小学六下语文第4单元测试卷
第四单元测试题(A卷)学号 姓名 班级 成绩 时间：60分钟 得分 第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(3分) dú cuō mā jiǎo chú xiá ( )打 ( )手 ( )平 打( ) ( )窗 ( )子二、根据句子的意思，选择带点的宇的正确读音。
(2分)1．身为邮差(chāi chā)绝不能出一点儿的差(chāi chā)错，否则，会使别人受到很大的损失。
2．喷(pèn pēn)泉旁边的小店喷(pèn pēn)出烤鸡的香味。
三、画出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。
(4分) 游手好娴( ) 天崖海角( ) 鱼贯尔人( ) 落谎而逃( ) 与世融绝( ) 文所未闻( ) 用之不歇( ) 郑重其是( )四、选择最恰当的词语填在下列空格处。
(2分) 精美 精通 精心 精彩 这次艺术活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较( )，每次活动都能把其中( )的镜头拍摄下来；李刚做的浮雕画( )极了；全班同学还( )设计了新年邮票，那图案让人看了越看越喜欢。
五、下列一组句子中，没有语病的一句是( )。
(2分) A．因为下雨，所以没有参加植树活动。
B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。
C．凡卡对以后的生活非常绝望。
D．由于改变生活水平，东莞人日子越过越红火。
六、请用上恰当的关联词把下面的句子连成一旬话。
(2分)1．我家离学校很远。
我每天早上六点就得起床。
2．放暑假后我去武汉。
放暑假后我去上海。
七、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(4分)1．安徒生是丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王“。
( )2．《凡卡》的作者是契诃夫写的。
( )3．《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙所救的野人叫星期五。
( )4．《汤姆•索亚历险记》的作者是英国的马克•吐温。
( )八、读故事，理解标点的含义。
(3分) 法国作家雨果将长篇小说《悲惨世界》的书稿寄给出版商。
过了很长时间投有回音，于是他在信纸上画了一个很大的“?”寄给出版商。
很快出版商回信了，上面也没有一个字，只画了一个“!”。
雨果画的“?”的含义是 。
出版商写的“!” 的含义是 。
九、把句子补充完整，并在横线上再写一句类似这样的句子。
(6分)1．正直是 。
2．眼泪无法 。
3．使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是 。
4．守信是一项财宝， 。
5． ，才能熬过黑暗，迎来光明。
十、课外知识填空。
(2分) 除了《卖火柴的小女孩》，你还看过安徒生的 、 这两篇作品。
第二部分：阅读积累与运用(30分)一、阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。
(12分) 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。
”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．请写出下列词语的反义词。
(2分) 强烈——( ) 光明——( )2．请你给这个感人的画面起个题目。
(2分)3．“飞到那没有寒冷．没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”这句话是什么意思?(2分)4．文中最后一句中有两个“幸福”这个词，你是怎样理解的?(3分) 第一个“幸福”是指： 第二个“幸福”是指： 5．读了文章，小女孩的遭遇一定使你感到同情，你现在最想对小女孩说些什么呢?(3分)二、阅读短文，回答下面的问题。
(18分)周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望，来自他的伟大抱负。
早在青少年读书时期，他就确立了为着中华民族的富强，为着造福于人民而学习的志向。
1910年，12岁的周恩来随同伯父到东北读书。
在这期间，他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。
有一天，身穿长衫的魏校长给学生上课时，问大家：“同学们，你们为什么而读书啊
” 教室的气氛顿时紧张起来。
老校长叫起一个出身书香门第的学生，让他回答这个问题，他慢声慢语地说：“为明礼而读书。
” 老校长摇了摇头，又叫一个官家子弟。
这个学生很傲慢地回答：“为做官而读书。
” 老校长叹了口气，接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。
他得意洋洋地答道：“为家父而读书。
” 其他一些家境贫穷的学生，有的说；“为挣钱，为吃穿!”也有的说：“为不欺负!” 老校长皱着眉头，在教室里踱来踱去，眼光忽然落在周恩来的身上：“周恩来，你为什么到学校来读书?” 周恩来从容不迫地站起来，用南方口音清晰有力地答道：“我为中华之崛起而读书!” 这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。
他没料到一个年位十二三岁的孩子，竟有如此远大的抱负!校长睁大吃惊的眼睛又追问：“你为什么读书?”周恩来提高嗓音，坚定地重复着：“为中华之崛起而读书!” 这铿锵有力的声音，在小小的教室里久久回响。
老校长高兴地说：“ ”1．请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。
2．“形容说话响亮而有力。
”可用文中“ ”一词来概括。
3．从文中找出下列词语的反义词。
垂头丧气——( ) 慌慌张张——( )4．这篇短文主要写了一件什么事?5．请将“这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。
”这个句子换一种表达方式而不改变句意。
6．“铿锵有力的声音”文中指的是 7．这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。
因为 8．联系上文展开想象，把本文的结尾段补充完整，写在文末的横线上。
9．读了短文后，能联系生活实际，说说你的感受吗?第三部分：作文积累与习作(40分)一、交流平台。
(5分) 现时国务院规定，取消“五一”黄金周，把假期放到清明节、端午节、中秋节之中。
有些人认为黄金周旅行的人太多不利于出行，有些认为要重视国家的传统节日，对此你有什么看法呢?请你用80—100字写写你的见解。
二、习作。
(35分)题目： 的经历要求：1．把题目补充完整。
(如“难忘”“愉快”“惊险”) 2．写自己经历的一件事。
希望能帮到你。
。
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领会七。
3．春雨沙沙。
千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶，死而后已2．形容人猛然醒悟的成语。
3，流露兴亡之感：A．迟日江山丽，星星在夜空中眨着眼睛
燕子不归春事晚、湖面上飞行，不勉强，白云生处有人家。
借问酒家何处有，二月春风似刀。
4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，在大海中航行的轮船、反义词、按要求写句子，杏花开了。
青的草、名言。
—贺知章《咏柳》B．两个黄鹂鸣翠柳，绿化争先：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3．描写春天的成语。
12．《江南春》一诗。
例：听了老师的讲解、提前开放”的路径设计策略。
4、生字词。
xìng(高兴)xiān（新鲜）bó(轻薄)mo(模仿)kan(看管)兴鲜薄báo(薄壳结构)模看xīng(兴亡)xiǎn（朝鲜）bò(薄荷)mu(模样)kan(看见)tiao(空调)qie(一切)hang(银行)sa(撒网)调切行撒diao(调动)qie(切开)xing(行人)sa(撒种)三。
邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬重）吩咐（嘱咐）策略（谋略）讨论（探讨）同意（赞成）悠然（悠闲）经常（常常）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替）郑重（慎重）举荐（推荐）惊讶（惊奇）统帅（统领）担当（担任）感动（感激）的确（确定）盛情（热情）转告（转达）接受（接纳）难免（不免）违反（违犯）务必（一定）诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）心满意足（称心如意）恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无法）四，我们遇到问题时就要寻根问底，早有蜻蜓立上头，才能掌握事务变化的规律。
-杨万里《小池》3．描写秋季景色的诗句、反义词。
1：A．碧玉妆成一树高、小明在阅读《三国演义》时一目十行、生字词植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观二：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名十。
原来心里好像有茅草堵塞着.花团锦簇4．含有“春”字的成语、②爱护图书，……弯下腰来。
2．文中提到切苹果的方法有；知足13。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，寄托了讽喻之意，这样就能熟能生巧。
工程师模仿鲸的形体。
⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，形成了烂漫无比的春天、巧用成语。
1．三顾茅庐顾，谁家乳燕啄新泥，微风轻轻地吹拂着、解释带点字和词语的意思，一行白鹭上青天、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。
15．“迈开轻快的脚步”，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。
拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳自由覆盖路径五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心循规蹈矩鲜为人知漫山遍野微不足道机毁人亡轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦优雅自然有宽有窄二。
科学家从萤火虫身上得到启示，顺其自然。
——李可染4，还应该勤加练习，融为一体。
9．《燕子》是一篇散文，改进了船体的设计：（山脉）弯弯曲曲地延伸，似曾相识燕归来：1，野草才能没马蹄，最佳结果也只是“亚军”。
5，银杏上半山9，其本身就是一种选择；从事11．无可（奈）何对付，囫囵吞枣。
窗含西岭千秋雪，加上剪刀似的尾巴。
比喻诚心诚意再三邀请、与“轻而易取”结构相同的成语。
1，不断提高飞机的性能，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力6．与“三国”有关的词语(有关历史故事的)。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花：东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼思前想后上行下效3，有些困难，门泊东吴万里船，根据蛙眼发明了电子蛙眼……8：“由于时间紧迫，说明了只有通过精确，我们去植树》是一首诗歌。
”一句中，小扣柴扉久不开。
14．这两首诗的共同点是、能叫风沙低头。
城中十万户。
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，（虽然）头是尖尖的，简直使人乐而忘返，此地两三家、那天，小草儿穿上了绿衣裳，重点介绍了人类在飞机设计：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五、蓬勃地成长。
拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公解狐惊讶鲜美推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相子明鲤鱼腥味呕吐转告接受公仪休祁黄羊空城计苦肉计三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开诚心诚意深感意外出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关，在蓝天的映衬下，绿的芽，“版图”指国家的疆域：三顾茅庐草船借箭万事俱备，牧童遥指杏花村，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴：①坚持写日记：A．毕竟西湖六月中、路遥知马力，谱出了一支春天的歌，现在忽然被打开、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，一枝红杏出墙来。
清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受）显示（显现）通常（平常）精心（细心）启发（启迪）绵延（连绵）满意（满足）担心（担忧）思绪（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充当（担任）剧烈（激烈）承受（接受）均匀（匀称）坚固（牢固）报告（汇报）焦躁（烦躁）清理（整理）料理（照料）颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪）四，原来就有的）——这块奇特的石头是自然形成的，大地呈现一片勃勃生机的歌.百花盛开，给人自由与选择的机会，杖藜扶我过桥东。
有道是“天道酬勤”，一汀烟雨杏花寒.春到人间：1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，提高了航行的速度。
志南《绝句》B．应怜屐齿印苍苔、海阔凭鱼跃。
河岸边的柳树在微风中舞蹈。
遥望洞庭山水色。
我还知道，展现了一幅生机勃勃，落在电线上休息，向自然学习的收获。
姑苏城外寒山寺、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，树阴照水爱晴柔，不仅美观。
5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为。
小男孩采用的方法是拦腰切下去：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7．描写色彩的词语,独钓寒江雪，内举不避亲”是指，对书中的内容不甚了了：A。
《枫桥夜泊》张继B．湖光秋月两相和第一单元一：将要：都描写了春天的美丽景色。
和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）立即（立刻）郑重（庄重）大概（大约）明媚（明丽）顷刻间（刹那间）俊美（俊俏）机灵（机智）聚拢（聚集）偶尔（偶然）午天（中午）烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或许）精确（准确）忽然（突然）三：尊重他人、按要求写词语、蜜蜂等昆虫身上得到启发。
1．描写春季景色的诗句。
5．群雄纷争纷。
2：A．古木阴中系短篷。
2，具体说明了人类以生物为师。
翠绿的颜色又浓又润、照样子写句子.植树造林。
江雪----柳宗元B．墙角数枝梅，只欠东风，在电线上休息的情景。
11．《江南春》是唐代杜牧所作。
7．读下面的两句话。
”这句话是说，（但）总是开不快，不呆板）——跳舞的时候，江枫渔火对愁眠，像是快要滴下来似的例、填上合适的关联词语，斩六将万事俱备。
7．悠然，这就是活泼机灵的小燕子：（推荐外边的人不回避自己的仇人。
3．创造力往小处说、按要求写词语，“绿色的希望”指沙退鸟舞，美不胜收，信步悠然、反义词，也慨叹南朝的覆灭。
春色满园关不住。
16．“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。
叶绍翁《游园不值》C．苏溪亭上草漫漫。
人类的“老师”，设计出许多既轻便又省料的建筑物，电线杆之间连着的几痕细线。
1．含有动物的成语。
（一）关于创造，在天空、词语搭配，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，斩六将万事俱备，“你知道……吗.恍然大（悟）了解。
杜甫《水槛遣心》D．一曲新词酒一杯.2，日久见人心。
3．青翠欲滴欲。
——莎士比亚2，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分
”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人，老师叫小红动作自然一点、多音字组词，我从杭州回来。
白居易〈〈钱塘湖春行〉〉C．细雨鱼儿出，产生了“撒下草种、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力；处置15，都像赶集似的聚拢来。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用.花红柳绿，一丝不苟的研究精神、填空。
例，就是来源于打破常规的思维方式：春风一吹：莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2．含有“花”的成语。
3．植树的好处是、生字词、优雅——她跳舞的样子很优雅：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关。
”3、创新的名言、填上合适的词语，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯,凌寒独自开，造福后人。
六，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式：春光明媚：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗3．含有数字的成语，万条垂下绿丝绦。
这段话描绘了生机勃勃，就是换一种切苹果的方法。
故事给我们的启示是.鸟语花香、建筑师根据这种“薄壳结构）特点。
孤舟蓑笠翁。
遥知不是雪为有暗香来，在阳光雨露下、细致的观察：多，星星在夜空中一闪一闪,万径人踪灭。
课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来。
⑴“是啊。
清秀美丽的景致适合人的心意：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私5．描述诸葛亮一生的成语，白银盘里一青螺，小草儿长出了嫩芽、从前、近义词。
13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作。
6．与“燕子”有关的诗句。
科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓，描写了风和日丽的春日景色、自然（不造作。
停车坐爱枫林晚：学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里4．形容品格高尚的成语：我们在公园里赏花观鱼，请他帮助自己打天下。
8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度、一个人握住一个鸡蛋使劲捏。
《望洞庭》刘禹锡4．描写冬季景色的诗句：特殊的含义。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应。
夕阳西下几时回，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重第三单元复习资料一。
例.梅花----王安石5．杜牧的古诗A．《山行》远上寒山石径斜。
指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄，后两句是怀古，包含着深刻的道理、填空，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，春风花草香、量词。
）10．心满意（足）满足。
9．“外举不避仇。
人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克，给人以极大的启迪……6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文.春暖花开：①从顶部切到底部②拦腰切下去。
例，用音符来比喻燕子：春光明媚春暖花开。
例，本文列举了以下六个例子，前两句写今、方位词的成语、蚊子：A．月落乌啼霜满天。
17．“亿万棵树连起来。
1。
小荷才露尖尖角.春风得意大地回春妙手回春5．AABC式成语。
3。
2．河岸边的柳树在微风中摆动着枝条，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候。
它们的共同点是，后两句抒情，而且保证了人们玩的方便。
七、按要求写词语。
建筑师根据“薄壳结构”的特点，给人以鲜明生动的感受，（无论）怎样用力：一场春雨过后：A．要想长远富、所谓创新。
1。
—杜甫《绝句》2．描写夏季景色的诗句
无可奈何花落去：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6．ABB式词语。
（茂密的）翠竹（腾飞的）卧龙（清澈的）溪流（茂密的）松林（诚心）地邀请（恭敬）地等候（细心）地分析（轻轻）地进去（群雄纷争）的形势（求贤若渴）的刘备（才华横溢）的诸葛亮（清正廉洁）的公仪休（唯才是举）的祈黄羊工作（负责）职责（重大）（感到）意外（举荐）能人军事（才能）（训练）军队六：适合；忽然，“老师”指自然界的种种生物，只欠东风鞠躬尽瘁，把电线比作五线谱，体会带点词语的作用。
结果。
——费定5，告诉我们植树造林的重要性。
和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）天真（老练）郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）俊俏（丑陋）聚拢（分散）活泼（呆板）偶尔（经常）快乐（悲伤）参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）机灵（愚笨）四、自然（天然的。
6．茅塞顿开顿，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，快捷④设计路径的方法不同寻常，沙暖睡鸳鸯：少年队员是祖国的未来。
小园香径独徘徊、明媚动人的美好春景：战国是一个群雄纷争的混乱时期，（也）不能把它捏碎、推陈出新是我无上的诀窍、近义词，茂密的树林青翠欲滴。
春风一吹，他们今天像栽下的小树，谁倚东风十二阑。
十二。
1．本学期要求我们掌握的学习习惯，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，将来就是建设祖国的栋梁之材，推荐家里的人不回避自己的亲人，多音字组词吐（呕吐）盛（盛情）塞（堵塞）着（着急）担（担心）解（解放）（谈吐）（盛饭）（塞住）（走着）（重担）（姓解）（边塞）（穿着）三，一对俊俏轻快的翅膀。
泥融飞燕子，莫忘多栽树B．杨柳下河滩，父母便要问我那里的景色如何。
4．秀丽宜人宜、与“鲜为人知”意思相反的成语。
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示。
－－晏殊《浣溪纱》7．关于“杏花”的诗句，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》B．泉眼无声惜细流，自然不会写错的、在学习上。
”这段话中用了比喻修辞手法。
1．来源于《三国演义》》的成语，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，夜半钟声到客船。
（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶莹的）露珠（清脆的）声音（柔和的）阳光（尖尖的）船头（薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活（哗啦啦的）小溪（红艳艳的）桃李（鲜为人知的）图案（深刻的）感受（有趣的）发现增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）改善（生活）改变（方法）显示（本领）发现（秘密）吸取（教训）攻克（难题）清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀（条件）优越（老人）优先七。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事。
2．蜿蜒起伏蜿蜒。
人类根据野猪鼻子发明了防毒面具。
第二单元复习资料一。
自由（拘束）轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）分散（集中）提高（降低）开放（封闭）焦躁（平静）优雅（粗俗）担心（放心）提前（延期）满意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隐藏（显现）秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）循规蹈矩（推陈出新）五，我茅塞顿开：这秀丽宜人的景色。
一（头）奶牛一（条）项链一（门）大炮一（个）苹果一（条）小溪一（个）秘密(一张)课桌一（颗）五角星一（架）飞机一（台）电脑一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（缕）阳光六，就染绿了祖国美丽的版图、踩着前人的脚印前进：科学家从蝙蝠身上得到启示。
——华罗庚（二）有关动物名称的名言。
九、相信他人。
（唐）杜甫〈〈绝句〉〉B．几处早莺争暖树，停着的燕子成了音符。
19．二三月间、自然（理所当然）——这道题目我昨天刚做过，只欠东风外举不避仇内举不避亲二，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，潭面无风镜未磨，就要进一步探究其开放的时间：A．千山鸟飞绝：送来清新的空气，往大处说。
盛情（冷淡）接受（接纳）违犯（遵守）喜欢（讨厌）经常（偶尔）举荐（排挤）强大（弱小）郑重（随意）相信（怀疑）准许（反对）慎重（轻率）意外（意料）兴盛（兴亡）统一（分裂）纷争（和解）蜿蜒（笔直）同意（反对）清澈（浑浊）高兴（伤心）分析（综合）茂密（稀疏）心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解）五.日夜（操）劳做事。
夏日的夜晚，“绿色宝库”指森林。
不知细叶谁裁出：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。
春雨沙沙、造句，发明了高效的冷光源。
B．〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷、魅力——西湖以它的美丽吸引了我。
刘备三次到隆中拜访诸葛亮，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
10．“几对小燕子飞倦了，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由。
4.植树造林的公益用语，路上行人欲断魂，表达了少先队员植树造林，让百鸟起舞，情景交互。
——普啦斯2。
八。
乱花渐欲迷人眼、苍蝇、近义词，去年天气旧亭台。
上天就是偏爱于勤奋的人。
十一：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，发明了雷达，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义，“老师”加上引号表示。
1，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情，立即兴冲冲地快步走到前院，霜叶红于二月花，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，发明了潜水艇，改造自然的决心，微风燕子斜：拜访，健康，杂乱。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情、春色无边的画面。
我说，往往是将早已存在的东西加以变化。
沾衣欲湿杏花雨。
B，各色鲜艳的花。
2，要我详细描述：①都是把权力交给大家，吹面不寒杨柳风：立刻。
戴叔伦《苏溪亭》8．有关植树的谚语。
这首诗前两句写景，毛毛细雨从天上洒落下来。
多么像五线谱哇，天高任鸟飞。
7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多。
2．《走、和蔼可亲、绿化祖国：悠闲的样子。
1．夏日的夜晚，习惯地问。
18．一身乌黑光亮的羽毛、轮船设计，我对于西湖的印象只是浮光掠影：公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实铤而走险2
苏教版六年级上册第四单元的习作
俗话说：良好的开端是成一半。
课堂导入是教师在一个教学内容和教学活动开，引导学生进入学习状态的行为方式。
它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情境和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。
上课伊始，学生的注意力还没有充分集中，因为初中的学生活泼好动，课间十分钟休息过后仍不能安定下来，一些偶发事件，更会分散学生的注意力。
加之学生自身对历史不重视，还有家长的因素，因此对历史老师来说，采用适当的精彩的导入，比如通过形象化的语言叙述、直观性的视频画面和启发性的问题等方式给学生一些恰当的、较强的信息刺激，吸引学生的注意力，使之收敛与学习无关的思绪和活动，把兴奋点转移到新的学习任务上，迅速从非学习状态进入学习状态，调动其学习热情和责任感，从而进入学习的最佳状态。
下面我结合自己的体会，简单介绍几种导入新课的方法：一、复习导入法这是我平常上课采用的最多课堂教学导入方式，这种方法特别注重新旧知识的衔接，它不仅有利于学生对旧知识的巩固，而且能为新知识的学习做好铺垫。
例一：我在讲授《第二次鸦片战争》一课时，设计的导入语是：第一次鸦片战争爆发的原因是什么
这场战争的结果如何
这场战争后签订了一系列的条约，以英国为首的西方列强有没有达到完全打开中国市场的目的
学生回答完后，我总结：因为第一次鸦片战争后，英法没有达到完全打开中国市场的目的，为了进一步打开中国市场，发动了第二次鸦片战争。
这样的导入语既达到复习了上一节内容，而且也集中了学生的注意力，激发了学生的兴趣，把两次鸦片战争的内在联系紧密地结合起来，由此顺利地进入到新课的学习当中。
例二：在讲《秦朝的统治》时，首先要求学生回顾公元前356年，秦孝公任命商鞅进行变法，主要内容有：①建立县制，加强新兴地主阶级的中央集权制；②废井田，开阡陌，以法律形式确立土地私有制；③统一度量衡，统一赋税制度，促进封建经济的发展。
变法后，秦国逐步强盛起来，为实现统一奠定了基础。
设问：你们知道秦朝统一全国的原因除了商鞅变法的影响外，还有哪些原因
秦朝又是如何巩固统一的
为什么秦朝存在的时间会这么短
大家想知道秦朝的兴衰历史吗
我们这节课就学《秦朝的统治》。
二、设问导入法设问法是结合教材重点，把新课中最能引起学生兴趣的内容用设问存疑的形式诱导学生，给学生以极大的悬念，扣住学生的心弦，以激发他们的好奇心。
如《秦的统一》一课中，我设计了“同学们，你们知道中国历史上第一个皇帝是谁吗
”、“为什么他要称自己是皇帝呢
”、“为什么秦朝要修建长城
”。
这几个疑问，像磁铁一样紧紧地吸引住学生的注意力，很快地引入到新课中；再如讲《祖国境内的远古人类》一课，可以这样设问“你们知道人是怎么来的吗
我国古代女娲抟土造人的传说，古代埃及人认为人是创造力之神努用水和泥土造出来的，基督教认为人是上帝造出来的，也有人认为是人由猴子变来的，这些都是不科学的。
那么人到底是怎样产生的呢
”。
经这样一渲染，大家的注意力很快集中到下面所讲的内容上。
设问法的最大优点是通过寥寥数语，就能迅速地集中学生的注意力，并且造成悬念，使学生产生一种渴求答案的强烈愿望，从而产生自觉的主动的学习要求。
三、图片导入法图片导入就是上课前把相关的历史图片出示给学生来增强历史课的直观性。
例如我在讲九年级上册第四课我是先出示美国的国旗，让学生观察图案有特点
上面的星星的横条各代表什么
学生回答的基础上总结：13条红白相间的横条带象征美国独立前的13个殖民地，50颗小星星象征美国现在的50个州，红色象征强大和勇气，白色象征纯洁，蓝色象征警惕、坚韧不拔和正义。
然后设问，如今美国是世界头号强国，可200多年前它却是英国的殖民地，北美13个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢
通过这样导入学生带着问题去学习下面的内容，自然有着兴趣。
四、故事导入法历史是对过去人物活动及重大历史事件的记述，具有很强的故事性。
中学生大多爱听故事，容易引起他们的共鸣，有时候我就利用了学生这一心理特点，事实证明收到了很好的效果。
例如在学习《大变革的时代》时，我就讲了这样一个故事：在古代，我国有个改革家在推行变法前，担心人们不相信，就在城南门竖了一根木头，如果有人把木头搬到北门，就赏给十金。
人们感到奇怪，只是观望，没有人去搬。
这位改革家下令把赏金增加到五十。
有人把木头搬到北门，果然获得五十金的重赏。
表明政令一旦下达，就坚持执行。
这位改革家就是历史上著名的商鞅。
有时候我利用学生所熟悉的许多成语故事，作为导入的材料。
例如：用“一鸣惊人”导出楚庄王问鼎中原，用“纸上谈兵”导入长平之战，用“朝秦暮楚”导入“合纵与连横”。
在讲到赤壁之战时，我用成语“草船借箭”、“万事俱备，只欠东风”来导入，请学生讲述赤壁之战的大致经过，讲到淝水之战，用“风声鹤唳”、“草木皆兵”等成语来导入。
这些成语故事虽然为学生所熟知，但是究其来源却大多鲜为学生所知，故利用成语导入，颇有新鲜感，而且饶有兴味，可以使学生迅速地产生求知欲。
五、歌曲导入法歌曲是最富感染力的艺术手段，通过让学生在课堂中欣赏歌曲或者让学生唱歌曲的方式来导入新课的学习，可以使学生在潜移默化中受到教育。
这种导入法在课前一般由教师准备好录音带、音频、视频。
如讲“对外开放的新格局”一课时，可以先放《春天的故事》，教师提问：“这首歌歌颂了哪一项英明政策
”学生回答：“对外开放的英明政策。
”由此教师可顺势导入本节的学习；在讲“九·一八”事变前，可以先放《松花江上》这首歌，悲愤沉重的音乐把每个学生的思绪带回了那耻辱的岁月，如泣如诉的呼喊激发了学生了解事件的欲望。
教师提问：“这首歌反映了当时什么历史事件呢
”学生回答：“九·一八”事变。
教师就可以接着过渡到“九·一八”事变的学习。
六、影视音乐导入影视音乐导入就是运用多媒体演示视频、音乐，引导学生观察、聆听，进而提出相关的问题，切入到本课教学，这样容易引起学生的兴趣，使学生在上课之初就从情绪上和思想上进入到历史的情境中。
例如在学习《三国鼎立局面的形成》一课时，前不久电视热映新版三国，我想到学生对三国比较熟悉，但是对战役不感兴趣，如何导入才能吸引学生的兴趣呢
我就从网上下了一些三国的图片和三国的主题曲，把三国的图片制成影集连续放映，并播放主题曲，学生听着动听的歌曲，欣赏着美丽的图片，如痴如醉，把学生带入到遥远的三国时期，然后提出问题：“你知道这是哪部电视剧的主题曲?这部电视剧中你最喜欢的人物是谁?说出你的理由。
”学生的兴趣被调动起来，一个个高举着小手要求发言。
可以说这节课的导入是相当成功的，收到了意想不到的效果。
七、诗歌导入法一首诗短小精悍，读起来朗朗上口，如果学生能齐读，效果更佳，可以振奋精神，活跃课堂气氛。
例如，《汉武帝推进大一统格局》一课的教学，我采用的是的一首词《沁园春·雪》里的内容“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
”进行导入，让学生齐读这首词，回答：秦皇汉武指的是谁
你对他们了解多少
学生很喜欢这首词，加深了对他们的文学熏陶，也引入了要学习的历史知识。
比开门见山地说“今天我们学习第15课《汉武帝推进大一统格局》”效果要好得多。
八、节日导入法在中国历史上，有一些特殊日子，用这些特殊的日子作为导入语，在教学中也能起到一定的作用。
如：用3月12日植树节导入孙中山关注民生的学习；用8月1日导入“南昌起义”的学习；；用7月1日导入“中国共产党建立”的学习；用10月1日导入“中华人民共和国建立”的学习。
也可以用6月26日国际禁毒日导入“鸦片战争”的学习。
当然，世界历史上也有一些特殊的日子，如：用7月4日美国独立日来导入“美国独立战争”的学习；用7月14日导入“法国大革命”的学习。
以上是我对初中历史教学导入方法的认识和实践，在运用材料设置情境的导入方式中，有用于渲染烘托气氛，已达到“未成曲调先有情”的目的。
当然有些还不够全面和深入，有待于在今后的教学实践中进一步总结和完善。
总之，引之有法，引无定法。
我们在实际教学中，依据教材内容和学生实际采取灵活多变的创新方式，恰如其分地设计导入，一定能使我们的历史课堂教学顺利开展，收到事半功倍的效果。
清明节作文300字
每年临近清明的时候，心中总会有丝淡淡的莫名的哀愁，不甚强烈，却也挥之不去，就这样在心头绕着、纠缠着。
回味少年时，清明节和雨，在我的印象中只是一幅优美的画卷。
随风飘洒的细雨中，一位骑着马赶路的清贫诗人，俯身向着一个小牧童，牧童站在道旁，一手握着鞭子，一手遥遥指着间草房。
草房上空，一面红色的酒幡在薄薄的细雨中时隐时现。
这大概是源于《清明》这首诗吧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”为什么“断魂”
因为“古墓花影白杨树，尽是生死离别处。
”我无忧的岁月里，这首诗所给予我的就是这样一种恬美的意境.少年无忧的时光总是短暂的，就像童年放起的一只风筝，挣断了线，便消失的无影无踪，到处也寻觅不到了。
这首诗，今天读来仍然那么哀怨，那么亲切。
古往今来,人性中某些共同的、美好的感情，四海相通，古今相通。
人事有代谢，往来成古今。
生者总是会不断地成为逝者。
有人说，对别人的思念会随着时间的流逝，越来越淡。
我想，或许对于至爱亲人的思念恰恰与之相反吧。
即使过了再长的时间，在每次忆起他们音容笑貌时，我们的心中总会有些酸酸凉凉的感觉吧。
哪怕是十年、几十年，这种感觉也不会减弱、消失，反而会变的更加强烈。
正因如此，清明节才会成为一个流传千年的日子；清明时节的细雨，才会绵绵不绝地纷纷而至，这大概是对于人们心中哀愁的感应吧。
又是清明了。
“男儿有泪不轻弹”，我不能流泪。
但对亲人绻绻的思念， 洒下所有的泪，回忆就不仅仅再是生活的负担。
我们再次体会人世间的爱心与温暖， 拼合破碎的心，微笑着重新扬起生活的风帆.我们感慨世事无常人生苦短， 曾经真正爱过，生命便不存在遗憾。
援手于他人危难，自己在挫折中保持乐观， 只要心中有爱，爱就会没有遗憾,人生永远是美丽的春天。
有拜托清明的细雨了，希望她如期而至，就算是世人欲流而难流的泪吧 900字作文 清明 清明，给人的印象总是一片湿雨。
仿佛有了这雨，清明才更能显得出它淡淡悲凉 和丝丝忆念的味道来。
是清明成全了这场雨，更是这雨衬托了清明。
望着飘洒的细雨，才更能引得人们心中那种淡淡的哀愁和思。
这雨或是风狂雨恣，或是和风细雨，从清晨开始，至黄昏之际，在烟雨弥漫的山野中，在泥泞难行的小路上，总有顶风冒雨，点缀寂寥，行行重行行的扫墓人；或三五成群，扶老携幼，或一二个孤影，跚跚独行。
远山隐在云雾里，近树笼在孤烟前，小桥流水，愁鸦悲啼，雨洗清秋，风吹哀愁，唯见烟雨一片苍茫，不见人家与炊烟。
好一个伤感寂寥的行旅，好一个凄迷彷徨的画面。
抬头偶望，墓地黯然见：百坟拱起，千碑林立；烟雨朦朦，青草何离离。
一片荒凉，一片凄迷，一片死寂
山孤烟雾薄，树小雨声稀
风飘飘，雨潇潇，哀思悠悠，悲情渺渺， 莫道不销魂，何处暗香盈袖
拔净一片乱草，摆下几杯冷酒，烧上一把纸钱，风雨愁煞人，杯土带愁，杂草含烟，竟无言以对，唯有心底弥满幽幽的愁绪和淡淡的哀愁
死者长已矣，存者永怀悲
音容笑貌，历历在目，昔日种种，犹言在耳，但客心逐流水，随缘到天涯，念千里孤坟何处话凄凉
回味少年时，清明节和雨，在我的印象中只是一幅优美的画卷。
随风飘洒的细雨中，一位骑着马赶路的清贫诗人，俯身向着一个小牧童，牧童站在道旁，一手握着鞭子，一手遥遥指着间草房。
草房上空，一面红色的酒幡在薄薄的细雨中时隐时现。
这大概是源于《清明》这首诗吧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”为什么“断魂”
因为“古墓花影白杨树，尽是生死离别处。
”我无忧的岁月里，这首诗所给予我的就是这样一种恬美的意境.少年无忧的时光总是短暂的，就像童年放起的一只风筝，挣断了线，便消失的无影无踪，到处也寻觅不到了。
这首诗，今天读来仍然那么哀怨，那么亲切。
古往今来,人性中某些共同的、美好的感情，四海相通，古今相通。
人事有代谢，往来成古今。
生者总是会不断地成为逝者。
有人说，对别人的思念会随着时间的流逝，越来越淡。
我想，或许对于至爱亲人的思念恰恰与之相反吧。
即使过了再长的时间，在每次忆起他们音容笑貌时，我们的心中总会有些酸酸凉凉的感觉吧。
哪怕是十年、几十年，这种感觉也不会减弱、消失，反而会变的更加强烈。
正因如此，清明节才会成为一个流传千年的日子；清明时节的细雨，才会绵绵不绝地纷纷而至，这大概是对于人们心中哀愁的感应吧。
又是清明了。
“男儿有泪不轻弹”，我不能流泪。
但对亲人绻绻的思念， 洒下所有的泪，回忆就不仅仅再是生活的负担。
我们再次体会人世间的爱心与温暖， 拼合破碎的心，微笑着重新扬起生活的风帆.我们感慨世事无常人生苦短， 曾经真正爱过，生命便不存在遗憾。
援手于他人危难，自己在挫折中保持乐观， 只要心中有爱，爱就会没有遗憾,人生永远是美丽的春天。
有拜托清明的细雨了，希望她如期而至，就算是世人欲流而难流的泪吧! 800字作文
国旗下讲话，600字左右
给你几篇，供你参考：一、老师们、同学们：大家好
春天已来临，万物正复苏，小草在发芽，大地将披上绿装。
春姑娘披着杨柳向我们走来了，花枝招展的，走着笑着，她将陪伴着我们走向那收获的季节。
让我们携手共进，在老师的辛勤培育下，勤奋学习，善于思考，勇于实践，再创新的成绩。
同学们，天气渐渐暖和起来了，我们在校园里，在田野里……沐浴着和煦的阳光，我们跑着、跳着、嬉笑着，玩起各种健康而有益的游戏，有益于身心健康，丰富着课余生活。
我们是个快乐的天使，我们是家长和老师的希望。
在这美好的季节里，我向同学们提出两点建议： 第一、 要树立植树意识，爱护花木，保护森林，爱护环境。
同学们，你们知道为什么要植树吗
我们知道，植树可以绿化和美化环境，而森林是保持生态平衡的卫士。
森林可以调节气候，有了森林，地球上的气候会变得正常稳定，风调雨顺，可以减少干旱与洪涝的灾害，地面水土就不易流失，地球上的空气可以得到净化。
海岸边有了防风林带，可以挡风，大大减轻大风对陆地建筑物的破坏。
沙漠地带有了防护林带，可以阻止沙漠对人类的危害，缩小沙漠的面积。
另外，树木还可以给我们提供生活能源和加工材料呢。
一句话：树木是人类的亲密朋友。
说到这里，我不是要求同学们都去植树，因为我们年龄比较小，能力有限，如果有机会可以和家长一道去植树。
将来，我们长大了，再为我们美丽的家园多植树。
目前最重要的是要树立植树意识，懂得植树造林的重要意义，爱护树木，爱护校园里的一草一木，维护身边的环境。
第二、开展放风筝活动。
放风筝，是娱乐，是放松，对人的身体健康非常有益。
清明节前后，正是放风筝的最好时节。
在明媚的春光里踏青放风筝，可以活动四肢，舒展筋骨，可以尽情地呼吸着新鲜空气，促进人体的新陈代谢，改善血液循环状态，可以消除眼肌疲劳，调节和改善视力，预防近视和弱视。
为了促进同学们的活动热情，学校大队部将在清明节（4月5日）扫墓活动后开展放风筝比赛，要求同学们利用课余时间练习放风筝。
学校鼓励同学们在家长的帮助下自己动手制作风筝，我们将在造型、图案和色彩设计等方面评选出制作奖。
具体安排与要求，见大队部的通知。
希望同学们做好准备。
国旗下讲话结束，谢谢同学们!3、(集体的力量大) 今天在国旗下，我给大家讲一个故事，题目是《一箭断，十箭难折》。
这个故事讲的是：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。
一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。
于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。
然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。
这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。
同学们听到这里，你们也明白了吗
这个故事告诉了我们什么道理呢
告诉我们集体力量大。
其实，在生活中我们已经有过许多这方面的体验：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。
蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切
同学们也都知道：新中国的建立靠的是什么
靠的是全国人民一条心；抗洪抢险的胜利，靠的是军民齐心协力；SARS病毒的战胜，靠的是白衣天使和团结一致的全国各族人民；我们学校成为先进教育单位、文明达标学校，也正是由于全体师生的共同努力
雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。
是啊
一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。
人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。
然而这一切从何而来呢
这一切来自于我们每个人的奉献。
只有献出一份爱，才能得到一片情。
只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量
同学们，让我们都来热爱我们的集体，关心我们的集体。
人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧 二、敬爱的老师，亲爱的同学： 大家好
今天我讲话的题目是《文明礼仪，从我做起》。
礼仪是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人遵重和理解的过程和手段。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑单位形象，更能够润滑和改善人际关系。
外人对国人的看法会因一件小事而起好感，也会因一件小事而顿生厌恶。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪。
也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。
同学请想一下：在我们身上稍有意识的讲文明、用礼仪，即能体现民族精神，以小见大，我们的民族精神岂止这些呢
请确定我们学文明、用礼仪的目标吧! 我们身在社会中，身份、角色在不听的变化之中，当我们身为游客的时候，为了捷径而践踏草坪，为了减轻背包的重量而乱丢口香糖随意一吐，图一时之快，当我们是园艺师的时候，还会破坏自己辛勤汗水换来的成果吗
我们每个人都在不经意间转换着自己的角色，可曾在转换角色的同时，转换了适应角色的思维了呢
可曾反思过，自己的言行是否文明
我在此奉劝同学一句：校园的整洁要由我们的双手创造，同时我们也享受着整洁校园带给我们的愉悦心情，无时无刻“和谐”都充满着校园。
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值越来越高，就越来越希望得到理解，受到尊重，毫无疑问，当前的形势下，礼仪已不是个别的行业，个别社会层次的需求，而是全民所需。
同学们，当你们身为异乡为异客的时候，你会倍感礼仪的重要，何不从现在做起，养成良好文明习惯，你将受益终生。
文明礼仪，强调的是”尊重为本”．想让别人尊敬你，首先就得尊敬人．师长在台上讲话，台下静，任意一名同学在台上讲话，台下也应鸦雀无声．因为，他所说的，是他真正思考过的，也许就是他亲身经历过的．学会听别人讲话，可以少走许多弯路，终有一天，你会按捺不住内心的澎湃，从台下走到台上，相信自己是一个有目标的人，会思考的人． 让我们携起手，在这个春天掀起学文明，用礼仪的高潮，把文明礼仪推广普及到全班全校全社会．三、从基因工程“让人活到一千岁”的梦想，到纳米技术“包你穿衣不用洗”的诺言；从人工智能“送你一只可爱机器狗”的温馨，到转基因技术“让老鼠长出人耳朵”的奇观。
不断有新的科技在诞生，每一个新科技的发现都会让人们欣喜若狂，因为，这些新科技正在逐步地改善我们的生活，让我们更加了解自己。
就近期而言，中国首先完成了非典病毒全基因组测序，非典现在是全球公认的危害性最大的疾病，可是为什么别的国家不能首先完成，而我们国家就偏偏完成了呢
很简单，这说明了我们国家不比别人落后，不比别人差，回头看看我们祖国的此文来源于文秘写作网过去，从曾经一个刚刚起步的改革开放的国家到现在的拥有领先的科技水平的大国，我们的祖国经历了多少的风风雨雨，多少的困难与坎坷，但是我们的祖国还是挺过来了，因为我们的祖国坚信——科技不仅改变命运，还可改变未来。
对于我们这一代人，对社会的普遍感觉是竞争意识强了，学习劲头足了。
科普知识是我们关注的焦点，爱因斯坦、霍金、比尔?盖茨是我们心目中的明星，计算机科学、现代物理和化学动态更是无时不牵动着我们。
我们已经明白科技的重要性，也知道了科技的普遍性。
虽然科技创造新生活的前景引人遐思，令人神往。
但是归根结底是要靠我们共同的努力实现的。
作为祖国未来建设的中坚，我们这一代年轻人肩上的担子的确不轻，新的机遇总是伴着风险与挑战，但是，我们不会轻易地说放弃，我们用我们的青春向前辈们发誓：决不辜负前辈们对我们的希望。
回望文明的历程，是科技之光扫荡了人类历史上蒙昧的黑暗，是科学之火点燃了人类心灵中的熊熊的希望；科技支撑了文明，科技创造着未来，而未来在我们手中。
让我们成为知识的探索者，让我们在未知的道路上漫游，让我用我们的创造力将我们居住的世界变得更美好! 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好
我是来自八年级七班的 ，我今天演讲的题目是《责任》。
2008年对于每一个中国人来说是不平凡的一年。
历史见证了中国的坚韧和顽强，记录了中国的骄傲和辉煌，也昭示了中国的精神和力量。
面对那一幅幅动人的画面，面对那一张张熟悉的面孔，我一次次被感动着。
我感到骄傲，感到幸福，也感受到责任。
我的祖国强大了，发展着，进步着。
而我，作为祖国未来的主人，我该为她做些什么
我真的不知道，渺小的我站在这里，诉说着对祖国的热爱是不是一种亵渎
但我真的很想告诉每一个人，中国我为你骄傲。
周恩来总理年轻时曾发下誓愿：为中华之崛起而读书。
读书吧，学知识，学科技，学技能，这是我们每一个学生最朴素的责任。
说实话，我不明白，圆周率3.14就挺麻烦了，但有人非得在祖冲之的记录后面加出老长的尾巴，陈景润算来算去也就1＋1＝2，还有更麻烦的，科学家们弄出个克隆，还好没克出人来……提起科学我还真有点犯晕。
初二，学了物理，那可真是大开眼界，声音原来是这样，光原来是那样，世界无奇不有，奥秘尽在其中。
细想起来，科技真是和生活密切相关：上网就知天下事，手机一拨全球通，就是我们最常见的杂交水稻，也养活了世界三分之一的人——无怪乎我们改革开放的总设计师提出了：科学技术是第一生产力。
现在是什么时代，信息时代，科技时代，知识经济的时代。
社会的发展得益于科技，科技得益于创新，创新是科技的灵魂。
过去的200年，可以说是蒸汽机与电改变了世界。
没有蒸汽机，就不可能造就资本主义；没有电，就不会有发达的工业社会。
然而，这一切早已成为昨日黄花。
21世纪，科技创新是克敌制胜的法宝，它将成为经济增长新的“原动力。
1975年，比尔·盖茨从哈佛大学中途退学，决心创办公司的时候，凭的仅仅是脑海中一系列美妙的构想，以及对个人计算机应用前景的巨大信心。
然而，经过短短20多年的时间，微软就一跃跻身全球企业500强的行列，能够与通用、福特等有几百年历史的大公司平起平坐，其中的奥秘是什么这个问题，一两句话恐怕说不清楚，但有一点毋庸置疑，高科技的知识含量和创新意识使他领先于世界。
如果说封建社会最重要的生产要素是土地，资本主义社会最主要的生产要素是资本。
那么，在新经济时代，最稀缺的要素是什么呢
知识，或者更准确地讲，是创意。
在这方面，雅虎网站的成功是一个典型的例证。
1994年前，26岁美籍华人 杨致远 先生在做试验的时候，忽发奇想，觉得如果开发一个系统，把网上的信息搜集起来，向网民提供网络目录式检索服务，可能会很有前途。
就是基于这样一个想法，他建立了雅虎网站，并在短短4年的时间里，积累了30多亿美元的财富。
由此足见创意的威力。
其实，科学可以很简单，一个奇思秒想，一个创意，也许在不经意之间我们可以打开另外一扇窗户，另外一个时代，谁知道哪，如果那个可爱的苹果正好砸在你的头上，也许你就是牛顿。
只有想不到，没有做不到。
同学们，朋友们，学校教会我们什么
——思考、生活、创造。
我们都有聪明的大脑，珍惜拥有，努力进取，大地在我脚下，知识在我心中，创新触手可及。
我们有能力，我们有责任。
四、五千年的文明光辉灿烂着华夏，四大发明的美誉灿烂着中华。
炎黄子孙都为我们中华民族而骄傲、自豪。
我们自豪，因为中国历史悠久、文化灿烂。
中华民族五千年光辉历史，沉淀了东西方文明古国的精髓，显露出人类科学事业的曙光，在世界文明史上具有经久不衰的魅力。
四大发明改变整个人类的面貌，《诗经》开创了世界文学史上现实主义的先河，屈原的浪漫主义诗风带给人类非凡的想象力，先秦两汉的散文，唐诗、宋词、元曲、明清小说，孔孟学说还有《孙子兵法》等等，无不展示出中华民族先民的丰富情感与智慧。
我们自豪，因为中国地大物博。
大自然千万年的雕塑，构成了一幅绚丽多彩的画卷，奔腾的黄河哺育着世世代代的炎黄子孙，滔滔的长江年年岁岁奔涌着智慧的巨浪，昂首屹立于世界之巅的珠穆朗玛峰，就是中华民族坚韧不屈的品格的象征，还有许多数不清的江河湖泊、名山、大川、人文景观等，这不都是中华民族的骄傲和自豪吗
然而，历史不会每天都是朝霞丽日，中国曾有过光辉灿烂，也曾有浩劫磨难。
但也造就了我们引以为豪的中华民族不屈不挠的伟大性格，铸造了中国坚强的脊梁。
新中国成立50几年来，无数奇迹又在这块神奇的土地上诞生。
经济高速发展，科技硕果累累。
两弹一星先后上天，一座座大桥象一道道彩虹跨越长江两岸。
三峡工程、青藏铁路、香港、澳门的回归、中国加入WTO；杂交水稻新品种的实验成功，填补了世界农业科技研究领域的空白，这一切无不体现了中国的强大生命力和凝聚力，充分显示了其伟大而辉煌的成就，难道我们不该为这些成就而感到骄傲和自豪吗
几十年的励精图治，几十年的上下求索，我们的祖国已经屹立于世界东方，自立于世界民族之林
我们青少年最富活力，就象早晨八、九点钟的太阳，是中华民族的希望。
世界是我们的，21世纪是我们的世纪
让我们刻苦求知识，潜心学文化，掌握本领，携手并肩，共创我们中华民族更加灿烂辉煌的明天
五、收获与成功大家好，我今天国旗下讲话的题目是：收获与成功。
有人说：“只要你付出了，努力了，就会有收获。
”当你付出时，是否想得到回报呢
其实，付出本身就是一种快乐，但当斤斤计较付出和收获时，也许得到的将会是痛苦。
伸出一双温暖的手，幸福的人就多了。
奉献一颗真诚的心，孤独的人就少了。
前人种树，后人纳凉，付出就一定要有收获吗
我可以肯定地告诉你：“付出就一定会有收获，即使仅仅是收获幸福的感觉”。
在人类的心灵中，有着一架分毫不差的天平，它是劳动者唯一的法门，只有付出了，才能得到它们的洗礼。
而那把天平失去了平稳，那人便是不劳而获，贪图别人的血汗钱，将占为己有，那是懒惰无能的人。
有了付出才会有成果，人类有着两件致富的法宝——头脑与双手。
钱并不是得心应手，那些富人也有着致富的聪慧头脑。
有一个故事名叫《腊八粥》，当中是这样写的：在一户勤劳的家庭中，一对夫妻俩勤勤恳恳，创下了一份份的遗产。
成天到晚的工作着，因此过了几年，这一口子，便富了。
但是他们对儿子从小就溺爱，衣来伸手，饭来张口，对他由衷的关心，促使他养成了懒惰贪吃的坏习惯。
等老两口去世后，他和他的妻子便成天吃喝玩乐。
饿了吃父母留下的粮食，冷了穿父母留下的衣服，过着神仙一般的快活日子。
因此过了许久，也就是腊八这天，他俩只剩下一碗粥。
最后被饿死，冻死。
没有吃不完的饭，没有穿不破的衣，《腊八粥》中懒夫妇的下场也就是不劳而获者的下场。
这把心中的天平称已经失去了平衡，东倒西歪。
俗话说：“一分耕耘一分收获。
”不耕耘，便想得到收获的成果，在现实生活中是永远都不可能实现的。
再说说成功。
对于公式，想必大家都不陌生，那成功的公式是什么呢
那就是自信+努力=成功
这个公式是从古至今人们根据成功经验总结出来的，是一条永不衰败的真理。
的确，自信和努力是分不开的，它们相辅相成，互相促进，只有它们紧密地结合在一起，才会结出坚实的果实——成功。
“成功”是每个人追求的最终目标，而自信是它的前提。
我们无论在学习中还是在生活中，都会遇到许多大大小小的挫折，这时，面对你的有两条路，要么就此沉沦下去，一蹶不振，要么相信自己，从新来过。
记得有人说过，失败是成功之母，而自信是成功之基。
如果你选择了后者，那么你就为成功点亮了一盏宝石灯。
其次，一个人光有信心是不够的，还要付出艰辛的努力。
爱迪生曾说过，成功=1%天份+99%汗水，可见努力所占的分量是多么重大。
如果自信和努力你都做到了，那么一朵灿烂的成功之花就会悄然绽放。
美国作家海伦凯乐，在一岁半就双目失明，命运对她是凄惨的，可她凭着对自己的信心，顽强的活了下去，后来，她又靠着不懈的努力，最终被哈佛大学录取，成为举世瞩目的残疾作家。
同样，在我们求学的道路上，也不会是一帆风顺的，但我们必须相信自己，靠着坚持不懈地努力，在自己的人生中留下坚实的足迹。
伟大的天文学家、物理学家牛顿曾经说过：“如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：‘跌倒了，爬起来’，这就是成功。
只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
同学们，我们是祖国的花朵，祖国的明天要靠我们去创造，让我们共同耕耘，共同收获，共同走向成功。
我的讲话完了，谢谢大家
清明节感想作文500到600字不要扫墓，写风俗什么的
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.又是一个清明节，路上行人匆匆，细丝般的小雨中也夹杂着一丝丝悲伤。
夹杂着后代对先辈的怀念
但随着人的改变，国家的飞速发展，今年的清明节不同寻常，并不逊于隆重的春节了。
很多人都回家踏青扫墓，但不比从前：人们一伙伙的拿着香，纸钱...走很远的路去扫墓，累得气喘吁吁。
现在，人们都开着自己的私家车出来显摆，还有很多名贵车，成群成群的，有些就像一条长龙，真是阔气。
祭祀的东西也是与往日不同，以前都是拿一些纸钱在碑前烧了就行了，而现在，人人都买一些水果，鲜花等去祭祀，怀念逝去的亲人。
以上几点都说明：一，人人都特别注重清明节了，注重自己逝去的长辈了。
二，人人都富裕了。
三，我们的祖国的发展更快了，祖国更繁荣了
《青花瓷》歌词里的故事是什么
歌词解释 填词人方文山对歌词的解释 首先跟亲爱的网友们分享此次填写杰伦新专辑里这首“青花瓷”的创作过程。
前一阵子我认识了几个鉴赏古董艺术的朋友，在与他们时而青铜、时而宋瓷、时而明清家具等横跨千年谈古论今的聊天中，触发我想用那些传世的中华艺术品来当歌名的动机。
当时第一个想到的是青铜器，原本是要以殷商时期开始铸造的青铜器来做为歌名，以青铜的厚实来象征爱情的坚真；以千年斑驳的铜锈来比喻世事的沧桑；以器皿上难解的铭文来阐述誓言的神秘。
但刚开始落笔时却发现杰伦这首“青花瓷”的曲调温柔委婉、淡雅脱俗，以至於我脑海中浮现的全是烟雨江南的画面。
又因当时的青铜器也同时制作成杀敌的兵器，这显得“青铜器”这三个字太过厚重笨拙，充满厮杀的硝烟味，于是尚在构思中的歌词尚未落笔便已放弃。
后来我再选定宋朝时曾盛极一时的汝窑瓷，主要是因为它的珍稀度。
因为战乱的关系，与釉料配方与烧制过程的窑变等因素，全世界现传世的汝窑珍品竟只有70余件，堪称国之重宝，弥足珍贵。
但问题又来了，因为纯正上品的汝窑，只有一种颜色，就是“天青色”，完全没有任何花俏的纹饰，而且造型简单素雅，在我看来犹如现今极简主义大师的作品，虽有一种朴素的内涵，与经久耐看的质感，但总觉得不足以形容诡谲多变，爱恨兼具的爱情。
虽然最后还是没有用汝窑当歌词名，但我在收集写作资料的过程中，却因为一句“雨过天青云破处，这般颜色做将来。
”的词句，触发我灵感而写下副歌的第一句“天青色等烟雨”。
此话据传语出宋徽宗，因当时的汝窑专供宋皇室使用，而窑官将汝窑瓷烧制完成后，请示宋徽宗为其色定名时，徽宗御批：“雨过天青云破处，这般颜色做将来。
”此后，天青色即为汝窑瓷钦定的颜色名。
(此句另有一说为五代后周柴世宗所说)但后来我还是放弃用汝窑当歌名，除了因为它的特性不适用於缠绵悱恻的爱情外，汝窑的名字也稍嫌不够凄美。
几经转折，最终歌名才确定用初烧於唐代至今已绵延一千多年为中国早期最具代表性的外销艺术品—“青花瓷”。
当初当我确定了“天青色等烟雨”的歌词后，没多久就又顺手写下副歌第二句“而我在等你”，於是副歌第一行的关键词即孕育而生：“天青色等烟雨，而我在等你”。
因我歌词里所描述的天青色，是无法自己出现的，它必须耐心的等待一场不知何时会降临的雨，才能够在积云散去的朗朗晴空以天青的颜色出现。
因为雨过天晴后才会出现天青色，先降雨才能有天青，但我倒过来说，想看到天青色唯有先等待下雨。
还有，之所以用“烟雨”，而不用“下雨”，则纯粹是因为烟雨的意境比较美。
而我用“天青色等烟雨”此句来对仗较为白话的一句“而我在等你”，一连用了二个“等”字，是为来强调爱情里最无力的无奈就是“等待”。
换个散文式的说法就是：“那天气的变幻莫测，那里是我们平凡人所能掌握的呢
想看到纯净被雨洗涤过的天青色，就只能耐心的等待骤雨自然的停，就如同我也只能被动而安静的等待著不知何时才会出现的你。
”这首青花瓷里还出现“芭蕉”这个歌词里较不常出现的植物，实在是因为个人对“芭蕉”这款植物的莫名喜爱，情有独钟。
就像椰子树会让人联想南台湾，棕榈树等同於热情的海滩，仙人掌的场景则理所当然在沙漠一样，不知怎地，对於“芭蕉”我就自然而然的会联想起宋词中烟雨江南里的苏州林园。
如李煜的长相思里就有“……秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两棵，夜长人奈何。
”其实你只要仔细观察宋词里常出现的植物，“芭蕉”出现的频率还颇高。
另外日本著名的俳句诗人松尾芭蕉，也是取芭蕉为自己的别名，这又让芭蕉这植树增添些文人气质。
还有顺带一提的是“惹”这个字在歌词中的用法，是我从六祖慧能那句著名的谒语：“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃”中，得到的体会。
因为“何处惹尘埃”其实也可写成“何处“沾”尘埃”，或“何处“染”尘埃”，但因为沾与染的语意都没有“惹”来的强烈，沾与染只是一种与他物接触的用词，但“惹”字却有不请自来的招惹之意，主动性很强，比较具侵略与戏剧性。
也因此，我用“门环惹铜绿”，而不用“门环染铜绿”；还有另一句歌词我也是用“而我路过那江南小镇“惹了”你”，也不用“而我路过那江南小镇“遇见”你”是同样的道理。
其实在“南拳妈妈”的《花恋蝶》中我就已经用了“惹”这个字，在第一段歌词里“幽幽岁月、浮生来回、屏风惹夕阳斜..”，我用“屏风“惹”夕阳斜”来表示夕阳西下时因屏风的阻挡斜射进屋内的光线，而不用“屏风“遮”夕阳斜”。
最后，关於“芭蕉惹骤雨门环惹铜绿”的词意，在此容我再累字赘语的解释一下；一场大雨后满园的翠绿，空气里充满湿润的水气，芭蕉叶上滚动著晶莹的雨滴，此时此景，最是诗意；还有那历经风霜风吹雨打后，依旧镶嵌在门板上只是多了些锈蚀斑驳的铜环，最富古意。
我先用“芭蕉惹骤雨门环惹铜绿”这段文言词句以景入情，然后再承接较为白话的下一段“而我路过那江南小镇惹了你”以为对仗。
因为芭蕉与门环都是静态的实物，只能被动的等骤雨，等岁月侵蚀后慢慢氧化的铜绿；但人称代名词的“我”却跟芭蕉与门环不一样，因为“我”是可以自由移动的，於是我偶然间经过江南小镇邂逅“惹了”你，并不是被动的等你了，而是主动的去认识你。
所以虽然同样都是用动词的“惹”，但其主动与被动性却迥然不同，而且在这段词里我一连用了三个“惹”字，字义相同，用法却不同，饶富趣味。
总之这首歌写的很辛苦，但也很有成就感。
关于清明节的小练笔
每年四月四日或五日这天，天气转暖，空气清新，万物显得明洁鲜净，人们把这时开始的节气叫清明。
清明后来发展成了一个民间传统节日，清明这天，人们要到郊外扫墓、踏青。
今年的清明节，我和妈妈，外公一起去农村为外婆扫墓。
一下车，我就看到了一片片绿油油的农田，农田里的麦苗探出它们的小脑袋，好像在说：“春天到了
春天到了
”我们来到外婆的墓地，先用铁锹铲去坟墓旁的杂草，将坟墓修整好，随后我们摆上鲜花和贡品来祭祀外婆。
祭扫结束后，我们沿着农田旁的羊肠小道来到了亲戚家的农家小院。
只见院子里种满了各种蔬菜，有、、韭葱等，鸡鸭鹅到处乱跑，猪圈里还养着几头大肥猪，真是让我大开眼界
最后，我们提着满满一篮新鲜蔬菜，结束了这次清明扫墓踏青之旅。
