亲爱的魔术师读后感
自从读了亲爱的魔术师，我的心中就不由得像是魔术师的形象，他高大威猛，在他手里的任何东西都好像附上魔法，有了灵性，我多希望我也有魔法，用魔法拯救那些贫困的老百姓。
谢谢望采纳……
亲爱的魔术师读后感400写 怎么写
一、起好题目学生在写读后感的时候用“《XXX》读后感”或“读《XXX》有感”题目，读者看到这种题目时阅读兴趣就会减少。
标题是一篇文章的灵魂，也是给予读者的第一印象，所以学生在写作的时候可以拟定一个亮眼的标题，以此来吸引读者的兴趣。
在拟定读后感的题目时我们可以采用“主标题+副标题”的模式，主标题点名文章的中心，副标题来介绍所读文章的名称。
二、写好开头一般情况下，在读后感的开头应该向读者表明所读的书或者文章的名字，然后简单的概括自己的感受，总结全文。
也可以用一段与文章内容相关的段落抒发自己的感想。
三、引述原文在写好文章的开头之后，就应该围绕自己的感动的点来写原文，也就是你通过哪一部分的内容来获得这个感点的，那么在这一部分就是要阐述这一部分的内容，从而为后文的叙述做好铺垫。
需要注意的是，这一部分在表达的过程中一定要简洁，不能够大量的摘抄原文。
四、写明感点在读完一本书或者一篇文章之后，我们会有很多的感想或者体会，这些感想和体会可以都是围绕着一个方向和中心进行阐述的，那么在写感点这一部分就要阐述自己的中心论点。
五、论证感点在论证感点这一部分，学生可以通过联系自己的生活实际或者是社会实际等来论证这一感点，在选取生活中的例子时可以选择与感点相似的事件，也可以选择与感点相反的事件，要有针对性和说服力。
六、总结感点总结感点就是对前文的感点以及论证进行总结，也可以提出自己的感想和希望。
总之，结感就是有效地呼应标题、感点。
亲爱的魔术师读后感
自从读了亲爱的魔术师，我的心中就不由得像是魔术师的形象，他高大威猛，在他手里的任何东西都好像附上魔法，有了灵性，我多希望我也有魔法，用魔法拯救那些贫困的老百姓。
谢谢望采纳……
亲爱的魔术师读后感400写 怎么写
一、起好题目学生在写读后感的时候用“《XXX》读后感”或“读《XXX》有感”题目，读者看到这种题目时阅读兴趣就会减少。
标题是一篇文章的灵魂，也是给予读者的第一印象，所以学生在写作的时候可以拟定一个亮眼的标题，以此来吸引读者的兴趣。
在拟定读后感的题目时我们可以采用“主标题+副标题”的模式，主标题点名文章的中心，副标题来介绍所读文章的名称。
二、写好开头一般情况下，在读后感的开头应该向读者表明所读的书或者文章的名字，然后简单的概括自己的感受，总结全文。
也可以用一段与文章内容相关的段落抒发自己的感想。
三、引述原文在写好文章的开头之后，就应该围绕自己的感动的点来写原文，也就是你通过哪一部分的内容来获得这个感点的，那么在这一部分就是要阐述这一部分的内容，从而为后文的叙述做好铺垫。
需要注意的是，这一部分在表达的过程中一定要简洁，不能够大量的摘抄原文。
四、写明感点在读完一本书或者一篇文章之后，我们会有很多的感想或者体会，这些感想和体会可以都是围绕着一个方向和中心进行阐述的，那么在写感点这一部分就要阐述自己的中心论点。
五、论证感点在论证感点这一部分，学生可以通过联系自己的生活实际或者是社会实际等来论证这一感点，在选取生活中的例子时可以选择与感点相似的事件，也可以选择与感点相反的事件，要有针对性和说服力。
六、总结感点总结感点就是对前文的感点以及论证进行总结，也可以提出自己的感想和希望。
总之，结感就是有效地呼应标题、感点。
求《别了，我亲爱的母校》作文，最好是小学六年级水平要有小标题如：操场、教室等
日月如,岁月如流.转眼间,6年的即将结,也意味小学生涯也即将结束.校园里,一草一木、一砖一瓦历历在目.班级里,欢声笑语、嬉戏打闹声回荡耳畔.教室里,老师谆谆教诲、循循善诱浮现眼前.一切,都是那样美好,那样值得寻味.在校园里,最值得我留念的是我们学校18棵高大、粗壮的银杏树.它们已经有100多年的历史了,更敢相信的是,有一棵银杏树的岁数已经有800岁了.学校里银杏树无论春、夏、秋都是那么美丽.春天,银杏树的枝头上探出了一个个嫩绿色的小脑袋；夏天,银杏树的叶子就像一位位可爱的小天使,将银杏树装点得十分神气.夏天的银杏树还有一个好处,在天气炎热时,它为我们遮挡阳光；秋天是个美丽又热闹的季节,一片片银杏叶被秋姑娘换上了金黄的棉袄,一个个兴奋得从树枝慢慢地飘落下来,给大地献上最后一个优美的舞蹈,然后落到了地上.学校为这银杏树还做了银杏娃的标志.回到教室里,让我回想那时,刚刚跨入小学校门的时候.爸爸牵着我的那雉幼的双手,引领我到了我人生的第一个转折点,也就是那时,我那颗懵懂的心早已落户在了这美丽的校园中.当我第一眼就看见操场上那么多的大哥哥大姐姐,心里着实还是难免有些胆怯.一切都觉得是那么陌生.随着时间的慢慢推移,彼此之间互相认识了,这些陌生感也都消失了,大家没有了距离感.而此时,大家又要分开,步入中学不再见面,心里有些不舍.学校里的老师是值得感激的人,俗话说：“一日为师,终生为父”.老师在讲台上、书桌旁,寒来暑往,为了使我们学有所成,学有所进,天天披星戴月,不辞劳苦,呕心沥血,无一怨言.老师你们教给我做人的道理.洪老师我的启蒙老师将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对挫折的信念中；三年级的董老师当我怀着失落的心面对失败时,你天使般的来到我身边给我以勇气与希望.朱老师当我怀着喜悦的心对待成功时,你善意的提醒给我以谦虚、上进.在这里,老师我想对您说：“老师,您辛苦了.”别了,我的母校,我亲爱的同学,敬爱的老师.离别对每个人的疑义都是不同的,对小孩来说,离别只是一场停不了的游戏；对学者来说,离别是一种经验的交流；对有些人来说,离别不过是一个普普通通的词.然而,我心中的离别却和别人眼里的不一样,因为它在我眼里,是一种情感的隔绝. 母校,我在您那温暖的怀抱里,快乐了六年,烦恼了六年,哭泣了六年.但也是您给了我星罗棋布的温存,您就像那涂有美丽颜色的海市蜃楼. 每当我背着书包踏进母校的大门时,是您在一旁激励着我,让我对这种陌生的环境,逐渐了解；每当我摔跤了,哭泣了,便是您在一旁拍着柔软的手,对我说没关系；每当我举起满意的答卷,笑得月牙弯弯夕阳斜斜时,我永远也忘不了您当年对我的无私栽培,才会结出如今的累累硕果. 我虽然在您那体验到了人生路上的悲欢离合,同时,也感受到了老师这种神圣职业的辛酸,他们和您都是那么的伟大,无私. 我常常在月光降临繁星闪烁时,对着天空幻想母校的未来,回忆母校的从前.那一切的一切是多么多么的美好,那是我憧憬多年的天府齐彩.再想想母校那魁梧的身躯,才知道它付出的这么多,并没有使它变老,而是越发显得年轻. 但是,为什么离别的日子来得如此之快,如此匆匆,让我感到茫然,不知所措.燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但这些日子从我们身边擦肩而过,却没有再回来的时候. 青春的大门正向我开着,我将毫无保留地走进它的世界,走上另一段旅程. 母校,我的彼岸,我永远不会忘记您与我共同走过的时光.因为它是我幸福的一个转折点,也是您在我漫漫人生路上,给予了莫大的帮助,莫大的宽容,莫大的自信. 告别了,心爱的母校! 告别印满我们足迹的操场；告别飘扬着我们歌声的小道；告别充满我们欢笑的教室.这张课桌,这面黑板,让我再抚摸抚摸吧——告别了；绿色的窗台,明净的玻璃窗,让我们再擦拭擦拭——告别了；那熟悉的旋律,那动听的歌声,让我们再尽情地歌唱吧——告别了.全班同学的合影,我一一端详,每一张脸庞,都贮进记忆. 随手翻开相册,映入眼帘的是我们幼小的身影,牵着爸妈的手走进了这个慈爱的母校.嘴里还咿呀咿呀的我们现在早已长大了.看着那照片我不禁发笑起来,那时的我们是多么的天真与幼稚. 看到这张照片是我与同桌的合影,我仿佛又回到了那熟悉的课堂.为了一道数学题,我和同桌吵得面红耳赤,谁也不服谁,从上课吵到下课从下课吵到上课,最终课桌上出现了“三八线”.事后我们仔细想了想,那道题只不过有两种解法,渐渐地,“三八线”消失了,我们又成为了要好的伙伴.如今想起来那相机记录的一瞬间是多么的宝贵,我想那是童年时代最美好的回忆. 又是另一张照片了.那上面有着与我们每天朝夕相处的同学与老师.我仿佛又听到了我们在小溪旁唱起那古老的歌谣,在树林里吹起那美丽的蒲公英,让蒲公英带走我们那快乐的梦.把所有的烦恼都抛在脑后,让欢笑回荡在我们每一个人的心中. 这是最后一张照片了,那是我们全班的合影,每一个人的脸上都洋溢着阳光般的微笑.那微笑是成功的象征.在无数个日子里,浓浓的睡意在我们身边的时候,我们咬紧牙暗下决心：再努努力吧,明媚的阳光就在那不远的地方.最终,我们成功了,那微笑是世界上最美的微笑. 那每一张照片上都记录着一个美好的时刻,那是母校送给我最好的礼物.我不会忘记,不会忘记那哺育我长大的母校.在母校度过的时光,将是我人生中最美好的回忆! 再见了,我心爱的母校!别了,母校!当我第一次走进这个校园,感觉是那么陌生；当我第一眼看到即将和自己共同生活六年的同班同学,感觉是那么兴奋；当我第一次举起手发言时,感觉是那么激动……如今,我已在母校度过了难忘的六年,对母校,我有着一种特殊的感情.在这个我深爱的母校里,有着太多太多美好而难忘的瞬间.我忘不了当我举起话筒,第一次在广播上演讲时,那因紧张和兴奋而微微发红的脸；忘不了第一次参加 了第一次参加竞赛时,那因激动而发抖的手；忘不了手拿奖状时,那因高兴而眯成一条线的双眼；忘不了……而最令我难忘的还是我的母校.如果没有母校,我怎能登台演讲?如果没有母校,我怎能参加比赛?如果没有母校,我又如何获取知识?我又怎么会明白是非,辨别善恶?我感谢我的母校,感谢母校的所有关心我的人!当我再次走在这熟悉的操场上,再次注视着母校,心里感到无限留恋.母校在我眼里像一位亲切而又美丽的母亲,用她那甜美的乳汁哺育了一批又一批的学生.我——母校的一员,在即将离开母校,走进另一所学校,学习更多的知识,认识更多的同学.但我不会忘记自己的母校,不会忘记母校里的所有人!我要以优异的成绩来回报母校.我是一只展翅飞翔的雏鹰,正张开翅膀,迎接更美好的春天.我将在那片属于自己的天空上尽情翱翔.别了!母校!别了!所有关心我的老师、同学!四月二日,我们将要搬到一个新的学校去.因为,政府要给我们换一下新的学习环境,我们的心情既兴奋又伤心.兴奋的是,我们要到新学校去读书了；伤心的是,我们就要离开了我们的母校了.别了,升旗台.你小巧而庄严,那几个大字,金光闪闪的.一进校门,就映入我的眼帘；那几个大字,在花岗岩上,显得更加闪亮.还有“好好学习,天天向上”,时刻提醒我们要认认真真地学习.那根笔直的旗杆,直冲云霄,上面鲜艳的五星红旗,迎风飘动.还有四季常青的松柏,像是升旗台的守护神,不分昼夜地保护着它.每当星期一到来,学校就会举行庄严隆重的升旗仪式.同学们在升旗台下排着整齐的队伍,唱着国歌,看着国旗慢慢地升上蓝天.别了,教学楼.你虽然低矮、破旧,但我们能在里面快乐地学习.我们就像花儿和小草,老师就像是辛勤的园丁,天天浇灌着我们；我们也像是一条条活泼可爱的小鱼儿,在书的海洋里尽情的熬游.别了,操场.你虽然狭小,没有华丽的运动场,也没有完备的设施,但是,那简陋的水泥篮球场上却留下了孩子们的欢声笑语.别了,爬山虎.你是那样的茂盛,爬满了教室的窗户,成了魔术窗帘,把教学楼打扮的焕然一新,漾起了清凉的波浪.别了,教室.我最舍不得你,我们每天在这读书,那琅琅的书声,给你增添了许多生机.虽然你有些破旧,但你是我们读书的乐园.也许,我们走了以后,你会清静许多,但再也没有琅琅的书声和勃勃的生机了.别了,我的母校,当我们离开你温暖的怀抱时,我们不会将你忘记,而是永远将你藏在我们的心中.
读后感怎么写
步骤
陈慧瑛目录 1、归侨女作家（图） 2、北京外国语大学德语教授 3、个人简介 4、生平经历 5、重要作品 6、获奖情况 7、佳篇赏析编辑本段1、归侨女作家（图）编辑本段2、北京外国语大学德语教授 陈慧瑛，女，北京外国语大学德语教授，博士生导师。
1934年6月15日生于上海市，原籍江苏吴县 1940-1953年 在上海民智小学、民智中学、真如中学高中毕业 1953-1957年 在北京外国语学院德语系毕业 1957-1959年 在北京外国语学院德语系任教 1959-1963年 在原民主德国莱比锡卡尔·马克思大学读研究生 1963-1984年 在北京外国语学院德语系任教 1985-1986年 在联邦德国海德堡大学进修 1986-1993年 在北京外国语学院德语系任教 1994-1995年 在联邦德国海德堡大学汉学系任教 1995- 在北京外国语学院德语系任教 近十年的出版物； 1. 《国际社会学家辞典（下卷）》，（威·伯恩斯多夫\\\/霍·克诺斯普主编。
）1990年11月，中国人民大学出版社，参与部分翻译 2. 《高等学校德语专业高年级德语教学大纲，1993年6月，北京大学出版社，为大纲研订组组长 3. 《西方名著入门（文学2）》，1995年6月，商务印书馆出版，译托马斯·曼的《马里奥和魔术师》 4. 《简明汉德辞典》，商务印书馆，承担1\\\/5编写任务 5. 《重返德累斯顿一睹〈绿穹隆〉一易北河之滨纪行》，1990年1月，《东欧》杂志第1期，全部 6. 《浅谈全国高等学校德语专业高年级大纲，兼谈德语作为外语新专业》，1990年，《外语界》第4期，全部编辑本段3、个人简介 陈慧瑛女，1946年12月生，福建厦门人，厦门市人大华侨外事委员会主任，主任编辑，厦门市人大常委，厦门市作家协会主席，文联副主席，中国作协会员，中国散文诗学会副会长，中国散文学会理事，第四届全国侨联委员，省人大代表，中华诗词学会福建理事，福建省文联委员，省作协主席团成员，厦门市美学会副会长，厦门市专家协会理事，厦门市宝石协会会长，英国剑桥国际名人中心、美国国际名人协会会员暨咨询委员会委员。
已出版《无名的星》、《芳草天涯》、《陈慧瑛散文选》等16部著作。
《无名的星》获中国作协主办的1969～1989年全国优秀散文集大奖。
并有《梅魂》、《寄》等98篇作品和两部著作在国内外获奖，有《旧邻》、《竹叶三君》等300余篇作品人选中外150多种文集和大中学教材。
连任三届市人大常委、侨委主任以来，在落实党的华侨政策保护侨益、侨台立法、引进捐赠、落实宗教政策、保护历史文化古迹、促进特区繁荣等方面做了大量工作。
先后被评为市、省、全国优秀新闻工作者、全国优秀归侨知识分子、全国 侨界十佳、市劳动模范，市、省优秀专家。
近12年来，一直从事侨务工作。
几年来，带领本委与政府相关部门通力合作，成功地制订了《厦门市台湾同胞投资保障条例》、《厦门市归侨侨眷权益保障条例》等，并利用业余时间参与本地文化建设，写出大量反映侨台特区生活的文艺作品，在海内外享有盛誉，多次荣获市、省、全国华侨界、文艺界的重大奖励。
993年被国务院授予为文学艺术做出突出贡献的国家级专家称号，1995年光荣地出席第四届世界妇女代表大会并被大会授予成绩显著特别嘉奖令。
多次应邀赴欧美加、澳洲、新西兰、东南亚新马泰菲、巴基斯坦及香港等国家和地区参加国际文化交流和学术研讨会。
传略被列入《世界名人录》、《中国当代文艺家》等58部中外名人辞典。
编辑本段4、生平经历 新加坡归侨、祖籍福建厦门。
1967年毕业于厦门大学中文系。
历任厦门日报社文艺编辑、主任编辑、全国侨联委员等。
现任厦门市人大常委、华侨外事委员会主任；福建省人大代表、省文联委员、省作家协会主席团成员；厦门市作家协会主席、市文联副主席、厦门宝玉石学会会长、市美学研究会副会长；中国散文学会理事、中国散文诗学会副会长等。
多次出访东南亚及欧、美、澳大利亚、新西兰、巴基斯坦、港、台地区进行学术交流和讲学。
是美国ABI、英国BIC两个国际名人传记中心咨询委员会委员、美国东洛杉矶学院名誉教授、美国蒙特利尔市荣誉市民、美国《中华时报》中国代表、香港《文学报》驻厦记者、香港《中国企业导报》副主编、《世界日报》驻中国记者等。
先后被评为全国“ 侨界十佳”、全国优秀新闻工作者、全国优秀归侨知识分子、厦门市劳动模范、厦门市专业技术拨尖人才、福建省优秀作家、全国有突出贡献专家、享受国务院“政府特殊津贴”。
1995年参加第四届世界妇女代表大会并获世妇会组委会“特别嘉奖令”。
1964年开始发表作品。
1983年加入中国作家协会。
编辑本段5、重要作品 著有作品集《无名的星》、《一花一世界》、《展翅的白鹭》、《月是故乡明》、《厦门人》、《南方的曼陀林》、《生命的田园》、《芳草天涯》、《神奇的绿岛》、《春水伊人寄相思》、《此情此心》、《竹叶三君》、《随缘》、《归来的啼鹃》、《陈慧瑛散文选》等17部，发表诗文3000余篇，600余万字。
编辑本段6、获奖情况 《旧邻》、《良宵》等300余篇作品选入大、中学教材和150余种文集。
《无名的星》获1989年全国优秀散文集大奖，《梅花魂》、《竹叶三君》、《寄远》等98篇作品获国内外文学奖。
编辑本段7、佳篇赏析 梅花魂 故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了
外公哭了
”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂
” 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗
”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去
” “干吗要回去呢
” “那儿才是我们的祖国呀
” 哦
祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗
就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗
我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。
我问妈妈：“外公走吗
” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧
” 想不到外祖父竟像小孩一样，“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗
” “是啊，莺儿，你要好好保存
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好
” 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一直子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
此文已选入人教版小学五年级语文书
