不爱干净的小猪读后感
我这里有几篇文章希望可以帮到您1.《三只小猪》读后感今天，我读了童话故事《三只小猪》大哥和猪二哥“图省事”分别盖了草房子和木头房子，而猪小弟花了很长时间，盖了一座结实的砖房子。
后来，大灰狼来了，把猪大哥和猪二哥的房子很容易地破坏掉了，最后幸亏猪小弟的房子结实得很，大灰狼没办法破坏掉，他们三个才没有被大灰狼吃掉。
我最喜欢这个故事里的一句话了：“倒是大灰狼，悲壮的鼻青脸肿。
没有吃成小猪，它只好夹着尾巴灰溜溜的走了”，想着大灰狼的倒霉样儿，我几乎要笑出声来。
俗话说得好：有一份付出，就有一份收获。
猪小弟科学挑选地点、精心设计图纸、认真建造房子，虽然比较慢，但是很结实。
所以，风吹雨打，大灰狼也“又吹又撞”，猪小弟的砖房子仍然没有倒下。
我们都应该向猪小弟学习：要勤劳，不要懒惰。
有时候，干好一件事情，不能只图省事。
2.读了《三只小猪》这个故事，我明白了：做任何事情都要动自己的大脑。
只有经过自己大脑的认真思考，才能像小猪一样想出很多方法，做好自己的事情。
所以，我要向文章中的小猪学习。
做一个会思考的孩子。
3.《三只小猪》读后感《三只小猪》的故事中，第一只小猪很懒，第二只小猪也很懒，只有第三只小猪很聪明，也很勤劳。
我最喜欢第三只小猪，因为它聪明、勇敢，敢和大灰狼战斗，最后用自己的智慧打败了大灰狼。
我要向它学习，学习它聪明勇敢、懂礼貌、吃苦耐劳的精神。
写作重点就是要写出小猪的精神，与前面二猪形成一个对比。
谢谢，望采纳
小猪的礼物读后感
《小猪的生日礼物》读后感200字小猪把自己的生日记成了妈妈的生日，想给妈妈一个大大的惊喜——送一个大蛋糕给妈妈。
可是他没钱，于是，他希望通过劳动赚到这个生日礼物。
一开始他通过帮助山羊伯伯卖萝卜，得到了两个“心里美”大萝卜。
后来，他又给糕点店的狐狸掌柜打扫后院，但一天的艰苦付出，却被狡猾的狐狸掌柜骗了，最后，小猪只得到了一个鸡蛋。
带着这些东西，小猪还是回到了家。
当他把礼物送到妈妈面前，并跟妈妈祝贺的时候，全家人都笑了
原来，大家都记得这天是小猪的生日，只有他自己记错了。
小猪可爱、善良，用劳动换取自己想要的东西，值得我们大家学习
懒惰的小猪读后感三十字
三猪读后感今天，我读了童话-三只小猪，读着读着，我明白了几个。
这则童话是在一个美丽的村庄里，住着猪妈妈和它的孩子------三只小猪。
老大很懒惰，老二很贪吃，只有老三-------小八戒又聪明又能干。
一天，猪妈妈对小猪们说；‘你们长大了该盖房住了。
’老大老二天生懒惰惯了，一听到盖房子，头就疼了起来。
但是一想，不盖房子，住什么。
为了省事，老大盖了一间稻草房，老二盖了一间木头房。
只有勤劳的小八戒日夜不停的工作，盖好了一间既漂亮又坚固的石头屋。
大灰狼发现了正在玩耍的小猪就拼命跑向三只小猪，便说要吃了它们们马上跑回了自己的家。
大灰狼一口气吹倒了老大的房子，撞倒了老二的房子，老大和老二都跑到老三的房子，大灰狼对小住的房子无能为力，可一想到肥肥的鲜美的猪肉。
大灰狼从烟囱里钻进来小猪连忙生火大灰狼从烟囱里出来，大灰狼被烫的哇哇直叫。
从此以后，大灰狼再也不敢欺负小猪了，小猪们变得更勤劳。
我从这则童话中明白了两个道理；一，不要好吃懒做，要勤劳。
二，做任何事都要冷静，要想怎样对付困难。
我觉的我像童话中的老大老二，不知给父母做事，吃喝玩乐，由手好闲。
读了这则童话后，我将努力成为勤劳最能干的小八戒
小猪巧遇猪八戒读后感
朱子同是个时尚的男孩，喜欢唱歌跳舞，偶然间他认识了木杨哥哥和轮子姐姐，并参加一档活动，去乡下体验生活。
原本不情愿的他渐渐的喜欢上了这里的生活，并被阿达的弟弟阿杰所感动，这一次活动使得子同有了很大的改变。
我在读这本书的时候，仿佛和朱子同一起去了乡下——阿达家。
和他们一起体验了这次“猪仔头温暖之旅”。
文中最使我感动的便是阿杰了，当朱子同背着筐和书包，走不动时，同样很疲惫的阿杰主动接过箩筐和书包；当朱子同的鞋子脏了不想洗时，阿杰拿过鞋子将他们洗的崭新崭新的；当阿杰的妈妈累的气喘吁吁时，阿杰懂事的帮妈妈分担，和妈妈一起搬砖头。
读了这本书，让我深深体会到乡村生活的艰辛，乡下孩子的困苦，相比之下，我们家家都有的东西，对他们来说是想都不敢想的，我们应该感到很幸福。
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三只小猪读后感150字
《三只小猪》读后感 今天，我读了《三只小猪》这个故事，给我留下了很深的印象。
这个故事主要写了：森林里有小猪三兄弟，它们为了不让大灰狼吃掉，决定各造一间房子。
猪小弟很懒，就用稻草随便做了一间房子。
猪二哥用木头做了一间房子。
猪大哥最勤劳，用砖头和着泥认真地盖了一间房子。
一天夜里，大灰狼来到了猪小弟的房前，非常容易地弄塌了他的房子，猪小弟飞快地跑进了猪二弟房子里。
但大灰狼也很容易地弄塌了猪二哥的房子。
猪小弟和猪二哥一起跑进了猪大哥的房里，猪大哥立即点燃了烟囱下的柴火，果然狼中了计，从烟囱下跳了下去，结果被活活烧死了。
读了这个小故事我想到了：不能为了简单、方便，而不认真做事情。
在我们的生活中常常会遇到这样的事：记得有一次，我和我的小伙伴比赛堆雪人，我随便做了一个不圆的大雪球做雪人的身子，又马马虎虎地做了一个小雪球做雪人的头。
结果我是第一完雪人的，便笑别人做的慢。
这时有一个顽皮的伙伴轻轻地碰了我的雪人一下，我的雪人一下子倒在地上，摔碎了。
这个小伙伴说：“你虽然是第一个做完雪人的，但却不是最牢固的雪人。
”听了他的话，我惭愧地低下了头。
通过读《三只小猪》这个故事，我深深懂得了：做任何事情都要仔细认真，不能马虎。
小猪布兰德读后感
以下是读后感写作方法：授鱼不如授人以渔 当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
《功夫小猪》读后感
如何写读后感!写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.
