有哪些关于跟踪台风的卫星资料
台风大多数发生在南北纬5~20摄氏度的海水温度较高的洋面上，主要发生在8个海区，即北半球的北太平洋西部和东部、北大西洋西部、孟加拉湾和阿拉伯海5个海区，南半球的南太平洋西部、南印度洋西部和东部3个海区。
一般认为台风形成的合适环境条件和流场是：a、广阔的高温洋面（海温低于26.5摄氏度的洋面一般不会有台风）b、合适的地转参数（大多数台风发生在纬度5~20度，这跟地转偏向力有关）c、气流铅直切变要小（为使潜热聚集）d、合适的流场（能量的释放环境）影响：a、当北太平洋高压脊成东西走向，而且强大稳定时，或北太平洋副高不断增强西伸时，台风从菲律宾以东洋面向西移动，经过南海在我国海南岛或越南一带登陆。
b、当北太平洋高压脊线呈西北—东南走向时，台风从菲律宾以东洋面向西北方向移动，穿过琉球群岛，在我国江浙或横穿台湾海峡在浙闽一带登陆。
这条路径对我国影响范围较大，尤其华东地区。
c、北太平洋副高东退海上时，台风从菲律宾以东海区向西北方向移动，然后转向东北方向移去，路径呈抛物线型。
对我国东部沿海地区及日本影响较大。
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读后感尴尬的
拜读了老师的文章，感触颇多。
的确，在我们的语文教案中，第一个要达到的教学目标就是要学生正确、流利、有感情的朗读课文。
我们的语文教学也在围绕教孩子如何朗读展开了教学。
但真的是收效甚微。
一节语文课，哪里都少不了朗读。
个别读、齐读、分角色读、表演读，范读、引读、以问促读……花样繁多的朗读方法让语文课书声琅琅，甚是热闹。
然而令人困惑的是，尽管学生以各种形式，就某一段文字反复进行朗读，结果除了读得熟练些，几乎看不到变化，学生原来怎么读，现在还是怎么读。
尤其是那些“读书腔”，你再怎么教怎么练，都少有见效。
“读不好，教不会”，是朗读教学羞于见人的尴尬事。
不教不行，教了没用，朗读教学俨然成了一根鸡肋。
如何让学生做到有感情朗读
要教给学生些什么朗读知识
要训练哪些朗读方法与技巧
文中表达的是什么感情
这样的感情需要通过什么样的语气、语调、语态才能表达出来
感情朗读的分寸感在哪里
如此等等，似乎从未在教案中看到过，也未曾有人质疑过。
只有上公开课了，才发觉怎么教学生朗读成了一个大问题。
我在教，狐狸蒙住老虎的一段对话是朗读教学的重点，非教不可。
为了引导好学生学会朗读，我从几处细节入手：狐狸眼珠子怎么骨碌一转
怎么扯着嗓子
老虎怎么样一愣
翻来覆去地让学生想象、体会、表演、模仿，就是没有教角色所说的话语怎么朗读。
结果折腾了足足20分钟，依然读不好。
究其原因，自己也不知道怎么读。
我们普遍缺乏朗读学的专业知识，更缺少朗读的专业训练。
以已昏昏，岂能使人昭昭
当然，有了朗读学知识还未必就能教得好朗读。
还记得刘老师教学的，其中从字词到句子再到对话。
步步过关。
在朗读中，更是采用多种形式来激发学生的朗读兴趣。
在评价朗读的过程中引导学生想象，并且在读中相机用多种方式理解词语，抓住重点词再深入研读。
卫星与台风的周旋中，一次又一次的对话，都需要不同的朗读语气来读。
辨别出表现“威胁”特有的语气、语调及语态，然后练习朗读，揣摩朗读发声的变化。
实际的教学效果来看，光有这样的理论指导，学生还是一头雾水。
学生需要的是在具体朗读语境中的现场比较、即兴示范、反复模仿与积极评价，于是，教学时做了这样的改进：你用什么“威胁”台风
体会一下台风的态度
（恼羞成怒、气急败坏）读
学生果然读出了相应的语气、语调，教师及时评价：有点“威胁”的味道了，谁能比他更厉害
几个学生争先恐后地表演朗读，一个比一个更能表现“威胁”。
在此基础上，教师作朗读的点化：语气是生硬的，语调是粗重的，语态是又气又怒、冷冷的。
学生有了具体的朗读经验，自然就能辨别分寸之感了。
看来，朗读的理性指导必须在现场，在学生现有朗读经验的基础上，趁热打铁，才能水到渠成，点石成金。
纸上谈兵，只能是无用之功。
我们常常惊叹于等老师出神入化的朗读指导，那些“读书腔”在他们的引导下，不知怎的就改掉了。
这其中的教学技巧和艺术，值得我们细细地品味和琢磨。
要知道：台上一分钟，台下十年功。
朗读教学不仅需要朗读学的专业知识，更需要自身朗读能力的硬功夫。
有了过硬的朗读功夫和专业的知识，怎么教就不是件难事了。
学生朗读中出现的种种尴尬恰好就是教学的最佳时机，即使捕捉必能化尴尬为惊奇，从山重水复到柳暗花明，就进入了教学的艺术境界。
谁有三年级下册语文补充习题的答案，急
三年级下学期语文教学计划一、学生情况分析本班共有学生65名，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
｜二、教材分析（一）、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
｜教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
｜（二）、教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：｜主要表现在以下几个方面：｜⑴强化导语的导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
｜⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单
自我保护的作文500
第1篇：自我保护在生活中，我们可能会遇到一些危险或灾难，在危险和灾难来临时，我们不能先慌了手脚，而要镇定下来，勇敢自救，这样，你就能换来生的希望。
记得在小学二年级的一天。
放学了，学生们向学校门口蜂拥而至，我在人群中探望着，寻找我的爸爸。
忽然，一个男人出现在我眼前，他说他是我爸爸的同事，来接我回家。
我不认识他，自然有些害怕。
猛然想到老师以前说的遇到陌生人不要说话，因为他可能是拐卖小孩子的，我不禁毛骨悚然。
突然，我想到了一个好办打来测测他是不是坏人。
我对他说：“我爸爸是盖房子的，你是不是也是啊
”男人急忙说是。
我心想：我爸爸根本不是盖房子的，骗子，坏人
我立马大声大喊道：“拐卖小孩子了，就是他，差点把我拐走了
救命啊
”我一吆喝，旁边来接小孩子的都来看，坏人立马就跑，但是人这么多，他是跑不掉的。
他被一个中年子截住：“你这个人，光天化日来拐孩子，做，跟我去警察局
”那个男人立马挣扎准备再次逃跑，但人群已经把他团团围住
最终，他被警察局的警察带走了。
警察还酷爱我是个好孩子，很聪明我心里甜滋滋的
爸爸妈妈知道这件事，赶紧赶来警察局。
爸爸妈妈们既开心又心疼
还直夸我长大了
如果不是我坚持不懈，后果便不堪设想了。
我认为我们应该掌握这些基本自我保护知识
科普文章怎么写
激光武器 激光武器是一种利用沿一定方向发射的激光束攻击目标的定向能武器，具有快速、灵活、精确和抗电磁干扰等优异性能，在光电对抗、防空和战略防御中可发挥独特作用。
它分为战术激光武器和战略激光武器两种。
它将是一种常规威慑力量。
战术激光武器的突出优点是反应时间短，可拦击突然发现的低空目标。
用激光拦击多目标时，能迅速变换射击对象，灵活地对付多个目标。
激光武器的缺点是不能全天候作战，受限于大雾、大雪、大雨，且激光发射系统属精密光学系统，在战场上的生存能力有待考验。
陆军的快速发射高炮的炮管寿命短，连续发射几分钟后就要更换，而激光武器不存在多次发射的寿命问题。
可以预计，未来在目前弹炮结合防空武器系统的基础上，将出现将新型防空导弹。
高炮和激光武器三结合的对空防御系统。
其中，激光武器主要拦截从低空、超低空突然来袭的近距离目标，这有可能大大提高对精确武器的拦截溉率，解决当前存在的极近程防空问题，并可用于保卫重要目标，如重要机构、指挥中心、通讯和动力中枢等。
目前研制的激光武器的体积一段较大，重量较重，所以各国首先考虑舰载应用。
目前，发达国家的大型水面舰只已开始采用核能作为动力，中型水面舰只的电动化改进也已进入实质阶段，这都为激光武器在舰艇上的应用铺平了道路。
鉴于激光武器的重要作用和地位，美、俄、以色列和其他一些发达国家都投入了巨额资金，制定了宏大计划，组织了庞大的科技队伍，开发激光武器。
至90年代初，仅美国政府对激光武器的研究投资就达90亿美元。
80年代中后期，苏联和英国的军舰或陆上已有实验性战术激光武器装备，美、法、德等国也作了大量试验。
战略激光武器研究费用高，技术难度大，其前景还有待观察。
激光武器的效费比是比较高的。
在防空武器方面，当前主体是导弹，激光武器与之相比消耗费用要便宜得多。
例如，一枚“爱国者”导弹要60－70万美元，一枚短程“毒刺”式导弹要2万美元，而激光发射一次仅需数千美元，今后随着技术的发展，激光发射一次的费用可降至数百美元。
去年6月6日，美国军方在新墨西哥州南部的怀特桑兹导弹试验场首次进行战术高能武器试验，成功摧毁了一枚飞行中的喀秋莎火箭。
美军方官员称，这是世界上第一种以激光为基础的反导系统。
美军方还将于近期进行该武器击落多枚“来袭导弹”的试验。
该系统由美加利福尼亚州的承包商汤普森·拉莫·伍尔德里奇公司专门为美国陆军和以色列设计制造，开发费用高达2亿美元。
该系统尤其适合部署在人口稠密的地方，而且成本十分低廉，据估算，每拦截一枚导弹只需约3000美元。
美国防部目前正在考虑研制一种机动性能更强、打击范围更广、主要针对弹道导弹的激光拦截技术。
激光武器 1975年10月18日，美国北美防空司令部一片混乱。
事情是从一个报警电话开始的。
“哈罗，我是控制中心的监测员。
我们在印度洋上空的647预警卫星的在外探测器，受到来自苏联西部的强红外闪光的干扰，不能正常工作。
” 这是怎么回事
最初，人们从自然原因分析，认为可能是流星群的强光干扰，或者，是苏联的天然气管道破裂失火，形成强光。
“这不可能。
”北美防空司令部的高级参谋反驳说，“我们的卫星是滤光镜，它对自然光不敏感。
流星群每月都有，卫星从来不受干扰……” “据估计，这次神秘的闪光，比洲际导弹发射的光强要大1000倍。
天然气管道失火绝不可能有如此强光发射……”另一个参谋说。
“也许是前苏联研制出了新的激光武器。
”一位军官说出了大家最担心的一句话。
“天哪，但愿不是这样。
”有人喊道。
这场风波尚未平息，一个月后，即1975年11月17日、18日两天，美国空军的两颗数据中继卫星，由于受来自苏联的红外干扰，又停止了工作。
据检查，是红外姿态控制仪失灵。
很快，“苏联激光武器攻击并破坏了美国卫星”的消息，像一场台风，席卷了整个美国，在全世界也引起了强烈震动。
美国官方想稳定一下国内的慌乱表绪。
国防部长拉姆斯菲尔德召开记者招待会，宣布说：“我看到了报纸的报道，关于激光武器的使用，经调查，没有情报能够证实。
” 但纸包不住火。
几句安慰的话丝毫没有平息舆论的压力。
1980年5月22日，美国负责公共事务的助理国防部长兼五角大楼发言人托马斯·罗斯，在新闻发布会上说： “中央情报局和其他情报部门业已查明，苏联正在研制一种能够摧毁卫星的激光武器系统。
”他接着又说：“但是，这项研究在美国也在进行着。
前苏联在达到的功率方面也许稍稍领先。
” 我国古代传说中就有“用光杀人”的记载。
《封神演义》中有“哼”“哈”二将，可从鼻中喷出光来，使敌人丧命。
科学幻想中也早有“魔光”、“死光”之说。
但只有到1960年出现激光后，这些幻想才变成了现实。
激光具有单色性，基谱线宽度很窄。
普通光源中氪灯的谱线宽度为千分之五埃 （一埃是一亿分之一厘米），算最窄的了，但氦氖激光器产生的激光谱线宽度只有千万分之一埃。
就是说，激光的单色性比氪灯提高了几十万倍。
激光能够向一个方向辐射，散开角度只有几分，甚至小到一秒。
激光的高方向性使它在军事上很受重视。
高度集束的激光，能量也非常集中。
举例说，在日常生活中我们认为太阳是非常亮的，但一台巨脉冲红宝石激光器发出的激光却比太阳还亮200亿倍。
当然，激光比太阳还亮，并不是因为它的总能量比太阳还大，而是由于它的能量非常集中。
例如，红宝石激光器发出的激光射束，能穿透一张1\\\/3厘米厚的钢板，但总能量却不足以煮熟一个鸡蛋。
激光作为武器，有很多独特的优点。
首先，它可以用光速飞行，每秒30万公里，任何武器都没有这样高的速度。
它一旦瞄准，几乎不要什么时间就立刻击中目标，用不着考虑提前量。
另外，它可以在极小的面积上、在极短的时间里集中超过核武器100万倍的能量，还能很灵活地改变方向，没有任何发射性污染。
激光武器分为三类：一是致盲型。
前面我们讲过的机载致盲武器，就属于这一类。
二是近距离战术型，可用来击落导弹和飞机。
1978年美国进行的用激光打陶式反坦克导弹的试验，就是用的这类武器。
三是远距离战略型。
这类的研制困难最大，但一旦成功，作用也最大，它可以反卫星、反洲际弹道导弹，成为最先进的防御武器。
激光怎样击毁目标呢
科学家们认为有两个方面：一是穿孔，二是层裂。
所谓穿孔，就是高功率密度的激光束使靶材表面急剧熔化，进而汽化蒸发，汽化物质向外喷射，反冲力形成冲击波，在靶材上穿一个孔。
所谓层裂，就是靶材表面吸收激光能量后，原子被电离，形成等离体“云”。
“云”向外膨胀喷射形成应力波向深处传播。
应力波的反射造成靶材被拉断，形成“层裂”破坏。
除此以外，等离子体“云”还能辐射紫外线或X光，破坏目标结构和电子元件。
激光武器作用的面积很小，但破坏在目标的关键部位上，可造成目标的毁灭性破坏。
这和惊天动地的核武器相比，完全是两种风格。
粒子束武器 所谓粒子束武器，是将电子、质子或离子等粒子，利用粒子加速器加速到光速的0.6～0.7倍，然后发射出去。
当粒子在前进方向上遇到障碍物时，粒子所带有巨大的动能就传输到障碍物上，使其毁坏。
它能够穿过云雾，又不怕反射，这使它比激光武器略胜一筹。
人们估计，用它对付带有核弹的洲际导弹，是很有效的。
但是，要制造粒子束武器，却是一项极其困难的任务。
这里至少要“过五关”。
第一是能源要强。
根据计算，要把导弹弹体击穿，需要粒子束武器的能源产生能量3千万焦耳、脉冲宽度百万分之一秒的脉冲电流。
这个功率是非常大的，它相当于15000个发电量为200万千瓦的发电站的总功率。
目前，能够产生这样大功率的只有核爆炸。
第二是加速器要好。
目前的加速器要得到高能量，流强就要变弱；要得到高流强，能量就要减小。
总之不能兼顾。
粒子束武器要求加速器能量高，流强大，这就很难研制出来。
第三是粒子束的瞄准跟踪。
导弹在千里之外，张角极小，运动又快，粒子束是一细束，要打中目标，需要有精度极高的指挥控制系统。
第四是传输问题。
粒子束在空气中传输时能够形成一条高温电离空气“通道”，从而减弱带电粒子的能量损失。
但在外层空间，由于地磁场的影响，将使粒子束剧烈偏转；由于自身电荷的排斥力，粒子束发散很厉害。
有人提出用中性粒子束作武器，因为中性粒子不带电，所以不存在因电荷排斥产生的发散问题，也不会受到地磁场的影响。
但中性粒子在加速器中无法加速，这里还需要做许多工作。
第五是要搞清楚粒子束是怎样破坏目标的。
要搞清破坏机理，分析影响破坏效果的因素，提出粒子束武器的技术指标。
正因为技术上难度太大，美国才中断了“跷跷板计划”。
到了1978年，形势发生了变化。
来自苏联的越来越多的情报证明，苏联确实正在执行一个庞大的发展粒子束武器的计划。
估计它已耗资30亿美元，有大约2000名第一流学者的350个实验室正在进行与此有关的研究。
看来，美国显然落后了
面临如此尖锐的挑战，美国的态度由怀疑观望变为急起直追。
1978年底，国防部成立定向能束技术局，将三军的研究力量集中起来，制订了五年计划。
主管这个局的国防部次长帮办戴维斯博士充满信心地说：“粒子束技术是第二次世界大战以来武器的一项根本变革。
它会导致一场轰动，也会使美国战略发生根本变化。
” 电磁炮 自古以来，战场上总是炮火轰鸣，硝烟弥漫。
作为火器的枪和炮，其发射动力都是火药，因而，在发射过程中，不可避免地要有火药的燃烧和爆炸。
而电磁炮则不同，它依靠电磁力把弹丸发射出去。
你只听到弹丸发射和飞行的啸鸣声，战场上很干净。
战士们发射电磁炮，简直像坐在试验室里操作仪器…… 1937年的一天，美国普林斯顿大学教授诺思厄普在试验室中布置了一个实验。
他用两根铜棒在桌上作成道轨的模样，然后将电源的正负两极和道轨连接起来。
他把一切布置停当，就拿起一块铁块，向“道轨”上放去。
怪事出现了：铁块刚接触道轨，立刻受到一种神秘的推力，沿着道轨飞跑起来，越“跑”越快，最后顺着道轨另一端飞射出去。
靠窗放着的一个大玻璃瓶，被铁块砸得碎片四迸…… 几天以后，诺思厄普在实验室接见了军方代表。
他们很感兴趣地了解了实验装置的情况。
临了，军方代表说：“我们准备赞助这项研究。
希望你能用这个原理制成一种新式武器。
可是，叫什么名字呢
” 诺思厄普思索了一下，说：“它是借电磁力工作的，就叫电磁炮吧
” 电磁炮的原理并不复杂。
中学生都学过，电流可以产生磁场，当“道轨”上放上铁块，实际上便形成了一个闭合回路。
铁块在这个磁场中受到磁场力的作用，根据左手定则，这力的方向正是沿着道轨方向的。
这里，要使铁块变成摧毁目标的武器，必须使它的速度足够快。
而要获得高速度，必须有强大的电流。
遗憾的是，在30年代没有能产生大电流的电波，尽管诺思厄普绞尽脑汁，法国、德国和日本等国也先后研制过电磁炮，但都没有成功。
70年代以后，所谓“单极发电机”出现了，电磁炮的研究这才有了大突破。
电磁炮需要有大电流直流脉冲电源，电流应该有数万到数10万安培，普通发电机是无法胜任的。
“单极发电机”是澳大利亚国立大学发明的，它是利用浸泡在液氮中的超导体线圈借超导现象产生高强励磁磁砀，利用厚的铜圆盘作转子，在磁场中迅速旋转产生电流。
输出电流利用液体金属钠作为触点，从圆盘的中心和圆周引出。
这种发电机的输出电流可达数10万安培以上，利用高速的机械或电磁制动，使转子在1\\\/10秒或更短的时间刹车，可以产生极强的直流脉冲电流。
如果用电感耦合方式将这种大电流脉冲耦合到铜“导轨”上，将使滑块受到强大电磁力而迅速飞出。
为使滑块在“导轨”末段再得到加速，外面又设计了一种超导线圈，以造成末端再加速磁场。
整个过程用每秒运算500万次的大容量电子计算机控制协调。
这就构成了一个完整的电磁炮。
电磁炮的原理性试验已经成功。
美国利弗莫尔研究所1975年在电磁炮的 “道轨”上发射了重 1\\\/3公斤的穿甲弹，速度每秒3公里，其动能超过最先进火炮的4倍。
不久，速度提高到每秒5公里。
据报道，用电磁炮发射的只有几克重的小弹丸因速度极大，竟一下子穿透了挺厚的钢板
电磁炮的优点很多。
它只发射弹丸，省去了炮弹壳和火药，减少了成本和污染。
它不需要坚固的炮管和复杂的发火机构，并且绝无“膛炸”的危险。
通过改变电流可以非常方便地调节“炮弹”的速度，使准确性大大提高。
更重要的是，电磁炮的弹丸可以达到宇宙速度。
有人计算，其速度可以达到每秒20公里以上。
也就是说，电磁炮发射的弹丸可飞出地球，打击卫星或其他宇宙目标。
从经济上看，因为发电可利用廉价柴油，获每兆焦耳能量只需0.1美元，而使用火药产生同样能量却需10美元。
电磁炮可以安装在坦克、飞机上，或像普通火炮一样放在地面上，也可以安装在卫星或空间渡船上。
当然，在Nod把它用于武器平台之前，激光的出现已经有一段时间了，但是在之前，它们由于包括体积、重量、冷却、能量需求、以及战场耐用性等大量问题的存在而不适于用作为武器。
因为这些因素，激光仅作为次要角色发挥作用——比如做成用于拦截远程导弹的固定炮台——直到一个不出名的泰国工程师开发出了一种新的、耐用的、反射和折射系统，这革命性地给激光设备的建造和使用开创了新道路。
在对日本科学家创造的持久磁性陶瓷深入研究的基础上，这个工程师成功创造了人工陶瓷晶体，在这种晶体内部反射和折射光线的能量损失仅与加工最精细的玻璃反射镜相当。
这个发现的有效性被世界上的大多数人被错过了——玻璃镜仍然更加便宜且容易制造，另外多数军方很久以前就简单地因其不可行而放弃了激光武器。
许多美国军火商在尝试使导弹和弹道武器更加完善，而其基础研究则已经用粒子武器完成了。
然而，为泰国工程师提供走私材料用于那些怪诞实验的Nod成员发现陶瓷晶体可能有助于Nod未来扩张基层组织、并公开对抗发达国家。
这种观点被证明是对的，Nod工程师很快开发出了一台新的激光防御武器。
其原型建筑最初有10层楼高，并且需要一个拥有冷却装置和供能系统的巨大地基。
其中一个Nod建造者在看到它将一个模拟目标坦克变成蒸汽时，感叹地说“看啊，它带来了凯恩之光”。
被赋予这个评论的建筑从来没有单独使用过——只是作为Nod一个更大型装置的一部分——专门的地下能源供给和冷却管道系统被开发出来了，这使这个塔能够吸收能量并将多余热量送到附近的Nod发电站中。
最终的建筑，除去内部的冷却系统和能量供应，看起来像埃及式的大型方尖石碑。
因此，“光明石碑”这个名字产生了。
在第一次Nod和GDI的冲突期间，光明石碑的形式没有什么变化，因为GDI的坦克指挥官根本没法找出它可利用的弱点。
虽然在一个现有基地里，光明石碑比较便宜且容易建造，但它在战斗状态下仍然格外的耐用。
然而，当凯恩重新露面、第二次战争开始时，GDI的装甲部队和武器装备（还没说数量）被改进到了一个使得光明石碑不能那么有效地防御基地的程度。
一个只能算是比较成功的解决方案，通过将其内部的能量供应及冷却系统与外部连接起来，以增加射程和能量。
从而得到一个拥有更大的地基的建筑和最初的原型十分相似。
由于建筑风格的原因，建筑的地基区域形状一只巨大的蝎子——当然，这不会增加武器的威力。
更有趣的是，虽然没那么有效、有用，一种小型的激光炮塔最终被开发了出来，它很好地弥补了光明石碑最大的弱点：对步兵。
这些小型炮塔使用了和原版光明石碑一样的能量及冷却管道系统，但是它们安装在一个稳固的、可以旋转的平台上，并使用了标准的激光炮。
最终，激光炮塔被证明为对付GDI步兵和轻装甲的有效防御武器。
