和孩子一起绘本阅读需要注意什么
倘若遇到了孩子爱不释手的绘本，接下来就可以在重复讲的时候尝试一些新的方法。
角色扮演是一个很好的方式，只要家长愿意投入其中，效果是很好的。
家长应该如何和孩子一起阅读绘本
对于1岁左右的孩可以购买卡、立体玩具书等，比噼里啪啦》系列，这类绘本图书内容简图案很卡通，文字很少，可以帮助孩子进行简单的动物、水果、蔬菜等认知，立体玩具书也容易引起孩子边玩边认知的兴趣。
此外，这类绘本通常会有一些简单的规则认知和生活常识学习的内容，有助于孩子进行模仿和感性认知。
家长怎么和孩子一起阅读绘本
那就是一起去看，要是不懂的话。
家长给孩子讲解。
教孩子怎么去说。
孩子多大可以阅读绘本
儿童绘本的主要阅读对象是学龄前后的儿童，图像是儿童绘本最重要的部分，一部好的儿童绘本，不仅图像要会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系。
尽管幼儿尚未正式进入学习掌握文字的时期，但仍然需要通过一系列活动来培养他们对文字的兴趣，激发幼儿对文字符号的敏感性，并引起他们探索的积极性，让他们了解文字的功用。
“嘴巴”——打开精读之“声”阅读每一个经典绘本时，展示阅读效果的最好方式就是用语言表达出来。
教育者应带领幼儿朗读绘本故事，直至熟读成诵，让孩子用“嘴巴”最直接的方式展现阅读效果。
同时感受儿童绘本中的经典语言，积累语言材料，了解多种的语言表达方式。
长此以往，幼儿就能学会运用语言文字准确地抒发自己的感情，从而发展语言。
同时在阅读儿童绘本中，幼儿还可以主动运用一些优美的词汇，与伙伴或者教育者交流讨论图书的内容，提高了语言表达能力和交往能力。
在幼儿园教学中，教师可以鼓励幼儿用完整、连贯的语言表述作品。
如请一名幼儿凭着自己的理解讲完故事后，可以这样问其他幼儿：“你认为她(他)哪幅图片讲得很好，哪幅图片讲得跟图片意思不一样?”在此过程中，不同水平幼儿的语言能力都得到了不同程度的提高。
”当阅读引起了强烈的情感共鸣时，幼儿常常会以角色扮演的游戏方式对儿童绘本作出回应。
当幼儿听到故事的高潮部分时或是阅读之后，幼儿往往会用自己独特的动作或是简短语言以示回应。
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