六年级给老师的一封信读后感
我读完《写给老师的一封信》时，我心里就充满了我对老师的感激、赞扬之情。
当我读到“回想一幕幕往事，我想真诚的对你说一句：老师，您辛苦了
您的教诲我们将铭刻在心，让我们一生受用。
”是呀，虽然是一句普普通通的话语，但里面却是我们满满的感恩和感激，老师把知识、青春奉献给了我们，用爱的阳光和智慧的甘霖，培育芬芳的桃李。
“我们记得我们刚入学那一阵子，不懂的课堂规矩，上课时总是东张西望，您亲亲的走到我身边，双手抚摸着我的头，深情地说：“孩子，上课要注意听讲，不然老师讲的内容你能听懂吗
”还记得我也发生过类似这样的事情：在课余时间时，我和几个小伙伴去踢足球，可以不小心把邻居家的一个玻璃窗打碎了，当时我们不知道该怎么办才好，这是老师走了过来，对我们说: “ 犯了错误就要去承认，那样才是一个好孩子。
”于是老师带着我们去向人家道了歉，老师还给了20块，换了一个新的。
老师就像我们的母亲一样，我们身体不舒服时，老师就会拿药给我们；鼻子出血时，您就会把我们的脸洗干净，那件弄脏的衣服也被你洗干净了。
作文《电影致老师的一封信》读后感
尊敬师：您六间真快我即毕业马要跨进门槛我种依依舍校园亲师同产期盼激情我渴望遨游边际知识海洋用宽广胸更做道理敬师我想您定解我吧我向您介绍我自我泼、玩、调皮我许比：篮球、兵乓球、羽毛球、象棋、钓鱼、撒网等并且精通我酷篮球球场见我打球逊风姿短跑我强项校我名副其实飞毛腿 我重视进入习六习阶段我几门功课太特别语文、英语两门主科要想竞争激烈社淘汰今能立足社两门功课非您父母博您海广阔胸怀您世界珍贵财富我相信进入您教授我努力习定能搞我定要努力习考起报答父母报答师报答祖祖强盛贡献自份力量于班级管理能力教能力我定忧虑任由些调皮放肆习环境我想谁都愿意吧进入意味着自青意味着改变新习环境意味着自习该更加努力俗说：位师胜万卷书所需要蔼亲、知识渊博、体贴师教师您应该我非严格给我点习压力压力才力我用坚强意志努力完习任务争名优秀祝您身体健康工作顺利
我对数学老师写的一封信的读后感
有人说老师是辛勤的园丁，培养祖国的花朵，也有人说老师是宽阔的大地，让我们这群小花，小草在上面成长。
还有人说老师是宇宙，让我们在里面自由的生活，学习，成长。
我觉得老师是我知识的来源，也是我在学校里生活的命根，在感激的同时我也想对数学老师说我的心里话。
您还记得这次的期中考试吗
那一天上课，我认真听着您讲课，忽然，您提到了期中考试的卷子，脸上立刻黑了下来，恶狠狠地批评完语文班长，杜晓希以后，又批评了我。
记得您当时是这么说的，这次考试我没想考的那么差，最高分才84分，那李正华既然考了80分，平时不是很厉害的吗
前一次考试考个第一名就开始骄傲了，我看你的数学班长别当了
我听了，心如刀绞，并不是因为没考好，您责骂我，而是因为那天发温烧，头晕，并且我还说了，我发烧了，可能考的不好，希望您能原谅我，而且您还当场答应我，我以为我不会受到批评，可并不是我想的那样。
下课了，我在门外，风呼呼的刮着，好像在和我一起悲伤，太阳公公气红了脸，好像要替我出气。
我呆呆地站在外面，望着天空散心。
老师，我想对你说，人都想能得到理解，我也一样，老师我希望您能成为一个能想着他人的人。
因为这样的人更加受人尊重。
一位好老师写给迷茫大学生的一封信读后感
学生其中的一封信后,觉得他肯是一位学识渊博的教授,但事实却让吃惊不已。
写一封信的读后感
今天,带我们读“伤仲永”的文章,看完之后,我被深深的教.本文主要讲述：有一个仲永的孩子的人,有天赋,五岁就能写诗.但他出了名后,他的父亲不让他学习,并带他到县整个诗的钱.由于方仲永没有再学习,最后不了了之.它告诉我们：学习如逆水行舟上游.爱迪生说：“天才是99％加上百分之一的灵感和汗水.”一分精神,一分事业;一分耕耘,一分收获,只有努力学习,才能进步.这让我想起了著名数学家华罗庚的.他的童年并不在数学,教师和学生良好的他会被鄙视,但他并没有失去心脏,发奋努力,刻苦学习,终于成为了一个伟大的数学家.可以看出,有才华的人喜欢方仲永,如果你不好好学习,就会变成普通人;没有天赋的人喜欢花.因此,如果要学的功夫,它会成为一个伟大的人,可见学习是多么重要呀!华我想了解这方面的努力刻苦的精神,掌握知识,成为国家的有用的公民.可以来自勤奋学习 - 读“伤仲永”觉得谁是生而知之不存在,“天才”是不存在的.尽管在人们的天赋差异,但主要来自于勤奋学习.“伤仲永”的文章给了我一个教训：即使一个人有很高的天赋,但如果你不好好学习,就很难取得真正的成功.仲永的故事是这样的：5年不是学术方仲永岁的孩子就能“指物诗,立于”和“自名”和“艺杰印象深刻的人”,因此成名邑英寸到12岁,降低人才,“使诗歌,不叫气味的前面.”成年后,实际上是“泯然众人矣”.一位天才神童,因为佣兵父亲每天四次,而不是让他学习,“神童”实际上成了一个未知的“平庸”!这可能1不令人扼腕慨叹呢?神童泯然众人,责任是他的父亲,因为“不学”.像方仲永这样的天才,因为后天有没有学会,但要普通人的话,谁也一直表现平平,如果不是去学习,是不是即使是普通平庸的呢?因此,为了从艰苦的工作学习!“神童”因为明天不要在共同的历史中汲取教训,并成为一个“平庸”后的第二天;而早已不是“神童”,“天才”,但由于坚持不懈地努力奋斗,成为世界著名的科学家,发明家,但是很多人.牛顿并不是神童,但他毕生的努力学习,终于取得了成就令世人瞩目.爱因斯坦不是神童,大学录取考了两次才大学毕业后去了一家专利局当一个七年的员工,他顽强地学习和艰苦的条件下工作,终于奠定了相对论.不仅在科学,在文学艺术也是如此.不管是谁,只要他们付出和同样的努力工作,能达到这样或那样的成就.作家查尔斯·狄更斯,巴尔扎克等人的成功,一个道理同样深刻的说明：为了从艰苦的工作学习!读“伤仲永”感觉文\\\/ 590jay 读“伤仲永”感觉“伤仲永”是一篇文章王安石,它讲述了一个故事由于天赋的孩子不学,但沦为人类的故事.我觉得这篇文章很发人深省,特别是对有关学生和家长.首先是为学生.这可以从文字中可以看出,方仲永的确是一个非常有天赋的孩子.当他五岁的时候可以站在首诗提到的事情,而这些诗是有艺术,令人叹为观止.但有天赋并不意味着始终出色和成功的.方仲永虽然天赋过人,但他没有去学习,去提高,所以我终于成了一个人.所以,聪明的人不努力就会被降低到一般人,则没有非常有才华的人努力工作,会产生什么?这是一个非常可怕的后果.所以,我们应该加倍努力,锐意进取.如果我们改变这个故事：想象一下,方仲永是一个有天赋的孩子是不高,但他很上进的要求,日夜都努力地学习.所以,故事的结局会怎样?我想这必须获得方仲永的不断努力,成为国家的栋梁!很多人认为工作比明天与生俱来的天赋后的第二天更重要.是的,因为“天才是百分之一的灵感,鲜血和汗水的99％的,”所以无论现实与想象方仲永有不同的人才,不同程度的努力,但也有不同的结果.这正如大文豪茅盾说：“如果人们具有较高的人才懒惰成性,那是不是从全力发展自己的天赋,其成就也不会很大,有时反会比他低的天赋一样好如一些人.“因此,获得,获得自身的努力是非常重要的.其次周到的父母.方仲永这么聪明的孩子,最终甚至可以降低到普通百姓,主要责任是他的父亲.方仲永的父亲发现儿子的天赋,很开心.但他并没有及时把孩子送到学校,让孩子得到进一步的提高,但与周围的每一天参观孩子的天赋换来别人对他的客人的礼貌和金钱的孩子.方仲永的父亲这样一来,只为了自己的收入有点小,但毁了孩子的生活更美好的未来.这不仅是方的损失,但对社会人才的流失!所以,作为父母,你应该承担责任的孩子,不是为了自己,而是为了摧毁明天的希望.方仲永的教训告诉人们：父母必须为孩子创造条件,和孩子要努力学习,不断进步,不能辜负他们的父母和社会.你自己的参考,以书面形式补充了一些内容和删除,整理下一个.
读完郭筒老师给孩子们的一封信之后读后感怎么写
六一节那天，收到了 蒋岭老师发给我的电子邮件，我马上把信打印出来，厚厚的一叠，有一万多字，都是你们阅读了《恐龙的宝藏》之后的体会，我非常开心，这是你们在“六一”节送给我这个大朋友的礼物，而我这个大朋友拿什么送给你们呢
想了好久好久，我觉得我应该把我新写的书《乌鸦和小红人》送给你们。
所以我联系了出版社，请出版社的陈力强叔叔（他是这本书的责任编辑）邮寄给你们。
因为你们是那么喜欢读书，又是那么善于读书。
就说朱涤非、陈凌婧、徐璐、胡秋奕等同学吧，写读后感就像写电视连续剧或者小说连载一样，写了一篇又一篇，从不同的角度写出了不同的感受，你们联系生活，联系阅读过的其他文学作品，思路开阔，写出了独特的思考和真实的内心感受。
你们读后感中有一些句子写得像格言似的，我罗列并修改了部分文字，你们自己可以再欣赏一下：朱涤非：人们眼里的强者，说不定就没有弱者强。
陈凌婧：我们的童年就是一张藏宝图，它通向的地方有儿童那欢快的笑声，带着无穷的快乐。
王 鑫：爱是发自内心的，是一种境界很高的感情
岳 涵：那茂密的森林，清晨就能听到小鸟在鸣叫；那清澈的小溪，一眼望去，就能看到小鱼在嬉戏；那一望无际的草原，微风吹来小草摆动，就像上百上千个人在舞蹈。
保护大自然，让大自然更葱绿、美丽。
王君易：保护我们人类唯一的地球，不然我们的命运也会像恐龙一样。
徐璐：做事要有决心，并不改变它，就一定能成功。
徐璐：现实生活中奇迹当然很少，但有的时候自信带来的力量是不可估计的。
徐璐：安慰只是一句话，有时也不一定妥当，但安慰给人带来的却是无穷的力量。
你们能通过一本书悟出许多人生的道理，还有刘荣珺、胡秋奕等同学读出了朋友的可贵，友谊的力量，徐上、汤敏超等读出了环境保护的重要，倡导过低碳生活，这也给我很多启示。
你们还让我认识了你们的生活中那些可爱的人，如陈凌婧的奶奶，那位奶奶可真棒，会唱流行歌曲，擅长打羽毛球，还会踢毽子和跳绳，祝愿陈凌婧的奶奶永远年轻、永远健康!更感谢蒋逸同学，让我更加认识了你们的蒋岭老师，他说：蒋老师是一位和蔼可亲的人，像我们的爸爸一样，关爱着我们。
有这样的老师带领着你们阅读文学，阅读高尚的书籍，这是你们的幸运啊。
因此我相信，你们的小学生活一定是值得回忆的，一定是充满快乐和诗意的。
祝福你们，人生的路上，有好书相伴是幸福的，有好老师和好朋友相伴是幸福的，那么，我也愿意是你们的大朋友，有你们——可爱的小读者相伴，我也是幸福的。
祝永远快乐
至全体学生的一封信,读后感
孟祥梅我最近看的一本书是我高中班主任所写的，那是他用两年时间给我们所写的52封信，是在我们学习之余给予我们人生的道理，《写给学生的信》读后感。
当时每次看到时都感觉颇深，而当把这些信再一次翻开时，忽然发现，他所给予我的是多么宝贵的财富。
由于我只看了几封，只能先说说看完这几封信的感受。
从他开始接我们班开始，他讲的最多的就是“千学万学学做真人”，孔子在几千年前说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲人。
行有余力，则以学文。
”学会做人是人生中最重要的一个课题。
一位16岁的少年去拜访一位智者，他问：我如何才能变成一个自己愉快也能够给别人带来愉快的人呢
智者笑着说：孩子，在你这个年龄有这样的愿望，几经是很难得了，读后感《《写给学生的信》读后感》。
很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管给他们多少解释，都不可能让他们明白真正重要的道理，就只好让他们那样就好了。
少年满怀虔诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。
智者接着说：我送给你四句话。
第一句是，把自己当成别人，你能说说这就话的含义吗
少年回答说：是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些
智者微微点头，接着说：第二句话，把别人当成自己。
少年深思一会儿，说：这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助
老师布置作业让妈妈给我们写一封信然后我们写读后感 怎么写啊
让你妈妈写给你啊，然后你在写你看了以后的感受，比如明白了什么道理。
周记大全学校给的一封信读后感
杨老师您好 您写给们的信我是第一时间到的，因为我基本每天都会找时开杨老师的博客看一下你写的知识内容和了解孩子们在班里的学习情况，辛苦了，杨老师．这封信我读了很多遍，内心非常复杂,好想早点给杨老师回信,但又不知从何说起。
首先，衷心感谢杨老师三年以来所花的心思和努力，为了提高六（2）班学生的学习质量和行为习惯，三位老师齐心协力，想尽办法，鼓励孩子，赏识孩子们的进步，拉近与同学们的距离，创造和谐的师生关系，提高课堂纪律和考试成绩，经过三年的努力，效果显著，作为其中一位家长，我是深深体会到的，相信家长们也会和我一样有同感． 杨老师，几年以来我都会从多方面去了解我家小明的学习进度和在校状况，以前没有现在这么方便，只能从旁打听，现在不单可以每天从校讯通看短信知道作业的进度和完成情况，我还可以像同学们一样经常来到杨老师的博客上看每天的学习内容及各方面的知识，杨老师创造的“红星榜”“荣誉榜”不单给同学们带来进步的机会，也可以让家长们看到孩子在学校的学习情况，了解小孩的成绩及与同学们的距离，从而让家长及时表扬孩子和引导孩子．给老师和家长及小孩建造了一座方便沟通的、愉快的“彩虹桥”。
“恨铁不成钢”是很多家长的烦恼,说真话,我也有这种想法,小明虽然很懂事，很可爱，学习成绩也还不错，日常生活也独立，他那开朗的笑容总会带给别人快乐的时光，好多家长和朋友都非常喜欢他，表扬他，但作为他的母亲，我还是不满足，以前总是爱挑他的毛病，“上课不够认真，爱讲小话，约束力不强，控制能力不好，不够诚实”，还会拿他和别人比，经常语言批评他，发生严重的事情还试过身罚。
但我发现他的小毛病并不会因此而减少，怎么办呢
看来我的老方法是不对的，是无效的，这几年我经常和杨老师沟通，吸收杨老师建议的好方法，和杨老师共同努力，及时改变我与小明的沟通渠道和方法，少挑他的毛病，多赏识他一点一滴的进步，用关爱的眼神寻找他的发光点，让他感觉到母亲是关心他、爱他、支持他的，现在，小明虽然还存有不足的地方，但在母亲的眼里，他已经比以前进步很大了。
以前犯了错误的时候不敢承认，因为我和老师的沟通少，不了解他在校的情况，他骗了我也不知道。
现在诚实多了，因为他知道妈妈关心他，经常会和老师联系，知道不可以再骗人了，现在当他有困难、犯错误也敢于面对,大胆地和妈妈沟通.有时担心和妈妈直接说话怕妈妈急着会马上发脾气,就会写信给我,画搞笑的漫画给我，还会为我写诗歌逗我开心，也可以在博客里写出他的想法和心里话,这样,我们之间的误会少了，关系更加和睦。
我们是母子关系、是同学、还是好朋友，我们共同进步,一起分享快乐和分担成长的烦恼.小孩需要进步，父母更需要进步，这样才能跟得上社会的步伐，跟得上小孩的步伐。
因为我的文化水平不高, 这几年来,为了提高文化素质，不落伍，我会和小明一起学习,一起看书，一起读英语，一起记单词，一起写空间文章,一起写博客作文,他写的作文,我是第一个读者,我写的作文,他就当我的评改老师,我们共同努力,营造快乐的家庭氛围.孩子是老师们的花朵，是国家的栋梁，是父母的未来，小学阶段快要结束了,但六年级毕业不是终点,而是人生学海里的起点,我非常感谢这几年来老师们对小明的关注和引导,让他在快乐的童年里吸收各位老师教导的知识和做人道理,使他身心健康,终身受用.谢谢!!
