿每天坚持练习长跑，身体锻炼得非常强健，所以，小鹿一次次逃脱了凶猛老虎的追捕。
这个故事告诉我们：做任何事情都不能偷懒，只有坚持，才能学到真本领。
窗边的小豆豆读书笔记50字《窗边的小豆豆》的主人公是一个无忧无虑，身心健康的小女孩。
尽管她因为淘气，一年级就被退学了，但她还是那样的开朗。
小豆豆这个女孩吸引住了我们，让我们跟小豆豆一起快乐，烦恼，难过小豆豆的一言一行全部在一行行文字之间流露出来，让你不知不觉得爱上了这本书，爱上了一个叫小豆豆的女孩。
窗边的
《小红帽》读后感【50~100字】
帽读后感50字（一）在去看外婆的路上，小红帽碰到了狡猾的大灰狼轻信了它的话，结果害的自己跟外婆都差一点丢了性命，真危险啊
小红帽读后感50字（二）今天我看了《小红帽》的故事。
小红帽的外婆生病了。
小红帽要去外婆家给她送蛋糕盒葡萄酒。
小红帽在大路上遇见了大灰狼，小红帽可不认识大灰狼。
大灰狼问小红帽你去哪
小红帽说我去看望外婆。
大灰狼想到了个好办法。
于是大灰狼就先把外婆吃了，装成她的样子。
幸好后来，外婆和小红帽在猎人的帮助下逃出来了。
小红帽读后感50字（三）这星期我读的是格林童话里的一则小故事《小红帽》。
从这个故事当中告诉我们，从小要听爸爸妈妈的话，在学校要听老师的话。
不要轻易相信陌生人的话。
小红帽读后感50字（四）看了这个故事，我明白了生活中有很多善于伪装的坏人，他们专门拐骗儿童，我们应该随时提高警惕，要去哪里一定要得到家人的可许，不要先斩后奏，尤其是小朋友，这要特别注意，不要随便和陌生人说话，这样我们才能保护自己，不受到任何伤害。
小红帽读后感50字（五）《小红帽》的故事在生活中给了我很大帮助，从三年级下学期开始，由于父母工作单位远，早上没有时间送我上学，我就自己上学，并在路上买早点吃，有时卖早点的人向我打听家庭情况和住址，我都非常警惕，巧妙应答，没有上当受骗。
同学们，我们一天天长大，增长本领就从保护自己开始吧
《宝葫芦的秘密》读后感
《宝葫芦的秘密》读后你知道宝葫
那是一种你想要什么什么的宝贝。
故事中的王小就听妈妈讲宝葫芦，后来他做梦梦到钓上一个宝葫芦，过上了“要什么来什么，想什么有什么”的快乐生活。
但是好景不长，宝葫芦分不出指令的意思，例如上次象棋比赛，王葆为了赢，悄悄地对宝葫芦说：“吃车
吃象
宝葫芦糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。
还有一次他数学考试想作弊考一百分就委托宝葫芦帮忙，可它却等别人写完后搬了过来，受到了老师的训斥，一气之下他把宝葫芦扔到了湖里。
文中有一地方令我深爱启发：当王葆扔掉宝葫芦之后，他刻苦学习，按时完成作业，积极参加课外活动，成了校内数一数二的好学生。
虽然宝葫芦有无穷无尽的魔法，但它没有自己的想法，别人叫它做什么它就做什么，根本不理解这件事的目的。
其实人身上也有“魔法”，那就是潜能，只是有些人不去挖掘它而已。
文中有两句话使我终生难忘。
王葆老师常说“天上不会掉馅饼，只有自己靠自己”；王葆爸爸常说“不要把小心眼放在做坏事上，要放在学习上，学习成绩肯定会提高。
”我还明白了，世界上没有不劳而获的事情，只有脚踏实地靠自己的努力才能成功。
体现文化艺术多样性的绘本有哪些
体化艺术多样性的绘本有哪些今年期培训主要围绕绘读而展开的。
前两位市语言老师已经和大家分享了很多，相信大家和我一样有很多的收获。
今天我主要和大家讨论两个话题：一是绘本的多元化价值，二是绘本阅读的多样化实践活动。
首先我们来了解什么是绘本。
绘本在英文中是PictureBook（图画书），绘本则是源自日文的习惯。
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。
五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。
二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。
绘本应具体包括如下几个方面： 1．绘画要贴近儿童的世界。
2．绘画要富有艺术性，即具有审美功能。
3．绘画要前后呼应，有连贯性和“说”故事的效果。
4．文字具有文学性，即审美功能。
5．文字适合念出来听，具备朗朗上口、生动、简练等要素。
6．文字与幼儿的理解力和生活经验相适应。
7．绘画与文字配合默契，有一种互动的协调关系，可用公式表达为“文×图”。
世界绘本的题材是多种多样的，有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的等等，有细心的老师就将绘本划分为： 认知类绘本：《小蓝和小黄》、励志类绘本 ： 《大脚丫跳芭蕾》、亲情类绘本 ：《猜猜我有多爱你》、科普类绘本：《兔子先生回家》、 趣味性绘本：《没毛鸡》、生命教育绘本：《小黑点》、品格养成类绘本：《生气汤》、画面唯美独特绘本：《月下看猫头鹰》等。
一、体验感受——绘本以及儿童阅读的特点 l 先播放绘本幻灯《狼大叔的红焖鸡》，没有文字。
? 请教师说说该绘本说了一本怎样的故事。
分享阅读后的感受，是否需要帮助
需要怎样的帮助
? 作者介绍: 庆子 ·凯萨兹，主要代表作还有大家非常熟悉的《我的幸运一天》 。
我们刚才看到的这本书的图画部分，不知大家有没有看懂
觉得看懂困难吗
我们来看看这本书图+文，看看图书的文字部分，找找你是否真正的读懂这本书了。
大野狼恶行昭彰，早已深植人心，不需多费口舌，孩子就已主动将主角狼大叔归为坏人，紧张兮兮地看着他如何使坏，想将鸡妈妈做成红焖鸡，吃下肚子。
为了能吃到肥嫩多汁的鸡肉，狼大叔可是费尽心思，一心想养胖鸡妈妈。
他拿出绝活做了一百个煎饼、一百个甜甜圈及一百磅重的香甜大蛋糕，偷偷地放在鸡妈妈的门口，希望将她养得又大又肥。
大野狼偷偷摸到鸡妈妈家，想要抓她下锅的时候，竟然被一群热情的鸡宝宝当做圣诞老公公看待，原来他们认定他就像圣诞老公公一样热心，送来那些煎饼、甜甜圈及大蛋糕。
鸡宝宝一共给他一百个亲吻，这些亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消失，起而代之的是善念，很想要再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。
这本《狼大叔的红焖鸡》中，爱的力量可以将大坏蛋变成大好人，故事虽然夸张，却可以让孩子从中领悟爱的感化。
我想这本书的作画者庆子期望孩子通过阅读，在幼小心灵种下爱的种子，日后长成爱心树，可以去帮助别人。
庆子塑造狼大叔这个角色，真是非常成功，虽然画的是坏蛋大野狼，却特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多样，动作喜感，淡化了大野狼原来的恶形恶状，让孩子不会心生恐惧，进而接受这个角色。
之后，随着狼大叔的各种丰富表情，跟着他的一举一动，以及看着他做出各种可口的点心（这可是收服儿童的秘密武器），孩子对于狼大叔，由初始认定他是个大坏蛋，慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人。
这样的期许让孩子更加迫切想要了解，是什么使狼大叔变好了呢
竟然是鸡宝宝的亲吻，改变了狼大叔，他的表情由错愕转为喜悦，心中的恶念消失得无影无踪，孩子们不禁为狼大叔松了一口气，也感受到向善的力量是多么可爱啊
这样的主题让你想到的绘本还有哪些呢
《你看起来好像很好吃》、《我是霸王龙》、《狐狸爸爸鸭儿子》等，这些绘本都在潜移默化中改变孩子思维中的固有模式，让孩子从小不要用有色眼镜看待周围的人、事、物。
二、思考探讨——绘本对幼儿发展的多元化价值： 透过绘本图像与文字，使得各种不同的故事主题能以丰富的面貌清楚的呈现在读者面前。
大体而言，绘本具有扩充孩子的生活、视野与美感经验的功能。
（一）增长幼儿的认知学习 绘本的插图是一种自然世界的缩影，对幼儿各种认知的发展，可提供观察性的、思考性的、解析性的与感受性的学习经验。
（二）提供幼儿语言学习的机会 二、三岁的幼儿，常常喜欢自己看图画书自言自语。
其讲话的内容和语气，有一大部分是「听妈妈讲故事」的模仿和反复练习，部分则是「自编自语」的语言实验；而四、五岁以上的孩子，不仅会藉图画要求别人讲故事，也会强迫别人当他的故事听众。
随着年龄的增长，学前的幼儿也自绘本中认识了简单的数字、文字和诗歌；至于小学低年级的学龄儿童，则自绘本的阅读中逐渐丰富其词汇。
所以，绘本可以说是幼儿语言学习的「助产器」。
（三）促进幼儿心灵的成长 绘本的内容与设计，除了照应儿童心理的发展需求之外，并发展了一套所谓「图画书的阅读诊疗」之新策略，所以对一般正常孩子可以达到心灵净化的作用，对于适应欠佳的孩子，则可以发挥诊断与治疗的功能。
心理成长类的图画书，是幼儿成长的「心理医师」，因为每一本都将孩子成长的问题加以分析，并提出了自我调适的方法。
（四）培养幼儿的审美基础能力 绘本是牵引幼儿进入阅读世界的最佳桥梁，看一本优美的绘本，就像逛一家画廊的展览一样的赏心悦目，而且还能一次再一次的重读回味。
让幼儿从小接触良好的绘本，对其审美态度和审美能力的培养，是一种极重要又方便的途径，让孩子从小养好眼，为以后进行独立地自我判断和鉴赏做好准备。
（五）强化亲子教育的功能 学龄前的幼儿绘本，是家长念给子女听的「亲子书」。
绘本需要家长来导读，不只是为了幼儿看不懂文字，其最大的目的是为了亲子教育功能的达成。
透过这种亲密的接触活动，孩子把父母亲的言语、情感、思想毫无保留的接受，而父母也对子女的成长做了彻底的体验和分享。
在此阅读情境下长大的孩子，才会喜欢书，以读书为乐，终生成为书的朋友。
（六）培养创造想象的能力 以童话或幻想为题材的图画书，可以促进幼儿的想象力及创造力，不但幽默有趣，更可以激发幼儿解决问题、创造发明的潜能。
因此，我们的绘本阅读活动多样化让阅读成为幼儿生活中最爱的事，让阅读走进幼儿的生活，通过阅读让幼儿会说、会想、会问、会听。
三、分享交流——了解儿童的阅读困难。
l 先播放绘本幻灯《獾的美餐》。
? 请教师说说你认为儿童在读懂这本书中的困难主要是哪些
? 阅读前调查后分析与思考： 孩子理解上出现的主要问题 解决策略 1、对自主阅读中不认字表现出焦虑。
在自主阅读前和幼儿说说调查中幼儿的困惑，请大家想办法的方式让幼儿明白不认字看图也能把书看懂。
2、对于绘本中的主要人物——獾以及它的食性孩子们不了解，因而对阅读理解造成了困扰。
阅读前的知识经验准备，让孩子事先调查什么是獾，它的食性是什么
3、不认识绘本中的鼹鼠。
同样采用知识经验前置的方法进行。
4、2-3页理解上出现问题。
（究竟是因为虫子爬了食物獾不吃，还是因为都是经常吃的食物而獾心生厌倦
） 1、 关于獾的食性前置能辅助孩子理解。
2、 引发幼儿观察讨论：獾为什么会有这样的表情，它告诉我们什么呢? 5、没有关注到本书缺少第一页的页码。
教师采用请幼儿集体翻开到第一页的方式引发寻找，让幼儿在思考、寻找中获得一种新的经验——推算法。
6、对第6、第11、第15页右上角中的小图关注较少；对獾的心理活动关注较少。
引导幼儿在獾的表情、动作，小动物的表情、动作观察中猜测、体会各自的心理，了解右上角小图的表达意思。
7、“滑、扭、蹦”这些表达小动物逃脱方式的不同动词形象而生动，幼儿能观察到但语言描述不生动。
教师带领幼儿观察、模仿、表演等方式体会这些动词的不同以及生动性。
8、马为什么会很生气地踢獾呢
幼儿理解上出现了困难。
教师采用读书18页和20页上的文字给孩子听的方法让幼儿了解真正的原因。
9、25页中獾被马踢得由远及近的画面表达方式上有少数幼儿不明白意思。
可以询问幼儿：这幅图告诉我们什么
可以一起来模仿一下獾的动作。
10、究竟小动物掉进的洞和獾的洞有什么关系
极个别幼儿不太明白。
教师可以引发幼儿思考：獾掉进了哪里
哪些页上还有这个洞
小动物掉的洞是谁的家
11、对獾的表情、动作关注缺少连贯性，对獾的心理变化缺乏体会和感受。
教师采用先让幼儿观察獾的动作、表情并用语言说说、用身体动作模仿模仿等让幼儿体会獾的心理活动。
在和幼儿不断地观察、模仿、猜测、表达等中逐步体会獾的心理变化。
12、封底上的残渣以及文字没有引起幼儿的关注。
封底上的语言其实是这本书所要表达的深刻思想，幼儿没有关注到，教师采用让幼儿翻到封底后集体观察、思考，并让成人参与和幼儿一起分享读后感受的方式让幼儿在其中初步体会作品所要表达的深刻内涵。
四、研究拓展——多样化的绘本阅读实践活动。
（一）多样化的的绘本培训活动 围绕绘本，我们可以开展多样的专题培训活动： “阅读中我成长”教师读书沙龙。
在读书沙龙中学习绘本阅读相关教育理论，营造浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展了丰富多彩的参与式读书活动，如好书推荐会、好读书、读好书——教师读书交流会、故事姐姐评选、新教师专题读书沙龙等等。
提升教师自身的素质和理论水平。
“绘本教学案例”教师讲座交流。
绘本阅读教学设计及实施工作讲座交流活动，进一步探索和总结了开展不同年龄段绘本阅读教学活动的主要策略和方法，并逐步形成教学活动实施的模式。
尝试原创绘本教学实践，活动前对幼儿情况摸底了解、对绘本价值的分析、教学活动方案的设计、教学实践活动的实施、活动实践后的反思调整等，有效地提升课题组教师对阅读活动的再反思与完善，促使新教师加入与融入，促进课题组教师整体水平的提升。
“绘本主题研究”教师观摩研讨。
教师们深入挖掘和利用绘本自身蕴含的价值，探索尝试与其他领域的相互整合与运用，开展了由绘本引发的主题活动的研究。
在教学活动中进一步实施绘本主题的教学，从活动的设计、整体的构思、环境的布置、实施反思进行交流，并形成园本课程内容。
如：小班的主题活动《为什么我不能》、《拔萝卜》、《聚宝盆》，中班的主题活动《白羊村的美容院》、《蚂蚁和西瓜》、《收集东 收集西》等等活动都是由阅读绘本后自然而然产生的。
“个人课题研究”教师实践总结。
绘本的教学研究中，个人课题很多也可是围绕着绘本进行相关的研究。
如《影响中班幼儿绘本阅读兴趣的调查研究》、《小班游戏化绘本阅读活动的实践与研究》、《在区角活动中指导幼儿绘本阅读活动的实验研究》、《融入式绘本阅读与中班幼儿情绪情感发展的研究》等大家一听题目就。
我个人觉得在围绕绘本开展的研讨活动当中，同课异构的研讨模式可能对各位参与教研的老师帮助最大。
有句话说的好：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。
“同课异构”的绘本教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。
由于教师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同的教学活动。
听课的教师通过对这几节课的对比，可以清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，结合授课教师所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。
真正体现了资源共享，优势互补。
二、多样化的绘本呈现方式 （一）绘本与其他学科 绘本阅读活动的开展在课题研究过程中，不仅仅局限于自身的早期阅读活动，也注重与其他学科的融合，最大程度发挥绘本自身的价值。
根据绘本自身的教育价值不同，以及教师对绘本教育价值的取向不同，这就让绘本不仅仅局限于绘本阅读单一的活动，如南京师范大学《幸福的种子》中《昆虫躲猫猫》一书，有的教师作为阅读教学运用的，有的教师作为美术活动《我设计的隐身衣》的导入部分，有的教师作为科学活动《动物隐身术》的材料边谈边讲。
众多的绘本中也有一些具有美术教学点的绘本，如《母鸡萝丝去散步》可以和美术的装饰画教学结合、《老鼠过年》可以刻剪纸教学结合等等。
（二）绘本与游戏活动 与棋类游戏的融合 棋类游戏中棋谱的内容的设置影响着幼儿参与的兴趣点，我们根据绘本的特点，将绘本内容与棋谱内容有机结合，诞生出： 故事类棋谱：它以生动有趣的故事情节和人物引起幼儿的关注和喜爱，如《十一只小猫做苦工》、《逃家小兔》、《母鸡萝丝去散步》等。
而当这些内容在棋谱中出现时，幼儿的兴趣在玩棋游戏中得以延续，因而使他们更为积极的投入于游戏之中。
科学类棋谱：将书中的科学知识内容融入于棋艺规则之中，利用棋类游戏的规则性、规律性帮助幼儿掌握知识点：如《米歇尔与小莱尼》、《胡椒生长在哪里
》、《眼镜公主》、《换一换》等，这些内容的出现为幼儿的棋类游戏增添了游戏的挑战性和成就感，引起了幼儿对决的乐趣。
益智娱乐类棋谱：我们从尊重和满足幼儿的兴趣和愿望出发，如《小老鼠忙碌的一天》、《克里克塔》等。
这些内容与孩子们生活经验相关，能激起他们的共鸣，当他们在对图书内容有了进一步了解后，更使他们的思维活跃起来，不仅提高了参与游戏的兴趣；同时为他们设计棋谱、开展游戏提供了丰富的资源。
使幼儿在活动中，游戏性和知识性有机联系和融合。
棋谱内容的选择后，棋谱呈现与活动方式的变化也在影响着幼儿对绘本的进一步理解。
教师大多采取师幼共读－自由阅读－分享阅读－亲子阅读等形式，让幼儿对绘本内容了解、喜欢，然后根据内容进行有意识的引导，在对棋类游戏熟悉的基础上，借助现有棋书的形式特点，师生共同设计、制作棋谱和棋子，制定玩法规则进行游戏。
我们并根据幼儿的年龄特点和发展水平，中班以师带幼的方式共同设计和制作，而大班则是以孩子为主，教师给予适当的指导和帮助，运用绘画、粘贴、建构等多种表现形式，大家一起创造了丰富多彩的棋书游戏。
我们尝试的主要有以下几种：图谱棋、书棋、壁棋、立体背景棋、连线棋等。
内容的丰富、形式的多样很大程度上调动了幼儿对棋类游戏的兴趣。
与表演游戏的融合 绘本阅读后，有很多都作为表演游戏的剧本来源。
如《国王生病了》绘本中角色较多、情节不太复杂，很适合作为幼儿表演游戏的素材。
《国王生病了》是南师大教育出版社出版的大班早期阅读系列读本中的一个故事，在给幼儿阅读的过程中，幼儿就模仿着表演，为了支持幼儿的兴趣，《国王生病了》的表演游戏自然而然地诞生了。
教师在“国王生病了”表演游戏开展过程中，主要充当“观察者”的角色，真实的记录孩子的游戏行为，引领孩子对自己的游戏活动做评价，对每次表演游戏活动做整体性的分析与思考。
（三）绘本与环境创设 绘本阅读环境的创设是培养幼儿绘本阅读兴趣的一种重要途径，我们根据各年龄班幼儿的年龄特点，在活动室、大走廊、楼梯间的墙饰布置上都呈现与阅读相关的环境，我们以《爱上图画书》为环境创设主线，创设了我们一起看看书吧、想和爸爸妈妈一起看的书、亲子阅读推荐、在图画书里我们快乐着、阅读主题活动- 成长足迹、说说我们的看书故事-亲子体会交流分享、我们也试试画一画-阅读与美术结合-图画类（绘本、照片、作品、孩子创作）等等。
这些阅读环境的创设让幼儿在潜移默化的环境创设中感受绘本、喜爱与绘本有关的阅读活动。
（四）绘本与课程建构 绘本课程的建构，教师们每学期从众多的绘本中挑选一本自己最喜爱、同时又能拓展成主题活动的绘本进行绘本阅读主题的建构与实施。
做到有计划、有实施、有调整、有反思。
尤其是在与绘本有关的主题活动实施后，教师们做到资源共享。
精心挑选的每一本书，精心准备的每一个活动，都像花儿一样朵朵绽放，孩子驻足欣赏，尽闻花香，没有负担，没有压力，边走边看，边走边赏，慢慢地让花香沁人肺腑，成为一个爱花之人。
（五）绘本与家园互动 因为优秀的绘本价格相对就比较贵，要孩子购买很多也是不现实的，因此就需要在幼儿园、班级里开展“绘本漂流”活动，大家把自己购买到的认为好的绘本互相传阅，用有限的资金看更多的绘本。
读书心得读后感30字
心得_400字 莎士比过：“生活里没有籍，就像没有了阳智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。
”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。
”“书籍是人类进步的阶梯。
”这是高尔基的一句名言。
不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。
的确，书对人类真是太重要了。
沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。
作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。
高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。
书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。
读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。
世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。
书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。
知识就是力量，知识就是生产力。
只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
努力读书吧，它是知识的源泉。
好读书的人们，让我们一起读好书吧
读书心得_读了《鹿与海》有感_250字 我读了一个故事，它非常的有教育意义，使我懂得了一个深刻的道理。
故事是说：有一头鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。
从此它只能看见一侧的情况，而对另一侧的情况却不得知。
于是，这头鹿脑子一转，想了一个办法，自己到海边吃草，把好的眼睛对着草地，把坏的眼睛对着大海，就不会有危险了。
起初，这只鹿是很幸运的吃到了草，它觉得自己的主意太棒啦
终于有一天，有人乘船从海边驶过，发现了这头鹿，然而鹿却没有发现人，对于人的逼近，一点儿反应都没有，结果船上的人射死了鹿。
可怜的鹿到死也不会明白，原本以为危险会来自陆地，总在防范中，而把大海作为依靠，却付出了生命的代价。
这个故事告诉我们：世界上的事情是复杂多变的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，总会付出惨痛的代价。
绿怡实验小学四读书心得_400字 莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。
”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。
”“书籍是人类进步的阶梯。
”这是高尔基的一句名言。
不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。
的确，书对人类真是太重要了。
沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。
作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。
高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。
书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。
读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。
世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。
书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。
知识就是力量，知识就是生产力。
只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
努力读书吧，它是知识的源泉。
好读书的人们，让我们一起读好书吧
读书心得_400字 在我的童年中，书是我知心的伙伴。
书里包含着太多太多有趣的问题和知识，让我去思考，去回味。
这不，最近我又在和《假如给我三天光明》“交流知识”呢
《假如给我三天光明》，这是一本关于讲述盲人的奇迹故事，书里讲述了一个叫海伦。
凯勒的残疾人，她在盲与聋的双重包围下，被莎莉文老师给予了新的希望：她让小海伦重新认识这个世界，认识英语单词……终于，在莎莉文老师的不懈努力之下，海伦终于考进了哈佛大学，并创建了一百多家残疾人救助中心。
海伦。
凯勒，她在黑暗的世界里非常孤独与寂寞，但是她却没有失望，她依然努力地学习英语单词，依然努力地认识这个陌生的世界，去与莎莉文老师一起脱离黑暗的枷锁，她接受了生命的挑战。
终于，她以优异的成绩考上了哈佛。
那么，我们这些正常人呢
是不是更应该去朝着自己的梦想不懈地努力
是不是我们更不应该荒废自己的器官和生命呢
海伦。
凯勒曾经说过：“好好使用你的眼睛吧，你会用它创造一个更辉煌的成就
”，是啊，我们应该去利用它们，而不是白白地糟蹋。
这本书，它会使那些在困境中的人们告诉一个道理：“永不放弃
”当你感觉到陷于逆境，意志消沉时，请不要自暴自弃，读读这本书吧
它会给你处于困境中的指明前进的方向，给你以信心的成功
《我要做个好孩子》读书心得_400字 这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。
这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。
读完了这本书，我知道了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。
比如：助人为乐、爱护动物、关心同学……，这些金铃都做到了。
比如：《最后一个儿童节》里金铃关心同学、《我可以养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关心老师……。
我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。
不过，我有信心做的和她一样好。
好事先从一点一滴开始做，比如：1。
洗完手及时关闭水龙头2。
定期给楼下小树小草浇浇水3。
同学有困难积极帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能赶上金铃。
读完这本书，更让我知道了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。
比如：1。
你高兴时别人正在伤心，你要去安慰她。
2。
被人不小心弄坏了你的东西，你要去理解他。
这些金铃都做的非常好，我决心也要做的和她一样棒。
我非常喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我知道好孩子是多么重要。
最后，我祝金铃考个好成绩。
开卷有益，读书有爱_“重读了《卖火柴的小女孩》的心得”_500字 我爱书，妈妈给我起了个名字叫“书虫”。
虽然不雅，但却真实地反映了我在读书时能够忘掉一切的神态。
尽管我只是个小学生，但我业余读书的书龄已有8年之多了
随着年龄的增长，我阅读的范围也越来越广泛了．我读过四大名着；我读过雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》；我读过老舍的《骆驼祥子》。
至于《格林童话》和《安徒生童话》之类的故事早已被当作少儿读物了。
然而在最近一次整理书籍时，我随手抽出了《卖火柴的小女孩》这本书。
虽然是曾经读过的书，但当我再一次读起时，又重新被吸引了。
我陪着小女孩在凛冽的寒风中一路走来。
当一切无助时，我又陪同小女孩一起点两了一根又一根的火柴。
当微弱的火焰升起时，我又陪同小女孩憧憬着美好的未来。
陪同小女孩寻找给予小女孩保护的、慈祥的奶奶。
我终于看到小女孩脸上露出了微笑，但这是一种凄惨的小，死亡来临时的笑。
我为小女孩的悲惨遭遇泪流如雨。
她的悲惨遭遇是当时的社会制度造成的，注定了她悲惨命运的结局。
当我合上这本书，眼前忽然浮现出贫困山区孩子在求学路上蹒跚求学的身影。
我们每天都能在宽阔、明亮的教学楼里收获园丁撒下的果实，并且享受着阳光的沐浴。
而贫困山区的孩子却只能在没有窗户、没有阳光的草房里学习。
和卖火柴的小女孩比，和那些贫困学生比，我们可以说是享尽了人间的爱和幸福。
但愿从此人世间消除贫困，让每一个孩子都能享受到灿烂的阳光。
这是我重读了《卖火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的体会。
持之以恒 坚持读书_读书心得体会_650字 亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学习知识，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。
亲子共读有助于父母与孩子之间的双向沟通，为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子产生浓厚学习兴趣，在阅读中得到乐趣，在乐趣中增长知识。
在亲子共读活动中让我让感触最深的是要持之以恒，坚持每天都要读。
作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平时读书、学习机会本身就少。
加上家长本身存在惰性，平时很少读书。
即使平时有点时间也只是在心情好时才看一点书，可以说是三天打鱼两天晒网，给孩子没有做出一个好榜样。
这次学校组织亲子共读活动，作为家长为了配合学校做好家庭教育与学校教育同步进行，我不得不每天抽出固定时间陪孩子读书。
我的孩子本身就爱阅读，每次买到新书总是在很短时间内读完。
这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了。
每次我们读完一篇文章，孩子总能提出这样或那样的问题。
作为家长只有自己读明白了书中内容，才能更好的正确引导孩子，让孩子明白书中的道理。
对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的积累新知识，做到积少成多，滴水成河。
通过亲子共读，孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高，不得认识了更多的字，明白了更多的道理，并且通过亲子共读让家长与孩子之间的沟通更加亲近。
现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子共读，让我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。
作为家长能有这些感触和体会，感谢学校和老师提供的这次学习、交流机会，你们不但给予了孩子们更多关爱，而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台，增进了家长对孩子的了解。
读书心得_400字 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。
以书相伴，人生就会有大不同。
生活可以清贫，但不可以无书。
博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。
可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。
他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。
经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。
有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。
阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。
养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
读书心得_400字 生快事，莫如读书。
它能让我们知天地、晓人生。
它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。
书是我们精神的巢穴，生命的源泉。
古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。
从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗
下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。
这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。
读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流…… 读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。
让我们别留下遗憾，拿起书吧
相信你一定也能从书中懂得人生的真谛
关于读书的作文：读书心得_350字 世上万事万物都是有规律可寻，在学习中要善于发现规律，利用规律，不能盲目地乱撞，只要有这样考试，才能稳打稳胜。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
这是华罗庚的亲身体会，意思是学贵在勤。
自身的缺点并不可怕，可怕的是缺少勤奋的精神，学生们要勤，就要忌“懒”，忌“惰”。
懒惰是人的本性之一，稍不留神就会表达出来。
所以同学们要时刻提醒自己“成事在勤，谋事忌惰”。
如果做一件事不经过思考就去做，那肯定是卤莽的，也是回撞墙的。
除非你是幸运的。
但幸运并不是时时光顾的，所以，最保险的办法是三思而后行。
这表明学贵在思。
学习过程是由计划、预习、听课、作业、总结等各个环节构成的循环过程。
课堂听讲对学生学习有非同寻常的重要性。
课堂听讲效率的高低，直接影响学生学习成绩的优差。
听讲时要抓重点，注意老师反复强调的部分。
而当复习时，内容多，时间紧，各科目齐头并进，做到心中有数，节奏有最，提高复习备考的实效。
假如你的成绩一跌再跌，那么就必须反省一下自己最近学习态度是否有问题，学习方案是否有不足，是否有重要的知识点没有掌握。
我们要相信自己是一只高飞的鹰。
关于读书的演讲稿：我不禁觉得羞愧_400字 当我借到《严文井童话选》这本书时，高兴得跳了起来。
早就想看这本书了，今天有缘相见，于是我迫不及待地翻开书贪婪地看起来。
我最喜欢其中《小溪流的歌》。
故事讲的是一条小溪沿着崖壁，潺潺地流下来，冲撞着坚硬的石头，发出清脆的“丁冬丁冬”的声音，像是一首歌。
小溪不但美丽，而且坚定。
当遇到大石头时，就像一个聪明的小孩，从石头缝里钻出去。
有时钻不过去就使劲跃过石头，毫不犹豫地继续向前奔流，永不停止。
最终它变成了小河，但它没有停步，继续向前奔流。
这时，一只可恶的乌鸦吓唬它，叫它别流了。
但它没有被吓倒。
最后，小溪克服了重重困难，流进了大海。
“不积小流，无以至江海。
”小溪正是自强不息，永不自满，不断前进，才到达了它最终的家。
多么深刻的道理啊
想想小溪，再看看自己，我不禁觉得羞愧。
我做事一直拖拖拉拉，遇到一点困难就想到放弃。
记得有一次，下着很大的雨，我连想都没想就对妈妈说：“这么大的雨，我就不去补习班了，我就待在家里自己复习，好吗
”现在想起来，我就仿佛来到的小溪的面前，它像一面镜子，照出了我的缺点，教会了我应该如何做好每一件事。
社会上有很多像小溪一样的人，在生活的道路上奋勇前进。
我相信我马上就是他们中的一员
热爱生命的感人小故事,50至80字左右
1张海迪是山东省文登县人，5岁的时候，患了脊髓血管瘤，先后做过4次大手术，胸部以下完全失去知觉。
这个严重瘫痪的孩子，本来可以依靠父母的收入生活。
可是，她要为人民、为社会多做事情。
她说：“我像颗流星，要把光留给人间。
”她怀着这样的理想，以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。
2.海伦·凯勒从小双目失明，又聋又哑，她靠用手触摸、用嘴尝味、用鼻嗅闻，来熟悉周围黑暗沉寂的世界。
看起来那局限之大她简直无可奈何。
你怎么去教一个听不见的人
她不会说话，你怎么知道她需要什么
她既看不见又听不见，可是她到底是怎样知道你在哪儿的
海伦·凯勒在精神上不屈服于这种清冷生活。
由于连诅咒和抱怨都不可能，她只好用身体的剧烈晃动对父母和周围的人发脾气，来说明她心灰意冷的心境。
看来她命中注定要在与世隔绝的无声世界里绝望地度过一生。
3、轮椅上的勇士霍金是谁
他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。
他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
有人听过外国语学校校长大卫演讲吗 写一篇听后感
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有一天，百灵鸟飞向了这片有雏菊的小草坪上，但它并没有飞向雏菊身旁那些富丽堂皇的牡丹、郁金香，而是飞向了草里毫不起眼的小雏菊身边，百灵鸟在雏菊身边跳着愉快的舞蹈，唱着赞美的诗歌，使雏菊倍感幸福。
可是第二天，百灵鸟被一个小男孩捕走了，小雏菊幸运地连同它所在的那一小块草，被作为装饰物锁进了百灵鸟的笼子里，百灵鸟因为失去了自由而悲痛欲绝，它把嘴伸进有雏菊花所在的草皮里，渴望得到一丝解渴的清凉，为了报答百灵鸟，雏菊尽力使自己的花瓣发出比往日香味强烈许多的气味，希望能安慰一下百灵鸟，百灵鸟也注意到了这一点，因此只是吃力啄食草叶，并不愿意动这棵花。
最后，仍然没有人为这只鸟送来水，百灵鸟死了。
雏菊也因难过而病死在土上。
等到孩子们发现死鸟时，他们为它举行了葬礼，而雏菊，只是被扔进了路上的灰尘中。
雏菊是不起眼的，是一个最平凡的存在，但她没有气馁，而是乐观地生活，面对需要帮助的百灵鸟，它热情地伸出援助之手，讲述了纯洁的友谊。
