《乌合之众》这本书容易读懂吗
怎么说呢，这本书不太适合普通人读。
这本书是思想届的巨著，道出了人类群体特征的本质——愚昧。
而且详细阐述了个体和群体之间的影响联系。
就《乌合之众》书内容本身和写作、翻译来说，是很不错的一本经典作品。
看完之后相信你对人群、国家、宗教会有一个更深刻的理解。
但是，我之所以说不适合普通人读，一是说内容比较抽象、宏观，二是内容谈论的层面不是普通人所需求的。
这样的书读多了会把人读坏。
读懂容易，用心即可。
但请用心筛选自己即将阅读的内容。
哈姆莱特读后的感受100字
1回到清末当土匪 2新军阀3北洋新军
三国演义第十三回读后感
濮阳夜战，曹操大败，险些被吕布所擒，幸赖典韦拼死救出。
利用吕布的骄兵心理，曹操设计诱使吕布前来劫营，设伏大败吕布。
因为山东灾荒，双方各自收兵。
李傕郭汜专权祸国，献帝不满又无可奈何。
忠臣朱隽献计从李傕妒妻入手，利用二人矛盾挑动其内斗，借机除之。
计策成功，李傕郭汜矛盾爆发，在长安城大动干戈。
李傕劫持献帝出长安，献帝踏上逃亡之路。
连日战乱使得关中遭到巨大破坏，人民流离失所，献帝随从不断减少，如丧家之犬。
幸得国舅董承、国丈伏完全力救驾，逃过黄河。
在献帝派出大臣调解下，李傕郭汜休兵罢战，为了重新把持朝政再次联合犯驾。
献帝诏命黄巾降将韩暹等人救驾，一群乌合之众在李、郭强兵攻击下很快土崩瓦解。
危急关头杨奉率徐晃救驾，小胜一阵，然而终因寡不敌众再次兵败，向弘农逃去。
途中又遇上与李、郭勾结的叛将李乐拦路……
求一本二战穿越中国的小说，要求不要加国或者共，像《乌合之众》那样最好
1回到清末当土匪 2新军阀3北洋新军
水浒传中十六回的感悟是什么
其实杨志这人很聪明，他非常明白自己承揽的这单生意风险大于机遇，所以他对梁中书连用了两个“去不得”，把总体的运钞车队领 导 大 权要到了手里，他将带领梁中书夫人的奶公公谢都管和两个虞侯和十一个梁中书手下的厢禁军，一路步行，从北京大名府，即现在的河北省大名县，走到东京汴梁，即现在的河南开封。
但这么聪明的人，却没掰开一个镊子：任你这在路上的时间权有多大，也大不过自己头上梁中书的那个权，杨志还是要听梁中书的，梁中书会听老婆的，老婆要给奶公公面子，其他的运钞员心里都明镜的知道奶公公才是这一行人里最有权 力的——你看，绕了一圈，杨志要来的权力其实是一张废纸，到关键时候，奶公公谢都管会坏他大事的——杨志却被荣华富贵遮住了眼睛，没看到这一步必然会到来的时刻。
说到底，杨志的队伍不是自己挑选出来的，不和自己贴心，听不懂他的话，不理解他的想法，又职责不清，权力不楚，利益不明，直是一群乌合之众，跟晁盖他们精挑细选的强 盗 团 伙根本比不了，连招架之功都没有啊。
什么是阅读感受
阅读是什么
阅读，是读者和作者之间情感的交流，心灵的对话，智慧火花的碰撞。
我国南北朝时期著名的文学理论家刘勰在《文心雕龙》中就非常形象地描写了阅读中的感受，他说在阅读好文章时就会有“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里。
吟咏之间吐纳珠玉之志，眉睫之前舒卷风云之色”的感受。
意思是说我们在阅读中可以借助想象和联想，感受到作品中穿越时空、瞬息万变的丰富的内容和情感，在朗读过程中可以感受到语言的节奏和韵律美。
阅读，可以感受的内容远不止这些。
一般地说有内容的美和形式的美。
感受内容的美，包括感受深刻的思想美，生动的形象美，高尚人格美，丰富的情感美。
例如，请你读读下面片断，说说感受到了什么。
◇“然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，毫无开花的意思 。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……” ——是不是感受到了牡丹的个性，那份高贵、自尊、不媚俗的形象美
◇“奶奶说：‘月亮是每个人的，它并没有走，你们各方面去找吧，'” ——你感受到那光明、洁净与灵动了么
那么，你找到你的月亮了吗
你眼前的，你心中的
◇“安得人间也发明织藕丝的丝车，而尽赦天下的春蚕的性命
”“倘质之初心，杀蟹而持其螯，见蟹肥而起杀心，有什么美，而值得在诗文中赞咏呢
”“王囝囝所照应我的，是教我杀米虫，杀苍蝇，以诱杀许多的鱼。
” ——文章虽然分成三部分，但是，你能感受到有作者的一条情感态度线索吗
那该是“敬畏生命”吧
◇“生命是母亲给我的。
我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。
我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
我的性格、习惯，是母亲感化的。
我的性格、习惯，是母亲传给的。
”“就这样，在母亲死后的三年半的时间里，我一直从她身上吸取着力量和勇气。
- —— 这些使我能够继续战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。
” 你是不是感受到两位伟大的母亲同样勤劳、勇敢、坚忍、宽容、热心、无私；但个性鲜明，一个含蓄、贤惠、谦让、温柔，一个自信、乐观、泼辣、张扬
感受形式的美，包括感受语言的韵律美，结构的变化美，修辞的精致美，风格的个性美等。
例如： ◇“‘月亮进来了
' 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说：‘它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
'” ——出声读读看，你能感受到那份亲切、自然的语言美吗
◇“他的晚酌，时间总在黄昏。
八仙桌上一盏洋油灯，一把紫砂酒壶，一只盛热豆腐干的磁器盖碗，一把水烟筒，一本书，桌子角上一只端坐的老猫……” ——仔细品味，你感受到细节描写所渲染出的氛围了吗
◇“却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴翘盼的心，涛涛黄河般地涌进洛阳城。
” ——读着、想着，你感受到那份急切、企盼的热望了吗
◇“你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋；想象洛阳城延续了一千多年的‘花开花落二十日，满城人人皆若狂'之盛况。
想象给予你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。
” ——读着这一段，你一定能感受到作者故意不点标点，招引着读者共同创造的那份期待，而且能读出吐纳珠玉般的和谐韵律。
有时，我们同时读一篇文章，可是感受的效果却不同，这是为什么呢
这与我们阅读感受的途径与方法有关。
怎样尽快捕捉到阅读中的感受呢
有这样几条建议： • 注意抓住作品中形象的信息，充分发挥自已的想象和联想 文学作品中一定会有生动的形象，或人或景或场面。
它们的背后就是作者的情感与思想。
要尽快捕捉到阅读的感受，首先要注意那些能够刺激我们的感官的信息。
例如： 1 、色彩： ◇“浅红”“粉白”“灰绿”与“赤橙黄绿青蓝紫” ——能够感受萧瑟和繁盛的区别。
◇“尽院子的白光，是玉玉的，银银的” ——能够感受洁净、透明、润洁、光亮的氛围。
◇“就是屠户们送来的黑如铁的布，她也给洗得雪白。
” ——能够感受母亲的勤劳、认真、辛苦。
• 线条： ◇“河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔和得像水面了。
” ——感受到月光的无际与柔和。
3 、形态： ◇“一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。
那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
” ——感受到一种美丽消亡的悲壮。
◇“母亲叼着香烟，从那个扁鼻子的老式雷诺尔车里走出来。
”“用一种大得足以使在场每个人都听得见的声音宣布：‘你将成为第二个盖纳梅。
你母亲一贯正确
'我听到身后传来的哄堂大笑。
母亲抓起手杖，对着大笑的人群作了一个威胁的手势，又发出了一个鼓舞人心的预言：‘你会成为一名伟大的英雄，勇敢的将军，法兰西共和国的大使
这群乌合之众不认识你。
'” ——能够感受到母亲的自信、勇敢、坚毅、开朗和幽默。
4 、声音 ◇“蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷” ——你感受到那份严肃、庄重、敬畏了吗
◇“丝做好后，蒋五伯口中唱着‘要吃枇杷，来年蚕罢'，收拾丝车，恢复一切陈设。
” ——你是不是也感到那种兴尽的寂廖了呢
• 注意调动多种感觉去接受 既是“感受”，当然离不开感觉器官的参与，视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
• 注意调动自己的情感，提高欣赏的品位 人的感觉被调动起来以后，借助想象和联想，就能把眼前的景物典型化，就能把他们和自己的体验和生活中的现象联系起来，就必然会引起情感的变化。
注意捕捉并体验这时自己的情感变化，就容易收到较好的感受效果，从而提高阅读鉴赏的质量。
当然，感受的角度和情感波动的强弱还和一个人的文化品味有关，这需要我们慢慢在感受、体悟、鉴赏中不断提高。
生活是一个五味瓶，酸甜苦辣；生活是一幅优美的画卷，五彩斑斓；生活是一首感人的诗，抑扬顿挫；生活是一只动人的交响乐，旋律悠扬。
文学，就是生活的浓缩和提炼。
它需要我们能够捕捉阅读中的感受，才能够更好地理解与欣赏。
该文章转自[苏教版高中语文教学网]：
三国演义第十三回读后感
濮阳夜战，曹操大败，险些被吕布所擒，幸赖典韦拼死救出。
利用吕布的骄兵心理，曹操设计诱使吕布前来劫营，设伏大败吕布。
因为山东灾荒，双方各自收兵。
李傕郭汜专权祸国，献帝不满又无可奈何。
忠臣朱隽献计从李傕妒妻入手，利用二人矛盾挑动其内斗，借机除之。
计策成功，李傕郭汜矛盾爆发，在长安城大动干戈。
李傕劫持献帝出长安，献帝踏上逃亡之路。
连日战乱使得关中遭到巨大破坏，人民流离失所，献帝随从不断减少，如丧家之犬。
幸得国舅董承、国丈伏完全力救驾，逃过黄河。
在献帝派出大臣调解下，李傕郭汜休兵罢战，为了重新把持朝政再次联合犯驾。
献帝诏命黄巾降将韩暹等人救驾，一群乌合之众在李、郭强兵攻击下很快土崩瓦解。
危急关头杨奉率徐晃救驾，小胜一阵，然而终因寡不敌众再次兵败，向弘农逃去。
途中又遇上与李、郭勾结的叛将李乐拦路……
