短暂的画家生涯读后感50字
以下是读写作方法：授人以如授人以渔读后感的格(简单的说)：第一段 把书中主要，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
红缨教育家长作业感恩
，“问鼎”的楚庄王。
一天晚上，携爱妃举办烛光晚会，大宴群臣。
酒至半酣，忽然一阵大风把蜡烛吹灭。
一名武将欲乘黑调戏爱妃，被爱妃一把扯下盔上红缨，爱妃建议楚王即刻点灯，看看哪个家伙盔上红缨已失，严加惩办。
朋友妻不可欺呀，何况是领导之妻呢
岂料庄王大度能容，下令众将全都摘去盔上红缨，然后方可点灯。
不久，楚王御驾亲征与敌国开战，被困重围，手下兵将四散奔逃，楚王命悬一发，忽然窜出一将拼死力战，保楚王杀出重围，捡回一条性命。
楚王激动地说：“别人都自逃性命，唯有爱卿肯舍命救驾，你叫什么
是哪个单位的
”该将答曰：“俺就是那日烛光晚会上调戏您媳妇的人啊
” --------------------------------------------------------------------- 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
意志坚如铁，度量大似海。
尊敬别人，才能让人尊敬。
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
——(俄罗斯) 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
——(黎巴嫩)●宽容是文明的唯一考核（海尔普斯） ●智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术（） ●宽宏精神是一切事物中最伟大的（欧文） ●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----（西德尼·史密斯） ●诚挚地宽恕，再把它忘记（英国） ●宽宥是人性的，而忘却是神性的（詹姆斯·格兰） ●宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容（贝尔奈） ●最高贵的复仇是宽容（雨果） ●生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。
但是谁能说是不需要宽容的呢
（） ●正义之神，宽容是我们最完美的所作所为（） ●只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性（斯特恩） ●宽容要么对人有益，要么对人有害（伯克） ●损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近----（鲁迅） ●欲温而和畅，不欲察察而明切也〈晋书〉 ●百花齐放，百家争鸣 ●严是爱，松是害，不闻不问要变坏 ●宠是害，严是爱 ●训你是爱你，宠你是害你 ●爱之深，责之严（法国） ●家不严招贼，人不严招险 ●教不严，师之隋 ●欲，规矩必严 ●君子爱人以德，小人爱人以姑息 ●责人要宽，责已要严 ●严以律已，宽以待人 ●以情恕人，以理律已 ●刻苦自己，厚待别人 ●以春风待人，以寒风自待 ●待人要丰，自奉要薄；责已要厚，责人要薄 ●以责人之心责已，以恕已之心恕人 ●尽量宽恕别人，而决不要原谅自己（西拉斯） ●得放手时须放手，得饶人处且饶人 ●人有不及者，不可以已能病之（明·薛宣） ●人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎（济慈） ●为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保 持其个性（） ●宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济〈左传〉 ●宽猛相济，恩威并重 ●宽猛相济能成事 ●宽而栗，严而温〈淮南子〉 ●，在乎猛宽得中（宋·朱熹） ----------------------------------------------------------------------------- 爱心与宽容 [案例] 三毛是大家非常熟悉、非常喜欢的女作家，她与的故事，她与大胡子荷西的爱情，都是那么令人感动，而她的自杀，也令许多人为之惋惜，为其伤心。
可以说三毛的死是一场人生悲剧，悲剧是在瞬间发生的，但其自杀的想法却早在少年时就已发端。
三毛早在13岁时就曾自杀过。
三毛自幼性情孤僻，感情脆弱，读初中二年级时数学成绩很差。
数学老师平时对三毛十分冷淡，一天三毛做不出习题，老师便把她叫到面前，当着全班同学的面讲：“我们班有一个同学最喜欢鸭蛋，今天我请她吃两个。
”说着就用饱蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个圈，然后让三毛转过身让全班同学看。
少年三毛根本不知道如何保护自己，便顺从地转过身，全体同学顿时哄堂大笑。
老师等大家笑够后让三毛到教室角落一直站到下课。
下课后，老师又罚她从有众多学生的走廊和操场绕一周再回到教室。
许多学生看了三毛这副模样都尖叫起来。
三毛在学校受到莫大的精神刺激和侮辱，回家后并未告诉父母，自己也没有掉泪。
直到三天后才显现出这件事的后遗症：三毛早上去学校，在走廊看到自己的教室时立刻昏倒了。
后来，她一想到去学校，便会立刻昏倒失去知觉。
从此，三毛患上了严重的心理疾病——，再也不肯去学校，越来越怕接触外面的世界，害怕所有的人，她把自己封闭起来达7年之久。
案例选自《让儿童的道德生命自由生长》 [评析] 教师的一言一行，一举一动都影响着学生，甚至会影响他们的一生。
因此教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害他们的自尊心和人格。
没有爱就没有教育，爱是教育的前提，爱学生是教师的天职。
不可否认，许多老师也是爱学生的，但他们爱的都是一些“金凤凰”、“白天鹅”，而对像三毛这样的“问题学生”轻则不屑一顾，重则呵斥、羞辱、体罚，结果反而造成了这些学生的逆反心理。
泰戈尔有一句爱情诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”我们不妨将这句诗移用到老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
因为宽容是爱的甘露，宽容是转化“问题学生”的一剂良药。
1、宽容是一种信任。
一天，一个学生家长向老师汇报说他的孩子新买的球拍被偷了，要求老师在班级里好好查一查，把小偷揪出来，好好教育教育。
老师听了并没有立即展开调查，而是请同学们讨论该如何找这副球拍，结果有个孩子说应该把全班同学的书包、抽屉都搜一遍，对此，同学们有赞成的、有反对的，此时老师及时引导，让同学们开个辩论会，结果通过辩论，师生一致认为还是不搜的好，说那个拿了球拍的同学一定是另有苦衷，他看同学们今天这么诚心诚意地帮他，一定很感动，一定会把球拍还回来的。
果然第二天球拍真的回来了。
老师和同学的信任与宽容保护了那个拿球拍孩子的自尊心，也拯救了孩子的心灵。
如果老师大张旗鼓地在班级展开轰轰烈烈的调查，并且让那个孩子公开亮相的话，那后果一定是不堪设想。
2．宽容是一种激励。
曾看过这样一个感人的故事：一次单元测验后，老师对同学们说：“这次测验，你们知道谁进步最大吗
告诉你们，是小雨同学
他考了60分啊
”顿时，班里响起了热烈的掌声。
60分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事，但对平时“臭名远扬”的小雨来说，是一件破天荒的大事。
一时间，所有的目光都半信半疑地集中到小雨的身上。
此时小雨压抑不住内心的喜悦和激动，有一丝隐秘的喜悦流露出来。
可是当试卷发下去后，一件意想不到的事发生了：一个同学检举说小雨的分数算错了，其实他只有55分。
此时全班同学悄无声息，小雨也出奇地平静，显出了常有的那种波澜不惊、“视死如归”的模样。
此时老师已有了主意，只见她清了清嗓子，大声说：“老师确实是粗心大意，多算给小雨5分，但是今天我不想收回这5分，我愿意借给他5分，因为我相信，凭他最近的表现，他有一天会加倍偿还这5分的
”就是这5分使小雨像变了个人似的，各方面都有了明显的进步。
后来他在给老师的信中说：“敬爱的老师，谢谢你曾经借给我5分，也许您早已把那微不足道的5分忘了，但它对我来说却是刻骨铭心、十分珍贵、终身难忘的。
”这个《借给他5分》的故事足以说明宽容会化作一种力量，激励人自省、自律、自强。
3、宽容是一种仁慈。
有一个一年级学生学拼音时翘舌音总是发不准，老师没有批评呵斥，而是送给孩子一粒草莓糖，并且说只要吃了这粒草莓糖，再照着老师教的发音方法练练，就会读准翘舌音了。
可以想象孩子是多么地快乐、骄傲，多么的深信不疑。
一粒寻常的草莓糖消除了孩子的焦虑、恐惧心理，帮助孩子树立了学好拼音的信心。
我们应该从这粒草莓糖得到启示：赠给学生“温情草莓糖”，让学生品尝“温情草莓糖”新鲜而甜美的滋味，可以激励他们不断进步，超越自我。
这就是宽容的魅力，它似一缕仁慈的阳光，照亮了孩子的心灵。
以上事例给我们的启示很大。
如果你认为一个人已不可救药，那么他会真的一步步走向深渊。
如果你认定一个人是璞玉浑金，缺的只是雕刻而已，尽管他身上有些小缺点，你的宽容会使他自肃、自律、自策，他会真的成为一块碧玉。
因此，爱孩子就请宽容孩子吧
雨果说，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
学生为之学生，就是因为他们愚昧无知，有缺点，不懂事，甚至会犯错误。
做老师的，年长于学生，阅历丰于学生，知识多于学生，涵养胜于学生，当然应该宽容学生的缺点
徐特立是八路军么
徐特立(1877—1968)，又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。
和田汉等著名人士的老师。
1877年2月1日出生于湖南省长沙府善化县四都观音塘（今长沙县江背镇观音塘）。
1905年入长沙城宁乡速成中学，毕业后在长沙周南女校任教。
后兴办私学（如梨江学校、长沙平民夜校等）。
1910年往日本考察教育。
支持武昌起义，被选为湖南临时议会副议长。
1913年任长沙师范学校校长。
1919年-1924年6月，42岁时远赴法国勤工俭学，并考察了比利时和德国的教育。
1924年回国后创办长沙女子师范学校和湖南孤儿院。
1927年5月，在大革命遭受严重失败的白色恐怖中，徐特立毅然加入中国共产党。
同年参加南昌起义，任革命委员会委员、第二十军第三师党代表兼政治部主任。
1928年到苏联莫斯科中山大学学习。
徐特立1930年回国后进入中央革命根据地。
任中华苏维埃共和国临时中央政府教育部部长，创办了列宁小学、列宁师范等。
参加了长征。
在延安曾任边区政府教育厅厅长。
抗日战争爆发后，以八路军高级参谋长的名义任八路军驻湘办事处主任，后任中共中央宣传部副部长。
1931年11月，当选为中华苏维埃共和国中央执行委员会委员，任中华苏维埃共和国临时中央政府教育部代部长，兼任苏维埃大学副校长。
1934年他以57岁的高龄参加了中国工农红军二万五千里长征，表现了老英雄的大无畏的革命气魄。
1940年创办延安自然科学研究院并任院长。
1949年中华人民共和国成立后，历任中央人民政府委员，全国人大常委会委员，中共第七、八届中央委员等职，后因身体原因请辞。
1968年11月28日在北京逝世，享年91岁。
编辑本段生平事迹 徐特立，1877年生于湖南长沙县一个贫苦农民家庭，从小体味到农民所受的残酷剥削。
9 徐特立岁时，父兄因愤于不识字受欺压，凑钱让他读私塾。
他读了六年书，又因无钱辍学在家，曾跟随一个和尚学习禅宗。
后来他在家劳动，又教私塾。
1905年因清政府废科考办新学，长沙办起师范学校，他考入该校读速成班，毕业后当高小教员，又应聘长沙周南女校。
1907年发生清政府向外国屈辱妥协的教案时，徐特立在学校作时事报告，讲到激愤之处，热泪如倾，竟拿菜刀把自己的左手小指砍掉，蘸着血写了抗议书，写完当场晕倒。
这一“抽刀断指”的举动，顿时蜚声全省，徐特立也被当时有进步思想者誉为最有血性的激进人物。
1911年辛亥革命爆发，徐特立积极参加湖南起义，被推为长沙副议长，翌年又任省教育司的科长。
他一身清正进入官场后，顿觉黑暗无比，不久返回教育界，任长沙师范学校校长。
1919年，国内兴起赴法国勤工俭学热潮，年已42岁的徐特立也报名前往，成为年纪最大的留学生。
在法国四年间，他边做工边学法语，后入巴黎大学学习自然科学。
回国后，他任长沙第一女师校长，被公认为湖南的教育界名流。
1927年初大革命高潮时，徐特立参加了湖南农民协会并任教育科长，又在左派掌权的国民党长沙市党部任农工部长。
同年夏天，大革命失败，在不少共产党员叛变脱党时，徐特立却以50岁年龄入党。
随后，他参加了南昌起义，任师党代表。
部队失败后，他决定同贺龙一起上山打游击，只是因病未能跟，被派赴莫斯科入中山大学。
他学通俄语后，系统研究了马列主义，并同吴玉章、瞿秋白共同研究了汉语拉丁化拼音。
1930年末，徐特立潜回国内，赴江西根据地，后在中华苏维埃政府任教育部副部长（部长为 徐特立故居瞿秋白）。
1934年，他随军长征。
一路上，他拄着一根竹杖，扛着防身用的红缨枪，和大家一同行军。
瞿秋白在告别时换给他一匹好马，他却总是让给伤病员骑。
据统计，长征两万里，徐老骑马不过二千里，人称“徐老徐老真是好，不骑马儿跟马跑”。
到达陕北后，中共中央为他庆祝60岁寿辰。
写信致贺，称徐老“今后还将是我的先生”。
抗战爆发后，徐特立先到国民党统治区做中共代表，1940年回延安任自然科学院院长，在党的“七大”上当选中央委员。
此时，他老当益壮，年近十还参加了延安青年体育运动会的游泳比赛。
1947年，中央为他庆贺70岁诞辰，毛主席的题词是“坚强的老战士”，朱总司令的题词则是“当今一圣人”。
新中国成立后，徐特立任中央宣传部副部长。
因年老记忆力减退，他自动申请免职。
但是，他仍关心国事———“大跃进”时不表赞成，“文革”开始后又忧心不已。
1966年国庆节上天安门时，他守在电梯旁等，想倾诉心中想法。
毛主席远远看见他后，马上打招呼并想走过来，可惜被突然出现的一群高呼“万岁”的人隔开。
徐老此后身体日衰，难以外出，于1968年去世编辑本段名人的老师 作为的老师，他受到了中国民众普遍的尊敬。
对他的评价很高，曾在 徐特立给他的一封信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。
从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。
什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都降服了。
”编辑本段积极求新 徐特立生于1877年，当时的中国正一步一步沦为半殖民地半封建社会。
从世界形势来看，英、法、美等国家在全世界大肆侵略扩张，抢占殖民地；国内，清王朝即将走到尽头，对内政治腐朽，对外卑躬屈膝。
在这种形势下，有识之士纷纷探寻救国救民的道路。
年幼的徐特立生活在湖南长沙县的农村，母亲的早逝、父亲的整日劳累和生活的极度窘迫，使他初尝人世的艰辛。
1886年，饱尝没有文化苦头的父亲东拼西凑了一点学费，将9岁的徐特立送进私塾读 徐特立书。
在私塾读过的诗歌、古文中，明末清初学者朱柏庐写的《治家格言》和明代忠臣杨椒山感情充溢的遗嘱，对徐特立产生了深刻的影响。
16岁时，徐特立因家中亲人去世，必须自谋生计而不得不辍学。
经过几年摸索，18岁时徐特立终于作出从文的决定，“确定教书兼习科举业”，“可以进步，又可谋生”。
于是，徐特立一边在家乡教蒙馆，一边“兼习科举”，苦读八股。
但他反对考秀才用的死八股，特别是在得到长沙举人陈云峰的劝告后，徐特立立志求真知而不再把精力放在八股文上，“从此我不做八股了，成了一个好汉学的青年”。
他甚至制订了“十年破产读书计划”，一心“读书求学问，进学不进学不去管他”。
在博览经史子集的同时，徐特立积极阅读《湘学报》、《湘报》等传播西方文明的书刊，特别喜爱康有为、梁启超、谭嗣同等人写的那些针砭时弊、议论时政、激情洋溢的文章，一度自命为康梁的信徒。
1905年，清廷明令取消八股取士，改考经义，并加历史、地理。
28岁的徐特立参加考试，在3000名考生中名列第19名。
虽然后来因经济困难而又不愿接受富家子弟的资助而放弃了复试，但他的名声不胫而走，各处学堂争相聘用，他不再需要为生计担忧。
然而，他并不安心于农村塾师的职 徐特立业，更不迷恋于个人的小康家庭。
他考虑的问题，已经迥异于20岁以前主要为个人职业、家庭和前途着想，进而觉得该为国家民族分忧了。
他觉得自己应该离开家乡，到更为广阔的天地中去学习新的知识，探索救国救民的道路。
他考入了由同盟会会员周震鳞在长沙城创办的宁乡速成师范，学习教育学、自然科学等新知识和西洋史、东洋史等讲授资产阶级革命的课程，开始接受资产阶级民主思想。
编辑本段教育救国 随着立宪派组织发动的三次大规模的请愿活动相继失败，徐特立逐渐认识到改良主义在中国行不通，必须通过革命推翻清政府的统治。
于是，他向革命党人林伯渠等人了解革命形势，表示要追随孙中山，参加革命。
1911年武昌起义爆发，在湖南还是黑云压城之际，徐特立约集一些进步教员，到处宣传演讲，号召大家支持革命。
湖南光复后，徐特立担任省临时议会的副议长，一心为新政权的建设出力。
然而官场的 徐特立腐败，使他很快感到失望和愤慨。
他相继辞去省议会副议长和省教育司科长的职务，决心回到教育界，用教育来改革人心，以实现教育救国的愿望。
他创办并苦心经营着长沙师范，并到湖南第一师范等学校任教。
他的崇高品德、渊博学识以及强烈的爱国热情，对、蔡和森等许多有志匡时救国的学子产生了深刻的影响。
编辑本段最危险的时候入党 1924年夏，徐特立回到国内，继续致力于湖南教育。
他创办长沙女子师范并担任校长，同时兼任长沙师范、湖南省立第一女子师范的校长，精心治理三所学校，继续实践他教育救国的宏愿。
随着国民党一大召开，国共合作，国民党实行“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。
在中共湖南省委组织部部长何叔衡的建议下，徐特立参加了国民党左派，以图“一起来促进国民革命”。
1926年12月，他会见了回湖南考察农民运动的，随后于1927年春回家乡调查农民运动的情况。
农村翻天覆地的变化令他惊喜不已，他开始认识到“少数学生无法挽回国运……教育救国是我30年来的一种幻想”，于是积极投身农民运动，加入大革命的洪流。
1927年3月，他担任湖南农民协会教育科科长兼湖南农民运动讲习所主任，还被选为国民党长沙市党部工农部部长，为发展湖南的工农运动做了大量的工作。
然而，1927年4月国民党右派公开叛变革命，5月21日长沙发生“马日事变”，共产党人和革命群众遭到疯狂屠杀。
面对血雨腥风的白色恐怖，徐特立拒绝了反动派对他的拉拢、利诱，毅然决然地抛弃一切，冒着杀头的危险加入了中国共产党，成为一名坚强的共产主义战士。
对此，陆定一在《人民教育家》一文中给予了极高的评价:“人民教育家徐特立同志，就这样给全党同志上了第一课:困难时不要动摇，应当更坚定地奋斗，革命是一定胜利的。
徐老给我们的教科书，就是他的入党，这本没有字的教科书，比什么教科书都好，也比什么教科书都重要。
”编辑本段老骥伏枥 1949年3月，徐特立随中共中央机关进入北平，先后参与国共和平谈判、全国文化教育事业的接管等工作。
在全国政协第一次会议上，他被选为中央人民政府委员会委员。
1949年10月1日，他登上天安门城楼，亲眼目睹了升起第一面五星红旗，亲耳聆听了庄严宣告中国革命的伟大胜利，欢庆他为之奋斗了近50年的革命理想终于成为现实。
这年，徐特立已经72岁，在常人看来实在可以颐养天年了，然而他却从不因年老而松懈。
欢庆之余，他想到的不是革命大功告成，可以坐享清福，而是国家在经济、文化建设方面面临的艰苦任务。
他在《祝吴老（指吴玉章）七十大寿》的诗篇里写道:“……百年殖民地，从此永完结。
前途之艰巨，基本在建设。
幸勿过乐观，成功在兢业。
您我励残年，尽瘁此心血。
”表现出他敏锐的眼光、对革命事业的高度责任感和“老骥伏枥，志在千里”的宏伟志愿。
他对好友谢觉哉说，人一天没停止前进，就没有老，一旦停止前进就老了。
为了勖勉和策励自己，他制订了一个20年学习和工作计划，作为晚年的奋斗目标。
此后，徐特立不顾年事已高，仍朝气蓬勃地投身于新中国的文化教育事业，领导一批党的宣传干部和史学工作者从事中国通史、中国革命史和党史等的编纂工作，并继续以各种方式关心、指导教育工作:或报告讲演，或撰文著述，或视察调研，或接待来访，或书信交流……为发展社会主义文化教育事业而不懈地奉献着光和热。
这位坚强的老战士，生命不息，奋斗不止，与时俱进，直到生命的最后一刻——1968年11月28日与世长辞。
徐特立与时俱进的可贵品质，早已得到众多称颂。
早在他60大寿时，朱德就在贺信中称赞他:“你是革命模范的人，你是革命前进的人。
不管革命历史车轮转得好快，你总是推着它前进的。
”莫文骅致信说:“你是我党中的老党员，没昏庸、腐化、骄傲、堕落的些微成分，思想是随时进步的，言语、行动都表现出像一个勇敢的新鲜活泼而可敬可爱的革命青年
”柳湜在报上著文，称“先生永远是发展的，永远是站在我们的前头，是大家的先生”。
的信则更是给予了一个最好的评价:“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。
”编辑本段逸闻趣事 1、徐特立在湖南任教二十年，爱学生如子。
他任师范校长时，将自己的月薪与校内主任、庶务等同样定为20元，还经常接济穷学生。
田汉（我国国歌作词者）入学时买不起蚊帐，徐特立便买了一顶相送。
而他却把自己的家小安排在乡下，以节省开支。
逢假日回家，他要步行往返80公里。
一次查夜时，他发现有新生烂脚呻吟，便亲自打水给他洗脚上药。
此事传出后，一些教师认为太失校长“身份”，学生却对他更为敬仰。
他到第一师范任课时，支持等学生反对校长专横的活动。
曾说过，当时最敬佩的两位老师，一位是杨怀中先生（即他后来的岳父），一位是徐老。
2、徐特立一生勤俭，追求理想而从不为口腹折腰。
赴法国后，他积极支持学生组织反对中法反动派的活动。
国内军阀政府为了笼络他，通过使馆告之可给一个“赴法考察”的名义，每年有1000块大洋的薪俸。
徐特立对此嗤之以鼻，仍在钢铁厂勤工俭学，干重活有困难便给同学做饭。
1937年抗战爆发后，徐特立以八路军驻湘代表身份从延安返回长沙，一时城内轰动，每日前来拜访探望者数以百计，其中不少还是亲朋故旧。
徐特立热情地向他们宣传党的政策，终日长谈，不过为节省办公经费，只招待茶水而从不请人吃饭。
两年后他离开长沙时统计，只是会见法国记者时请过一顿便饭，共花了5块钱招待费。
当时，长沙城内国民党高官衣装笔挺，出入乘车。
徐特立却终日身穿八路军粗布军装，撑一把雨伞，徒步在城中奔走，不识者多以为是军中老伙夫。
一次，省主席张治中约谈，徐特立走到省政府门口，门卫拦住说：“今天张主席会见八路军代表，别人免进。
”徐特立称自己便是，门卫打量了一番，全然不信，竟把他轰走。
张治中久等不至，派人再去八路军办事处相请，得知原委后，对比国共两党作风，对共产党更为钦佩。
解放后，徐老始终保持勤俭的作风。
他终生不抽烟不喝酒，直到晚年每天只泡一杯清茶，喝到深夜不许换茶叶。
他只有一双皮鞋、一套呢制服，而且是在外出活动时才穿。
编辑本段永远的丰碑 徐特立：坚强的老战士。
中国无产阶级革命家、教育家。
湖南长沙人。
曾创办长沙师范学校，任湖南省立第一师范学校教师。
提倡并亲自参加留法勤工俭学。
回国后大力宣传普及义务教育，任湖南省立第一女子师范学校等校校长。
1927年加入中国共产党，参加南昌起义。
后在中央革命根据地历任中央教育人民委员部代理部长、副部长兼苏维埃大学副校长。
1934年参加长征。
1940年回延安，历任自然科学院院长、中共中央宣传部副部长。
建国后任中央人民政府委员。
当选为全国人大常委会委员，中共第七、八届中央委员。
有《徐特立教育文集》、《徐特立文集》。
徐特立，1877年2月1日出生，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。
和田汉等著名人士的老师。
1911年参加辛亥革命，1927年加入中国共产党，同年8月参加南昌起义。
1931年11月，当选为中华苏维埃共和国中央执行委员会委员。
1934年参加长征。
新中国成立后，曾任中央人民政府委员会委员。
1927年5月，在大革命遭受严重失败的白色恐怖中，徐特立毅然加入中国共产党。
同年8月参加南昌起义，任革命委员会委员、起义军第二十军三师党代表兼政治部主任。
1928年在莫斯科中山大学特别班学习。
1931年11月，当选为中华苏维埃共和国中央执行委员会委员，任中华苏维埃共和国临时中央政府教育部代部长，兼任苏维埃大学副校长。
1934年他以57岁的高龄参加了中国工农红军二万五千里长征，表现了老英雄的大无畏的革命气魄。
编辑本段长征中年纪最大的男红军 新中国建立后，1949年10月－1954年9月，任中央人民政府委员会委员。
他以古稀之龄朝气蓬勃地投身于新中国的建设中，致力于社会主义的教育事业。
党中央曾评价他“对自己是学而不厌”，“对别人诲人不倦”，“中国杰出的革命教育家”。
称赞他是“坚强的老战士”，“革命第一，工作第一，他人第一”。
刘少奇称赞他是“中国共产党的光荣”。
周恩来称赞他是“人民之光，我党之荣”。
中国共产党成为执政党之后，徐特立关注的第一件事，就是保持党的优良作风。
他认为自己作为一名老党员，一名党的高级干部，应该时刻不忘保持党的优良作风，特别是保持“实事求是，不自以为是”的工作作风。
他关注的第二件事就是发展社会主义的教育事业，他孜孜不倦地从事学术研究，发表了很多精辟的见解及深刻的论述，这些文章大都收集在《徐特立教育文集》和《徐特立文集》中。
徐特立是中共第七、八届中央委员。
1968年11月28日病逝于北京。
徐特立(1877 -1968)原名懋恂，又名立华。
湖南善化五美乡荷叶塅(今属长沙县)人。
出生于贫苦农民家庭。
幼年读私塾。
1895年在五美乡小塘湾教蒙馆，边教书、边自学。
戊戌变法时受康梁维新思想的影响，随后又接受孙中山的革命主张。
1905年曾入宁乡师范学校速成班学习，同年创办梨江高等小学。
1906年起任教于周南女校，后兼任该校小学部校长，创办了湖南最早的教育刊物《周南教育》周刊。
1910年前往上海考察小学教育，不久东渡日本，参观考察日本小学教育。
i911年参加辛亥革命，并被选为湖南省临时议会副议长。
1912年创办长沙师范学校，任校长。
1913年后在湖南省立第一师范学校、修业学校、湖南高等师范学校任教，兼湖南孤儿园园长。
1919年五四运动后到法国勤工俭学，先后在木兰省公学和巴黎大学学习法文和自然科学。
1923年到比利时、法国考察教育。
1924年回到湖南创办长沙女子师范学校，1925年任女师校长。
1927年春任湖南农民协会教育科长兼湖南农民运动讲习所主任，并参加中国国民党，任国民党长沙市党部工农部长。
5月加入中国共产党。
后参加武汉农民运动讲习所和《大江报》的工作。
在南昌起义中任革命委员会委员、二十军第三师党代表兼政治部主任。
1928年在苏联莫斯科中山大学特别班学习。
1930年回国，1931年11月r日当选为中华苏维埃共和国临时中央政府中央执行委员、教育人民委员部副部长，兼任苏维埃大学副校长，1932年10月兼任中央列宁师范学校校长。
1934年10月参加红军长征。
1935年到达陕北后任中华苏维埃中央政府教育部部长。
陕甘宁边区政府成立后任边区教育厅厅长。
1937年11月以国民革命军第十八集团军高级参议名义回长沙，任八路军驻湘办事处代表。
1939年初中共湖南省工委成立，任统战部长。
1940年8月回延安，任中共中央宣传部副部长、自然科学研究院院长。
中华人民共和国成立后任中央人民政府委员，并当选为全国人民代表大会常务委员会委员。
继任中央宣传部副部长，兼任中央宣传部教育研究室主任、党史资料室主任，还担任过中国历史学会、中国地理学会的名誉主席。
他是中国共产党第七、八届中央委员会委员。
他一生从事教育革命实践，经验丰富。
在教学中注重实际，注重创造，提倡书本知识与实践经验相结合，并坚持因材施教，培养人才。
著作多为教育方面的文稿，辑为《徐特立教育文集》。
1968年11月28日在北京病逝。
徐特立断指明志辛亥革命前夕的一天，徐特立在长沙修业学校向师生员工作时事报告。
讲到帝国主义对中国的野蛮侵略，讲到软弱无能的清政府不能保护主权和人民，讲到中国的老百姓被歁侮、被屠杀……激昂悲愤之时，他拍案捶胸，声泪俱下。
怱然，他猛地一个转身，跑到厨房取来一把菜刀，当着师生们的面，“砰”的一声砍断了左手一节手指，顿时鲜血淋漓，溅染衣衫。
接着，他用断指在白纸上写下八个血字：驱除鞑虏，恢复中华。
听着徐特立演说的青年，顿时热血沸腾，群情激昂，呼声雷动。
徐特立的断指壮举，很快传遍了长沙。
编辑本段名言 1、人人都希望过幸福的生活，战胜困难也应当人人尽力。
2、交朋友是可以产生伟大的力量的。
3、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。
4、不动笔墨不读书。
5、想不经受任何挫折而成长起来，那是神话。
6、我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。
7、我读书总是以少为贵，从不贪多。
不怕读得少，只怕记不牢。
8、盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。
9、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。
10、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。
11、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
12、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。
13、俭仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品质。
14、实事求是，不自以为是。
15、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
16、虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。
17、一切为了社会主义的这种人是最幸福的人。
18、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。
只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。
只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。
19、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
桂林徐特立题诗21、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
22、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。
如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
编辑本段徐特立公园 徐特立公园是为纪念伟大的无产阶级革命家、教育家徐特立而建的一座纪念性公园。
公园位于星沙大学城中央，毗邻长沙师范专科学校、湖南大众传媒职业技术学院，长沙卫校，其前身为星沙生态公园，后改建为徐特立公园并于2005年8月正式向公众开放，成为长沙市尊师重教基地。
该公园位于长沙县星沙镇，突出纪念和缅怀的主题。
在公园正门的苍松翠柏之中，建有高大的徐特立铜像。
塑像高8.5米，其中基座3米，铜像5.5米。
塑像两侧及身后为层层叠叠的仿自然石块，具有瀑布效果的层层滴水，象征着徐特立精神源远流长。
徐特立公园山坡中心为师恩台。
师恩台正中间一个半圆形石墙上，镌刻着对徐特立发自内心的感言：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
”石墙的背面刻着1937年在延安祝贺徐特立60岁生日的亲笔信。
公园最高处，矗立着陈列徐特立生平事迹的师圣阁。
师圣阁高达4层，主体为仿古悬挑式结构，屋顶具有现代建筑气息。
公园继承徐老的重教传统，建有收藏图书10万余册的徐特立图书馆和建筑面积达1000多平方米的艺术馆。
公园还建有沧浪池、长廊、寄语亭、荷花池、杏坛等20余个特色鲜明的景点，并通过文字介绍了徐特立先生一生重教、忧国忧民的感人事迹。
孩子升班家长要怎么做
一、家长朋友应该相信孩子的能力，让孩子自然过渡。
其实，孩子升班也有心理压力。
其中一半是来自于父母，如：换了新的老师，大人们会担心：这个老师会怎么样
孩子会不会不适应呢
对我的孩子好不好
若这些话被孩子听到，自然会让孩子产生一些心理压力或不安。
还有的家长会拿原班的老师与现在老师作比较，成人的不满情绪在孩子面前流露出来，甚至一些家长还会彻夜难眠，情绪低落，这些对孩子都会产生较为严重的不良影响。
其实，升班、换老师是很正常的事，即使孩子不适应、哭闹也很正常。
做家长的应该抓住这个机会，教孩子怎样适应。
比如：为孩子提供爱心和支持。
当他哭闹、发脾气时，给以安慰，消除其疑虑，设法减轻孩子的外在症状；做好思想准备工作。
告诉孩子长大了，要上升班了，在新的班集体里，熟悉的小朋友们仍然还会在一起，象在原来班时一样的快乐，老师会一样的喜欢你；融洽与新教师的情感交流，接孩子时认识一下新老师，与教师亲切地交谈，让幼儿感到父母与教师很熟悉、很亲密，以促使幼儿放心地与教师交往；还可以比较夸张地描述新班级中的新事物哇，你们班门口还有一个漂亮的大看板呀
咦，我发现你们新老师很会梳辫子，今天的发型很漂亮。
你们班里有那么多的玩具呀，真叫人羡慕
你已经升大班了，长大了，要做哥哥、姐姐了，爸爸、妈妈真为你感到高兴。
等等，激发幼儿升班后的荣誉感和自豪感。
总之，孩子出现升班的不适应会困扰着家长，甚至动摇送孩子入园的信心，或是要求调班，跟着原来的老师，甚至不惜调级，这些不正当的做法都会对孩子产生负面影响。
家长的担忧、摇摆和焦虑反过来也会强化孩子的焦虑。
所以，要有效缓解孩子入园的焦虑，家长首先要调整好自己的心态，放心地把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题。
家长放心，孩子才可能安心，并积极配合幼儿园做好入园准备工作，帮助孩子顺利融入到新的集体生活中。
但是，家长也可以在孩子升班之前自然地做一些准备工作，以利于孩子的顺利过渡。
如提前经常对孩子说：你要升班了，长大了，要做哥哥、姐姐了，爸爸、妈妈真为你感到高兴。
还可以利用接送孩子的时间，带孩子到其他班走一走，跟更多的老师进行交流。
二、孩子是天真无邪的，他们的心理活动往往会反映在他们的面上。
父母最了解自己的孩子，接孩子时可以观察孩子的情绪反映，了解孩子的心理变化，并及时和老师沟通，取得家园共育的一致性。
千万不要出现还不熟不好意思的现象，因为在升班之初，孩子和老师最需要的就是您的反馈和与您的沟通。
您可以在家里有意识地观察孩子，如有情绪等不适应的变化或吃不饱、与小朋友相处不好等情况要在第二天早来园或晚离园时，在孩子不在场的情况下与老师进行简洁明了的沟通，以便老师在带班时有目的地观察和引导。
三、在家庭中多做一些孩子感兴趣的事情。
在升班孩子出现焦虑时，在家庭中可适当放宽政策，让孩子做自己喜欢做的事情，比如：陪着孩子一起游戏、讲故事，看一些有目的选择的光盘勇敢、坚强、不怕困难等种类的。
再与孩子聊一聊对故事、游戏、光盘中人物角色的看法，以此来引导和教育幼儿，帮助幼儿以自己的勇气和意志克服自身产生的不适应，同时将这颗珍贵的品德种子植根在他们幼小的心灵中。
抓住契机，合理教育，一举两得。
四、在家人或外人面前以自己的孩子升班为自豪。
当家人都在一起时，有意识让幼儿听到父母或家庭成员间的谈话，让孩子感觉到自己升班对家庭和家庭成员来说是一件了不起的好事。
在马路上遇见熟人，除了让孩子问好以外，要自然地夸奖自己的孩子：我们家**已经升大班了，是幼儿园小弟弟、小妹妹的大姐姐了。
对方也应声附和，这样就对幼儿起到了引导于无形中的作用。
谁有《小英雄雨来》的解析
14* 小英雄雨来一、教材解读1.课文简说。
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
围绕这一主题，课文分六个部分叙述。
第一部分讲雨来的游泳本领高。
雨来生活的芦花村在晋察冀边区的北部，是抗日根据地。
芦花村旁有还乡河，河里有芦苇，雨来每到夏天就到还乡河游泳，所以练就了一身游泳的本领。
第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育，他在夜校跟着老师轻声念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国……”第三部分讲雨来掩护区交通员李大叔。
在战斗形势异常紧张的关头，生活在革命家庭中的雨来，在危急的情况下毫不慌张，勇敢地掩护了李大叔，并机智地把敌人引开。
第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。
雨来机智地回答敌人的盘问；拒绝了敌人的哄骗和利诱；在敌人威胁、毒打下也没有屈服。
第五部分讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了。
村里人都说：“雨来是个好孩子!”“有志不在年高。
”第六部分讲雨来并没有死。
雨来能够在敌人的枪口底下巧妙逃生，进一步表现雨来的机智勇敢。
本文的故事情节紧凑而又丰富多彩、跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。
选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。
二是运用联系上下文等方法理解文中含义深刻句子的意思。
本文篇幅较长，因此要训练学生用较快的速度阅读课文，了解内容。
本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质，难点是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
2.词句解析。
（1）对句子的理解①我们是中国人，我们爱自己的祖国。
这是雨来能够掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
②雨来没理他，脚下像踩着风，—直朝后院跑去。
这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。
因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。
③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。
这是一处细节描写。
鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。
这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。
④有志不在年高。
志：志气、志向；年高：年纪大。
有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。
这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
（2）对词语的理解。
晋察冀边区：晋，山西省简称，察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称，冀，河北省简称。
晋察冀边区是我抗日根据地之一。
门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。
推推搡搡：搡，猛推。
推推搡搡就是使劲推的样子。
劫难：灾难。
趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
二、教学目标1.认识8个生字。
2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3.理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.给课文的每个部分加小标题。
三、教学建议1.这篇课文内容通俗易懂，故事性强。
教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。
在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。
最后，组织学生讲故事。
2.体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。
教学时，可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。
如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。
3.用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，可在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。
对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。
对加小标题不要要求太高，只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可，不必强求一致。
以下标题供参考：①游泳本领高 ②上夜校念书③掩护李大叔 ④勇斗鬼子⑤宁死不屈 ⑥机智逃生也可以选用课文中的语句作小标题。
引用原句要加引号。
如：①“望着妈妈笑” ②“我们爱自己的祖国”③“把缸挪回到原地” ④“什么也没看见”⑤“有志不在年高”⑥“雨来没有死”4.讲故事，有利于帮助学生进一步理解课文，提高学生的口头表达能力。
根据本组教学内容的特点，可组织一次“英雄故事会”，除讲述课文中的英雄故事外，还可广泛收集课文外的其他英雄故事，让英雄的故事激励孩子们奋发向上。
5.课后安排了“资料袋”，内容为“战争让无数人失去了生命”。
安排在这里有利于帮助学生认识战争，特别是为学生阅读理解后面的课文，做了很好的铺垫。
应组织学生阅读、了解。
6.本课多音字较多，要注意读准字音。
如：“还”、“弹”、“扎”、“拧”，在本课分别读“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”。
课文中有些词语，现在已不常用，如“晋察冀边区”、“扫荡”，要注意引导学生读准，理解基本意思。
还有些鬼子说的话，具有日语特点，如“这个，金的，也给你”，要注意帮助学生正确朗读和理解。
四、相关链接管桦 原名鲍化普，著名作家、诗人、画家。
河北省丰润县人。
1940年参加革命工作。
1942年毕业于华北联合大学文学系。
曾任报社记者，在军区政治部剧社工作，在东北鲁迅艺术学院文学研究室任研究员。
在冀东农村落户期间，发表了大量文学作品，是全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家。
是中国作协北京分会专业作家。
主要作品有中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》及《管桦中短篇小说集》等。
2002年8月17日因心脏病突然发作，在河北唐山家乡病逝，享年81岁。
中篇小说《小英雄雨来》，早在五十多年前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。
提起《小英雄雨来》，作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想象的。
雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。
小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是五十多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。
他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树望，捕捉敌情。
从军后，童年时代的情景，总是像演电影似的一幕幕在脑海中浮现。
就这样，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》。
这成了管桦创作生涯的开端。
初稿写成后，管桦首先请当时任鲁迅文学院研究室主任的周立波审阅。
周立波被小说中主人公雨来的精神所吸引、感动，连连称赞这篇小说写得有骨头有肉，非常值得一读，是一篇不可多得的佳作。
周立波鼓励并指点管桦继续写下去，要写成一部真实反映冀东人民抗日斗争的中篇或长篇小说。
《雨来没有死》这篇处女作，1948年发表在《人民日报》的前身——《晋察冀日报》上，受到了广大读者的一致好评。
建国之初，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告知他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。
从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。
管桦万万没有想到的是，“文革”中，小英雄雨来竟会成为他的“保护者”。
那是“文革”初期，一次，冲击北京市文联的“红卫兵”要揪斗管桦。
当一群脸上还带着稚气、对管桦一无所知的学生，拿着皮带朝管桦步步逼近时，其中有人问了一句：“管桦是谁
”旁边有人回答：“就是写《小英雄雨来》的那个作家。
”那些学生都是学着《小英雄雨来》长大的，听了这句话，满脸杀气的孩子们顿时像泄了气的皮球，他们怎么好意思对塑造出自己童年崇拜过的偶像的人动手呢
管桦因此躲过了一劫。
风云过后，年逾古稀的管桦深知革命传统教育对下一代的重要，他愈加魂牵梦萦“雨来”的热爱祖国、热爱家乡的英雄精神了。
管桦说：“爱国主义教育应当从娃娃抓起，如果一个人连自己的家乡都不热爱，还谈何爱国
”为了使“雨来”的爱国主义精神不断得到发扬，管桦打算在家乡的还乡河公园里建一座小英雄雨来纪念园，让新一代更多地走近英雄，学习英雄，自觉地接受爱国主义、英雄主义的教育熏陶。
他的这一想法很快得到唐山市委、市政府和新区区委、区政府的高度重视和大力支持。
1998年“小英雄雨来纪念园”终于在还乡河公园落成了。
管桦在小英雄雨来纪念碑上亲笔写道：“1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。
青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。
在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况是很多很多的……”如今，小英雄雨来纪念园已经成为革命传统教育基地，也成了大人和孩子们经常光顾之处。
在那里，会使人勾起一段历史的回忆，仰望雨来塑像，曾经读着雨来的故事长大的人们和正在学着雨来的故事成长的孩子们，都常常会重温《小英雄雨来》中那句不止激励过一代人的名句：“我们是中国人，我们热爱自己的祖国!”中国抗日战争（1937—1945） 中国抗击日本帝国主义侵略的民族革命战争。
1937年7月7日，日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，并以此为起点，发动了全面的侵华战争。
中国各族人民从此同仇敌忾，共赴国难，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争……1931年9月18日，日本发动“九一八事变”，强占东北建立伪“满洲国”。
1932年制造上海“一二八事变”，1933年侵占山海关和热河，并不断挑衅。
1937年7月7日，日本策划芦沟桥事变，并发动全面侵华战争，全面抗战开始。
中国共产党领导的八路军、新四军武装进入沦陷区，开辟敌后根据地，积极进行对敌作战，抗击侵华日军。
1945年8月8日苏联对日宣战，出兵东北，迅速粉碎了关东军，8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日递交投降书，9月9日，侵华日军投降。
中国抗日战争胜利结束。
这场战争给中国人民造成了巨大的损失，但日军的野蛮侵略激起了中华民族空前团结的民族精神，经过8年浴血奋战，中国自鸦片战争以来取得了第一场反侵略战争的彻底胜利，为中华民族的复兴奠定了基础。
抗日儿童团 1937年至1945年，是中国历史上波澜壮阔的抗日战争时期，党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。
抗日儿童团员们在青年救国会的领导下，积极参加抗日救国斗争，他们同抗日军民一道，广泛参加各种抗日活动，十分活跃。
抗日儿童团的任务是：宣传大家打日本；侦察敌情抓汉奸；站岗放哨送书信；尊敬抗战官和兵；帮助军属来做事；学习生产不稍停。
从东北的黑土地到晋西北的黄土高原，从苏北地区到陕甘宁边区，到处活跃着抗日儿童团员们的身影。
到1940年，陕甘宁边区有7万儿童团员，苏北解放区有18万少年队和儿童团员，华北抗日根据地有60万儿童团员，他们是当时抗日儿童团的主力。
其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的儿童团，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，利用自己年纪小，不被注意的特点，深入敌后，出色地完成任务。
在晋冀一带，直到现在仍流传着小英雄王二小把日本鬼子引进八路军包围圈的故事。
晋察冀边区抗日儿童团还开展了“五不运动”：不给敌人带路；不给敌人送信；不吃敌人的糖；不念敌人的书：不告诉敌人藏粮的地方。
有关抗日儿童团员的故事《小英雄雨来的故事》《二小放牛郎》《查路条》《小兵张嘎》《鸡毛信》等。
杨红樱的全部作品
《杨红樱童话淘气包马小跳》《笑猫日《日记》《男生日记》《五三班的坏小子》《漂师和坏小子》《瞧，这群俏丫头》《瞧，这帮坏小子》《非常爸爸》 《非常妈妈》 《非常老师》 《非常男生》 《非常女生》 《非常小男生和小女生》《那个骑轮箱来的蜜儿》 《神秘的女老师》 《神犬探长和青蛙博士》 《小蛙人游大海》
