《父与子》读后收获与感想
今天，我读了卜思斯的作品《父与子》。
这本书描写的都是作者的亲身经历，与父亲之间虽然平常却很搞笑、生动而又很感人的故事。
书中的父亲很爱儿子，曾做过一件惹人大笑的事：有一天，父亲看到儿子做作业时很烦恼的样子，就亲自去帮儿子做作业，结果事情败露不得不接受老师的批评。
父子俩愿意帮助别人。
有一次，在别人进行游泳比赛的时候，他们还以为有人落水了，连忙跳下水把正游得起劲的运动员拉了上来
还有一次，他们在船上看见海面上冒出来一个像人手一样的东西，慌忙跳下去救，到了跟前，才发现原来是一个航标
书中的父子俩让人觉得十分聪明，又很坚强，有什么困难都能解决：有一次，父子俩到大海上进行了一次夏季之旅，却不小心迷失了方向，漂到一个荒无人烟的孤岛上过起了野外求生的日子—捕鱼，打猎，搭草房，扎木筏，取火烧东西吃，艰苦却很快乐。
最后，他们竟然是被潜水艇意外发现才得以回家，真是太传奇了
书中还有很多这样的故事，都能让人开心一笑的同时，给人以启迪和感动。
总体来说，《父与子》给我留下了深刻的印象，它让我看到了一个爱儿子、有童心、有爱心、贪玩、有趣的爸爸和一个爱爸爸、聪明、有正义感、顽皮的儿子。
他们在一起有苦恼，有更多的快乐，而我真正体会到的却是：父子情，感动天地
二年级父与子看图写话
又是一个周末，爸爸一早就去上班了。
儿子一个人无聊的呆在家，“到底该玩些什么呢?咦!那不是爸爸的棒球吗，肯定很好玩。
”于是就玩了起来，他双手握着棒子，举起来，对准球，用力打了过去，结果球没打着，却打到了旁边的一面大镜子上。
只听哐当一声响，镜子被打了一个大窟窿。
“完了，完了，死定了，爸爸回来发现镜子被我打碎了，肯定饶不了我，这下我的屁股又要开花了。
”他坐在地上，双手托着下巴，语无伦次的说:“怎么办，怎么办?”突然，他眼睛一亮，“有了，爸爸每天都会照镜子，我可以画一幅爸爸的画像贴到镜框里。
”想着，他就找来椅子，站上去，举起棒子把剩下的镜片砸了个精光，只剩下一个镜框。
然后他把碎片处理干净，在家里翻了个底朝上，找了一张和镜子一样的白纸贴在上面，拿起毛笔在纸上用心的画了起来。
眼睛，嘴巴，鼻子，还有身体和穿的衣服，全部大功告成。
他看了看自己画的画，的确和爸爸一模一样，“这下爸爸肯定不会发现镜子被我打碎了，”儿子松了口气。
中午爸爸回来，站到镜子前面照照镜子，准备取领带，“咦，我明明戴的是领带，怎么镜子里的自己却戴着蝴蝶结?”爸爸迷惑不解。
儿子一看，事情不妙，觉得纸里包不住火了，三十六计，跑为上计，算了，还是先逃吧。
等爸爸反应过来，准备问儿子到底怎么回事时，却发现儿子早已经逃的无影无踪。
李时珍的事迹
七年级上学期语文试卷一、 积累与应用：（17分）（自信是你成功的法宝——相信自己） 1．选出下列加点字注音没有错误的一项（ ）。
（2分）A. 喧腾（xuān）嶙峋（xún）庸碌（rōng）藐小（miǎo）B. 洗濯（zhuó）倔强（juè）堕落（zhuì）慷慨（kǎi）C. 小憩（qì） 匀称（chèn）蹂躏（róu ）睥睨（pì）D. 酝酿（liòng）澄清（chéng）清洌（liè）耸峙（zhì）2. 选出下列各项中有错别字的一项是（ ）。
（2分）A. 海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目 B．黯然缥缈 苦心孤诣 恍然大悟 水波粼粼C．骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛D．踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴3．下列各项的加点词语解释不正确的一项是（ ）。
（2分） A．见山市人烟市肆（店铺） 思而不学则殆（有害） B．相委而去（离开） 引弦而战（导引） C.弥漫（充满、布满） 静谧（安静） 伶仃（孤独没有依靠） D.头晕目眩（眼睛昏花） 匿笑（偷偷的笑） 滑稽（引人发笑）4．下列语句与原文不完全一致的一项是（ ）。
（2分）A．不信请看那颗流星，是他们提着灯笼在走B．轻轻的摇着归泊的小桨，秋天游戏在鱼船上。
C．有一言，可以终身行之者乎
D．兄女曰：“未若柳絮因风起。
”5．依次填入下列句子的词语，最为恰当的一组是（ ）。
（2分）美总是和真善紧紧的连在一起的：真是善和美的 ，善是真和美的 ，美是真和善的 。
A．规范 基础 结晶 B．基础 规范 结晶 C．规范 结晶 基础 D．基础 结晶 规范6、选出下列没有语病的一项（ ）。
（2分）A、通过这次军训，我受到了很大的教育。
B、我们把教室的课桌椅擦得干干净净，整整齐齐。
C、我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。
D、能不能考得好成绩，努力学习是关键。
7、填空。
（5分）①曲径通幽处， 。
② ，为有源头活水来。
③ ，风正一帆悬。
④人生自古谁无死， 。
⑤《论语》中，儒家提出了“ ”的待人接物之道。
二、阅读与赏析（55分）（能力是你走向胜利的关键——沉着应战）（一）（15分） 然而我的惩罚终于轮到了，在我们李别的很久以后，我已经是中年。
我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童正当的行为，玩具使儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
8、这段文字选自课文 ，作者 ，原名 。
（3分）9、作者看到一本外国讲论儿童的书，为什么说是不幸
（3分)10、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?11、为什么说：“游戏是儿童最正当的行为”12、你在玩游戏时是否遭到父母或者老师的斥责，你有何感受，说出来大家听听。
（3分）（二）（12分）“爸爸，今年秋季开学让我复学吧，你是讲过的。
再说，这个学期我就13岁了……”“秀秀，不要急。
你爸虽是个种田佬，但也知道胸无点墨是很糟的。
唔，能让家里出个大学生，这有多好呀
复学的事你放心。
”爸爸吧嗒吧嗒地抽着旱烟，说的有板有眼。
“这样的话，我明天就不回城做保姆了。
”秀秀轻轻哼着读初一时学过的一首校园歌曲，转身想走。
可是父亲的脸霎时晴转阴，很快涌上了一层乌云。
父亲很婉转的说：“秀秀，你是我家的长女，在全村的同龄人中，你是最有出息的。
才十多岁，每月的吃、穿、用、住不用我负担，还给家里赚回了近千元，解决了不少困难，真是难为你啊
”说着，重重的磕了一下烟杆，沉沉叹息一声，“当然，去读书就不再用回城里带孩子了。
不过——”他把话停顿了一下，“眼下家里刚出生不久的14头小猪正等着钱买豆、买米、买糠回来喂养。
爸爸手头紧哇，从哪里找钱给你注册啊
”晴天霹雳
泪水浸透了秀秀的眼睛。
她咬着嘴唇，突然大喊了起来：“爸爸，好爸爸，你帮我想想办法，去找人借钱先帮我注册，以后我一定……”“秀秀，你爸不是不让你读书，实在是……你，就暂时死了这条心吧
”父亲亲切的给她抹眼泪，但态度却斩钉截铁。
秀秀彻底失望了。
秀秀没有上吊，没有投河，也没有出走。
秀秀是个很听话的孩子，懂得家里的难处。
第二天早晨，秀秀回到城里原来的主人家。
谁料孩子的妈堆满笑容，委婉地对她说：“秀秀，你的工作是无可挑剔的，我们一家都很感谢你，但我们现在不需要你了。
原因是……”原来，念过大学的孩子的父亲要另找一个高中毕业的保姆，以便开展独生子的学前教育。
秀秀带着主人家的一叠钱、一包赠送的衣物和一堆好话，步履沉重的离开了县城。
望着裸露的弯弯曲曲的黄土路，她欲哭无泪……13、表现秀秀坚强性格的句子哪些，用了什么修辞
（3分）14、原来的主人辞退秀秀的原因是什么
这又说明了什么
（3分）15、小说的最后一段可以删去吗
为什么
（3分）16、读过本篇小说对你有何启示
（3分） （三）苹果里的星星（13分）儿子走向前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。
他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要你看看里头藏着什么
”“来，还是让我切给你看吧。
”他说着就把苹果一切两半——切错了。
我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部的窝凹处。
而他呢，却把苹果横放着，拦腰切下去。
然后把切好的苹果伸到我面前说：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢
”真的从横切面看，苹果核果然呈现一个清晰的五角星状。
我这一生不知吃过多少个苹果，总是规规矩矩的按照正确的切法把他们一切两半，也从未疑心过有什么隐藏的图案，我尚未发现
于是，在那一天，我儿子把消息带回家来，彻底的改变了冥顽不化的我。
无论是谁第一次切错苹果，大凡都仅处于好奇或者疏忽所至。
使我深深感触的是这深藏其中的，不为人知的图案，竟具有如此巨大的魅力。
它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我。
现在又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫作创造力，往小处说就是切苹果——切错的“苹果”。
17、与文中画线的句子相照应的一个词是什么
相照应的句子是哪一句
（3分）相照应的一个词： 相照应的句子： . 18、文中为什么要详细的叙述儿子切苹果的方法并强调它的与众不同
（3分）19、本文的最后一句话有深义
（3分）20、读了本文后你明白了什么道理
（4分）（四）（15分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：尊吾在不
答曰：待君久不至，已去。
友之便怒：非人哉
与人期行，相委而去。
元方曰：君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
21、解释句中加点的字词。
（4分）（1）．陈太丘与友期行，期日中。
（2）．过中不至，太丘舍去，去后乃至。
期： 过： 舍： 乃： 22、翻译句子：（4分）（1）非人哉
与人期行，相委而去。
（2）友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
23、元方入门不顾是否失礼
说说你的看法。
（3分）24、这则故事告诉我们做人的一个重要素质是什么
这种在现代社会里还有意义吗
说说你的看法。
（4分）三、语言运用（3分）（学以致用可以更好的展示你的风采）综合实践活动（3分）星期一的早晨，你在上学的路上捡到一个钱包，由于考虑失主的担心，你一直没有离去，直到失主来了，才放心的去上学。
但是此时早读已经开始了，你的平时的所作所为致使班主任没有问清原因，就让你罚站、写检讨。
当时你没有任何异议，以维护校规校纪，同时表示对老师的尊重。
事后你想向老师解释一下。
请写出一段话，既把情况解释清楚，又不失礼貌。
（不能出现真实的校名、姓名）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、作文训练：（40分）（言之成文能全面体现你的魅力）成长是人生中不可或缺的，每个人，不过你是声名显赫的伟人，还是默默无闻布衣，也无论你是天真幼稚的孩童，还是阅历深厚的成人……我们都在成长着——由幼稚走向成熟，由成熟走向成功……成长是美好的，因为它凝聚着世人的向往和期盼；成长又是烦恼的，源于它的过程中充满了挫折与烦恼。
请以“成长”为话题，写一篇不少于500字的作文。
建议：（1） 文体不限，角度自选，题目自拟；（2） 相信你一定能你的字写得规范，工整。
一、积累与运用（20分） 1．补出下列诗文的上句或下句，并工整地写在横线上。
（每空一分，有错不得分）（5分） （1）此去泉台招旧部， 。
（陈毅《梅岭三章》） （2） ，奉命于危难之间。
（诸葛亮《出师表》） （3） ，屈 指 行 程 二 万。
（《清平乐 六盘山》） （4） ，江 入 大 荒 流 。
（李白《渡荆门送别》） （5）日暮乡关何处是
。
（崔颢《黄鹤楼》） 2．根据下面语境或提示，用诗文原句填写。
（每空一分，有错不得分）（8分） （1）《使至塞上》中写奇特壮美的塞外风光的诗句是： ， 。
（2）诸葛亮在《出师表》中分析形势时指出，不利的客观条件是“今天下三分，益州疲弊,此诚危急存亡之秋”，有利的主观条件是 ”侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外” ，在这样的形势下他向刘禅提出了 、 和“亲贤臣，远小人”三条建议。
（3）《游山西村》中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴涵生活哲理的诗句是： ， 。
（4）我们读过的古诗词中，有很多写到了月，如秦时明月汉时关。
请在下面写出两个含有月的诗句。
① ② 3．根据下面提供的语言环境，按要求答题。
（4分） 据《成都商报》2004年6月2日报道，家住双桥子的王某昨天突然接到正在念初三的儿子的班主任电话，说儿子根本没有去上课。
放下电话，王某心急如焚，赶快将这一消息告诉了在外面的妻子，夫妻俩便开始了艰难而心焦的寻找。
他们一家网吧一家网吧地问，最后终于在一家网吧中找到了正在打游戏的儿子。
面对这种情况，母亲只能泪流满面，恨儿子不争气。
原来，16岁的儿子本来学习成绩挺优秀的，但今年初迷上电脑游戏后，成绩便急剧下滑。
昨天是儿童节，母亲给了儿子50元钱，让他放学后带表弟去过一个快乐的儿童节，没想到儿子竟然逃课--上网去了。
现在，他的妈妈和同学都希望他能克服迷恋电脑游戏这一不足。
那么该怎样劝说才能产生效果呢
请根据下面的要求或提示，从妈妈和同学的角度分别写几句劝导的话。
（回答要符合说话人的身份，并让这位同学易于接受） （1）妈妈面对孩子的这种情况，心里非常着急，准备好好劝劝他。
妈妈说： （2分） （2）假如你是一位曾经迷恋电脑游戏而影响学习，后来又改正的同学，你会对他说： （2分） 4．《语文课程标准》提出每学年阅读两三部名著。
半年多来，同学们在课外一定阅读了不少文学名著，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与同学一起分享吧。
请把你感受最深的一部文学名著推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。
（3分） 推荐的名著：《 》 推荐的理由： 二、阅读（50分） （一）阅读下面的文章，完成5～10题。
（16分） 桃花源记 陶渊明 晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出洒食。
停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也
” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。
南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
后遂无问津者。
5、解释下列加点词语的古义和今义。
（每题一分，有错不得分）（2分） （1）率妻子邑人来此绝境 古义 今义 （2）不足 为 外 人 道 也 古义 今义 6、本文以 为线索。
（1分） 7、请写出出自本文的成语至少四条。
（4分） 8、翻译下列句子。
（4分） （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9、描写桃花源社会风尚的句子是： （2分） 10、我们今天应该怎样理解作者笔下的”桃花源“这个当时的理想社会
（3分） 。
（二）阅读下面文段，完成11～14题。
（14分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛， ，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
11、在文中空缺处填上恰当的词语。
（2分） 12、“似乎听到歌吹了”、“也许是渔火”、“那声音大概是横笛”中三个加着重号的词的意思是什么
（2分） 13、“但我却还以为船慢”、“然而又自失起来”、“果然是渔火”、“于是赵庄便真在眼前了”这几句话分别表现了“我”去看社戏时的什么心理
（4分） 14、文段从不同角度描写了江南水乡的晚景，其描写角度分别是什么
请举例说明。
（6分） （三）阅读下面的文段，完成15～20题。
（20分） 一顿午餐 我收到了婶婶的信：亲爱的孩子，我将于下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。
你的婶婶：诺拉。
自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。
当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶得来信时，我只剩下20先令了。
但是无论如何我不能拒绝她的要求
我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。
当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的亲属大厦说：我们为什么不去那儿
那儿也许更好一些。
噢，的确挺好--如果你喜欢的话。
我说。
我不能说：亲爱的婶婶，我实在没足够的钱请你去’亲属大厦’用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力
侍者递上一份菜单。
噢，婶婶说，我们可以要一盘这个。
这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜--7先令。
我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。
现在大约用去了8先令，不
--应当是9先令，因为我还将付给侍者1先令的小费。
这位女士还需要点儿什么吗
侍者说，我们有上好的鱼子酱。
鱼子酱
诺拉婶婶忍不住喊道，太妙了，我能要一碟鱼子酱吗
我不能对她说：不，您不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末的。
我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱--外加一杯葡萄酒。
现在我只剩下5先令了。
4先令可以买足够的的面包和干酪，熬过这个礼拜。
但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。
噢
她说，这些蛋糕看上去可爱极了，我只要一小块
于是，我仅剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果--她肯定还会要一些。
最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍者的小费也没有了
侍者递上清单：20先令。
我把仅有的20先令放在盘子里，没有小费付给侍者。
诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。
这是你所有的钱了吧
她问。
是的，婶婶。
你将你所有的生活费都花在这顿午餐上是吗
你太善良了--但这实在很愚蠢。
不，婶婶。
那么，这么多的语言中哪个单词最难讲
我不知道，婶婶。
’不’。
当你长成了一个大人，有时候你不得不对别人说’不’，甚至对一个女士。
我早看出来你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课--所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色--可怜的孩子
她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。
噢，上帝
，她说，这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶
我平时的午餐仅仅是一小辈牛奶而已。
15．文中说但是，无论如何我不能拒绝她的要求我不能说我不能对她说，这里三次强调我不能，其原因是什么
请用原文中的一句话来回答。
（3分） 答： 16．比较下面两个句子的表达效果，说说原文为什么用A句而不用B句。
（3分） A．如果到时候你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。
B．到时你可要邀请我共进午餐，我将不胜感激。
答 17．诺拉婶婶说我太善良了--但这实在很愚蠢。
我的善良表现在哪里
为什么诺拉婶婶又说我的这种善良实在很愚蠢
请简要概括回答。
（4分） 答： 18．你同意诺拉婶婶说我实在很愚蠢吗
请简要谈谈你的看法。
（3分） 答 19．俗话说眼睛是心灵的窗户，当诺拉婶婶点了菜单上最贵的一道菜时，偷偷地看了我的眼色，我的眼色一定表露出了当时心理活动的状态。
试设想一下我当时想了些什么，请用40字左右将它描绘出来。
（3分） 20．诺拉婶婶借与我共进午餐一事，告诉了我们一个什么道理
除了这个道理外，读了这篇文章，你还会有哪些体会（可以是内容上的，也可以是写作特色上的，还可是其它方面的）
尝试着写出一点。
（4分） 答：
2010第九届中学生古诗文阅读大赛初中古诗词 答案
这里是答案的照片。
小学人民版古诗(全部）
小学必背古诗80首(上) 凌寒独自开。
遥知不是雪， 为有暗香来。
[注释] 1．凌寒：冒着严寒。
2．遥：远远的。
3．为：因为。
4．暗香：指梅花的幽香。
[解说] 墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。
为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢
那是 因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
[赏析] 古人吟唱梅花的诗中，有一首相当著名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋的《山 园小梅》。
尤其是诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句，更被赞为咏梅的绝 唱。
林逋这人一辈子不做官，也不娶妻生子，一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养鹤， 过着隐居的生活。
所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。
作者 此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。
你看他写的梅花，洁白如雪 ，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。
诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞 赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的 伟大的魅力。
作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独 心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。
这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自 然，没有丝毫雕琢的痕迹。
早发白帝城 李 白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
[注释] 1．白帝：四川省奉节县东白帝山，山上有白帝城，处长江上游。
2．江陵：湖北省江陵县，处长江中游。
3．啼：叫。
[简析] 这是一首传诵千古的七言绝句。
公元758年春，李白因参加永王李璘幕府事被牵连，流放夜郎(今贵州省西部），行 至白帝城才得赦免。
在返回江陵途中，写下了这首诗，抒发了诗人愉悦的心情。
“朝辞白帝彩云间”，首句写诗人的回想，点出开船的时间是早晨，地点是白帝城 。
“彩云间”是写白帝城的高。
彩云缭绕与诗人遇赦的喜悦之情十分和谐。
“千里江 陵一日还”，次句写诗人的意愿，形容船行之速，千里江陵只要一天即可到达。
诗人用 夸张的手法，写了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人“归心似箭”的心情。
第三、四句形象地描绘轻舟快驶的情形。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”， 两岸猿猴的叫声还没停止，可那轻快的小船已经驶过了千山万岭。
这两句诗人先写猿声 ，继写轻舟，用一个“已”字把“啼不住”和“过万重山”联结起来，借猿声回响衬托 轻舟的快捷，这种修辞手法是十分巧妙的。
诗人急欲东归的心情，洋溢于诗的明快的节 奏之中。
全诗写景抒情，写的是轻捷明快之景，抒的是轻快愉悦之情，达到了情景交融的地 步。
夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。
至今思项羽， 不肯过江东 [注释] 1. 人杰：人中的豪杰。
汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。
2. 鬼雄：鬼中的英雄。
屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
” 3. 项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。
曾领导起义军消灭秦 军主力，自立为西楚霸王。
后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。
[今译] 活着的当作人中的豪杰， 死了也应是鬼中的英雄。
人们到现在还思念项羽， 只因他不肯偷生回江东。
[解说] 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国 家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。
爱国激情，溢于言表，在当时确有振 聋发聩的作用。
但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且 偷生。
因此，诗人想起了项羽。
项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东， 重整齐鼓。
项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。
诗 人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。
全诗仅二十个字，连用了三个典 故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。
如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女 性之手，实在是压倒须眉了。
六月二十七日望湖楼醉书 其一 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
[注释] 1．望湖楼：在杭州西湖边。
2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
遮：遮盖，掩盖。
3．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。
4．卷地风：风从地面卷起。
[解说] 这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。
第一句写黑云翻滚，第二句写大 雨倾盆，后两句写雨过天晴。
大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。
〔作者简介〕 苏轼（1037-1101），北宋文学家。
字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏 辙合称“三苏”，眉州（今四川眉山县）人。
有《东坡七集》《东坡乐府》等。
六月二十七日望湖楼醉书 其二 苏轼 放生鱼鳖逐人来， 无主荷花到处开。
水枕能令山俯仰， 风船解与月徘徊。
竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
[注释] 1. 竹枝词：巴渝（今四川省重庆市）一带的民歌。
歌词杂咏当地风物和男女爱情 ，富有浓郁的生活气息。
这一优美的民间文学形式，曾引起一些诗人爱好并仿制。
刘禹 锡仿作的《竹枝词》现存十一首。
2. 晴：与“情”同音，诗人用谐音双关的手法，表面上说天气，实际上是说这歌 声好像“无情”，又好像“有情”，难以捉摸。
[简析] 这首诗摹拟民间情歌的手法，写一位初恋少女听到情人的歌声时乍疑乍喜的复杂心 情。
首句“杨柳青青江水平”即景起兴。
这是一个春风和煦的日子，江边杨柳依依，柳 条轻拂着水面；江中流水平缓，水平如镜。
次句“闻郎江上唱歌声”叙事。
在这动人情思的环境中，这位少女忽然听到了江面 上飘来的声声小伙子的歌声。
这歌声就像一块石头投入平静的江水，溅起一圈圈涟漪一 般，牵动了姑娘的感情波澜。
三、四两句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，写姑娘听到歌声后的心理活动 。
她心中早就爱上了这个小伙子，但对方还没有明确表态。
今天从他的歌声中多少听出 了点情意，于是她觉得：这个人的心就像捉摸不定的天气一样，说它是晴天吧，西边却 下着雨；说它是雨天吧，东边却又出着太阳。
“道是无晴却有晴”一句，诗人用谐音双 关的手法，把天“晴”和爱“情”这两件不相关的事物巧妙地联系起来，表现出初恋少 女忐忑不安的微妙感情。
这首诗语言平易，诗意清新，情调淳朴，历来受到读者喜爱。
竹里馆 王维 独 坐 幽 篁 里， 弹 琴 复 长 啸。
深 林 人 不 知， 明 月 来 相 照。
[注释] 1. 幽篁：深密的竹林。
篁：竹林。
2. 长啸：撮口出声叫啸。
啸声清越而舒长，所以叫长啸。
[今译] 独自坐在幽深的竹林里， 一边弹着琴一边又长啸。
深深的山林中无人知晓， 皎洁的月亮从空中映照。
[解说] 这首诗同样表现了一种清静安详的境界。
前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹 林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
其实，不论“弹琴”还是“长啸”， 都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。
所以后两 句说：“深林人不知，明月来相照。
”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到 孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。
这里使用了拟人化的手法，把倾洒着 银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。
全诗的格 调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
[注释] 1. 《竹石》是一首题画诗。
2. 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。
3. 磨：折磨。
坚劲：坚定强劲。
4. 尔：那。
这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
[解说] 这是一首寓意深刻的题画诗。
首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。
次二句说任凭 各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
作者在赞美竹石的这 种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”， 常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
[作者简介] 郑燮（音谢）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清 代著名书画家。
赠汪伦 李 白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
[注释] 1．汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，性格非常豪爽。
这首诗就是赠给他的。
2．踏歌：一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子。
3．桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。
[简析] 李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。
临走时，汪伦来送行，于是李白写这 首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
前两句叙事：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”李白将要乘舟离去，汪伦带 着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱。
“将欲”与“忽闻”相照应， 写出了诗人惊喜的情态。
“将欲”，正是小舟待发之时；“忽闻”，说明出于意料之外 。
也许汪伦昨晚已设家宴饯别，说明第二天有事不能再送了。
但现在他不仅来了，还带 了一群村民一起来送行，怎么不叫诗人激动万分
用什么语言来表达
桃花潭就在附近 ，于是诗人信手拈来，用桃花潭的水深与汪伦对自己的情深作对比。
“桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情”两句，清代沈德潜评价说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡 语。
妙境只在一转换间。
”（《唐诗别裁》）的确，这两句妙就妙在“不及”二字将两 件不相干的事物联系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作参照物，就把无形的情谊化 为有形，既形象生动，又耐人寻味。
潭水已“深千尺”了，那么汪伦的情谊有多深呢
明代唐汝询在《唐诗解》中说：“伦，一村人耳，何亲于白
既酿酒以候之，复临 行以祖（饯别）之，情固超俗矣。
太白于景切情真处，信手拈出，所以调绝千古。
”这 一评论是恰当的。
作者简介：李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。
他写了大量歌 颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有深远的影响。
赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。
此曲只应天上有， 人间能有几回闻
[注释]： 1. 花卿：即花敬定，唐朝武将，曾平定段子璋之乱。
杜甫《戏作花卿歌》“成都 猛将有花卿，学语小儿知姓名”，即此花卿。
卿：尊称。
2. 锦城：四川省成都市。
丝管：弦乐器，管乐器，此代音乐。
纷纷：繁多而纷乱 。
此处应是“繁盛”意。
3. 半入江风半入云：乐声随江风飘散，飘到江上，飘入云层。
“半入”并非各半 。
4. 天上有：以仙乐比之。
5. 几回闻：听到几回。
意思是说人间很少听到。
[解说] 这首诗前二句写成都音乐繁盛，日日奏个不停，乐声到处飘传。
后二句一转，说此 种音乐只有天上才有，人间难以听到，从而赞美了成都音乐的高超优美。
对于音乐名曲 ，后人常引用此二句加以称赞。
小说《彩云归》中，当秀兰唱了他丈夫入选的曲子后， 陶冶之说：“今夜是珠联璧合，叫人一曲难忘
咳
难怪古人说：‘此曲只应天上有， 人间能有几回闻’了
” 已亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
[注释] 1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首。
九州：中国。
2．生气：生气勃勃的局面。
3．恃（sh）：依靠。
4．喑（yīn）：哑。
万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。
究：终究、毕竟。
5．天公：造物主。
重：重新。
抖擞：振作精神。
6．降：降生。
[解说] “万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的 不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的 春雷一样。
他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊
请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。
渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
[注释] 1. 西塞山：在浙江省湖州市西面。
2. 白鹭：一种水鸟。
3. 桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
4. 箬笠：竹叶编的笠帽。
5. 蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
[简析] 这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象， 是一幅用诗写的山水画。
首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白 鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。
次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开， 江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。
这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山 色，渲染了渔父的生活环境。
三四句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔 父捕鱼的情态。
渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。
“斜风”指微风。
全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
诗人张志和，唐朝金华人。
在朝廷做过小官，后来隐居在江湖上，自称烟波钓徒。
这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》，大概是民间的渔歌。
作者写了五首《渔歌 子》，这是第一首。
据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州剌史颜真卿，因 为船破旧了，请颜帮助更换，并作《渔歌子》。
元 日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
[注释] 1. 元日：农历正月初一。
2. 一岁除：一年过去了。
3. 屠苏：屠苏酒。
古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦 取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。
全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是 说，喝 了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）。
4.曈曈：光辉灿烂。
全句说，初升的太阳照遍了千家万户。
5. 总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。
桃符是用桃木做成的，古时候逢 到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼 。
[简析] 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思 想感情。
首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。
起句紧扣题目， 渲染春节热闹欢乐的气氛。
次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀 畅饮屠苏酒。
第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。
用“曈曈”表 现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。
结句“总把新桃换旧符”，既是 写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。
“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪 的桃木板。
每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。
“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密 呼应，形象地表现了万象更新的景象。
王安石既是政治家，又是诗人。
他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。
本诗 就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐 观自信的情绪。
全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深 刻的好诗。
游子吟 孟郊 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
[注释] 1. 游子吟：游子，在外作客的人。
吟，诗歌的一种名称。
2. 寸草：在这里象征子女。
3. 心：草木的基干叫做心。
在这里“心”字双关。
[简析] 这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。
题下作者自注“迎母溧上作”。
孟郊一生穷愁潦倒 ，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。
此诗便是他居官溧阳时作。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“ 慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。
三、四句“临行密 密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨 肉之情。
母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。
伟大的母爱正是通过日 常生活中的细节自然地流露出来。
前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形 象真切感人。
最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。
这两句采用传统的比兴手法：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。
女儿怎能报答母爱于 万一呢
悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数 读者强烈的共鸣。
直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母 线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省 亲喜极有感》），足见此诗给后人的深刻印象。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
[注释] 1. 不值：没有遇到人。
2. 屐齿：木屐底下两头的突出部分。
3. 小扣：轻轻地敲。
4. 柴扉：用树枝编成的简陋的门。
[简析] 这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。
头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无 法观赏园内的春花。
但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿 在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开。
将主人不在家，故意说成主人有意拒 客，这是为了给下面的诗句作铺垫。
由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想，才引出后两 句更新奇的想象：虽然主人自私地紧闭园门，好像要把春色关在园内独赏，但“春色满 园关不住，一枝红杏出墙来”。
这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏” 都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示： “春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
同样，一切新生 的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
拼音读本（请点击） 乐游原 李商隐 向 晚 意 不 适， 驱 车 登 古 原。
夕 阳 无 限 好， 只 是 近 黄 昏。
[注释] 1. 乐游原：在长安城南。
汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。
登上它可望长 安城。
2. 不适：不悦，不快。
[简析] 这是一首久享盛名的佳作。
李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐，尽管他有抱负，但是无法施展，很不得志。
这首诗就反映了他的伤感情绪。
前两句“向晚意不适，驱车登古原”是说：傍晚时分我心情悒郁，驾着车登上古老 的郊原。
“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。
诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着 车子外出眺望风景。
“古原”就是乐游原，在长安城南，地势较高，是唐代的游览胜地 。
这两句，点明登古原的时间和原因。
后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”是说：夕阳 下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。
“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。
然而 “只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。
这是诗人无力挽留美好事物所发出深 长的慨叹。
这两句近于格言式的慨叹涵义是十分深的，它不仅对夕阳下的自然景象而发 ，也是对自己，对时代所发出的感叹。
其中也富有爱惜光阴的积极意义。
对本诗素有不同看法。
有人认为“只是”无转折之意，而是“就是”“正是”之意 ，那就无伤感惋惜之情了。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
[注释] 1．将晓：天将要亮。
篱门：竹子或树枝编的门。
同题诗有二首，这是第二首。
2．三万里河：指黄河。
“三万里”形容它的长。
3．五千仞岳：指西岳华山。
“五千仞”形容它的高。
古人以八尺为一仞。
4．王师：指宋王朝的军队。
[解说] 南宋时期，金占领了中原地区。
爱国诗人陆游在山阴（今属浙江）乡下向往着中 原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，恢复 统一。
〔作者简介〕 陆游：（1125-1210），南宋文学家。
字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴 ）人。
有《剑南诗稿》、《渭南文集》等。
咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
[注释] 1．碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
[简析] 这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像 是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下 绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不 知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句 句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出
”——自问；“ 二月春风似剪刀。
”——自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这 些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造 力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
作者简介：贺知章(659-744)字季真,自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山县 ）人。
唐代诗人。
咏 鹅 骆宾王 鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。
白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。
[注释] 1. 咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
2. 项：颈的后部。
3. 掌：诗中指鹅的脚掌。
[简析] 这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理 解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连 呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十 分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个 动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词 组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅 美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。
徐敬业起兵讨伐武则天 时，骆宾王代他写《讨武檄》。
檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。
当武后读到“一 抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。
徐敬业 兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
[注释] 1．九月九日：指农历九月九日重阳节。
2．忆：想念。
3．山东：指华山以东作者家乡蒲州。
4．异乡：他乡、外乡。
5．为异客：作他乡的客人。
6．逢：遇。
7．倍：格外。
8．登高：古有重阳节登高的风俗。
9．茱萸（zhū y）：一种香草。
古时重阳节人们插戴茱萸，据说可以避邪。
作者简介：王维（701-761），字摩洁，蒲州（今山西永济县）人。
通音乐，工书 画。
唐代著名诗人。
饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
[注释]
