我的同桌是班长读后感，急，别在网上抄的，我给分
主人公杨自热是一个好动、好说话、好做小动作的可爱的、勇敢、正直的小男孩，因为和班长蔡一心是同桌，时刻感觉到自己处处受到监视和限制，而且每次和蔡一心发生冲突，他总觉得老师在包庇班长，有种受到不公正待遇的感觉。
为了争取自己的利益，显示自己小男子汉的威严，于是他想尽了一切办法，软硬兼施，企图收买或制服班长，结果搞得班里鸡飞狗跳，不得安宁。
老师有时候也不知该如何对付这个到处调皮捣蛋的差同学。
这不由得使我想起了我班的汲政辉同学。
他的胆子很大、个子高高的、皮肤发着健康的颜色。
学习成绩不是很好，为人很热心，足球踢得也没有说的，就一个字来形容那就是——帅。
人总是要有一点缺点的。
不爱写完作业的小毛病是他的特权，老师也有时候拿他没有任何办法。
但是我们班级中每当大扫除的时候。
他总是一马当先，身先士卒，忙得不亦乐乎-----这时候的他表现出了大方、勤劳，认真。
体育课上的英姿飒爽给我们展示男孩子的阳刚之美。
足球比赛的时候，他也是我们班的领头军，率领我们的班的同学和其它班级一决雌雄……可是我们在学校里总是以学生是否按老师的指令做事为标准来衡量一个学生，是否完成作业、是否遵守纪律、是否不调皮等等，这样有很多的像杨自热、汲政辉这样同学的优点可能就会被我们个淡化，忽视。
读完这篇小说，使我明白：我们应该善于发现别人的优点和长处，来鼓励他，自己要做到取他人之长补己之短。
我想在今后的学习生活中要用发现的美眼光去看到生活中的人，从不用的角度去看待人和事。
做一个具有感恩的心、宽厚而快乐的心胸的学生
我的同桌是班长读后感(100字到200字)
班长下台读后感（一）《班长下台》这本书是桂文亚以孩子们的口气来写的。
我最喜欢的就是这一小节里：“叶小凤、徐善美、赵雅清……”月考分数结算出来，老师开始发成绩单。
“桂文亚。
”老师喊我的名字，我跳了起来，匆匆跑向讲台，低着头，又匆匆回到座位上。
英文五十八、理化五十二、数学三十二
我难堪地盖住半张成绩单，尽管语文九十二、历史八十七、地理八十五，又有什么用
人家统统看得很清楚，每次月考发成绩单，班长总是倒数第几名，总是紫红了脸。
这里写出了当时，老师念出月考成绩的时候，桂文亚很紧张，心里一定想着：上天呀，保佑我能这次月考考好呀，可是上天并不如他的意，月考成绩当念到他的时候，他知道自己的成绩这次很不好，就像上面说的“我跳了起来，匆匆跑向讲台，低着头，又匆匆回到座位上，可以看出他很惭愧，心里一定很不好受，桂文亚真的明白了我们小孩子的感受了，没有考高分的感受了……我推荐大家看这本《班长下台》，这本书里桂文亚把小孩子们的心里话都表达了出来，让孩子们看的入迷，看的专心
班长下台读后感（二）当我拿起这本书，看到这本书的名字《班长下台》之后，我就觉得这本书的名字有些单调无味，再翻开一看，哇
我晕”字山字海“（因为我不太喜欢全文字的书），我已经对这本书没有了兴趣，可是，这是老师布置的作业，我只好看了。
谁是，看完之后的我和没看的时候的想法大不一样了，其实，《班长下台》这本书是十分有趣的。
《班长下台》是桂文亚写的。
她在写景的时候，总让我有一种身临其境的感觉。
这本书一共分了三辑，一是：记得当时年纪小。
二是：思想猫。
三是：你看见，你听见了吗
我最喜欢的是第一辑：记得当时年纪小。
你们别看桂文英阿姨是一位作家，其实她小时候特别的顽皮，最不可思议的是，桂文雅阿姨小的时候考试竟然作弊，（可是，那是她还是个班长啊
）因为她小的时候成绩不好，（老师是看她有经验才让她当班长的）有一次，她有三门不及格，于是就偷了爸爸的修正液，把自己分改到了及格，可是最后骗过了家长，就是没有骗过老师，还是挨了一骂。
唉——最倒霉的事也非桂文雅阿姨莫属了。
又一次她放学回家，肚子饿得”咕噜噜“的叫起来，烈日当空，还碰见了两只野狗，最倒霉的是把脚和书包还有唯一的粮食虾米干都弄到了牛粪上了
哈啊哈哈哈哈哈
你听过狗赶鸡吗
我也没有听说过，可是，桂文雅阿姨小时候就有一条狗叫：保安。
他可是一条会赶鸡的狗，罕见吧
作者不愧是作者，小时候就养成了看见什么就写什么的习惯，还特别喜欢看书，她有一个超级无敌节约的爸爸，但是，他还是支持她看书的。
看完了《班长下台》我觉得我应该学习桂文雅阿姨小时候爱看书的好习惯。
班长下台读后感（三）寒假前，班主任郭老师给我们推荐了《班长下台》一书，听说很不错，让我们读一读。
放假后，我去了许多家书店购买这本书，还是没有买到，心里对这本书充满了憧憬。
一天中午，爸爸突然打来电话，告诉我买到《班长下台》了。
傍晚，我迫不及待地冲到楼下迎接爸爸和我的书。
回到家后，我对这本书爱不释手，立马就开始阅读这本书。
虽然这是一本不怎么厚的书，却给我带了难以言状的感受。
在小节故事”班长下台“中，身为班长的作者竟然有三门功课经常不及格，在选班长时主动弃权，把机会留给了比她更优秀的同学。
一个人的诚信比地位更加重要，不要被暂时的地位而冲昏头脑。
作者的做法是非常明智的。
这个决定能让有才能的人施展他们的才能，发挥这种才能，造福于班级体。
别人有才华，不要去阻止，而应该去给这种人一个发挥的空间，更好地利用才能。
让给有才华的人，不要掩盖住，牺牲小我完成大我，这是没错的，因为自己的确不如别人。
她的这种品质很值得我们去学习，不要去嫉妒，要学会让给别人，不是你的就不是你的，要大度。
让我感受深刻的是”老师的小贝贝“这一小节，写了老师生了一个孩子，作者决定用存了半年的钱给老师的孩子喝，能买两罐克宁奶粉，谁知老师家已经有十箱奶粉，作者只好抱着奶粉回家。
看完这一小节，我的感受是：虽然奶粉老师不要，可作者那善良、为人着想的品质是值得令人学习的。
因为她的这一片心意也是为老师的小贝贝着想，做学生能有对老师的这一片心意已经很好的了，是对老师尊敬，是值得令人学习的。
在”婆，四月的草绿了“这一小节中，也写出了作者的善良：婆最疼作者了，每当有好事，婆总想让作者优先；作者问婆为什么总护着她，婆说是因为在她不到3岁的那一年她的爸爸一个月的工资只能买三桶奶粉，妈妈只不过随口问了一句能把奶粉让给妹妹吗
作者第二天就自动断奶了。
通过阅读《班长下台》我懂得了：我们要学会作者那为人着想的好品质，多为他人着想，牺牲小我完成大我，给予他人帮助，做一个有善心的人。
以及懂得谦让，不要做一个狂妄自大的人。
我能当班长:人缘好是最好的本钱读后感
《我能当班长:学生领导力培养手册》内容简介：班长真的像人们通常所认为的那样，只是一种权力的象征甚至是人们向上爬的工具
编者认为，这是对班长这一“职位”的误解乃至歪曲。
当班长“可能”会占用一点学习的时间，但是，当班长却能给你提供更多的提高自己综合能力及素质的机会。
《我能当班长:学生领导力培养手册》在介绍如何提高自己能力的同时，对自己的为人、处事都有着不可忽视的指导作用。
主要内容有：当班长的九个基本条件、班长要有群众基础、竞选成功就有技巧、人人都想当班
我也可以当班长中的双倍零花钱读后感
《我也能当班长》她，个子矮，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。
开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。
这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦
”说吧
一个硬男子汉，丢脸
不说吧
又闷在心里。
算啦
她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了
”“没什么
”对方现出惊讶的神情。
接着，她拿起课本又放下，反反复复。
鬼知道葫芦里卖的什么药。
她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。
以后可别毛手毛脚的。
”什么，给我
我简直不相信我的耳朵。
我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。
“什……什么，给我，你可怎……怎么办
”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。
”“不要紧，我有办法。
”“那今天怎么办
”“那就合看。
”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。
然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她拿着一本旧书在读书。
下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。
上课后，我拿新书和她换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。
奇怪，上午没作业呀
她净干鬼事。
我走了过去，呀
她正在那儿抄两篇掉了的课文。
她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。
累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。
我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。
抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。
一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。
刚开学的时候，我的同桌是一个学习成绩不太好却活泼可爱的小丫头，坐在她旁边一没压力、二没烦恼，日子过得还算舒畅。
可是好景不长，这把“安乐椅”才坐了半学期就出现了问题——由于班长右手骨折，老班让她坐在我旁边，让我帮帮她。
与班长同桌的第一天，过得倒还凑合，就是手遭了点罪——由于班长是右手骨折，导致我要抄两份笔记、写双倍作业、取两份快餐、收两只书包。
班长也只有满脸笑容，用充满歉意的眼神看着我，让我再坚持一下，等她手好了请我吃肯德基。
就这样几天下来，我竟然忘了自己的身边坐着的是班长了，也许是因为自己太忙，也许是因为班长没有一点“官腔”吧
然而，生物老师的一句问话，让我感到了压力，受到了打击。
那节生物课上，老师讲完课后问我们班长是谁，坐在我身边的她“刷”地站了起来。
生物老师慢慢地踱了过来，看了看，然后微笑着点了点头，示意班长坐下。
很显然，由于班长掩饰得好，老师并未发觉她骨折了。
本来这也没什么，谁知生物老师忽然收敛了笑容，严肃地对我说：“要向人家好好学啊
”我仿佛受到了当头一棒，愣了几秒钟方才醒悟过来：一定是生物老师把我当成受班长帮助的差生了。
我生硬地点了点头。
老师转身而去，班长看着我得意地笑着……经过这件事后，我开始对班长冷落了，对她的求助时常爱理不理，写作业时也表现出极度的不满。
然而，此时班长的手已经能写字了，但还不能写得过久，可明显地班长极少再让我帮助她了。
我一下子觉得心里空空的，倒有些过意不去了，但班长的“庐山真面目”也一点一点地慢慢显现出来。
一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本文学杂志，还未翻开第一页，班长不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书
”我当时很是不快，不甘心地翻开了一页，也懒得和她解释这本书有多么高的文学价值。
谁知她竟然翻脸不认人，当即在我的表现分上扣了一分。
我气不打一处来，跟她吵了起来，这下可好，我们成了一对“同桌冤家”。
此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话
”“喂，不许写别的作业
”“笑什么笑，有什么好笑的
”甚至还有：“你不能好好吃饭啊
”“你一天要梳几次辫子啊
”我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分严重。
我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。
我回家后向父母诉苦，然而父母只问了我一句：“她说的有什么不对吗
”是啊，回想起来，我的班长同桌虽然管得宽了些，但是她说的哪一条不对呢
现在静下心来想想，若不是她，我的作业能有那么快完成吗
若不是她，我的课堂效率能提高这么快吗
班长成为我的同桌，的确让我有了许多进步，我又有什么理由去责怪她呢
这就是我的班长，一个让我百感交集的同桌
求《我的同桌是班长》读后感，字数800字以上
急啊
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同学，我个人认为你可以先写写你同桌的外貌啊，小笑话，再引出她（他）是个班长（雷人地写
）可以先写她的不好，就像管纪律严格，再赞美她。
细节描写，突出主题。
800字就差不多了。
嗯，希望采纳Y(^_^)Y
《我的同桌是班长》的感受、收获(不是读后感）。
数十载的我很羡慕班长这个职位 也很喜欢班长 如果真的能和他坐同桌的话 我是很高兴的 和班长坐同桌每天两个人可以一起讨论一下比较难的题目 课间也会有很多有意思的事 可我们班偏偏不是这样 我们班现在都是单人单桌了 我真的很喜欢有同桌的时候 多有意思啊
