数学王国历险记的读后感，650字左右
我非常喜欢看爷爷写的数学书。
一本让我看得津津有味,一本让我回味无穷,一本让我手不释卷,而这本让我废寝忘食。
主人公丁丁数学学得很好,他被邀请到弯弯绕王国坐客,他的朋友也想去,于是他们就一起来到了弯弯绕王国。
在这里他们去了充满危险的数学宫、可怕的野生动物园,打了有趣的数学擂台,还被“小偷”给骗了一次。
在这个过程中,数学不好的遇到了很多困难,在打倒困难的同时,他也爱上了数学,并提高了自己的数学成绩。
以前,我总是觉得自己的数学学得挺好的,可是看了这本书以后,我觉得自己的数学学得其实并不好,因为书中许多的数学题我都不会做,就算看了解答与分析也理解得不是很透彻。
而在慢慢把这些题弄懂的同时,我也学了很多知识:有比较难的找规律,有让我觉得很方便的二进制和十进制,有人身上的,还有让我觉得很难的圆周率这些知识。
通过这本书,我深入地了解了数学,并真正认识到数学是一门精致又有趣的学科。
在生活中,处处都有数学。
买菜时,给钱又找钱是数学;剪纸时,纸的大小和面积是数学;吃饭时,把食物平均分配给每个人是数学。
记得我第一次买菜时,一边挑着自己和父母爱吃的菜,一边用心地算着账,最后一笔钱也没有找错;那次我自己拿着钱去超市,很好地利用了钱,买来了又多又好的东西;还有一次我们去打的,我用四舍五入的方法发现司机叔叔多要了一块钱……学好了数学,真是太方便了!在生活中,数学真是一个必不可少的好朋友,我爱数学,以后我会努力把数学学得棒棒的!
看《指环王》观后感1000字
《指环王》共分三部，前两部各三个多小时，第三部超过了四个小时。
在这十一个小时里，人类由对魔君的恐惧而心生绝望，由绝望进入更深的绝望，在深深的绝望中苦苦寻找着希望，最终凭着千钧一发的希望走向了光明，打败了魔君。
在这个过程中，人类由先前的权力纷争所引起的四分五裂逐渐走向团结以共同保卫家园，他们抛弃了种族观念，忘掉了私人恩怨，团结着精灵、树人、亡灵等一切可以团结的力量，打败了声势浩大的魔界大军。
同时，魔戒的毁灭，预示着尚未积聚足够力量复活的魔君索伦的彻底终结，也宣告着人类在与魔界的斗争中的完全胜利。
在与魔界大军的正面作战中，人皇亚拉冈功不可没。
在完成毁灭魔戒的任务中，佛罗多与山姆九死一生。
亚拉冈帮助、召集、组织各王国人民奋起反抗魔界大军。
魔界大军是由半兽人组成，他们数量极多、作战勇猛、武器精良，坚固的城堡在魔界大军的面前显得形同虚设，人民个个面如土色，绝望笼罩着数量不多的人类军队。
亚拉冈总是身先士卒地往来冲杀，给士兵们极大地鼓舞，他的动情演讲和实际行动使士兵们士气大增，以一当十。
他还及时联系各方援军，左右逢源地消灭敌人。
同时，他还带着胜利之师援救正在作战的人民，给原来在绝望中的军队带去实际的和心理的双重安慰。
在亚拉冈的内心深处，也看不到一丝的希望，只是他不愿意束手就擒，就是死也要抵抗到底。
他的执着及作为人皇的责任感和使命感，使他从不思考放弃，在满是黑暗和阴霾的世界中，苦苦寻找光明。
最终他做到了，既打败了魔界大军，又成就了他人皇的威名，人类又恢复了幸福、和谐的生活。
在魔多，当亚拉冈领着军队与魔界大军作最后的决战时，他这样说：“我的好兄弟，我在你们的眼中，看到了我心中也感受到的恐惧。
有一天，人类将失去勇气，我们会众叛亲离、一败涂地，但不是今天；有一天邪将胜正，人类的世界也会完全毁灭，但不是今天。
今天我们要誓死奋战，为了你们在世上所珍惜的一切。
”人类在面对外敌时，即使心中充满恐惧，即使到处充斥着绝望，即使看不到一线希望，但只要坚守心中的那份责任，不言放弃，奇迹就会发生，胜利就终会到来。
人类世界的毁灭，很难由外敌造成，最终将归“功”于自己。
一个国家和民族也是如此。
除了正面迎敌的军队，还有一支九人魔戒远征队，在即将进入魔多的时候，包括亚拉冈在内的其他人都投入到了正面迎敌中，佛罗多和山姆则负责带魔戒进入魔多，并将魔戒带到末日火山，丢到火山熔岩中彻底销毁。
九人的魔戒远征队，从开始就遭遇着魔界军队的围追堵截，再加上高山险阻不断，困难重重自然可想而知，毕竟人数还算够用，到达魔多的任务还是较为顺利地完成了。
但进入魔多后，为了减小目标，只能将最后的任务交付给佛罗多自己完成，而山姆不愿与佛罗多分开，最终他们两个结伴去面对前面的挑战。
提到山姆，他在进入魔多前一直是个可有可无的人，一次偶然，听到了甘道夫对佛罗多讲魔戒传说，并知道了魔戒在佛罗多的手中，知晓此事必然逃脱不了干系，只得与佛罗多成为了一条绳上的蚂蚱。
魔戒远征队组建的时候，山姆本不在邀请处理魔戒会议的行列中，但他一直在偷听，并最终自告奋勇成了远征队的一名队员。
进入魔多时，佛罗多本想独自去，但山姆又在这关键当口，舍命相陪。
从此山姆便彻底地与佛罗多拴在了一起，山姆也不再是一个可有可无的人了。
有山姆的陪伴，佛罗多在心理上战胜了孤独，在地理上战胜了高山绝壁，并一路相帮相助地逃脱了围追堵截。
进入魔多，最大的困难还不在山高路险，敌人太多，不知道通往末日火山的路才是最大的问题。
夺取魔戒的咕噜史麦戈及时地解决了这个问题，他带着两个人去末日火山，并准备在路上偷走魔戒。
一路上，佛罗多对史麦戈坦诚相待，史麦戈曾发誓效忠佛罗多，共同完成毁灭魔戒的任务，但他最终未能说服自己，还是心生歹意，欲杀死佛罗多，夺走魔戒。
他的计划被山姆得知，山姆一次又一次地防备使魔戒最终未能落入史麦戈手中，但史麦戈施用阴谋，使佛罗多并不相信山姆，并在一次争执中，一气之下赶走了山姆。
山姆仍默默地跟随，不离不弃。
直到佛罗多知道了史麦戈的阴谋，山姆才重新从默默跟随变为默默陪伴。
魔戒还常常会受到魔君的召唤，每当此时，佛罗多就会受到魔君的意识支配，不自主地朝魔君而去，并且十分痛苦，山姆看在眼里，痛在心里，他忍住眼泪泛出眼眶，苦苦劝说还尚有意识的佛罗多，为他加油打气。
佛罗多有时也会心生退意，山姆说：“主角有许多放弃的机会，但是他没有，因为他心中有一个信念。
”是的，佛罗多是主角，不能放弃，否则就不成主角，但作为配角、作为绿叶的山姆又几时放弃过、退却过，在我心中山姆也是主角，并且是必不可少的主角。
完成任务后，佛罗多从床上醒来，远征队员依次进来，他们互相谈笑着庆祝成功。
当山姆迟迟未来时，佛罗多眼中已有了几许期待，他在期待谁呢
当然是山姆。
山姆最后一个进来，他们互相深情地凝视着，不共同遭遇一番艰难险阻，又何来如此深情呢
《数学真好玩》读后感3篇
最近，学校全校同学开展书节”活动。
在学校老推荐下，我读到了一我在欢乐中学习的好书——《数学真好玩》。
“这是一本能让人十分钟爱上的数学书”字。
书的扉页上写着这样一行字。
书中以作者的弟弟菲洛和爷爷为主角，通过爷爷生动风趣的一个个故事，带领我们和菲洛一起探索数学王国的奥秘。
这本书看似其貌不扬，但读起来却让人爱不释手。
平常被看得复杂和繁琐的数字，被书中幽默的对话、生动的例子，充满意大利风情的插图，欢快地展现在读者的面前。
在作者的笔下，好奇的弟弟总是不断地向爷爷提出问题，而教龄40年的爷爷总是不厌其烦地向他讲解。
书中的爷爷慈祥和蔼，弟弟菲洛聪明淘气，所有抽象、枯燥的数学知识都在爷孙两人的对话中展现出来，变得亲切易懂，你会发现，数学并不仅仅是数字、公式、例题，它还是历史、趣味和生活道理，原来数学这么好玩、如此简单
当然，书中最令我喜爱的，还是正文前面的那些标题。
我不喜欢那些故弄玄虚的标题，一看到那样的标题，我阅读的兴趣就会大打折扣。
而《数学真好玩》这本书，却给了我完全不一样的感受。
就比如“肚脐的位置恰倒好处”这个标题，一见到它，我的心里就产生了一个大大的悬念。
恰到什么好处
为什么恰到好处
急切地催使我继续看下去。
可相反的，如果把这个标题改为“黄金比例”或“0.618的比例”，给人的感觉就完全不一样了。
文章会显得呆板、无趣，就更加谈不上什么生动形象了，而这些也正是我从这本书的阅读中获取的最大收获。
同学们，这是一本让人10分钟就爱上数学的神奇之书，就在此书中，你会和菲洛一起体验到前所未有的趣味数学学习方法，认识数学的奇妙与乐趣，学会用数学知识解决实际问题，变为生活中的小小数学达人。
让我们一同跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险，体验一段快乐而充实的数学之旅吧
作文心系国防共建中国梦500字到一千字
国家兴亡，匹夫有责”这是古人留下的古训。
国防就像一个强而有力的防盾，国防事业就如山上的每一颗树木，在沙尘暴来临时，为我们阻挡重重困难。
??中国是一个历史悠久的文化古国，在古代秦王建造了世界奇观万里长城，提升了国防，后来又到了清朝，强大的国防，随着经济衰退，政府腐败，导致国防减弱，惨遭外国对我们的大面积屠杀等惨状。
就在今天我读了一本《国防知识读本》里面的情节,内容是我不得不对古代劳动人民的智慧感到敬佩之情。
? ?其中第五章的内容是我印象最为深刻，主要讲了;中国从腐败走向科技化的强大景象，毛主席在1956至1966年这十年间与科学家们的共同努力下发明了歼击机。
又在邓稼先的十年寒窗里研究发明了原子弹和氢弹。
以及后来其他科学家发明的轻武器，坦克，辽宁号航空母舰，翼龙无人机等高科技精尖武器这些种种发明向全世界宣布：中国任人欺凌的时代结束了
历史的经验告诉我们，国防系着我们的心，它保障着我们的未来。
??中国从腐败的历史转到现在繁荣昌盛的强大国家这一段过程无不让人感到英雄的伟大，中国强大的骄傲自豪之感，从小米加步枪的武器，日益发展到现在的无人机，空中武器，海上武器，陆地武器。
我们要时时刻刻记住：勿忘国耻，爱我中华。
国家兴亡，匹夫有责等誓言。
作为新时代的学子，我们应继往开来，走高科技强国之路，保卫祖国，保卫人民，低于侵略，用青春和热血建筑一道坚固顽强的国防之墙，让我们为自己心中的梦想一起努力人都吧
语文知识与能力训练五年级上册【综合性学习：有趣的汉字】
人人都可以成为读书之人，但要得读书之乐趣，却又不得不加许多外在的条件。
“囊萤读书”、“牛角挂书”这些流传了几千年的文人佳话，美则美矣，未必得读书之妙趣。
试想，有那闲功夫捉得萤火虫儿来，还不如多读几页书，省得到了晚上眼前萤光闪闪，不知车胤老先生是真要读书，还是逗乐；那李密想来也奇，骑在牛背上居然也能静下心来，不知是真读书入迷了呢，还是只作广告宣传。
这些都需要极大耐力及定力方可为之，非常人所能做到。
要得读书之雅趣，须有读书之心境，这是万不可少的。
如果存功名之心，那书也难读出趣味来。
心里想着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，那读书之心思自然也就放在“屋”和“玉”上，哪里还有读书的心情
如果说略微还能找到一点，也只能是屋或玉的附属品，算不得真正的乐趣了。
要说真能读出味道来，那得像孔夫子闻韶乐一样，得佳章绝句，“三月不知肉味”，那才是真境界。
要得此心境，一需有钱：衣食无忧，方可购置心仪的图书，若寅年都吃上卯年粮的，哪有心情坐得下来
二需有闲：高朋满座，海侃神聊，有闲钱，心也不得清静，坐都坐不稳，又何能品书中之味
自然也难达出神入化的境界。
读书的环境也不可小觑，看似身外之事，却关乎身内之雅致。
少时读宋濂《送东洋马生序》，深为其至诚所打动，然“足肤皲裂而不知”，骗一下小孩子尚可，若真信他，那可真成傻帽一个。
那种环境，能带给他动力的，除了功名利禄，别无其它。
若说乐趣，那是提也不敢提的事。
我这里说的环境，也并非一定要雕梁画栋，至少得一幽静处所，“耳不闻丝竹之声”，心无旁骛，心思全在眼前书上，那才叫入得佳境。
在这样的地方，或正襟危坐，或歪靠斜倚，全凭自己的雅趣，只要放松身心，什么姿势并不在意。
即使睡前醒后，一书在手，渐成习惯，非书不能入睡，又非书不能清醒。
新的一天由书相伴而始，又以书相伴而终。
此种境界，看似简单，却绝非一日之功。
读书还须进入书的意境，仿佛书中之景就在心中，而心中之景自然融入书中，分不出是书中写我还是我在书中。
看似迷失了自我，却是真正进入到忘我的境地。
这种进入并非刻意为之，而是自然中生成。
如若刻意追求，便会索然寡味，这大概类似王国维品词的第三种境界，须得积久成习，嗜书成瘾才可达到。
要达到真正的乐趣，非得进入此种境界品味不出。
然而，读书之人千万不可为追求某种境界方可读书，这样就与追求功名利禄无异，自然也就无趣味可言了。
要想真正体会到读书的乐趣，非得将读书与其它利益相关的东西分开不可。
就像吃饕餮大餐，并非求饱，只为口福。
其实，对常人而言，不必孜孜以求，犯不着为某种境界而读书，而是当读的过程中自然进入到某种境界。
只要适合自己，不在乎方式，不计较结果，顺其自然，开心就好，个中滋味，苦乐自知。
不用交流，无须经验，拿常说的那句话来讲，适合自己就是最好的。
读书的方式因人而异，并无绝对统一的标准，且随季节变化而表现各异。
春则留恋花草丛中，一边吟诵，一边欣赏周围的无边风月；夏则在空调微风的吹拂下，翘着二郎腿，嗑着瓜子，优哉游哉，随兴而至；秋则掇一小凳，端坐阳台，手不释卷，斜阳洒在身上，好不惬意；冬则蜗居陋室，晕黄的灯光下如参禅一般，虔诚地进入到真我的境界。
说穿了，要想得到读书的乐趣，心中想的只是读书一途，那兴趣只在读书本身，我在书在，像陪侍，不离不弃。
如一日无书，则兴味索然；二日无书，则失魂落魄；三五日无书，则命悬一线矣
至于此，方得读书境界，有书在手，自然也就其乐无穷。
以为什么要学习古文为题写一篇作文
一、重视积累 打好基础 新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。
生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。
百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。
阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。
这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。
剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。
上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。
二、新闻引路 轻松入门 笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。
作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。
“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。
新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了。
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。
曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。
三、交给工具 四步成文 笔者认为：写作是一个“--聚敛思维--”的双重转化过程。
即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。
基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。
其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。
这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。
脑图是英国博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。
4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。
步骤“想”展画脑图，实质是，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生结合连续思维使文章内容深刻。
步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。
现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。
步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。
步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到。
四、先练后导 目标导学 原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学生丧失主体地位，教师指导代替了学生思维。
“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节，其教学流程为： 师：命题并引导学生明确题意 生：构思并勾画脑图确定内容 “先练” 生：初草习作并作简要的检查 师：据实指导并讨论评价标准 生：据指导与评价标准以修改 “后导” 生：互评互改并展示精彩文段 “先练”尊重了学生写作的个体性和实践性，保证学生思维形式和内容的独立，写自己所想；同时也是教师当场备课过程，针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳，及时形成信息反馈，做到心中有数，改变指导的盲目性。
“后导”融指导、批改和讲评于一体，让学生及时看到自己思维的特点，并据实际情况修改作文。
“先练后导”教学模式体现了“目标导学，以评促写”思想，师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用，并在学生的当堂修改中得到体现：学生根据评分标准与教师指导修改作文，努力使自己获得良好的评价，从而获得强化刺激，最终把握作文评价标准。
唐诗宋词是怎么流传下来的，看完哭了
唐诗宋词是怎么流传下来的，看完哭了……公元762年那是安史之乱发生后的第7年一个步履蹒跚的老人走到金陵城里一座房子门口他在门口走来走去在犹豫要不要敲门投奔亲戚金陵城街上的人行色匆匆没有人在意这个潦倒的人内心有多纠结乱世谁还在在乎面子尊严
活着就行李白在生命的最后两年仕途不顺，穷困潦倒投奔了族叔李冰阳没过多久就病重了大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。
馀风激兮万世，游扶桑兮挂左袂。
后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕
——《临终歌》当年让力士脱鞋，贵妃倒酒的李太白如今寄人篱下，在病榻上写下这最后一首临终诗诗仙李白=潦倒老人先别忙着欷歔可惜更心痛的还在后面李白临终前把毕生作品的手稿交给了叔叔李冰阳整理成了10卷的《草堂集》而这些全都失传了你们可能会觉得“李白的诗不是已经多到虐哭了么”没错，李白现存诗歌1000首左右差不多只是他作品10%现在你觉得《将进酒》很美《大鹏赋》很帅可你不知道的是和《大鹏赋》齐名的鸿猷文据说让司马相如都汗颜可是《大猎赋》《鸿猷文》，嗤长卿，笑子云只有李白这么倒霉么
更倒霉的还有这个家伙据说《春江花月夜》被称为孤篇压全唐他的作者是张若虚既然这个人这么牛逼那他其他作品呢不好意思，没有好吧，唐朝有点远了那宋代明代呢
那就更惨了李清照一个离异妇女带着几十车金石著作只剩下90多首词什么《易安居士文集》《易安词》全都没有了如果只是个人的力量太弱小没有办法保护好作品那么《永乐大典》呢永乐皇帝记录编撰了14世纪前中国所有的历史地理宗教哲学等全册3亿7千字朕说了这么多只是想表达一件事情我们的诗词我们的文化要跨越千年百年经历战乱纷争朝代更迭保存到现在是一件非常非常非常难的事情其实很简单这些诗词著作流传下来主要有三种方法第一：它本来就是刻在石壁、鼎上想要让它磨灭还是比较困难的比如说韩愈他去爬了华山真的在山上被吓尿从此再也不登华山于是题诗一首刻在华山今天都能看到洛邑得休告，华山穷绝陉悔狂已咋指，垂诫仍镌铭第二：责任感爆表的人去收集修书说到现在为什么能看到唐诗其实应该感谢这个人大明天启年间这个叫胡震亨的中年人决定辞官回家编一本最全的《唐诗》他不但收录诗歌，还编写诗人自传从藏书阁到书信到手记统统都翻出来编撰最终10年时间，一千零三百卷的《唐诗统签》问世了他还又花了7年时间编撰了《李诗通》《杜诗通》如果没有他现在有可能……第三：也是最重要的一部分——口口相传 言传身教三岁小儿都知道背三字经人人都知道李杜诗篇好光焰万丈长哪怕就是换了朝代依然会被这些文化所折服这就不得不提康熙作为一个满族的皇帝他入了关内学会汉字懂得诗歌他深深被这些感动他决定得诗四万八千九百余首，凡二千二百余人，厘为九百卷——《全唐诗》可以想象的是康熙对诗歌的热爱肯定不仅仅放在自己身上编撰这本书更多的是想让自己的后代以及更多的人都能读懂两千年来，多少王国毁灭多少城市荒芜，多少宫殿成飞灰多少诗书淹没在战乱时间里可正是艰难所以那些拼尽全力保护传承的人们藏书楼毁了还会再建书被烧了再编撰就算不能写在纸上也要记在脑海所以我们还能看到2000年前的论语一千年前的唐诗以及几百年前四万多首乾隆的诗（啊喂）所以今天依然能看到这么多诗词是多么幸运的一件事情
