狐狸老兄和白兔老弟的读后感
智斗灰狼从前，在一个山洞里住着一只又可恶又狡猾的狐狸，它叫做聪聪。
在离那个山洞两公里的一个山洞里面住着一只既长得漂亮又聪明的小白兔，它的名字叫做红红。
一天早上，红红来到小树林里玩。
当聪聪看到红红时，禁不住流口水。
聪聪想：这只兔子多么鲜，多么嫩啊，正巧可以让我饱餐一顿，我得想个好法来把它捉住。
这时，红红刚好回过头，看见一条狐狸尾巴，吓得呆呆地站在那儿，半天都没有动。
莉莉想：我要冷静，不能白白站在这儿等死。
它想呀想呀，想出一个主意。
红红故意自言自语地说道：”昨天小燕子告诉我，大灰狼听说狐狸天天到这儿来玩，今天要在这儿教训教训狐狸，我特意跑来看个热闹。
怎么没见他们呢
“狐狸听了，心里一惊：“狼真这么说了吗
会不会是小白兔吓唬我的呢
”正犹豫间，只听红红压低声音急急地说道：“啊，大灰狼来了，我得赶紧躲起来。
”说完朝树后跑去。
狐狸听了，再也顾不上怀疑，掉头就往家里跑。
小白兔看着狐狸远去的背影，从容地从树后走出来，摘了几个大蘑菇，高高兴兴地回家了
《狐狸老兄和白兔老弟》的读后感是什么
智斗灰狼从前，在一个山洞里住着一只又可恶又狡猾的狐狸，它叫做聪聪。
在离那个山洞两公里的一个山洞里面住着一只既长得漂亮又聪明的小白兔，它的名字叫做红红。
一天早上，红红来到小树林里玩。
当聪聪看到红红时，禁不住流口水。
聪聪想：这只兔子多么鲜，多么嫩啊，正巧可以让我饱餐一顿，我得想个好法来把它捉住。
这时，红红刚好回过头，看见一条狐狸尾巴，吓得呆呆地站在那儿，半天都没有动。
莉莉想：我要冷静，不能白白站在这儿等死。
它想呀想呀，想出一个主意。
红红故意自言自语地说道：”昨天小燕子告诉我，大灰狼听说狐狸天天到这儿来玩，今天要在这儿教训教训狐狸，我特意跑来看个热闹。
怎么没见他们呢
“狐狸听了，心里一惊：“狼真这么说了吗
会不会是小白兔吓唬我的呢
”正犹豫间，只听红红压低声音急急地说道：“啊，大灰狼来了，我得赶紧躲起来。
”说完朝树后跑去。
狐狸听了，再也顾不上怀疑，掉头就往家里跑。
小白兔看着狐狸远去的背影，从容地从树后走出来，摘了几个大蘑菇，高高兴兴地回家了
狐狸老兄和白兔老弟的读后感
写读后感的要诀我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.
狐狸老兄和白兔老弟读后感二百字
写读后感要注意首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语再把文章的主要内容概括出来然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题简单说就是四个步骤：引,议,联,结.
小学生写狐狸老兄和白兔老弟的读后感
（1）狐狸请朋友白鹤吃饭，却把米粥摊在盘子上，使白鹤吃不到，一点儿也不真诚。
最后，白鹤以同样的方法对待狐狸，狐狸和白鹤也无法成为朋友。
（2）对待朋友要付出真诚和热情，而不应该口是心非、表里不一、自作聪明。
