《大象和猴子》读后的感想，不少于400字
我也再找到给你. 读《猴子与》星期天，我一篇《猴子与大象》的寓言故事，作者是赵卫。
说的是大象和猴子本来是一对好朋友，但为了争论谁更了不起而发生争执，所以就找来小鸟评判，小鸟就给他们出了道题，让它们先到河对岸采摘水果，回来再做评判。
猴子和大象来到河边，猴子看滚滚的河水又深又急，自己肯定过不去，而大象看见果树特别高，即使自己能过得了河，也采摘不到果子。
最后，它们互相帮助，大象驮着猴子过了河，猴子爬上了果树摘到了果子。
小鸟最后说：“你们看，善于爬树和力量大都好，如果不是大象力量大，猴子也过不了河；如果不是猴子善于爬树，你们过了河也摘不到果子，你们看，谁最了不起
”猴子和大象这才明白，他们都很了不起。
读了这篇寓言故事，我明白了，每个人都有自己的优点和缺点，不能只看到自己的优点而看不到自己的缺点，我们应该取他人之长补己之短，这样我们才会有更大的进步。
读猴子和大象取长补短的故事读后感
天我读了一篇成语故事，名字叫取长补短。
这个成语讲得是的腾国，因为弱小，很多国家都欺负它。
一个学生叫，说：“只要腾国把土地长的地方截下去，补在短的地方，组成一个正方形，那每边之长，也将有五十里。
只要实行仁政，肯定能把它治理成一个很好的国家。
”取长补短是指吸取了别人的长处，来弥补自己的不足之处，使自己得到提高。
大象和猴子的故事
大象和猴子是邻居，有一天，它们之间发生了争吵
“猴子兄弟，我又强又壮，能把一棵树拔起来，你行吗
”大象骄傲地说。
“又强又壮有什么
我又机灵又聪明，还会爬树，敢和我吗
”猴子问。
就这样，他们吵啊吵，一直吵到了猫头鹰的住处，他们异口同声地说：“猫头鹰大叔，你来当裁判，看谁先到河对面拿到果子给你，谁就获胜，可以吗
”“当然可以。
”猫头鹰说。
于是，大象和猴子一齐向河边跑去，可是到了河边，猴子为难了，心想：水这么深，我又不会游泳，怎么办啊
大象看出了猴子的心思，便说：“猴子兄弟，坐到我背上吧
”于是，他们过了河，到了河对岸，大象用长鼻子甩来甩去，可就是够不到树上的果子，猴子说：“不用着急，看我的
”猴子敏捷地爬到树上扔下几个果子给大象，自己也拿了一些果子交给猫头鹰看，猫头鹰说：“这果子是你俩共同采来的，怎么比呢
” 大象和猴子听了，羞愧地低下了头，不久，他们又成了好邻居
读了大象和猴子这则寓言故事,你明白了什么道理?
每个人都有自己所擅长的地方，也有不足的方面，不能只看到自己的优势而看不到不足，同时也要看到别人比自己强的地方。
把每个人的优势都充分利用起来，团结才能获得最大优势
小班猴子和大象的英语教案
教学目标： 1.认识17个生字，其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败”8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.明白每个人都有自己长处，也有自己的短处，只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的道理。
教学重点、难点： 重点：掌握8个生字的音、形、义，品读课文，理解内容。
难点：体会课文中的蕴涵的道理。
教学准备： 课件、录音机，生字卡片 课时安排： 3课时 教学过程： 第一课时 一.谈话导入: 课文讲了一个很精彩的故事,同学们想知道吗?那就自己去弄清楚是什么故事吧! 二.初读课文 1.利用拼音默读课文，读准字音。
2.轻声读课文标出难识记的生字，不理解的词语。
3.大声读课文,给老师听。
三.精读课文，分析理解 1.齐读第1、2自然段，说说大象和猴子为什么争论。
2.跟录音读第3～7自然段，回答问题。
（1）第3自然段中，猴子为什么说“这下完了，我只好空手回去了?”启发学生想象后再作答。
（2）找四个人读第4自然段，大象怎么回答猴子呢
（3）女生读第5自然段，面对那么高的树，大象怎样
（4）默读第6自然段，猴子怎么回答的
（5）自由读第7自然段，猴子和大象是怎么摘果子的
把有关句子用波浪线画出来。
（6）对照这几个自然段议一议，仅凭猴子或大象能摘到果子吗
3.用自己喜欢的方式读第8、9自然段，回答问题。
（1）画出小鸟的话，想想小鸟的话是什么意思
（2）大象和猴子“笑了”，他们为什么由原来的“争吵”到现在的“笑了”
从这里你明白了什么
四.课堂小结
一年级看图写话怎样写猴子，大象，熊猫在救掉在坑里的小鸭
无知的动物们要选举国王，骆驼和象也积极去参加竞选，一个身材高大，一个力气超群，他们都希望能战胜他人而当选。
然而，猴子认为他们俩都不适合，他说：“骆驼一贯温顺，对于做坏事的动物也不生气；而象总害怕那小猪，不像国王。
” 这故事说明，有许多人都是因小失大。
小学生优秀作文:猴子、老虎和大象比本领
夏日的一天下午，猴子和大象在一棵大树下玩，玩着玩着，他们便比起本领来，猴子说：我小巧玲珑，会上树摘果子，你能做什么呢
”大象说：“我力气大，可以把树连根拔起。
”他们你一言，我一语吵得不可开交，就在这时，把正在睡觉的猫头鹰吵醒了，大声喊：“你们吵什么，没看见我在睡觉吗
大象说：“我们在比本领你给我们评评理吧
”只见猫头鹰说：“你们谁的本领大，我也不清楚，你们到秋天再来吧
”他们齐声说：“好。
” 日子过的真快呀，转眼间秋天来临了，小猴和大象来找猫头鹰。
谁也不采理谁。
好像一对仇人似的。
猫头鹰说：“小猴和大象，你们在苹果树上摘个苹果，谁先摘到到谁就赢。
小猴想：我会爬树，还愁不会摘苹果
大象想：我力气大，可以把树拔起来。
猫头鹰将比赛规则宣布：小猴不许爬树，大象不能拔树。
小猴和大象急坏了，小猴向上跳，还是够不找。
大象用鼻子卷果子，可树太高卷不到，小猴想：我站在大象背上摘果子，岂不是更容易
于是他对大象说：“大象哥哥，对不起，以前我太骄傲了，现在我们和好吧让我站在你背上摘果子吧摘到的分你一半。
”大象说：“好吧
”猴子立刻蹦在大象的背上，摘了两个苹果。
给了大象一个，然后去找猫头鹰，猫头鹰说：“大象，你没有猴子，摘不到果子，猴子，你没有大象也摘不到果子啊
人有自己的长处也有自己的短处。
只有团结，才能成功”。
他们听了猫头鹰的话，惭愧的低下了头，从此，他们再也不吵架了
努力的猴子130字读后感
一天,大象和猴子争吵起来.大象身体结实,它对猴子说：“你瞧,我的个子大,体格壮.能推倒大树,你呢?”猴子自豪地说:我会爬树.你能爬到树上,用尾巴自己倒挂在树枝上吗?它俩不服气,去找猫头鹰评理.猫头鹰对他们说：“河对面有一棵又大又高的果树,你们把果子给我摘下来,我再评理.”大象和猴子来到河边,奔腾的河水把猴子吓住了.“还是站到我的背上来吧!”大象说,“我个子大,在急流里游泳,我可不在乎.”猴子一下跳到了大象的身上,它俩很快就过了河.高大的果树耸立在河边,成熟的果子挂在树上.大小鼻子勾果子,果子太高了够不着；向巴大树推倒,树太大推不动.猴子敏捷地爬上了树摘下了果子,拿给了猫头鹰.猫头鹰说；“你们俩都很能干,但谁也不能单独把果子摘回来.现在你们把果子摘回来了,是你们发挥的各自的特长,一个负责过河,一个负责摘果子
一则关于大象，啄木鸟，牛和猴子的童话故事
再在这里集合.第二,人们哪有这么大的!”三个执不休,于是吵到子法官那里去评理,不愿意了：“我的本领最大,要不是我给树治病,你们不要再吵了,它们以后再也不会吵架了,你能为人们搬那么好的木头吗,啄木鸟去搬木头,它们发生了争执,猴子法官说道：“怎么样,糟到了工人的批评.工作的第二天,它们就不干了,干不下去了吧!每个人都有自己的特点,时时刻刻都在搬木头!”三只动物听了!”老牛觉得自己最有用的,一个星期后谁的本搜索领大在这样一个小村庄里,有三种动物：牛、大象,天天犁地,为人们服务；大象,提前来到了猴子法官那里,大象说道：“我的本领最大,我可以为人们搬木头,造新房!”啄木鸟听了,开心地笑了,新的工作开始了,大象去犁地,所以就留到最后说：“我的本领最大,要不是我来种粮食,都对人类很有用,它们各自都为大自然和人类付出了许多辛勤的汗水.可是有一天.牛去给树治病,不但没治好,反而把树根给咬坏了；大象去犁地,不但没干好,反而把田地给踩烂了；啄木鸟去搬木头,木头那么沉,它搬的慢极了,为人们造新房；啄木鸟,森林中的“神医”.猴子法官听了,让它们交换工作：牛去给树治病,每天都为树治病.牛、啄木鸟
