《父爱无边》读后感 500字
一直以来，我想写遍布于中国大地的乡村少年，他们占了中国少年中的绝大多数。
印象中的他们，头顶上有那么完整的一片蓝天，脚底下有一大块广袤的土地。
他们的内心应该能够翩翩起舞，如果他们能做有着太阳般热情和月亮般孤独的人，我想写那些少年人对劳动的价值，对人情的价值，对爱情的价值的看法。
2004年小说的雏形就有了。
那之后我揣着初稿不知疲倦地走了几十座县城，就像在江苏，山东，浙江，河南打转了，有时也应当地的邀请去一些乡村，每到一处便被安排去当地最好的学校做演讲。
谁也不知我是揣着心事去的，常常在这一路上会找到早上或傍晚的空余时间，迎着风沙去当地的集市，茶馆，街区采风，也去小饭馆收集菜单，满世界地寻找乡野生活的痕迹。
在那片大地上，我看到了意气风发的追梦学子，也看到整夜在网吧里不知归宿的少年；看到早早辍学出门打工的孩子，也看到在街头斗牌赌钱的小混混。
看到一批批对土地缺乏情感的失地少年，也看到了一些正在相爱着的质朴而挚情的少男少女。
处在一个自由迁栖的时代，他们中有很多想通过奋斗变成真正的城里人，可是进城以后他们中间有如意的，也有受贫穷，暴力和犯罪所困扰的。
他们急于改变现状，建立新生活，那强烈的处在萌动中的生命之力，爱之力是有着深刻和激荡的人性的。
几年中，我积累了大量当代乡村生活的原生态素材，采访了已经走出农村或没有走出农村的少男少女，他们成功的鲜花，碰壁的遗憾，他们绮丽的或苦涩的爱情，他们进城以后的处境和命运，感情归宿等等都牵动着我的心和我的笔。
可对于这部小说，我往往是动笔写一阵就又放下一阵，很难流畅地进行下去，我也习惯了一边写它一边倾听着什么，那是一种待命和积蓄着力量的写作状态。
直到2006年6月，当时我的父亲被检查出患上了绝症，对于我这是个晴天霹雳，我不能接受父亲可能被突然夺走，看着日益消瘦，遭受病魔折磨的父亲，白天我焦虑地奔波于各大医院，到了半夜几乎满脑子都是父亲虚弱的身影。
我感到难以呼吸，无法安心入眠，我必须坐起来，不停地哭泣。
我很惊异，透过那些泪水，父亲自童年时就给我讲述的那些遥远的乡村故事都带有了轻度魔幻的好看色彩，那些乡曲像呓语一般在我耳边响起，因为时日的过于遥远，当所有的记忆猛然复苏时，我几乎被它们迷住了心窍。
那些文字居然就这么滑溜地流淌出来，我的手必须不停地写才能跟上它的速度。
我感觉自己是在用带有轻度魔幻的又悲又喜的手法写这小说，魔幻是通过父亲而来的天赐，悲情是在心底念想着多少年的，欢喜是为抗拒着悲情而喷发的光芒。
我爱笔下俞林，留汉这些俊朗的少年，也爱心性像暴风，感情像天上的云似的叶青青，而城里奶奶和乡下奶奶等众多人物早是我念在心里的人，我在书里每一个细微处都安插了他们的声息，包含一些溶进去的乡村天生就有的神秘而不可喻的魔幻节拍，我喜欢这些奇妙处，也相信不同的读者读到时会有不同的叹息和意会。
每一人对于书中闪现的玄妙有各自的理解，这正是这本书的完整追求。
我“写”心中的念，内心那种无法卸掉的对乡村的念和爱，还想用俞林，留汉，叶青青等乡村少男少女的形象来表达一种使命，一种人类心中的尊严，永恒而宁静的挚情和念想。
读者对于书中闪现的玄妙会有各自的理解，这正是此书的完整追求。
我很想把这新书献给我的父亲，他是一个老兵，多少年前，他也曾是一个从乡村走出来的少年。
《感悟父爱》的读后感（1000字）
有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。
父爱其实很简单。
它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。
父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。
父亲的爱，无处不在!纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!没有被感动过的情怀是枯涩的，没有阅读过名著的心灵是粗糙的。
你是不是很久没被感动了呢
是不是觉得生活中可以感动自己的东西越来越少了呢
朋友，轻轻翻开本书吧，我坚信你一定会被深深感动的。
因为只要静静阅读本书三分钟，再坚强的汉子都将悄悄落泪……每种父爱都是不同的，每个人的表达爱的方式也是不同的。
父爱无言，父爱常以他独有的沉静，诠释着父爱的责任。
父爱越是深沉，越是含蓄，你才会在某一瞬间，突然发现父爱的深重与伟岸。
父爱无法用华丽的词藻来描述。
男人对子女的感情都是深沉而宽广的，他们只懂得默默的付出。
父爱如山，巍巍山峦挺拔昂扬直冲云霄，让你无法不接纳。
这是一种豪迈的气度，让你感受到神秘、向往，甚至有些高不可攀。
生活中母爱无微不至、触手可及，散发着浓郁的芬芳。
而父爱却深深藏匿在父亲严厉的眼神中，只有当岁月走过，你才能渐渐明白其中的寓意。
都说母爱伟大，有时候父爱比母爱还要伟大
他以一种看似无言的沉默，实则坚强无比的意志，为孩子把握人生的脉搏，遮蔽风雨托起彩虹。
父爱是无言的情怀，是沉默的码头，在你胆怯时，给予你启航的勇气。
有时候，母爱是琐碎的，表现在无数的唠叨中，既让人感动也让人心烦；而父爱却是含蓄的，虽然言语不多，但常常让人无法忽视。
由于男女在思想与情感的表达方式上存在很大的差异，父母对子女的爱自然也不例外。
虽然从外表上看，父爱没有母爱那么热烈与酣畅，但他却把全部的父爱都融入了为家庭生计的奔波忙碌当中。
父爱之所以伟大，是因为他懂得承担责任，宁愿自己受苦受累，也要为家人遮风挡雨；父爱之所以珍贵，是因为他用无声的行为给家人带来温暖，教会子女生活的道理。
父爱之所以不可或缺，是因为父爱如山，他是子女心目中的偶像，在树立正确的人生观和价值观上做出了榜样。
如果说子女是一棵“小树”，父爱就是提供它茁壮成长的土壤；如果说孩子是一个“巨人”，父爱就是他脚下得以站立的肩膀。
父爱的深沉、父爱的伟岸、父爱的弘远，如同生命的镜子，永远给子女于启迪和教诲。
关于父爱的读后感
我看了很多关于母爱的故事，而关于父爱的却很少，可能是因为妈妈带孩子多些，而爸爸忙于工作，和爸爸接触的时间要少些，感受的爱就少些吧。
在我的生活中，有很多次我体会到了不一样的父爱。
有一次，我们全家去爬山，一进山里就听见小溪的声音，我们沿着声音一路上山去。
走到山崖边的一条小路，爸爸说：“我走外边，你走里边。
”虽然这时山风很大，但我心中被这句话所温暖。
我们终于来到了小溪边，听着溪水带来的音乐，闻着植物带来的清香，我忍不住走进溪水边抚摸它。
啊，好清的水呀，连水底的落叶都看得一清二楚，我尽情地享受大自然给我们的礼物，把所有事忘得九霄云外，一会儿打水、一会儿把纸船放入水中、一会儿捧起一口尝尝它的甘甜，等我玩够了，回头一看，爸爸就站在我身后，原来他一直站在我身后守护着我。
我们又向山顶出发，终于我的脚受不了了，打起了泡。
爸爸把身上的包给了妈妈，二话不说，把我背了起来。
我可是有80多斤呀，我记得在我上幼儿园大班时，爸爸就抱不动我了。
就这样，他一直把我背到了山顶。
一句句轻描淡写的话，一个个不经意的动作，让我感受父爱无边。
父爱无边的批注怎么做
作批注是一项重语文学习能力，如何批注呢
面有许多需要和值得用心推敲的地方。
我们从三个方面入手，学习作批注。
基本要求1、使用规范而统一的符号。
标注词语和句子需要使用不同的符号，使用什么符号可以从自己的习惯与爱好出发，但是有几条原则需要遵守。
第一，不同的内容使用不同的符号。
比如生字可以用圆圈圈出，词语可以用双横线，语句使用波浪线或者单横线。
这样做的好处是标注的内容不易混淆，阅读时一目了然。
2、标注符号和文字内容要整洁、清晰。
达到这个目标需要注意以下几点：第一，字要尽量写得小一些，笔画要清晰。
课文的行间距一般不是很宽，如果把字写得太大势必拥挤而模糊不清。
第二，批注要写在离自己选取的批注点（词语或句子）最近的空白处。
还得要注意不能把批注写在文中的插图上，插图是文章的重要组成部分，非常美，我们最好不要用文字去破坏它。
第三、对于整篇课文的总结性批注，比如课文主要内容，文章结构的梳理等，可以写在课文的开头或者结尾的空白处。
第四，作批注要注意用笔，一般不能使用红色笔，如果标注词句也可以使用荧光笔，但色彩不可太浓烈，更不能掩盖文字。
第五，如果自己批注的内容较为丰富可以采用辅助手段，如粘贴小的附页。
最好的方法是建立一个专门的笔记本，用来记录下批注内容。
批注内容1、生字和词语。
词语以批注意思或者标注正确的读音为主。
2、语句和段落。
批注句段需要从不同的角度进行思考，以下角度供同学们参考。
（1）理解文字的字面意思。
（2）体会作者表达的情感。
（3）品读作者写法上的特点。
以《老师领进门》一文的一处批注为例。
假设选定的批注内容为：这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。
老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。
田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。
田老师很有口才，文笔也好。
表面看这是很普通的三段文字，但是细细品味它却承载着很丰富的内容，我们不妨试着从三个方面品读。
第一，由这段文字可以看出田老师是一位怎样的老师。
田老师是一位普通老师但是又不普通，他才华横溢却甘愿为教育默默奉献，辛勤耕耘在三尺讲台，一生桃李满门，取得了最优异的教学成绩。
第二，由这段文字可以看出作者对自己的老师怀有怎样的情感。
作者对老师印象深刻，老师在他的心里留下了永久的记忆。
第三，还可以品读作者在这段文字中运用的写法。
在这里作者用真实的数字，朴实的语言，表达着最真挚的情感。
这三个方面分别从不同的角度品读同一段文字，第一理解文字字面意思。
通过对字面意思的理解，读懂作者描写的老师有什么特点，什么品质。
第二透过文字读懂作者所要表达的情感。
那就是老师在他心目中的重要位置，以及他对老师的深深怀念。
第三品读作者的写作方法，找到表达与内容之间的关系。
学作批注1、由简单到复杂，循序渐进。
学会作批注并不是一朝一夕的功夫，更不是可以一蹴而就的，需要从低年级开始，由简单到复杂，逐步培养作批注的习惯和能力。
一二年级（第一学段）先培养自学习惯，自学时做到不动笔墨不读书，动笔墨应该动什么笔墨呢
做到两点：一分清自然段，并标注自然段序号；二用圆圈和短横线圈出生字以及由生字组成的词语。
三四年级（第二学段）试着做简单的批注，主要做好四点：一继续保持低学段时学到的两个批注内容；二用双短横线标注一些重要词语，可以借助工具书理解某些词语的意思，并把解释批注到书上；三给部分多音字注上正确的拼音；四给句子作批注，先找到自己认为好的句子，作批注时不求全面，只要把自己理解到的内容写下来即可。
五六年级（第三学段）除继续做到前两学段学到的批注方法以外，还应做到：一可以批注课文的主要内容、写作顺序、作者资料等；二对于句段的批注应该做到思考得更深入更全面些。
2、在阅读与借鉴的基础上，逐步提高品读能力。
作文要有米为炊，阅读批注能力的培养也并不是凭空而来的。
首先，需要同学们仿照。
在信息渠道多元化的今天，我们很容易就可以查阅到与谋篇文章相关的内容，这些都是帮助我们理解一篇课文，并且做好批注的重要资料。
其次，要学会正确筛选，重新组织这些资料。
筛选与重组是一项重要的语文能力，因为这个过程既是培养语言表达能力的过程，又是深化思维，提高认识的过程。
有志者事竟成，只要持之以恒用心学习，做出精彩的批注并不是难事。
妈妈读了女儿写的母爱无边的读后感
母爱是伟大的，父爱是无言的，因为他不知道怎样去言语他的爱。
这是一个真实的故事。
当然，主人公就是我和我的爸爸。
自从上了初中，爸爸就好像从我的记忆里渐渐地淡去。
这我理解，因为爸爸真的太忙了。
我刚上初一，他就被省委组织部派到东台市挂职锻炼，当上了人民的市长。
那天我开心极了，可惟一没想到的是南京到东台要坐四个小时的车，爸爸只能一个星期回来看看我和妈妈至多一次。
日久天长，我也习惯了爸爸的奔波，但是爸爸从来不说一个“累”字，他每次回来总是很开心地陪我们玩。
有一天，星期一的早晨，我被爸爸的胡子刺醒了，爸爸说：“你妈妈平时在家累了，今天让你妈妈多睡一会儿，我来做饭。
”我兴奋地一蹦三尺高，并不是因为爸爸做得好，而是这么长时间他第一次做饭。
当我来到餐桌时，爸爸捂着手说：“你今天就吃馒头夹煎鸡蛋和稀饭吧
”我气鼓鼓地看着那“丰盛”的早餐，心想还不如我做呢
我气呼呼地咬了一口鸡蛋。
唉
这是什么煎鸡蛋，咸得要命，就像打翻了盐盒子似的，让我难以下咽，而稀饭还不如当干饭吃呢
最后我只得喝了几口水就去上学了。
放学回家，爸爸已走了，妈妈又开始唠叨了，“你爸爸也真是的，做个早饭都能烫个纽扣那么大的水泡。
自己不说，还逞能。
”我听了一下子明白了，只觉得鼻子一酸，哭了，可那泪是甜的，像爸爸的爱，一点点地滴进了我心里。
的确，父爱是无言的，他不像妈妈那样唠叨。
他不像妈妈那样付出就要得到，只是默默地等待；他不像妈妈那样喜怒无常，他只是静静地去观察；他不像妈妈那样有一点回报就很高兴，他只是悄悄地分享，慢慢地去品味我的一点一滴的进步。
作文爸爸对我的爱，我平时总是无动于衷，熟视无睹。
而今，是爸爸让我懂得了爱，我要回报他，哪怕只是一点点的回报┄┄
读了父爱无边这篇短文你最大的感受是什么
人生是如此美好.世界如此美妙.我却如此暴躁.不好不好 舍,看起来是给人,实际上是给自己.给人一句好话,你才能得到别人回你一句赞美,给人一个笑容,别人才能对你回眸一笑.舍和得的关系,就如同因和果,因果是相关的,舍得也是互动的.
