让孩子在游戏中快乐成长家长读后感
和一起成长读后感儿女长只有一次，与他们一起成长责任，是幸福，也是一门厚厚的一本书翻完，作者对女儿的一片爱心跃然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是作者对自己培养孩子全过程的一个系统总结，李镇西老师既是一个学校的教育者，又是一位家庭教育者，视野全面客观，不存在厚此薄彼，以偏盖全之说，正适合当下有心于教育孩子的既是教师，又是家长的我们阅读。
作者从日常生活中的一点一滴，一事一物入手，阐述了教育其实并不高深，寻常处，见真谛。
书中，李镇西老师告诉我们“家长也是教育者”，“教”“育”是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。
我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。
但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。
李镇西老师记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。
从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。
第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。
十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑，始终充满期待充满微笑。
李老师在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。
我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人!而什么是快乐呢?李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐!快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐!快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐!快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐!原来，快乐就是如此朴实的一个概念。
是的，世界上的孩子千差万别，不同的家庭，不同的环境，自然有着不同的孩子。
这些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，铸成大器，不可能样样优秀，处处超越别人。
但是，不论怎样的孩子，我们应该把他们培养成善良和快乐的人，塑造孩子完整的人格，让他们拥有一个幸福的人生。
所以，“让女儿成为一个快乐的人!和女儿一起快乐地成长!”是李镇西坚定不移的家庭教育理念，也应该成为我们教育子女坚定不移的理念。
翻看多遍后，才发觉何谓“最好”?只有对比才有好坏，而此中的“最好”，却不是让家长们之间互相比较出来的“最好”，而是家长用心与自己比较后得出来的“最好”!此“最好”无固定的评判标准，无论工作性质的不同，无论贫富，无论地域差别，此“最好”只在家长自己心中，我们做家长的，在面对自己的孩子(也可以说是我们自己一生最伟大的作品、艺术品)时，能够做到问心无愧，倾心付出，尽职尽责即可。
正象苏霍姆林斯基所说的那样，我们的教育，重点不在于教会了孩子语文、几何、物理、化学等知识，一般人估计一生都用不上那些几何、化学之类的东西，我们的教育，重点是在于教会孩子如何做人!做最好的家长，就是让孩子做个优秀的人!每个孩子都各有特长，都充满自信，勇敢面对挑战。
总之，读完李镇西老师的书，我觉得书中每一篇小文章，每一个小故事，每一个微小的人生片段，一两句话的教育感悟……都给人一种温暖的、健康的、向上的感觉，一种爱的感觉。
最后，再次用李镇西老师的话共勉吧：“与孩子(女儿)一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术。
”
童年游戏读后感
童年是人生中最美好的时光，它载满了无穷美好记忆和甜蜜感受。
近日，我读了《阅读年选》中《童年的游戏》，作者充满童真的文字，使我的眼前浮现出文中令人回味的一幕幕:作者的童年没有高科技的玩具，只有自做的简洁朴实的小玩意儿，他们却是“自找乐趣，乐无穷。
”男孩们热衷于和玩陀螺，他们大大咧咧的，在每个晨昏，使其飞速旋转，如转瞬即逝的童年；踢毽子和跳箱皮筋则成了女孩们的拿手绝活，他们跳跃着，像一群快乐的小鹿......总之，童年的快乐，说不尽，也道不完。
我的童年也另有一番风情。
低年级时，每每放学归来，我就迅速做完作业，随后奔向楼下与小伙伴玩。
我们在一起有说有笑，酣畅淋漓，心中的烦恼顿时化为乌有。
记得当时，我们热衷于骑那微不足道的儿童自行车，放眼望去，一条断断续续的自行车队似条活泼的小龙。
时而，我们也会拿出家中的珍宝——玩具，出来互相炫耀。
身为大姐姐的我还组织大家开展“活动”，小到吹泡泡.画画，大到表演故事.做手工制作。
我们虽然经常会为小事而争吵，但理解后的快乐还是无穷无尽。
而现在，我已经是高年级的学生了，繁重的功课挤去了我游戏的时间。
但我细细回味，心中还是浮过许多欢乐和安慰。
作者的最后一句话让我深有感触，童年是难再重拾和拥有的。
我觉得，古今中外，无论是质朴的过去，还是蓬勃发展的21世纪，丰富多彩的童年都让无数人追忆。
我们的童年只有短暂的一次，就应该格外珍惜。
啊，如梦如幻的童年，我要拥抱你，让你常在。
一起面对青春期读后感
长江少年儿童出版这套《0-3岁幼儿生活情景绘本·和我玩》“是一套通过“玩”让体验生活的绘本。
全书共6册，图书从0-3岁孩子视角和心理特点出发，描述6个孩子起床、吃饭、睡觉、荡秋千、帮妈妈做事和回家等6个日常生活小细节。
这些小细节简单温馨，却又是幼儿不得不学会的成长技能。
” 我们收到的是《帮帮忙》这一册，第一眼看这本小书，小巧可爱。
封面上的小姑娘，稀疏的头发，点点雀斑的小圆脸，非常吸引雯。
这本书的主角是伊伊，妈妈收拾家里的客厅，伊伊想帮忙。
她先是把手边的一只靴子扶起来，然后她看到一条围巾，就决定收拾它。
围巾被妈妈压住了，伊伊用力地扯，扯出来后把围巾卷成一团，然后，然后……放哪呢
哈哈，身边有一只靴子，这是个好地方。
整本书就细致地刻画了小伊伊帮忙收拾衣物的过程，画面温暖可爱。
需要指出的是，虽然整本书里都没有出现妈妈的面貌，但是她自始至终都在表扬孩子，帮助孩子实现探索的愿望，真是一个好妈妈。
读皮皮和警察拍人游戏读后感
皮皮和警察玩拍人游戏 镇上的人很快都知道，威勒库拉庄孤零零地住着个只有九岁的小姑娘。
做妈妈爸爸的都摇头，一致认为这样绝对不行。
所有小孩总得有大人照顾，告诉他该做什么不该做什么，而且所有孩子都得上学念乘法表。
于是她们决定，威勒库拉庄这小女孩应该立刻送进儿童之家。
一天下午，皮皮请汤米和安妮卡上她家喝茶吃姜汁饼干。
她把茶点放在外面前廊的台阶上。
这天风和日丽，皮皮那花园里的花香气扑鼻。
纳尔逊先生在前廊的栏杆上爬上爬下，马不时把鼻子伸过来，想讨块姜汁饼干吃。
“活着多么美好啊。
”皮皮把脚有多远伸多远。
正在这时候，两位全副武装的警察走进院子大门。
“噢，”皮皮说，“今天准是我的好日子。
警察是我知道的最好东西。
当然，除了蜜饯大黄叶。
” 她迎着警察跑去，脸上喜洋洋的。
“搬进威勒库拉庄的姑娘是你吗
”一位警察问。
“不是我，”皮皮说，“我是她的小姑妈，住在镇另一头的四层楼上。
” 她说这话只是想跟警察闹着玩。
可他们一丁点儿也不觉得好玩。
他们叫她别自作聪明。
接着他们告诉她，镇上的好心人安排了让她进儿童之家。
“我早就在儿童之家里了。
”皮皮说。
“什么，已经进啦
”一个警察说，“是哪一家
” “是这一家，”皮皮神气地说，“我是个儿童，这是我的家，这儿一个大人也没有，所以我认为这正是儿童之家。
” “好孩子，”警车哈哈笑着说，“你不明白，你必须进一个正规的教养机关，有人可以照顾你。
” “马也可以进吗
”皮皮问道。
“不行，当然不行。
”警察说。
“我想也不行，”皮皮阴了脸说，“那么猴子呢
” “不行，当然不行
这一点我想你该知道。
” “哦，”皮皮说，“那你们得到别处去另找娃娃进你们那个机关了。
因为我不想进。
” “嗯，不过你不知道吗，你该上学。
”警察说。
“上学干吗
” “学东西呀，那还用说。
” “学什么东西
”皮皮问道。
“学各种各样东西，”警察说，“许多有用的东西，比方说乘法表。
” “九年了，我没有什么惩罚表也过得很好，”皮皮说，“因此我想以后也能很好地过下去。
” “来吧
”警察说，“你什么也不懂，想一想你将来会多么不愉快。
比方说你长大了，有人来问你葡萄牙的首都叫什么，你就回答不出。
” “噢，我回答得出，”皮皮说，“我就回答说：‘你们真想知道葡萄牙的首都叫什么，直接写信到葡萄牙去问好了。
’” “嗯，可你自己不知道它叫什么，你不觉得难过吗
” “也许会，”皮皮说，“我想我夜里有时会躺在床上睡不着，一个劲地想啊想啊：葡萄牙的首都叫什么鬼名字来着
这一来就一直不会有乐趣了。
”皮皮横翻了几个跟头说。
“不过我跟我爸爸到过里斯本。
”她一边翻跟头一边说，因为她翻着跟头也能说话。
这时候一位警察说，皮皮别以为爱怎么干就可以怎么干。
她就是得进儿童之家，马上就进。
他走过去抓住她的手。
可皮皮一下子就溜掉，轻轻碰碰他说：“咱们捉迷藏吧
”这位警察还没来得及转眼，皮皮已经跳上前廊的柱子，一动一动的，几下就上了前廊上面的阳台。
两位警察不想学她的样子跟着爬，于是跑进房子上二楼。
等他们来到外面阳台，皮皮已经在上屋顶。
她在瓦上爬就像只猴子。
一转眼她已经站在屋子的尖顶上，轻而易举地一跳就跳上了烟囱。
两位警察在下面阳台上干瞪眼，急得拉头发。
再下面，汤米和安妮卡站在草地上抬起头来看皮皮。
“捉迷藏真好玩，”皮皮大叫，”谢谢你们上我家来。
一看就明白，今天是我的好日子。
” 两位警察想了一下，去弄来一架梯子，靠在屋顶上。
他们一先一后爬梯上去要把皮皮带下来。
可是他们上屋顶看来有点心惊胆怕，一路平衡着身子向皮皮走去。
“别怕，”皮皮叫道，“一点不危险。
就是有趣。
” 警察还差两步就够上皮皮了，可皮皮很快地跳下烟囱，又笑又叫，顺着屋顶跑到另一边山墙。
离房子一米多有一棵树。
“瞧我跳。
”皮皮叫着就跳下去，跳到绿树梢上，抓住一根树枝吊着，前前后后晃了几晃，就落到地面上了。
接着她跑到另一边山墙，拿走了梯子。
两位警察看到皮皮往下跳，巳经有点傻了，等他们平衡着身体，顺着屋顶好容易走回来，正想下梯子，就更傻了。
起先他们气得发疯，对站在下面抬头看他们的皮皮大叫大嚷，叫她放聪明点把梯子放回来，“要不然就给她点厉害看看。
“你们干吗这样生气呀
”皮皮责怪他们说，“咱们不过是玩捉迷藏，大家应该友好
” 两位警察想了一下，最后其中一位轻声细气地说：“嗯，啊，谢谢你把梯子放回来好吗，让我们好下去
” “当然可以，”皮皮说着，马上把梯子放回去。
”接下来咱们可以吃茶点，一起快快活活过一个下午。
” 可是两位警察不守信用，一到地面就向皮皮冲过来，大叫着说：“现在有你好看的了，你这淘气孩子
” 可是皮皮说：“不了，这会儿我没工夫再跟你们玩。
不过我必须承认，是很好玩。
” 说着她紧紧抓住他们两人的皮腰带，拎过果园，穿过院子大门，来到马路上。
到了那里她把他们放下来，他们好半天才能重新走动。
“等一等。
”皮皮叫着跑进厨房。
她拿了两块心形姜汁饼干出来。
“你们想尝尝吗
”她说。
“有点烤糊了，不过我看没什么关系。
” 接着她回到汤米和安妮卡那儿。
他们站在那里看着，惊奇万分。
两位警察急急忙忙回镇，告诉所有的好心妈妈和爸爸，说皮皮进儿童之家不大合适。
上屋顶这件事他们自然没有讲。
大家听了也就同意，也许还是让皮皮留在威勒库拉庄好。
她想上学，就由她自己安排吧。
那天皮皮、汤米和安妮卡过了一个实在快活的下午。
他们把被警察打断了的茶点继续吃下去。
皮皮一口气吃了十四块姜汁饼干，然后说：“那两位警察不是我说的那种最好的警察。
根本不是
什么儿童之家、惩罚表、里斯本，这种胡话说得太多了。
” 接着她把马托出来，于是三个人一起骑马。
安妮卡起先害怕，不敢骑，后来看见汤米和皮皮骑得实在高兴，就让皮皮也把她托到马背上。
马绕着果园跑了一圈又一圈，汤米唱着：“闹吵吵，来了一群瑞典佬
” 那天晚上汤米和安妮卡上床以后，汤米说：“安妮卡，皮皮搬到这儿以后真快活，你说对吗
” “当然对。
”安妮卡说。
“我连她来以前玩了些什么都记不得了，你还记得吗
” “这个，咱们玩槌球这类游戏，安妮卡说，“不过我认为，跟皮皮在一起到底好玩得多。
还骑马什么的
”
一起长大的玩具主要内容及读后感
在接触《游戏》这本书之前，是先看到这本书翻译者李岩写的《天天游戏力》，其中的每本小册子就是一个亲子游戏的小故事，当时我个人对于游戏力的理解仅局限于日常与孩子的普通玩耍，但是看了《游戏力》这本书之后，才豁然明白，游戏的真正意义及游戏后背对于孩子隐含的价值。
书中提到“为人父母，最重要的是要与孩子建立良好的关系，既建立联结，就是用我们的爱，把孩子的杯子装满，和孩子一起游戏，用游戏的方式处理问题，就是填满孩子的”爱之杯“的重要方法，通过一起游戏，孩子在欢乐与笑声中，用安全的方式，交流了情感，感受到了我们的爱”，人与人之间的关系，就是联结——断裂——重新联结这三种状态之间的一个循环，作为父母，我们需要通过孩子喜欢的游戏方式，与孩子一起游戏，倾听他们的内心，打开通往孩子内心的那扇门，从而与孩子心心相连。
怎么教育孩子读后感3篇
怎么教育孩子读后感3篇第一就是新型的家校关系。
我本人也认为老师和家长应该是朋友，家长应该经常和老师沟通，以便及时了解孩子的情况，发现问题及早解决；而不要以为孩子上学了，就是学校和老师的事，与自己就没有关系了。
孩子毕竟是孩子，他太小，没有明确的是非观念，这就要求我们给他一个正确的标准，告诉他正确的做法，小孩是很容易改的；而如果发现问题不及时，错误的观念一旦形成，要改就为难了，要知道改造一个人可比教育一个人要难得多。
其次就是素质教育。
其实不论何时，素质教育都是重要的，一个人没有良好的品行，学习成绩再好，对社会对家庭都是没用的，他迟早会犯错误。
而家长在教育孩子的同时也要检查自己是否做好，家长的一言一行对孩子都是榜样，家长的一举一动孩子都看在眼里记在心里，好的榜样起好作用，坏的榜样则起坏作用。
在带孩子的过程中，我总有一种和孩子一起成长的感觉。
孩子健康成长是所有家长共同的心愿，愿所有的孩子都能成长为对国家对社会有用的人。
正所谓“兵无常法，水无常势”，从独辟蹊径的郑渊洁到中国式强权的刘墉；从以柔克刚的梁晓声到霸气慈爱的陈道明；从国学大师梁启超到史可的洋老公。
他们的育儿经有的是大相径庭，有的却是相去甚远，却是殊途同归，让我深受启发。
要爱孩子：教育，是一门学问。
你千万不要把孩子当花花草草来养，喜欢叫她怎样就怎样。
尊重也是必须的，跟她说话时，请蹲下来，和她平视；不要命令式的，而是要看着她的眼睛说话，同样要求她也看着我的眼睛；孩子表现好，或者受伤了，不要吝啬你的拥抱。
当老师要爱学生，作父母要爱子女。
也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自己的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可。
常常给孩子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物。
这会使孩子很自然地感受到爱，也增强了她的信任感。
所以说爱心可以培养孩子良好的行为习惯。
我爱人经常说我不会爱孩子，想想也就是，我的表达方式高兴的时候对孩子说，来，叫爸爸打你的屁屁或者是吗，来，咬你。
女儿还不太会说话的时候见到我就说，“走边儿”这也难怪，爱人经常抱着她、陪她唱歌、做游戏、串珠子、讲故事、教她说话等等，有时爱人抱怨我，我就开玩笑说，现在亲她他不知道，等到她懂事了、记事了，我再亲她。
我爱人经常说“外国人在教育上划分得很清楚，爸爸是爸爸的责任，妈妈是妈妈的责任，而中国的爸爸把责任都推给了妈妈。
”话虽然这样说，我也确实有些惭愧。
要鼓励孩子敢于迎接挑战。
当今社会是一个竞争激烈的社会，所以从小就要培养孩子的竞争意识、敢于迎接挑战的精神。
学习上我爱人尝试着鼓励女儿“你太棒了，真聪明，这么难的知识你都能答对，好佩服你啊!”她一听就美滋滋的，总是主动思考问题，还调动了学习积极性。
当她遇到困难时，我不断地给她打气让她努力，用实际行动感染她，也达到了品德教育的目的。
善于发现并培养孩子的兴趣。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学。
现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，总以为是地以为学的内容越多，孩子就离成功越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果既浪费金钱又浪费精力，更浪费了孩子天真、快乐的童年时光。
所以说孩子不喜欢的我绝不强求，而是在生活中发现她的兴趣，加以引导，然后再给她的兴趣去点温加油，让它们燃烧起来。
这样才会获取最佳的效果。
