三年级作文耳朵上的绿星星
今天梦森林里要举行一场演唱会。
小要表演唱歌，上台表演总要穿得漂亮一些，小松鼠要怎样打扮才好呢
用小草编一顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要摘小草，小草叫起来：“别摘我，别摘我，我痛呀
”小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，小松鼠想：“用编成一条项链，戴在脖子上一定很美。
”他刚要采玫瑰花，花儿说：“别摘我，别摘我，我痛呀
”小松鼠又没有采花儿有走开了。
这时候，萤火虫看到了，他们忙说：“小草是我们玩的地方，花儿是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草也不采花，他真好
” 晚上月亮出来了。
小松鼠什么也没有打扮，就去参加音乐会了，他路过小草和玫瑰花身旁只萤火虫轻轻的飞过来，跟着小松鼠。
演出开始了，第一个就是小松鼠。
帘幕一拉开，，台下所有的观众都惊呆了：“小松鼠今天晚上真漂亮啊
他那两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿盈盈的小星星
” 小松鼠唱得那么好听，满天的星星都出来了，谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。
十兄弟的故事读后感20字
<<十兄弟>>读后感<<十兄弟>>是讲,从前有一家人,无意中吃下了十颗宝珠,第二天就生下了十个孩子,这就是十兄弟。
他们长大后,都有神技老大叫千里眼,老二叫顺风耳,老三叫大力三,老四叫铁皮四,老五叫飞天五,老六叫大头六,老七叫高脚七,老八叫遁地八,老九叫大口九,老十叫大哭十。
有一次,因为遁地八不小心碰了大力三一下,大力三就想打遁地八,结果打到了后面的大头六,就这样一连串,你打我,我打你,打成一团。
突然他们的功力消失了。
千里眼的眼睛看不见了,顺风耳的耳朵也聋了……就在这个时候,魔界王出现了,他带走了老五,老九和老十,要收拾他们。
这下其他几个兄弟可着急了,于是他们又手拉着手团结起来了.就在那一刻,他们的功力又神奇地恢复了,还得到了护身盔甲,他们取长补短,团结奋战,终于救出了三个兄弟.这个故事让我们知道了团结的力量,我们在生活中也要有团结的精神,要和同学朋友团结友爱,才能取得胜利!
大象的耳朵,读了这个故事你明白了什么道理
故事告诉了我们的道理：每个人都有各自的特点。
别人说好不一定就是最好的，只有自己舒服合自己的才是最好的。
《大象的耳朵》是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。
后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。
窗边的小豆豆读后感 20字左右
读了《窗边的小豆豆》这本书，我深深地体会到了巴学园中孩子们的天真、快乐，还有拥有童心的小林校长，他们可以在巴学园自由自在地玩耍。
可到了最后，巴学园毁了，我真的为他们感到伤心
这么好的一个学校，就这么毁了但是校长说要重建，我真佩服他的执着
儿歌 《身体的声音》小耳朵,竖起来，我们一起听一听…
活动目标： l、认识身体各器官的名称。
2、会念唱儿歌，体会儿歌中的韵律节奏。
3、能借助物品进行创造声音的活动，并乐于参加创作活动。
活动准备： l、大的身体挂图。
2、各种声音的音效录音带（如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等）。
3、在地上绘有身体的轮廓和主要部位。
活动步骤： l、复习所了解的身体各部位器官。
2、游戏：点鼻子。
请幼儿将食指放在鼻尖上，老师说一个五官的名称，幼儿作相应的动作。
3、出示图片，认识图片上身体各部位的名称。
4、走身体的迷宫：借助音乐请幼儿用各种动作（走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作）走 过迷宫，边走边说：我走过……，走到哪个部位，就让哪个部位发出声音。
如：走到“脚 ”的时候，用脚跺一跺或跳一跳。
5、听录音：听一听这些声音像身体的哪些地方发出的声音
6、学习儿歌：《身体的声音》 7、听老师完整地念唱儿歌。
8、幼儿跟着节奏一起学习儿歌。
9、找一找这些身体的部位，并用动作表演儿歌。
10、创造各种声音的音效：幼儿利用教室内的物品进行创造游戏活动。
小故事耳朵上的绿星星背景音乐是什么
旧情绵绵播放歌手：张学友语言：粤语所属专辑：我与你发行时间：1993-07-01
妈妈陪我来上学 袁钰清
【设计意图】 《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
【活动目标】 1、能记住故事的主要情节，初步了解萤火虫会发光的秘密。
2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。
【活动准备】 故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。
【活动过程】 （一）设疑激趣，引出故事。
（师）小朋友好
今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢
“身子真灵巧，穿件灰皮袄， 尾巴当棉被，树上睡大觉。
”（松鼠） 幼儿猜出后，出示小松鼠画面。
“嗨
大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢
” 引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。
（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。
） 小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的? （二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问： （1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己
（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗
小草是怎么说的
（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。
2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。
（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己
请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作 （2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗
为什么
（3）谁来说说玫瑰花会怎么说
3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。
（1）小草、玫瑰花是怎样说的
（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己
（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢
” （4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗
（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果） 小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了 4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。
（1）这件事被谁看到了
谁知道萤火虫有什么本领
（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。
（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗
怎么帮呢
” 鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。
在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情
5、继续播放故事至……故事结尾。
（1）小松鼠去参加音乐会了吗
（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了
（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢
（三）再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）小松鼠变漂亮了吗
是谁帮助它的
（2）同伴间互相帮助真开心呀
如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢
（引导幼儿自由讨论与想象） （四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力 引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等 最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。
“你是怎么打扮小松鼠的
” 【活动延伸】 1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。
2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。
