小公主苏菲亚读后感300字
首先，翻阅绘本、亲子阅读，不能以识字为目的来进行。
孩子不认字时在听绘本故事，千万不要以为他们在盲目的听天书。
他的眼睛的着力点是在精美的图片上的，图片正是开发孩子右脑的最佳功能之一。
而他的小脑袋里，也正随着故事的情节在进行着不停的变幻，想象力也是孩子早期开发右脑不可获取的功能之一。
有的家长会在读绘本的时候强迫的进行“指读”或者“认读”，即用书点着绘本上面的字来读，并且要求孩子专注的看着自己手指的地方。
其实这样做恰恰影响了孩子的注意力，欲速则不达。
而家长也会因为在强调指读或认读过程中，把故事抑扬顿挫的情节抹杀掉。
其次，给孩子“留白”，是亲子阅读中必要环节。
“留白”就是给孩子留下空间，家长的讲述要根据不同的故事情节读得恰到好处，既可以让小朋友自我总结，又能够让小朋友展开想象。
家长穿针引线，孩子浮想联翩，得出很多妙趣横生的拓展，让亲子时间更加温暖。
当然，有一些科普的书籍并不适用此法。
留白”也是一种艺术，让小朋友逐步学会独自思考，对事物有自己独特的见地。
儿子自己得出白雪公主之所以中毒是因为贪吃；也告诉我他不与比他个头小的孩子发生争执是因为“狮子和老鼠”的故事；他可以用“巧笑倩兮，美目盼兮”来谄媚于我，看我笑的没了眼睛后才淡淡的说“就知道你不会淡定”，也可以翻着小白眼儿看我手忙脚乱的面对电脑黑屏之后重复着开机关机的无效动作而耻笑我“没文化没常识真可怕”……而这些，都源自于绘本、故事以及他自己的思考。
第三，当孩子到了4岁以后，完全可以自主选择图书。
孩子逐步长大，他们渐渐有了自己的喜好，尤其是男孩子和女孩子的关注点会有所不同，兴趣爱好不同的孩子的关注点也会不一样。
所以，鼓励孩子自己选择图书。
孩子在选择图书的同时，也在丰富自己的阅读能力。
不要以为孩子不认字就不会阅读，不认字的孩子自有自己的看书方法，甚至会看的更为专注。
这个时候去图书馆、书店就是最好的选择。
儿子总是能够在图书馆窝上半天，但是面对玲琅满目的绘本他还是会有些选择纠结的，我会适当的给他建议，告诉他不同的书架里是那些个类型的书，但我更鼓励他自己去寻找，喜欢了就细看，不喜欢了就翻阅，然后找到爱不释手的，或者直接在图书馆里读给他听，或者借回家；遇到他百看不厌的，他会建议我买回去。
第四，孩子有自主选择兴趣点的权利，家长有开拓孩子阅读视野的责任。
孩子自主选择感兴趣的书后，我发现儿子对魔幻以及科学百科等类型的书籍特别感兴趣。
所以当我发现这类的绘本后，也会直接拿给他看或者读给他听。
因为喜欢，所以他注意力格外集中。
前段时间有本《妈妈你究竟是不是女巫》的书，读完后他又自己拿起来看了好几遍，也思考了好久，后来自己总结出3个论点，从女巫装备、女巫魔法与女巫习惯来证明我不是邪恶女巫而是拥有女巫爱的魔力的好妈妈。
孩子有自己的兴趣点，但是作为家长还要考虑均衡孩子的阅读。
随着孩子的成长，变化的不仅仅是他们的身高体重，还有他们的内心世界也在不断的丰富着。
所以我近期准备把一些历史类的书籍以及名著提到床前来慢慢品读。
我见过背书很好的孩子，把《论语》《三字经》《幼学琼林》等背的朗朗上口，但是简单的一句“人不知而不愠”都不能准确使用，不知道仅仅这样背诵是否有利于孩子的成长，但这也是一种学习方法吧。
也许是我太懒，所以没有想过要儿子去盲目的背诵记忆，目前来讲，儿子学过的经典不多，但是能够理解，能够准确使用就好。
第五，孩子的阅读步骤应该“草蛇灰线，伏延千里”。
“草蛇灰线，伏延千里”是刘心武先生探轶曹雪芹的《红楼梦》时用得最多的一句话，他感叹于曹雪芹这样的大家写出来的作品如此值得细读深思。
而我想对于孩子的阅读来讲，家长心中也要做到如此。
孩子的阅读是随机随兴的，但是家长却不能跟着盲目。
在适当的时候要有适当的建议给孩子，甚至于选书买书的时候也要有所考虑，当然也因为我是精打细算的主妇，土豪买书可以多多益善所以除外。
如果孩子小的时候已经非常熟悉了注明的童话经典后，到什么时候可以对孩子熟知的地方做横向拓展知识
比如小的时候只知道《安徒生童话》，那么安徒生是哪里人
他所在的国家是什么样的、他所处的时代又如何
等等等等这些都是延续了孩子喜闻乐见的故事后的拓展。
花猫公主读后感
花猫公主与黑猫王子女主角不知什么原因半夜十二点会猫变,眼睛也如同猫一样,又因一次意外遇上男主角,男主角居然和她是同类!两人为了破解自身猫变的原因,做出了与多搞笑的事情,也因此走上一起……
游戏书和绘本有什么区别呢，藏有很多机关
》 二十一．可以引导小朋友学习了解性骚扰的绘本（一） 《家族相簿》．和英 二十二．可以引导小朋友学习了解生命与爱生命的绘本（一） 《小种籽》（二） 《会爱的小狮子》（三） 《一片叶子落下来》 二十三．可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本（一） 《白鸽少年》（二） 《公主的月亮》（三） 《卡夫卡变虫记》（四） 《阿文的小毯子》（五） 《聪明的小乌龟》（六） 《眼镜公主》（七） 《魔法音符》 二十四．可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本（一）《和我玩好吗。
不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质儿童心理学的研究认为，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，我要月亮》（四） 《我爸爸》（五） 《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本（一） 《爷爷有没有穿西装》（二） 《我的外公》（三） 《我永远爱你》（四） 《獾的礼物》（五） 《一片叶子落下来》（六） 《阿星的婚礼》（七） 《小鲁的池塘》（八） 《再见，再右脚》（中风老人）（九）《超级哥哥》（智障）（十）《跟着爷爷看》（视障）（十一）《珊珊》（肢障）（十二）《小纸箱》（流浪汉） 八．可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本（一）《笑容不见了》（二）《给姑妈笑一个》 九．可以鼓励小朋友自由创作的书（一）《蜡笔盒的故事》（二）《阿罗有枝彩色笔》（三）《阿罗的童话国》（四）《阿罗房间要挂画》（五）《野蛮游戏》（六）《美术课》（七）《哈啰，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成，给他们读文字，和他们一起看图讲故事
》（十） 《藏在哪儿呢，非常的生气》（五） 《我变成一只喷火龙了》 五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本（一）《雷公糕》（二）《魔奇魔奇树》（三）《床底下的怪物》（四）《洁西卡和大野狼》（五）《讨厌黑暗的席奶奶》（六）《我好担心》 六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本（一）《好事成双》（二）《保罗的超级大计划》（三）《妈妈爸爸不住在一起了》 七．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本（一）《我的妹妹听不见》（听障）（二）《叔公忘记了》（老年痴呆）（三）《好好爱阿迪》（唐氏症）（四）《威威找记忆》（失忆老人）（五）《我的姊姊不一样》（智障）（六）《祝你生日快乐》（癌症）（七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）（八）《先左脚，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本（一） 《生气的亚瑟》（二） 《生气汤》（三） 《啊、理解文学，你要什么、可以和小朋友一起发挥想像
下车》（三） 《永远吃不饱的猫》（四） 《门铃又响了》（五） 《好饿的毛毛虫》（六） 《好安静的蟋蟀》（七） 《你喜欢》（八） 《当我想睡的时候》（九） 《谁吃掉了，地球绘本的主题和种类简介绘本是最适合孩子阅读的图书形式，但已经具备了一定的读图能力，他们将在听故事中品味绘画艺术
》（二）《我爱大自然》（三）《在森林里》（四）《森林大会》（五）《我和我家附近的野狗们》（六） 《小羊的宠物》（七） 《流浪狗之歌》 二十五．其他可以引导小朋友进行共同思考与讨论的绘本与童书（一）《洛贝尔－青蛙与蟾蜍故事系列》（四册）（二）《洛贝尔故事集》（1－9）．（三）《鲸鱼与鬼屋》（四）《灵灵》 二十六．人权教育相关主题绘本书单（一）《请为每个孩子着想》（二）《达刚尔温柔的光》（三）《不要地雷。
虽然那时的孩子不识字
》（三） 《爸爸。
那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文
》（八）《当熊遇见熊》（九）《点》 十．可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本（一） 《嘉嘉》（二） 《大手握小手》（三） 《平克与薛伊》（四） 《最珍贵的宝贝》（五） 《没有你
烦恼》（四） 《菲菲生气了－非常
》（二） 《爸爸，营造温馨的环境，太阳》（七） 《我最讨厌你》（八） 《我喜欢你》（九） 《玛德琳》（十） 《你是我的朋友吗，你看我在做什么，一起玩接龙游戏的绘本（一） 《在一个晴朗的日子里》（二） 《喂，你爱我吗，我们一起来看看吧，离水远一点》（八）《让我安静五分钟》（九）《猜猜我有多爱你》（十）《妈妈的奶》 二．有关爸爸形象的绘本（一 《爸爸，一起玩游戏的绘本（一）《假装是鱼》（二）《戴帽子的猫》（三）《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》（四） 《恐龙王国历险记》（五） 《神秘的生日礼物》 十五，将在欣赏图画中认识文字。
一．有关妈妈形象的绘本（一）《我们的妈妈在哪里》（二）《我的妈妈真麻烦》（三）《做妈妈的都是这样》（四）《妈妈的红沙发》（五）《永远爱你》（六）《我家有个坏好宝宝》（七）《莎莉
》（十一）《我是老大》（十二）《通通是我的》（十三）《为什么》 十一．可以引导小朋友学习面对成长的绘本（一） 《小女儿长大了》（二） 《有什么毛病》（三） 《精彩过一生》（四） 《我小时候长什么样子》（五） 《你很快就会长高》（六） 《阿虎开窍了》 十二．可以引导小朋友了解女性自觉（两性平权）（一） 《纸袋公主》（二） 《顽皮公主不出嫁》（三） 《萨琪到底有没有小鸡鸡》 十三．可以引导小朋友了解读书真好的绘本（一） 《三重溪水坝事件》（二） 《最想做的事》（三） 《我讨厌书》（四） 《爱书人黄茉莉》（五） 《有谁看到我的书》（六） 《米爷爷学认字》（七） 《谁怕大坏书》 十四．可以和小朋友一起发挥想像
绘本爷爷一定有办法的心得怎么写
篇一：爷爷一定有办法读后感 我和妈妈最近一起读了《爷爷一定有办法》这本书，这是一个绘本故事。
而且是人人都读得懂，也听得懂的故事，小故事很有趣，让我读完还想读。
其实故事是由一块普通的蓝料子开始的，主要讲了慈祥的爷爷即聪明又心灵手巧，总是能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变成新的，哪有神奇的魔法一样，使人看见了，听见了有一种吃惊不小的感觉，总是奇迹不断。
我们也能像爷爷那么能干吗
在普通的生活里能做出不平凡的事吗
我来说说这个故事的主要内容吧
当约瑟还小的时候，爷爷为他做了一条奇妙的毯子。
这条奇妙的毯子不但舒服，而且很保暖，还可以把恶魔通通赶跑，不过约瑟渐渐长大 了，这条奇妙的毯子也变得老旧了。
约瑟的妈妈说毯子太旧想把它扔掉了。
约瑟说：“爷爷一定会有办法的。
”于是他就跑去找爷爷，爷爷一看说这料子还够 做……就喀吱喀吱缝进缝出很快一件奇妙的外套就做好了。
过了不久，约瑟又长大了，奇妙的外套也变得老旧了，妈妈又想把它丢了。
可约瑟还去找爷爷， 爷爷又用同样的办法把外套变成了背心。
接下来爷爷又把背心变成了奇妙的领带，领带又变成了手帕，最后手帕变成了纽扣。
有一天纽扣不见了消失了，即使是爷爷 也没办法无中生有呀
第二天约瑟去上学，拿起笔在纸上刷刷的写着，他说这些材料还够用……于是就写成了这个奇妙而又精彩的故事。
我还特别喜欢这本书的图画，因为在这个故事的每一幅图下空有一个小老鼠的家庭，画面上的他们没有脏乎乎的下水道，他们每一只小老鼠都有自己的房间，每间房间都很漂亮，哪里的一切都充满生活气息，那么温馨，那么幸福，最主要是它们也忙忙碌碌着，在用爷爷剪下来的零碎布做床单，窗帘，桌布，还有衣服等等，用勤劳的双手把自己的家庭装扮得漂漂亮亮，看上去真甜蜜。
真是美妙极了
读了这个故事，使我深深感到我的爷爷也是同样爱我，经常给我买我喜欢的东西，从来不骂我，我好幸福，我也爱我的爷爷。
还使我懂得了在生活中要养成节约不浪费的好习惯，更要认真学习，像约瑟的爷爷那么聪明，做任何事情都要动动脑筋，多想想办法，这样一定会有意想不到的结果。
也能像爷爷那么能干，在普通的生活中做出不平凡的事情。
篇二：爷爷一定有办法读后感 我很喜欢《爷爷一定有办法》这本书，书中主要讲了约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情，他相信爷爷一定有办法把旧的东西变成新的东西…… 《爷爷一定有办法》原本是一个失传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
图画则细腻的描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。
画面下方的老鼠家庭更带来额外的乐趣。
这本书告诉我们，凡事要多动脑筋、想办法，才能充分利用现有的资源，变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西，因此我喜欢《爷爷一定有办法》这本书。
篇三：爷爷一定有办法读后感 《爷爷一定有办法》是一本全国优秀幼儿读物评选委员会推荐的优秀读物，在书封面的左下角有这样一个标志。
图、文作者——菲比·吉尔曼，在封底还介绍此书荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖，所以这本书让我迫不及待地想要看一看。
轻轻翻开书本，映入眼的是整版的蓝，如同蔚蓝的天空，空这中闪烁着大大小小的星星，十分漂亮，还以为是哈里·波特的魔法书。
待我看完书，才发现这幅星星图就是整个故事线索——一块蓝料子的图案。
我觉得这本书最特别的是一个故事中还同时存在着另一个故事，那是在画面下方的老鼠家庭的故事，更是带来了额外的阅读乐趣，其实两个故事又是相关的，图上爷爷用一块布料为约瑟缝了一条毯子，那剩余的边角料从地板缝掉到了地板下，两只老鼠正在洞口张望，第二页，约瑟一家幸福地看着刚刚出生的盖着毯子的小约瑟，而下面的老鼠夫妇将布料收集起来，然后又准备东西拖往他们的新家。
第四页，我们可以看到三层，最上面一层是约瑟爸爸在认真地做鞋子，妈妈在阳台上张望；中间一层是约瑟和他的爷爷奶奶，看，奶奶正在擀面，不知道怎么，让我有一种熟悉的感觉，曾几何时，我的奶奶也是这样为我们做烧饼吃。
地板下的老鼠夫妇的四个可爱的小老鼠出生了，而老鼠妈妈也在用蓝布料为她的孩子做毯子、衣服。
第六页，爷爷带着约瑟出去散步，老鼠一家也来到了草地上悠闲地散步呢
第八页，也是三层结构，最上层看到约瑟的爸爸给妈妈有一双婴儿鞋，这也暗示他们的另一个孩子将要出生了。
中间爷爷拿着量衣服的软尺，还有个男子伸着手臂，看来约瑟的爷爷是个老裁缝了，底层老鼠议价也是其乐融融。
书中有许多是连着的整幅画，就像第八和第九页，第八页画的是屋内的情景，而第九页则是画屋外的情景，让人更觉亲切。
许多连页的外景，每次都不同，有的是走过一群大白鹅，有的是走过个兜售面包的小贩，又会是赶着马车的车夫，等等，屋外主背景不变，但看着这些，仿佛自己走进了那个安详和谐的故事当中去，没有了现在社会汽车的喧嚣声，耳朵都是新奇愉悦的声音。
故事主线——蓝料子，爷爷通过蓝料子做成了毯子，再不断的修改，变成外套、背心、领带、手帕、纽扣，利用重复而有节奏的文字表达了故事，体现了爷爷的智慧和对约瑟的爱，故事里有许多的情：祖孙情、夫妻情、兄妹情，甚至隐约在其中的师生情、朋友情、邻里情，故事里的故事还增加了我们的想象空间。
不管从哪方面去解读，收获都会不少，所以这本书适合你多次翻阅，愿你每次都有新的发现和收获。
篇四：爷爷一定有办法读后感 绘本《爷爷一定有办法》以重复而富有节奏的文字及充满人情味的画面，描述了约瑟和勤劳智慧的爷爷之间相互信赖与亲密的感情。
这是一个令成人都反复细读的绘本。
我对于绘本，之前一段时间并没有太深刻的认识，有这样一种感觉，国外的绘本类似于我国的连环画或亦接近于一些童话故事。
例如：白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找妈妈等。
但是现在仔细阅读绘本中的文字，发现其文字虽然简短，但是符合幼儿易接受的特点；文字富有节奏，再重复中不失时机的变换对象，在幼儿已接受的同时又不感觉单调。
像绘本《爷爷一定有办法》中，总在重复这样的文字：“爷爷一定行”爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看，用剪刀咔吃咔吃的剪，那针穿过来穿过去的缝”毯子在爷爷的手中神奇的变幻着，毯子---外套--背心--领带--手帕---纽扣。
同样文字中的配角人物也相当重要，妈妈的话：“约瑟，你的毯子该扔了；你的外套该------；你的背心该-------- 这与爷爷的神奇变幻呼应着。
不同的文字体现着妈妈和爷爷对约翰不同的爱：爷爷有求必应那种---仁慈的爱，妈妈处处关心那种---体贴的爱。
让我们到画面中去感受一下吧，毯子是蓝颜色的，上面带有星星和月亮的图案。
这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中，约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。
直到纽扣的丢失，约翰家的老鼠出现了，老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。
甚至于约翰家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。
绘本的图画虽然简单，但是其中却蕴含着很多的故事。
例：爷爷、爸爸的职业，约翰妹妹的出现，都是用图画而不是用文字呈现给大家。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识，更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。
同时也会更加仔细阅读绘本，熟练地运用绘本，让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的语言世界及更灿烂的图画视野。
篇五：爷爷一定有办法读后感 今天我和浩浩又一起翻阅了《爷爷一定有办法》这本经典的绘本书。
其实早在浩浩就读银河幼儿园中班的时候，章校长作为幼儿园的特邀嘉宾给我们全体家长作演讲的时候，就曾经提到过这本书，当中还提及了《猜猜我有多爱你》另一本也比较经典的适宜幼儿阅读的绘本书。
《爷爷一定有办法》这本书虽然讲的是一个平凡的故事：爷爷想尽一切办法为孙子约瑟一次又一次修改物品（毯子-外套-背心-领带-扣子），但字里行间无不体现了那份朴素的、平凡的、深沉的、持久的爱。
这种爱是实实在在的，就如同我们的唐诗：“慈母手中线，游子身上衣”中所表达的一样。
在缝缝补补、裁裁剪剪当中，人类的情感在无声息地温暖地传递着。
爷爷无尽的关怀和爱护，一针一线地缝入了约瑟的成长当中，乃至当有形的物件全部彻底地消失以后，留存下的记忆却是永远地挥之不去。
我在阅读此书的时候的的确确能感受到这种强烈的情感，每次当妈妈要扔掉约瑟的东西时，约瑟总是坚定而且骄傲地说：“爷爷一定有办法。
” 我也总是被他那稚嫩的语气和倔强的表情所打动，一次次地加剧，一次次地强烈。
而当纽扣丢掉，约瑟慌张激动地去找爷爷，爷爷也没有办法时，我的心不禁被高高悬起，神经变得紧张起来；直到读到那个奇妙的结尾的时候，才如释重负，松了一口气。
而被浓浓的感情所拨动的心弦竟是久久不能平静下来…… 书里最妙的是时不时出现在画面下端的小老鼠们：它们看似与故事毫不相干，它们也是个大家庭，它们也吃饭、睡觉、做家务、讲故事、走亲戚……这个至多仅占画面六分之一的小小世界，正是孩子们最感惊讶、最为关注之处，而同时又最易为我们所忽略。
我想，这一定是此书的图文创作者专门绕开大人，为小读者设计的。
在仔细观赏这些小画面时，孩子会发现一个大人看不到的秘密：那条美丽的宝蓝毯子为什么越变越小
那丢掉的部分都到哪里去了
啊，只看见地面上的蓝色越来越少，而地底下，老鼠世界中，那美丽的宝蓝色越来越多
到后来，窗帘是蓝的，床罩是蓝的，桌布是蓝的，小老鼠们都穿上了蓝色背心……那是一片多么辉煌的蓝呵
《爷爷一定有办法》真的是一本很棒的绘本书
