走开大黑兔的读后感
书中的小白兔也是被自己的影子，一只大黑兔吓着了，然后想尽各种办法赶走大黑兔，直到跑进一片又黑又暗的树林，嘿嘿，这次大黑兔消失了，因为四周一片黑暗，压根就没影子了。
看看刚刚视频里的小孩，有的也是尝试着走到阴影里，这样就看不到一直跟着自己怎么甩都甩不掉的影子了。
忽然明白其实孩子感到越来越深的恐惧不仅仅是影子时长时短时大时小的变化，而是无论怎么尝试、怎么努力都摆脱不掉，这让人有种无助的绝望感。
书中的小白兔呢，刚刚跑进黑暗的森林，总算摆脱了恐怖的影子，在森林里坐下来啃着胡萝卜的时候，暗黑中两只眼睛一闪一闪……这俨然成了恐怖片，孩子们看这书一定觉得既温馨可爱又紧张刺激吧。
面对大灰狼该怎么办呢
还能怎么办
拼命快跑……小白兔跑出了树林。
小朋友觉得他好了好了该脱险了吧
嘿，这时候小白兔竟然摔了一跤。
真是为他紧张啊，小白兔心想完了完了，这下一定被大灰狼吃掉了。
就在他等着被吃的时候，诶，这口怎么就迟迟不下来呢
嘿哈，大灰狼被吓跑啦
怎么回事儿
怎么回事儿
——原来，大黑兔就出现在了小白兔的身后。
嘿嘿，温馨的结局，小白兔、大黑兔手牵手好朋友，一起开心地穿过田野。
这个看故事的过程很有趣，小孩子跟着可爱的小白兔一起往前走，时而觉得紧张刺激，时而又跳脱出来笑笑小白兔怎么会被自己的影子吓着，时而跃跃欲试的做个编剧想想往下该怎么进行，时而给小白兔出出主意还能有什么方法摆脱大黑兔，或者怎么能巧妙的打败大野狼呢。
而随着故事一步步的推进，小朋友也跟着小白兔一起变得内心强大起来，促使他们勇敢的面对恐惧，击退恐惧，甚至和恐惧交上朋友
结尾温馨可爱，却富于哲理，对于这种如影随形，自己无法摆脱的东西，不如就“交个朋友”好好的和他和谐相处吧
对于我们成人亦是如此，自己跟自己较劲儿，跟孩子较劲儿、跟先生或太太较劲儿……真的是因为那件事情本身吗
未必然。
往往由这件事联想出来了种种过往和对未来衍生出的无限遐想，于是就产生了无法摆脱的对于未知不可控的焦虑、恐惧和不安全感。
顺势而为，和你的大黑兔也手拉手一起朝前走吧
小白兔和小灰兔读后感
《小和小灰兔》读后感200字今天我一个故事，名字叫《小白小灰兔》，故内容是：老山羊爷爷种的白菜，请小白兔和小灰兔帮着收割。
收完后老山羊爷爷把一车白菜送给小灰兔，小灰兔高兴的说：“谢谢您
山羊爷爷。
”小灰兔很快把一车白菜吃光了。
爷爷又把一车白菜送给小白兔，小白兔说：“谢谢爷爷，我不要白菜，您给我一些白菜籽吧。
”爷爷就送给了小白兔几包白菜籽。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽，小白兔还常给白菜浇水，施肥等。
白菜很快长大了。
秋天小白兔收获了，送了一车白菜给爷爷。
这个故事告诉我一个道理：想要收获就必须自已付出加倍的努力，努力多少收获多少。
----收获要靠劳动创造
小白兔和小黑兔的故事
一只白兔在森林里问路，看见一只黑兔，就问它：‘怎么出去啊
’，黑兔说：‘你先让我舒服一下’过了一会白兔走了白兔走了一会又看见一只灰兔子，就问它：“怎么出去啊
”，灰兔子说：“你先让我舒服一下”又过了一会，白兔兔走了终于要出森林了，白兔子要生了，你知道它生出了什么样子的兔子吗
你先让我舒服一下。
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关于小白兔 小黑兔 小灰兔的故事
我的是从前有一只小白兔，她去森林里菇～然后迷路了。
第一个，她遇到一只小黑兔，她问黑兔哥哥黑兔哥哥你能告诉我回家的路该怎么走么
小黑兔说，可以～但是你得先让哥爽一下～小白兔为了回家就让小黑兔爽了一下。
小白兔继续往前走，又遇到一个岔路口，旁边有一只小灰兔小白兔就问，灰兔哥哥灰兔哥哥你能告诉我怎么回家么
小灰兔说可以～让哥爽一下哥就告诉你～小白兔没办法就让小灰兔也爽了一下小白兔走啊走啊，还是没到家，却又遇到一个岔路口。
正好有只小花兔路过，小白兔就问，花兔哥哥花兔哥哥你知道我该怎么走回家么
小花兔说可以啊～但是你得先让哥爽一下～哥就告诉你小白兔为了回家就又让小花兔爽了一下小白兔最后终于回家了～生了一窝兔宝宝，你猜是什么颜色的
不管别人猜什么你都说不对～她要是想知道你就可以说～让哥爽一下哥就告诉你～哈哈～这个是我自己记得的自己打上去的哦～
优秀经典的绘本有哪些
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
小学生多读点书，可以获得知识与智慧、得到快乐与成长，好多真的非常非常多。
下面都是我家孩子非常喜欢、读后也很有收获的书，分享给大家。
1.历史：了解历史还是很必要的。
而且这套《写给儿童的中国历史》难易特别合适，即不会特别难，也不会太简单。
文笔特别有趣，而且把历史事件的来龙去脉讲得很清楚，很连贯。
推荐：★★★★★2.让孩子的心灵成长的：儿童成长小说里，比较接地气，比较正能量的，《胡小闹日记》。
超级适合小学生。
推荐：★★★★★这套书中的小主人公胡小闹就像现实生活中的孩子一样，特别聪明淘气，偶尔还犯个小错、捣个小乱……特别地接地气。
但是心态特别好，积极向上，遇到事情喜欢动脑筋想办法，一步一步变得优秀起来。
孩子阅读的过程，就是共同成长的过程。
3.职业启蒙趣味性不如其他同类书，但相对更全面一些的，适合小学生。
推荐：★★★★☆
蘑菇该奖给谁第一课时教学实录教学设计
教学目标 1、能正流利感情地分角色朗读课文。
2、系上下文和生活实际部分词语。
3、懂得敢于和强手竞争,才是最出色的。
教学重点 教学重点:分角色朗读课文。
教学难点:懂得敢于和强手竞争,才是最出色的。
教学资源 1、课文蕴含着深刻的道理,相关词句和故事。
如:知难而上、初生牛犊不怕虎、龟兔赛跑等。
2、蘑菇、兔妈妈、小白兔、小黑兔图、头饰等。
预习设计 划出小白兔和小黑兔说的话,想想兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔。
学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭示课题 1、读好课题 2、给课题加标点 二、细读课文,悟情明理 1、学习第一节。
(1)齐读第一小节 (2)理解“嘱咐”的含义。
(3)情境训练: 兔妈妈会嘱咐两个孩子什么? (4)读好兔妈妈的话。
2、学习第二至四自然段,指导朗读第一次对话。
(1)自由读第二小节,划出兔妈妈说的话 (2)理解:“出色”指格外好,超出一般。
(3)鼓励孩子们要多锻炼。
大家试着读一读,读亲切点。
自由试读。
(4)表情朗读小黑兔和小白兔的话。
体会小黑兔的得意,小白兔的难为情。
适时理解:“得意”、“难为情”。
(5)分角色读第一次对话。
3、学习第五至七自然段,指导朗读第二次对话。
1、明白蘑菇该给谁。
2、理解不服气。
3、观察图画,了解比赛现场。
学生观察,并说说乌龟跑步如何?小黑兔有什么表现。
4、读小黑兔的话,体会小黑兔当时的心情。
(指名读,评价) 5、通过动作表情,读好小黑兔的话。
6、出示小白兔比赛的图画,了解小白兔比赛的场景。
7、从小白兔的话中体会小白兔的难为情。
8、分角色读小白兔和小黑兔的话。
9、大胆猜测,蘑菇该奖给谁?为什么呢? 4、学习第八至十自然段,指导朗读第三次对话。
(1)自由读第八自然段,找出兔妈妈的动作,圈画 (2)读出兔妈妈的激动的心情。
(3)理解兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔?读第10自然段。
(1) 理解高手 (5)小结 三、分角色朗读课文 带好头饰,表演读课文。
四、拓展延伸、领悟道理 1、小组讨论,小黑兔听了兔妈妈的话后,会怎样想?怎样做? 2、 说说自己敢和高手比的例子。
一、揭示课题 1、今天这节课我们继续学习第六课,读题。
2、这个课题是一句话,如果让你们给它加一个标点符号,你们会加什么标点?为什么? 指导读题,读出疑问的语气。
3、这个最大的蘑菇到底应该奖给谁呢?今天我们就围绕这个问题来学习课文。
二 、细读课文,悟情明理 1、学习第一节。
(1)请同学们把书打开到39页,我们一起把第一自然段朗读一遍。
(2)这一节有两个字特别重要:嘱咐,这个词是什么意思?(学生自由发表意见) (3)每当你背上书包上学去的时候,妈妈会嘱咐你什么?你去别人家做客时,妈妈又会嘱咐你什么?那兔妈妈在临走前又会嘱咐两个孩子什么? (4)你能学兔妈妈那样来嘱咐嘱咐两只小兔吗?请你给大家读一读。
2、学习第二至四自然段,指导朗读第一次对话。
(1)师:到了晚上,兔妈妈回来了,兔妈妈又说了什么呢?自由轻声读第二自然段,划出妈妈说的话。
(2)谁来读读妈妈的话。
(出示课文第二自然段,“最出色”和“最大的”加点) (3)大家听,“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个最大的蘑菇!”多亲切呀,妈妈是多么关心自己的孩子啊! 谁来读读兔妈妈的话?(指名一个,注意问号,突出“出色”“最大”) (4)指名读小黑兔的话。
听了妈妈的问话后,谁抢先回答的妈妈的问题?(出示小黑兔说的话)想一想:小黑兔为什么要抢着说?(板书:第一)说话时是什么神态?谁能把得意的样子做给大家看看。
谁来得意地读读小黑兔的话? 同学们再来看看小白兔的表现。
让学生找出表示神态的词语:难为情。
“难为情”什么意思?你能带着这种感受读一读小白兔说的话吗? “难为情”这个词为什么要读重一些?而小白兔说的话却越读越轻?我们大家带着这种感受一起来读读这个句子吧。
(5)我想和小朋友一起来读一读这三个自然段。
我读兔妈妈的话,男同学读小黑兔的话,女同学读小白兔的话行吗? 3、学习第五至七自然段,指导朗读第二次对话。
(1)过渡:小黑兔真了不起,得了第一名,小白兔落在后面了,我们的蘑菇当然给小黑兔了。
(贴图) (2)这样多不公平呀!看小黑兔有意见了。
他很不————服气。
看小黑兔不服气的说了什么? 谁来读一读他的话? (3)那倒底是怎么回事呢?让我们去比赛现场去看看吧! 师:我们看看小黑兔是怎样对妈妈讲自己的。
出示:“我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我!”小黑兔说。
(4)老师当兔妈妈,请一个同学当小黑兔,大家试试看能不能从这个同学的朗读中体会出小黑兔当时的心情。
这个小朋友读得怎么样?能让我们体会出小黑兔当时的心情吗? (5)同学们通过朗读,体会到了小黑兔的心情,大家能不能加上动作、表情来朗读这句话? (6)我们再来看看小白兔比赛的场景。
(7)说说骏马跑步如何?小白兔有什么表现。
小白兔是怎么对妈妈说的(出示句子),谁能读读。
小白兔的心情如何?从哪些词可以看出?指名读。
(8)指名分角色朗读第二次对话。
(9)我们大家来想象一下:如果小黑兔每天找乌龟比赛,小白兔每天找骏马比赛,一段时间后,谁的跑步水平进步快? 我们再来猜一猜:这样经过一段时间后,如果让小白兔和小黑兔举行一场比赛,谁会得第一名?为什么?蘑菇该奖给谁? 4、学习第八至十自然段,指导朗读第三次对话。
(1)下面老师请同学们轻声自由读第8自然段,找找兔妈妈的动作,并圈出来。
(2)兔妈妈很激动,现在,哪位同学再来读读,我们一起听听,看能否感受到兔妈妈的激动。
(3)小朋友们,你现在知道兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔吗?我们一起来读第10个自然段。
(4)课文中的“高手”指的是谁? 骏马是动物中跑得最快的动物之一。
而弱小的小白兔敢和骏马比赛跑,不怕失败,不甘心落后努力拼搏,真是我们学习的好榜样。
(5)看来,兔妈妈的奖励一点没错。
兔妈妈的奖励不单单是因为速度,而是因为小白兔 “敢和高手比呀!” 三、分角色朗读课文 师:小朋友,你们也想来当高手吗?我们来分角色朗读课文,比比谁是朗读高手?指名3人来当小黑兔、小白兔和兔妈妈(戴头饰)。
写一篇关于小学一年级数学的小故事
小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢
”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克
”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一j斤。
”摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢
”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗
” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：好倒好，可价钱怎么定
”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1斤，鱼头、鱼尾各1元1斤，不正好是4元1斤吗
”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办
”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身3斤6元；鱼头1斤1元，鱼尾1斤1元。
、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，…… 小熊在回家的路上，边走边想：我5斤鱼按4元1斤应卖20元，可怎么现在只卖了8元……小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗
冰波写的《白云》的读后感
冰波《白云枕头》(2012-12-12 09:52:22)分类： 经典童话 胖小猪和小白兔本来是最要好的朋友，可是今天却为了一件小事吵架了。
小白兔说：“哼，叫你夜里睡不着觉
”胖小猪说：“哼，叫你的毛变得黑黑的
”它俩都气呼呼地回家了。
到了晚上，怪事发生了。
胖小猪本来一挨上枕头就会呼噜呼噜睡着了，可是今天却翻来覆去总睡不着。
数到一百还是睡不着。
“哎呀，难受死了
”小白兔呢，睡觉前总要照照镜子。
今天一照啊，吓了一跳。
一身雪白雪白的毛全变黑了。
用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是黑黑的。
“哎呀，脏死了
”小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。
第二天，胖小猪一看见小白兔，变成了小黑兔就难过起来，“都是我不好，我是个坏猪
”它在心里骂着自己，跑到山上躲了起来。
胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过，它想，“用白云洗个澡，小白兔会变白的吧
”胖小猪呼噜呼噜奔下山。
回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜爬上山顶。
它抓住了好几朵白云装进大口袋，一会儿就装满了。
胖小猪背着一大口袋白云下了山，满头大汗地来到小白兔面前，“你，你，你洗个白云澡吧。
会，会，会变白的。
”说完，胖小猪就难为情地跑回家去了。
小白兔从口袋里捧出一朵白云往身上一擦，“啊
真灵
”擦过的地方立刻又变得雪白雪白，小白兔真是高兴极了。
多好的白云呀
它真舍不得全用完。
晚上，胖小猪躺在床上，翻来覆去还是睡不着，它数到二百还是醒着，它难过得想哭了。
嗒嗒，是小白兔来了，怀里抱着个大枕头。
胖小猪一看，哟，小白兔真白
真好看
”小白兔说：“这是用白云缝的枕头，给你枕吧。
”说完，它把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回家去了，胖小猪枕着软软的白云枕头，又开始数，”一、二、三……”还没数到十胖小猪就呼呼地睡着了。
答：白云枕头-学会宽恕与认错。
