有支钢笔丢不了这篇作文的读后感
有支钢笔丢不了 这是一套冰心儿童图书奖获奖作家的小小说作品集。
看到这套书，就不能不先谈谈小小说。
从上世纪80年代中期开始，由于社会生活的变化，快节奏的现代生活，使人们在艺术鉴赏中，越来越注意审美经济原则，即以最少的时间获得最多的收获，因而在阅读上要求精练精短，从而催生了小小说的迅速发展。
我国的小小说迅速从“创作现象”发展为“文体现象”，再演变为一种“文化现象”，构成了中国当代文学史上的一道亮丽风景。
最为打眼的现象，是小小说迅速走进了大学、中学，走进了中考和高考。
进入新世纪以来，中考、高考语文试卷基本都有“话题作文”，而“话题作文”最接近于小小说。
2001年，南京考生蒋昕捷的作文《赤兔之死》，获得高考满分，被选入南昌的《微型小说选刊》后，又被收入《中国微型小说双年选》一书。
后来连续几年高考结束后，总有人说某考生的满分作文是抄袭或模仿某作家的哪篇小小说，以致闹得沸沸扬扬。
若真要对这一频发现象刨根问底，得出来的结论只能是一个：小小说是学生喜爱、教师推崇、家长关注的一种文体，中学教育需要小小说。
据不完全统计，近年来，小小说被收入各类试卷与教辅教材的有上千篇之多，本套丛书的作者，均有作品被选入各类试卷与教辅教材，如：郁葱的《特别的生日礼物》（原名《特别的礼物》），被山东、河北、河南、辽宁、黑龙江、江西、云南、甘肃、福建等十几个省市作为中、高考语文考试阅读范文或模拟试题，2013年，天津滨海新区五所重点中学将该文选入高中毕业班联考语文试卷；亦农的《棋杀》，先后入选武汉市2008—2009年度九年级统考试卷，入选成都2009—2010年中考试卷、云南师大附中高考月考试卷，等等。
2009年，凤凰出版集团旗下的江苏文艺出版社，出版了南京师范大学凌焕新教授主编的《高考金榜作文与微型小说技巧》一书，对高考金榜作文与小小说的关系进行了梳理与考证，认为小小说对提高中学生的作文水平将产生立竿见影的效果。
由此可见，中国读者需要小小说，中国教育特别是中学教育更需要小小说。
然而，自上世纪90年代至今，已出版的小小说作品集，以及收入小小说的教辅资料浩如烟海，仅获“冰心奖”的作品集就不少于80本。
其中哪些文学品质高，哪些适合中小学生阅读，应当是需要一套选粹本的。
这套丛书就是根据此需要，从冰心儿童图书奖获奖作家的作品中，遴选出的既有较高文学品质，又适于中小学生阅读的精品力作。
可以说，这套丛书，是发给中小学生的“特快专递”，是通往语文课堂的“直达快车”。
有了这套书，语文老师在选用范文时，就用不着在浩如烟海的教辅资料中沙里淘金、“众里寻他千百度”了；学生看了这套书，在进入中、高考语文考场时，心里就不会“兵荒马乱”了。
中国文学的未来是属于青少年的。
我希望这套丛书，能够为青少年一代提供文学的正能量，培育出更多热爱文学、热爱小小说的青少年读者和作者。
是为序。
有关于汉字的读后感
关于汉字的读后感 赞汉字》是湖南永州人汪竹柏写的,每句话都有一定的含义,如:篆书隶书,古色古香,指的是篆书和隶书这两种书法里面,蕴涵着古代的特色和古代的香味。
狂草奔放,风舞龙翔。
用了比喻的手法。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
这句话的意思是：汉字像传统的对联一样工整，左右的字数都是相等的。
每个人的个性不同，有的人喜欢写篆书，有的人喜欢写隶书，有的人喜欢写楷书，还有的人喜欢写草书，有的能简便，有的能详细，正跟写诗一样。
这篇文章赞美古代汉字，十分自豪。
中国文字非常的奇妙。
在语文里面，它的地位是最高的。
好看的书籍，名言。
好听的古诗，是由一个个字配成的。
一个字，代表着不同的意思。
当然，你把它放在一句话里，它就会显示出不同的意思。
这也是中国文字的奇妙之一。
我们每天都用语言交流。
这些语言最初也来自于文字。
一篇作文的好坏，靠你用文字去搭配。
从一个自然段，一句话。
开始。
作文的每一个文字都很重要。
它决定着你这篇作文是否通顺。
决定着你这篇作文的等级。
别小看一个文字。
它可以变成一首奇丽的古诗，一句教你做人道理的名言等等...... 你不会写字将会被社会淘汰。
现代的人们，一定要学会写字。
好好学习。
学多点文字。
这几天，我们在杨老师的带领下去汉字王国转了一圈，我感到获益匪浅，大开眼界。
通过学习《遨游汉字王国》不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，灵活运用歇后语，这激起了我对汉字的无限兴趣! 在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。
这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
这个故事使我想起了以前默字时，粗心大意，经常将同音字、形近字混肴、时不时的还写几个错别字、不规范的字，默好还不仔细检查，所以每次我的得分都不高! 通过这次学习《遨游汉字王国》使我真正的了解到我们汉字的伟大和深远!以前我的字写得很难看，每次作业都得不到优，作业本写得像个“花老虎”，在杨老师的建议下我学了硬笔书法班，再结合这次学习《遨游汉字王国》，现在我每次做作业都认认真真地写好每一个字。
妈妈说：“斌斌现在的作业干净多了，字也比以前漂亮了!”我听了以后很高兴，一定要坚持下去，请大家看我的表现吧! 中国的汉字，奇妙无\\\/比 ，每个字都有不同的风韵。
你看，“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。
“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。
“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
别看它只是一个个普普通通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛。
当你使用汉字的时候，就像徜徉在美丽的星空下，就像浮在茂密的花海上。
汉字一直以来都是我们的骄傲，她承载着汉文化，滋养着一代代爱国之人。
她用你那豪放洒脱的气概使我折服，在她的精心呵护下，我成为了中华这大家庭中的一员。
当我慢慢了解她时，我才懂得作为一名中国人是多么自豪;当我慢慢读懂她时，我才明白什么是炎黄，才懂得我们为什么被称为炎黄子孙;当我慢慢认识你时，我才明白我国五千年的历史，以及那时的辉煌!
硬笔书法 观后感300字
观后感 最我们学校张贴了同学们的书法作品展一张张作品挂在展厅里，特别的赏心悦我们班童逸雯写的字就挂在那里。
她才学了五堂书法课就能写得这么好，她真是天才。
我们班还有一个小朋友的作品也挂在那里，她就是黄京玥。
黄京玥已经学了三年书法了，写出来的字到底不一样——顶呱呱
现在，我也在学习书法。
学习书法以后我才知道，原来，古代的中国人写的字都是繁体字，而我们现在学的都是简体字。
我觉得繁体字比简体字美，比简体字活。
从学习书法中我还知道了古代的中国人写文章都是从右边开始竖着写的，而我们现在都是从左边开始横着写的。
我现在练钢笔字的时候就是学习古代人一样从右边开始竖着写的。
哈哈，那我不是可以变身了吗
有时候是现代人有时候是古代人，真好玩
田野地头的蟋蟀读后感
灯下,我静静地坐在书桌前,一手拖着下巴,一手握着一支钢笔.桌上放着已经翻阅了无数遍的《昆虫记》.一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹.而这些奇迹的创造者就是法国著名昆虫学家法布尔.他的《昆虫记》使我辗转反侧,难以成眠.我的思绪飞扬,飞到山青水秀的乡下外婆家.小时候,每到夏天,我都会在外婆家住上一阵子.跟着大我三岁的表哥,我们几乎翻遍了院内院外的每一个角落.大有鲁迅先生“从百草园到三味书屋”的情趣.捉过萤火虫,掏过蚂蚁洞,撅过蝉的幼虫,甚至还养过数不清的蝈蝈.跟昆虫没少打过交道.殊不知,在阅读了《昆虫记》后,我竟被深深地震撼了.我从不知观察虫子,与虫子打交道还有如此高深的学问.原来昆虫世界有这么多的奥秘.这许许多多关于昆虫的知识,竟使我有种第一次进入一个生动的昆虫世界的幻觉,我仿佛成了“虫盲”.（这样一部富含知识、趣味、美感和思想丰富的巨作使我浮想联翩.） （的故事）啊!在作者的笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；“小甲虫为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,他甚至会像婴儿般哭闹”.多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模. 萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫,燕子、麻雀……林林总总,一个个妙趣横生的故事,一段段栩栩如生的昆虫的景况,涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代、劳作、狩猎及生死,几近所有的细节.这是一部严谨的科学著作,也是一部优美的文学经典,又是一部永垂不朽的昆虫史诗.无愧于“昆虫的史诗”,“昆虫的荷马”的称号.它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣；那些平实的文字具体而详细,清新自然,幽默的叙述,更是惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣当我反复阅读《昆虫记》时,我明白了我与这位科学巨匠的巨大差异.法布尔细致入微地观察毛毛虫的旅行；不顾危险地捕捉黄蜂；大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验的过程与数据；一步一步地推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果；仔细观察萤的捕食过程,捕蝇蜂处理猎物的方法,以及孔雀蛾的远距离联络等.面对一次次实验失败,他毫不气馁,不断收集数据、分析原因,转身又去设计下一次.严谨的实验方法,大胆的质疑精神,勤勉的作风,以及对生命的无限尊敬和敬畏使他穷尽毕生的时间和精力深入到昆虫世界中,真实、细微、详实地记录昆虫的本性特征,用第一手资料将一个纷繁复杂的虫子的世界真实而形象地展现在世人的面前.细细读来,我终于体会到,法布尔一生中最大的兴趣,尽在于探索生命世界的真正面目,发现自然界蕴含着的科学真理.追求真理、探求真相的求真精神,这就是法布尔的精神!这是这部巨作之所以产生的源泉!我深深地叹服于法布尔为探索大自然所付出的精神.这位感情细腻、思想深刻的天才,这位伟大的科学家用哲学家一般的思考,美术家一般的观察,文学家一般的叙述为我们开启了一扇通向昆虫世界,更是通向科学的大门.灯光下,字行里,我又回到了家乡.大师的身影与我的重叠…
成年人怎样练好硬笔字
成年何练好硬笔字 博 练好硬笔字，对些小学生或者是青少年来说，比成年人更容易些。
因为他们字体尚未定型，同时容易接受新事物、新观点，一般情况在在短期时间内是可以取得比较好的效果。
但是这类学员普遍存在的一个问题就是：理解力和接受力比成年人差，老师在旁边的时候能认真去写，自己在下面依然照旧，不会体会字的特征和魅力，因此这一点也是在硬笔书法教学中尽可能避免的一点。
再说成年人。
对于成年人来说，字体已基本定型，要练好硬笔字似乎很困难。
成年人练硬笔字集中的年龄段在40岁左右，他们以前错误的写字习惯已经重复了30年，短期内很难改正。
很多成年人在事业有成之后，开始慢慢注意到自己的第二形象，因此也在发奋练习硬笔书法。
字帖买了一大堆，每天花费数个小时去练习书法。
可是收到的成效却很小，有的甚至于越练越难看。
他们在硬笔字的练习上走进了一个误区，认为反复写，下功夫和字帖上写的一样便可以写好硬笔字，其实不然。
要想写好硬笔字必须把握硬笔字的一些特征和学习的方法，方可以有长足和明显的进步。
在我的实践经验中，成年人要想写好硬笔字，要注意以下几个问题： 第一，练习的时候是临帖、是描帖（摹帖）、还是抄帖
这一点很重要，决定着你练字的成功与否。
描帖是成年人学习硬笔字经常使用的一种方法，描帖的一个重要特征就是被动练习，是一种机械式的反复重复一个动作。
这和熟能生巧完全是两回事。
我们知道，让自己去描一幅画的时候，基本上能描个八九不离十，但是让我们比葫芦画瓢的时候，往往连三四分的摸样都画不出来。
即便是描摹了几十次，你的绘画水平也没有提升。
因为描摹是机械的，大脑学习的成分只是次要的。
写好字要讲究“意在笔先”，就是脑子里有了字的形象然后再下笔写出来，而描帖正好相反。
好的字无法在大脑里产生条件反射，因此离开了字帖，写的字和以前还是没什么两样。
抄帖更是一种误区，每天在乎的只是数量。
几十遍、几百遍的抄，字帖上的字是一个样子，自己写的又是一个样子。
这种练习方法无外乎是一种“抄作业”，学不到什么内容。
数量和质量不是同一个概念，因此抄帖其实是抄的字帖的文字，而不是字帖的书法。
抄帖写的依然是自己的字，所重复的依然是自己的错误。
临帖是比较重要的一种学习方法。
但是必须要懂得临帖的要领，这一点三言两语说不清。
但是有这么几个要点是要知道的：一、临帖要动脑，动脑思考字帖上的字是怎么样写的，笔画是怎么样的，组合是怎么样的。
二、临帖要经常对照原帖，临第一遍后要返回来对照原帖进行比较，找到缺点后再写、再比较，反复进行，直到写好。
否则一遍一遍的重复还是在强化自己的错误。
三、临帖要“意在笔先”，意思就是脑子里要有的这个字的形象之后再下笔写，因此就要求经常看字帖，记住字帖中的字的写法，看多了也就熟悉了。
“读书破万卷，下笔如有神”对于书法来说依然重要。
第二，忘记自己以前的字体，扎扎实实基本练起 成年人要想彻底学好字，必须忘掉以前自己的字体，认识到自己的字的丑陋，甚至对自己的字产生厌恶和恶心。
然后从零开始，从最基本的点划练起，再到结构。
临帖要如此，平时写字的时候依然要按照练习硬笔字时候的手法来写，无论多慢，必须忘记自己以前的字体。
第三，纠正结构 对硬笔字来说，首先要纠正结构。
这也是我的主张，无论在硬笔还是软笔，首先要调整好结构，结体的好坏直接影响着字的整体效果。
选一本自己喜欢的楷书字帖，但是这个字帖必须是好字，漂亮的字帖。
不是要你写好楷书，当然能写好楷书最好，临楷书字帖的作用就是正字形，调结构。
第四，要建立兴趣感 我主张要学员在练习前写几个字，练习后再写同样的几个字，对比效果，如果效果明显，写字的兴趣会大大增加。
往往是刚开始的一段时间练习效果很好，过了这段兴趣高昂期就进入了一个郁闷期，进步很慢，成效很小，兴趣会慢慢减退。
因此必须要让学员认识到进步、认识到优点，培养出学生兴趣，只有这样才能练好硬笔字。
第五，软笔、硬笔结合训练会收到奇效 硬笔书法派生于毛笔书法，特别是在用笔、结体、章法等方面和毛笔书法有相通之处。
此外，我主张练习硬笔字准备两种笔，一种普通钢笔，一种是弯尖笔，就是美工笔，平常练字用普通笔，练习完之后可以用美工笔写作品，这样会明显看到自己的成效，增强兴趣。
当然硬笔字的练习最好还是跟随老师学习，老师会在各个方面给予指点，以至不会走入歧途。
老师带领练习的成效是自己联系的数倍，有时候书法的迷茫不在于差距有很多，而是在于缺乏老师指点迷津。
你知道一个字有多少要求吗
你知道一个字“差之毫厘、失之千里”
你知道自己的字哪里有缺点吗
看不到这些，进步当然很慢。
老师的作用是不可替代的，当然更重要的还是自己的练习，不需要很多的练习，每天20分钟足够了。
