时文选粹里的《最难忘的声音》它的读后感是什么
这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。
语文应以读为本，阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要引导学生在读中感悟，在读中激情，在读中体验、品味。
我的教法设计是：以“大自然中这些声音怎么美妙
”这个问题贯穿始终，以读为主，抓住重点词句和描写声音的词，引导学生入境、想象、美读、感悟，感受风声的美妙，水声的有趣，动物的快乐，旨在让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的情感，让学生的想象在美读中飞扬。
冰心写的繁星31到50段的读后感，急啊啊啊啊啊
吊水岩是栗山脚下的一个瀑布，因水挂崖石，山里人因形赋名“吊水岩”。
穿过公路，爬过山梁，拐过田垄，吊水岩便远远地呈现在我眼前，如一匹飞动的白布，叫人感到，那高耸的岩石是架永不停歇的织布机，因旁边溪水哗哗，故瀑流声还不十分渺茫，有如远处高楼上的歌声。
看着吊水岩，我触景生情，想到了点什么。
我曾去过百里之外的肖君家，其处有一泉名唤“映月泉”，每逢星稀月朗之际，月便晶莹于泉中，煞是可爱，肖君题一联曰：“映月泉，泉映月”，却一直苦无下联。
而今，吊水岩让我茅塞顿开，心扉洞然。
“吊水岩，岩吊水”，不是绝好的下联么?此联，此景令我不禁陶陶然。
来到吊水岩脚下，这儿四周环山，抬头望去，高高的山巍峨耸立，人如在井底了。
瀑流的撞击声，流水的哗哗声不绝入耳。
人被这美妙的声韵包围着，和风从天上。
四周向我倾泻过来，吹面不寒杨柳风．大自然是个神奇的艺术殿堂，瀑流此时是这个殿堂中不知疲倦的歌者。
歌咏着永远的清新，弹奏天籁绝响。
在凝望中，那傲然而立的石壁，那飞流而下的瀑布，似乎正热情地向我飞过来。
仔细瞧那瀑布，水自上而下，最高处窄而平缓，水拥挤着，一股一股的，白而发亮。
如许的水沿石壁而下。
稍下处，有一石突兀而出颇似乡间田头的竹简筒，有几股水顺着它垂流，突兀石头旁边的水则径直而下，下水处，石头在那短距离内蓦地平坦起来，有如登楼的台阶，水击在这台阶上，纷纷扬扬地飞溅开了。
最壮观的要数吊水岩的中部了，岩石垂直而下，水无所依托，也便呼啸而下，速度极快，嬗变成薄薄的纱，轻轻的雾，飞扬着，挥洒着。
那一匹匹薄纱倘裁剪为衫，夏日里也不必畏惧那难以忍受的炎热了。
瀑流的下面，石壁倾斜着，舒缓着，水也没有了先前的急促，有如长蛇漫游，又似素巾慢慢抖动…… 贵州的黄果树大瀑布是誉满中外的大家闺秀，而月溪的吊水岩则只是山野村姑，小家碧玉，但她的灵秀，隽永让人心悦。
这时，我突发奇想，倘把这吊水岩移植岳麓山抑或其它名山，那定是绝妙的景点，会让世人竟相驱驰，引颈仰望，只可惜她身处月溪这无名的山野之内，“养在深闺人未识”啊! 但人的叹息只能是人的叹息，吊水岩从未叹惋过，也从未计较过什么，喧闹也罢，静寂也罢，它总是那么满怀激情地飞扬着，挥洒着，在这山野挺立成一幅壮观的风景。
吊水岩是位大彻大悟的智者，超然，豁达、淡泊。
走向吊水岩，眼睛饱尝了大自然的壮丽，心灵多了一道道思索的雨帘。
《时刻听党话永远跟党走》读后感
清晨鸟儿歌声美妙沉甸甸的大书包伴我来到学校早晨我们书声朗朗水杉树梢轻轻摇五星红旗飘扬中午我们乘着梦想阳光普照绿茵场投射点点光芒傍晚天空残霞夕阳云朵变成棉花糖欢乐一起分享成长的天空嘻嘻哈哈欢乐玩耍同一片天际之下孕育着美丽的小花成长的天空歌声飞扬笑声爽朗满载欢声和笑语快乐伴我成长成长的天空我们在美丽校园起航我们飞过长城跨长江憧憬与想象我们播种希望茁壮成长
飞鸟集读后感500字
不同于村上那阳带着忧伤彷徨的青春故事，也有张爱玲华丽中透出凄凉沧桑式爱情。
泰戈尔的文字是一种独特的清新，仿佛无人踏足的自然荒野上的空气，在铺天盖地的明媚阳光下，为我们打开一扇面朝天堂的窗…… ——题记 小巧秀气的浅黄色封面上掠过一群展翅高飞的群雁，映衬着三个柔中带刚的黑字“飞鸟集”（Stray Birds）——这，便是我桌面上摆在最显眼位置上的一本书。
而就在昨天，在金海心空灵飘渺的歌声中，我刚刚读完了这本泰戈尔的经典诗集——《飞鸟集》。
《飞鸟集》由105段诗歌组成。
每段诗歌都只有简短的两三句话，却在冥冥中，悄悄为我们点亮了什么东西。
而在这些集灵感与思索为一身的精悍短诗中，泰戈尔更向我们展示了他的多个身份——他时而是一个襁褓中的婴孩，为母亲的微笑而手舞足蹈；时而是一名四海为家的探险家，向着高山大海发出感叹；时而是一位热恋中的青年，因心爱的姑娘而讴歌爱情；时而是一位满头银发的老朽，独自在回忆中反思人生；但更多时他只是一个无名的过客，为世间万物记录下灵感闪动的瞬间，然后微笑着安静离开。
除去泰戈尔清新自然的文笔，在《飞鸟集》中，我更多感受到的是一种对生活的热爱以及对爱的思索。
毫无疑问，泰戈尔的灵感来源于生活，但同时更高于生活；他用自己对生活的热爱，巧妙地隐去了一些苦难与黑暗，而将所剩的光明与微笑毫无保留地献给了读者。
他对爱的思索，更是涵盖了多个方面，包括青年男女间纯真的爱情、母亲对孩子永存的母爱、人与自然间难以言喻的爱……尤其是对于爱情，泰戈尔毫不吝啬地运用了大量的比喻修辞来赞美爱情的美好与伟大。
在泰戈尔眼中，世界需要爱，人生更需要爱，正如他在《飞鸟集》中所写的一样：“我相信你的爱，就让这作为我最后的话吧。
” 在另一方面，泰戈尔捕捉了大量关于自然界的灵感。
他说天空的黄昏像一盏灯，说微风中的树叶像思绪的断片，说鸟儿的鸣唱是晨曦来自大地的回音；他将自然界的一切拟人化。
他让天空和大海对话，让鸟儿和云对话，让花儿和太阳对话……总之，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考；而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。
而这，便也是《飞鸟集》名字的由来：“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。
” …… 这就是泰戈尔，这就是《飞鸟集》。
或许，对于人类的文明史来讲，《飞鸟集》不过是沧海一粟而已；然而，我却只想说，它是一种别具一格的清新，在如今繁忙拥挤的都市里，用它蕴涵的广阔无边的自然荒野，为我们开创另一个天堂。
当飞鸟触动心弦 ——读《飞鸟集》有感 黎芷敏 番禺中学 高二(22) 当飞鸟触动心弦,我学会了爱. ----题记 曾经,苦痛,伤悲无数次地刺痛我的心房;曾经,想逃离这个喧嚣的城市;曾经,我以为这个世界上已经没有了爱.直到有一天,飞鸟邂逅了我的心,擦出绚丽的火花...... 《飞鸟集》出自印度诗人泰戈尔的笔下.读他的诗,我感受到的是一种在俗世中脱胎换骨的超然,庆幸自己在喧闹的城市中寻找到一角宁静.飞鸟带给我的,是一场心灵的洗礼,是一种爱与美交织的智慧,是一个真实而清新亮丽的梦. 当飞鸟遇上我的心,我学会了爱.爱自己,是一切爱的前提. 我曾伤痛过,也曾失望过,还曾体会过'死亡',我很高兴生活在这个伟大的世界里.谁不曾苦恼过 然而在失落与苦痛中,泰戈尔选择了爱,爱自己的生命...... 年华如潮水般推着我涌上远方的堤岸,我知道,有一天,我也会一点一点地老去,于是,我越发珍惜生命.是飞鸟,让我明白爱就是充实的生命,一如盛满了酒的酒杯,才发现,每个角落,都有爱,有美,还有平凡的感动.当烦恼来临时,把它看得轻一点,淡一点,一切都好.何必要顽固地令自己沉沦在苦里头呢 风也没动,幡也没动,美也好,丑也罢,能活着本来就是一种幸福,何必庸人自扰 当飞鸟触摸我的心,我学会了爱.爱他人,更是幸福的延续. 我喜欢《飞鸟集》中的大树,因为,樵夫用斧头向大树乞求斧柄.大树给了他.我欣赏《飞鸟集》中的太阳,太阳穿上朴素的光之衣,云朵却披上了绚丽的衣服.我赞美《飞鸟集》中的泥土,因为泥土饱受人侮辱,却以花朵为回报.这一切一切都是爱,对他人的爱.它是那么地无私,却又那么地真实. 功名,利禄,似乎在这尘世中占了越来越多的比重,难怪泰戈尔给我们带来了这三百首清新的小诗,让我们在拥挤不堪的日子里获得一道曙光.正因为他的飞鸟,我敬佩大树,歌颂太阳,认同泥土.人与人之间每多一份爱,心与心的距离就近了几分.爱己.而推及爱人,让世界充满爱.我想,到我垂垂老去的某一天,我会自豪地说:我曾经爱过了. 当飞鸟轻敲我的心弦,我学会了爱.爱大千世界,那是幸福的最高点. 我热爱这个世界,才生活在这个世上.博爱是一种心灵的寄托,有了这样的精神支柱,当你没胃口时,就不会抱怨食物.世界是可爱的,在我们失意时,请别抱怨,请学会宽容,试着用心去亲吻我们的世界. 泰戈尔的爱就像海波一样荡漾开来,遍及全世界.我的思想随着这些闪亮的绿叶而闪耀着,我的心伴着阳光的抚摸而欢唱;我的生命因与万物一同遨游在空间的湛蓝,时间的墨黑中而感到欢喜.绿叶,阳光,生命的万物,为我们营造了一个美得无法言喻的世界;泰戈尔与飞鸟为我们提醒幸福,歌颂美,我们还有什么理由不爱生命,不爱世界 生活的苦恼,冲不掉我对爱的追求;城市的喧闹,淹不去我对爱的赞美.岁月的沧桑,或许会吞噬我的青春,但我心中的爱永不老.正如《飞鸟集》的结束语:我相信你的爱. 天空没有留下痕迹,但我已经飞过.我也愿作一个这样来无影,去无踪的飞鸟,不求在这里带来我的影响,只求用我的爱,留下我成长的气息.
