读蝉和狐狸有感4oo字
今天下午，我正津津有味的看着《伊索寓言》，一个故事把我牢牢吸引住了，让我深受启发。
故事是这样的：一只蝉在大树上唱歌，狐狸正巧也在树下寻找食物，很想吃蝉，于是就像以前骗乌鸦那样奉承起蝉来：“您的歌声多么美妙，您真是位歌唱天才，您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗
”蝉觉得其中有诈，趁狐狸不注意，就摘下一片树叶扔下去，狐狸以为是蝉，猛的一把抓住树叶。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错特错了，自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀时，我对你就怀有戒心了。
” 听了这个故事，同学们有什么感想呢
虽然这是一个很简单的小故事，却蕴藏着很多道理。
为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗呢
乌鸦在狐狸的花言巧语下最终失去了警觉，因而上当受骗了；蝉却不是这样，它始终对狐狸的“赞叹”保持警惕，更重要的是它能从同伴的灾难中吸取教训。
同学们我们在日常生活中是不是也经常会碰到这样的现象呢
人人都喜欢听赞美的话，可是千万不要因为听了几句好听的话而被蒙骗，要时刻保持警惕，像蝉一样能从同伴的灾难中吸取教训。
狐狸与蝉这则寓言故事说明了什么道理
《狐狸和蝉》这则寓言故事说明了一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸教训的道理。
《狐狸和蝉》的故事全文：一天傍晚，蝉在大树枝上叫，狐狸从树下走过。
“唱得多好呀。
”狐狸一边说一边向树枝间窥视。
，一定长得非常漂亮。
下来吧，那我就不仅能欣赏你的声音，又能赞美你的形体了。
想道：啊，那是一只蝉，可以做我饭后的美味小吃。
蝉以前见过狐狸，它没有跳下来，却摘下一片小树叶，让叶子飘落到地上。
狐狸贪婪地向叶子扑去。
蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸。
有一天，我看见你的洞外有堆蝉翅膀，我就不相倍你了。
现在我知道，我对你的看法没错。
如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。
”在该故事中，贪婪狐狸想用花言巧语诱捕到蝉，作为自己饭后的美味小吃。
而聪明的蝉不为所动，联想到狐狸的洞外有堆蝉翅膀，可能是狐狸吃剩下的遗物。
于是，蝉摘下一片小树叶探试狐狸的反应，狐狸果然上当，贪婪地向叶子扑去，把贪婪的本性暴露无遗。
这则寓言告诫人们，待人处事必须时刻保持警惕，不能光听别人的花言巧语，要善于观察，善于思考。
聪明的人，会懂得从别人的失败中吸取教训，不被眼前的利益或者虚荣所诱惑，才能确保自身安全无虞。
苏教版小学语文课本课文题目
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万虹V36的学习机的小学语文教材到哪下
--------------------------------------------------------------------------------原文作者：苏轼 原文名称：《记承天寺夜游》 剧本作者：不二老人 剧本名称：演示剧本《记承天寺夜游》 --------------------------------------------------------------------------------剧本正文：改编成剧本 （旁白：小刘） 1＊＊时间：晚上（北宋，秋） 地点：南堂区 剧型：抒情 （南堂区全景。
） 旁 白：（小刘）元丰六年十月十二日，夜。
2＊＊时间：接上 地点：苏轼房 （东坡坐在书桌前看左传，一会，他揉揉眼睛，将书本放在桌上，起身〔自动切镜〕 （边解衣带边将油灯吹熄，接著他转头望著月亮。
） 旁 白：（小刘）解衣欲睡。
（从窗内取带月亮的窗景。
） 旁 白：（小刘）月色入户。
（从窗外取镜；东坡探头览视窗外。
〔自动增一主观镜〕 （一会，他戴上帽子，走到衣架旁拿外衣。
） 旁 白：（小刘）欣然起行。
3＊＊时间：接上 地点：南堂区 （镜头从星空下移到东坡，他往前走几步，负手想了一想，接著从左出镜。
） 旁 白：（小刘）念无与乐者。
4＊＊时间：接上 地点：小径（承天寺） （承天寺门额。
（东坡负手从右入镜，向山门走去。
） 旁 白：（小刘）遂至承天寺。
（东坡从山门往东厢走来。
） 旁 白：（小刘）寻张怀民。
5＊＊时间：接上 地点：东厢径 （怀民坐在木桌前看书；东坡从右入镜，走到怀民房前，他敲敲门， （怀民起身开门〔自动切镜〕，东坡边向他说话边指指中庭，怀民走 （出房门，把门带上，两人向月亮门走去。
） 旁 白：（小刘）怀民亦未寝，相与步于中庭。
6＊＊时间：接上 地点：月亮门 （月光映在石阶及中庭上，空明如水，彷佛有藻荇摇曳其中。
） 旁 白：（小刘）庭下如积水空明，水中藻荇交横。
（镜头由竹柏影摇上到竹柏。
） 旁 白：（小刘）盖竹柏影也。
（取月亮近景。
） 旁 白：（小刘）何夜无月
（竹丛柏枝随风轻摇。
） 旁 白：（小刘）何处无竹柏
（东坡和怀民在中庭散步，镜头慢慢拉远到俯角远景。
） 旁 白：（小刘）但少闲人如吾两人耳
内文终止
读者读后感100字左右
就在一瞬间（一） 看读者，是一种习惯。
每次翻阅，细读，总会有无数个灵光一现的瞬间。
于是，对于亲情，对于人生，对于生活，还有，对于爱情，在那一个个一瞬间，都会有种种新的理解。
1 记是有那么一篇文章《母亲不是圣人》，讲得是母亲的一个女儿总因为母亲的信心而耿耿于怀，直至有一天，她忽然明白：真正能完美唯有那些圣人。
而母亲，不是圣人，虽然她爱每一个孩子，但难免有些顾此失彼。
想到这，她内心里完全释然了。
于是，在每一次与母亲有些小矛盾之后，我马上能告诉自己：母亲不是圣人，我们不能总希望她能做到与自己所期望的完全一样。
况且自己又何尝又做到完全如她的期望呢
于是，我也释然了，又乐悠悠地挽着母亲的手四处逛街。
推而广之，我们身边的每一个人都不是圣人，而我们的学生更不是完美的。
这样想想，很多时候，我们都可以释然。
2 林语堂说：《人生如诗》。
我们应该当学会感受生命的韵律之美，像听交响乐一样，欣赏其主旋律、激昂的高潮和舒缓的尾声，就像人生活有童年、少年和老年，谁也不能否认这是一种美好的安排。
是的，这些反复的乐章对于我们的生命都大同小异，但每个人的乐曲却要自己去谱写。
也许偶尔会有些的断奏或强音，使人生的主旋律不再和谐，那么，赶快重新续写好接下去的曲谱吧。
我愿所有人的人生如诗，优雅、美好。
就在一瞬间（二） 3 幸福生活是什么
一个双手残疾，用脚书写人生的女孩说自己是天下最幸福的人，因为她觉得她拥有爱，而且她还能用自己的努力让自己从未对生活失望；一个健康活泼，年轻漂亮，皮鞋光洁如新，有阅读文学作品的热情，甚至喝茶的时候嘴唇有力面且充满渴望，但她说：“哪里有什么幸福
狗屁
” 幸福到底有没有。
幸福不是具体的可触摸的物质，她是另外的东西，是有灵性的东西，只有懂得品味才能抓住幸福。
于是，寒假里，当我坐在窗边备课，埋头了几个小时，终于在某一时刻完成时，我站起来，推开窗去，恰好这一天外面是蓝天白云，而且冬日的阳光那么柔和，放眼望去，我笑了，这一刻我是多么幸福
当我动起手来，把房间从头到脚彻底地打扫一番，排上自己喜欢的花，放一段爱听的班德瑞，看书架上的书一码码地，整齐地站立，再看看桌上的水果闪着水滴的光泽，我是多么幸福
一个调皮至极的孩子被我委以重任，当付班长。
他爸爸人在外地，发信息过来表达他的惊喜与感谢。
当时的我正在婚纱店里拍那叫画艺的场景。
那时的幸福，就似背景画里成簇的鲜花，欣然怒放。
这种感觉，真好
池莉也是个小女人，她在娓娓地与我絮叨她的幸福观。
她说，《收藏幸福》，然后在我们以后人生的无论哪一个阶段，只要想起它，它就会流淌和滋润。
4 我爱流泪，不过极少是伤心的泪，更多的，是因为感动。
曾经把读者里一个少年自强，又担负着照料单亲妈妈的故事读给学生听。
学生还睁着大眼专心地听着我读下去，我却哽咽着无法出声了。
懂事的孩子马上有人站起来自告奋勇地帮我往下读。
那节课，整个教室教被一种感动所包围。
有时，看书，读着读着，不觉眼眶模糊。
马上翻开另一页，怕感动进一步漫延。
不过，有人说，《每一个感动都值得流泪》。
文章中，有朋友聚会，要求每一个人说一件能感动他人的事，谁能让大家感动哭了，其他的人就要喝酒。
于是，一个又一个故事讲完了，酒也一次次地一干而尽。
畅快
是的，所有的感动都缘于心灵深处的震撼，所有的感动都来自于灵魂深处，没有真情，哪儿来的感动
生活中有那么多善良的心善良的人，怎么能不让我们对生活乐观呢
…… 就这样，在无数个与读者相识的日子里，每一瞬间，那真，那善，那美，在心底里升华成了一轮明月，一盏香茗。
