《和自己做朋友》读后感800字
人或许有许多朋友，有老师，有同学，有家长……但我只和自己做朋友。
放学回家时，我便和我的朋友展开了激烈的“斗争”：”今天我一定要超过你
“”不可能吧，你昨天才花半个小时就做完作业了呢
”“哼，我就不信我不能超过你
”“唉……好吧，输了别怪我啊。
”于是我迅速抽出作业，房间里安静极了，只有沙沙的笔声…… “今天要跑两圈追逐跑，三圈变速跑
”“我的妈呀，就不能少跑两圈吗
”“没事啊，你沿着内倒跑就行了嘛。
”“可以吗
”“当然行啦，听我的准没错。
”这是在体育课跑步前的对话。
“自己”这个好朋友陪我走了三年，给了我许多信心和鼓励，在这里我想对她说一声——“谢谢你
”
求一篇读后感，最好是自己的，初一水平，600字~800字，太老的不要...谢谢
遇见更好的自己 ——读《简·爱》有感 三毛小学 张俞 “Do you think, because I am poor, obscure, plain, and little, I am soulless and heartless? You think wrong! I have as much soul as you, and full as much heart!”我们中文把它翻译成“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了吗
你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!” 这是《简·爱》里面Jane说的一句话，无意中翻阅到这样一句触及心灵的话语，不禁让我重新拾起了对这本书的想念与渴望。
大学时候第一次读《简·爱》，觉得Jane很让人心疼，从小经历着双亲的去世，亲戚的辱骂，学校的伪正义......好不容易找到一个跟自己心灵契合的人谈个恋爱，对方还是个有妇之夫。
结局虽然还算完满，当时的我却还是对此唏嘘不已。
第二次读《简·爱》是因为在图书馆找到了它的原著，想着是不是可以再回味一下当初的感受，而伴随着磕磕绊绊的生涩的英语词汇，我不再简单地在心底回应着Jane的爱情，而是在依稀之间看懂了一个词汇“equality”——平等的意义。
在她的世界里，没有贵族和贫民的区别，正如三毛回应荷西：我不爱你，亿万富翁我也不嫁。
我若爱你，百万富翁我也嫁
“在她的世界里，没有男性和女性的区别，男人能做的事情，为什么女人不可以
女人也应该有自己的思想，自己的事业，正如我们现代女性有自己的事业有自己的朋友圈一样
读到这里，我发现自己真的好喜欢Jane的性格，而她这样的个性，也配得上在当时那个时代，她后来所得到的幸福。
而我也顿悟到幸福是争取过来的，你自己是什么样的人，就能找到与你相适的幸福。
这个暑假里再读《简·爱》，我似乎更加为作者夏洛蒂·勃朗特美丽的语言所打动，也终于体会到了文字的魅力。
“You know some birds are not meant to be caged, their feathers are just too bright.”“ Life is too short, can not be used vengeful build hate
”作者如此动人的语句我不知道该如何翻译过来才配得上这些话，只是单纯地觉着世界那么美好那么金光灿灿，就请给自己和身边的人多些爱与想象吧
求龙应台《亲爱的安德烈》读后感600字 最好是自己写的，小学或初中水平。
字数别太多，别太难
不一样的生活 ——《亲爱的安德烈》读后感 中国的家长在给了孩子足够的自由后，觉得那是自己的“授权”或“施予”，他们并不觉得那是孩子们本来就有的天生的权利
对，这就是他们的心态啊。
也就是说，他们到今天都没法明白：他们的儿女不是他们的儿女，而是一个完全独立于他们的“别人”! ――题记 读了龙应台的《亲爱的安德烈》，我有一种找到了知音的感觉，更有一种振聋发聩的彻悟，书中那些关于父母与子女的关系的描写，那些在我这样的中国孩子看来新奇无比的教育且见解独到的方式，令我耳目一新，那个既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了非常深刻的印象。
书中的安德烈的生活充满了乐趣，他喝酒、聊天、听歌、开Party、旅行……，简直是五光十色，丰富多彩，再来看看我们现在的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上学、没完没了地做作业、上不完的各种补习班……，即使偶尔也有短暂的放松和娱乐，也大多是来去匆匆，蜻蜓点水，从来无法尽兴，比起安德烈的自由和惬意差得何止十万八千里；安德烈遇到了挫折，妈妈龙应台来安慰他，而当我们遇到这种情况时，却往往收获的是家长和老师的联合斥责；安德烈成功时，妈妈、弟弟和朋友会为他送去衷心的祝贺，但我们取得的成功却永远是理所当然，不足为奇，甚至在老师和家长眼睛里永远是那样微不足道，与他们的期望相距甚远。
……这难道就是东西方教育理念的不同吗
菲力浦在第34封信《独立宣言》中总结归纳出一个非常精辟的结论：欧洲人看人是看年龄的，只要满十四岁了，连老师也要用“您”来称呼学生。
但是，中国的家长和老师却往往忽略孩子的年龄，而是刻意的去强调辈分、尊卑，不管孩子是不是已经长大了，只要站在爸爸、妈妈或是老师身边，他的身份就永远只能是“孩子”，永远不能得到尊重，永远只能选择服从。
难道在中国人眼里，孩子只能算一个成人们随身携带的物件
中国人之所以不肯尊称一个14岁以上的少年为“您”，仅仅是为了保全那点少的可怜的面子吗
顺着菲力浦的遭遇探究下去，我又发现了一点，那就是中国的父母在夸赞孩子时总是对他的父母说：“你的儿子真厉害!”，“你的女儿真棒!”……诸如此类，真是可笑，这到底在夸谁呢
别以为对方是“小孩”就可以剥夺他的努力和成就
“小孩”也是人，也是有资格获得尊重的人，也需要平等的对待，难道所谓的“人人平等”在孩子身上就不适用了吗
由此看来，在东西方在对待孩子的观念真的有着巨大的反差。
多么希望我们的爸爸妈妈和老师们也能静下心来好好地读一读这本《亲爱的安德烈》，看看安德烈们快乐的生活，学学龙应台那样贴心的母亲，把你们严肃的爱变得温情一些，把你们古板的关怀变得更加亲切一点，给我们一点柔美的微笑，给我们一点应有的尊重，那样，你们的孩子，你们的学生一定会变得比现在灿烂很多，很多
