《调动员工积极性的七个关键》读后感
答：《调动员工积极性的七个关键》读后感 一、企业的领导者对众多员工的生活负有责任，领导者必须意识到这种使命的重要性。
经营者的本分和义务是养活员工及其家庭，让员工和他们的家庭都幸福。
这个过程带来的喜悦绝不是金钱和物质所能替代的。
创业之初，还没有这样的意识，但如今意识到，只有员工成长了，幸福了，企业才能成长，才能长久。
作为老板，虽然辛苦，但是一定要有这种责任感和使命感。
二、调动员工的积极性是企业经营的原点。
只有员工具备主人翁意识，把公司当成自己的公司拼命工作，企业才能发展壮大。
要把员工当做共同经营的伙伴迎入公司，让他们与自己想法一致，努力工作，支撑事业的发展。
要用诚恳的态度对待他们，对他们说：“我就依靠你了
”要敞开胸怀向员工讲述自己的想法，讲述公司将如何发展，因为既然他们是经营伙伴，就必须让他们理解你的想法。
三、经营者所需要的是能与自己同心同德，同甘共苦的伙伴——分担经营责任的“共同经营者”。
四、所有事业都要揭示大义名分。
京瓷所有的部门都应该揭示自己部门的大义名分。
企业使命中应该有“利他”的纯粹动机（大义名分），稻盛和夫创办第二家公司第二电电时是出于“为国民降低通信费”这个纯粹的动机，本来是最没有资金、没有技术、什么都没有的公司，却最后成功了。
这证明了：具备大义名分的企业使命，对推进事业多么重要。
所有的企业包括所有的事业部门，都要揭示自己部门的大义名分。
这样部下就会发挥自己的积极性和创造性，主动把事情办好。
五、要有玻璃般透明的经营，把经营状况向员工公开，让全体员工共同负起责任。
培养员工的经营者意识。
隐瞒数字就无法培养人才。
必须让员工的想法和心情同经营者保持一致。
因此要公开披露核算状况，让大家看到经营数字。
六、全员参加的文体活动。
为了把员工的心凝聚在一起，我通过恳亲会等形式，拼命向员工讲述我的想法，也就是京瓷哲学。
人是什么
人生是什么
应该怎么度过人生
等等。
我希望与员工共有这样的思想哲学。
“仅有一次的宝贵的人生，我们究竟应该怎么度过
”这样的话题，自从创业以来，稻盛和夫一直向员工诉说。
这就是“京瓷哲学”，这个哲学渗透到了员工的血肉中，激发了他们的干劲，提升了他们的积极性。
七、经营者的人格非常重要。
为人处世极度的认真诚恳，有一颗为员工、为社会、为世人尽力的美好的心灵，这是非常必要的。
雷蒙特奇特拉的小说里有一句话：“男子汉不坚强就难以生存，但男子汉无爱心就没有生存的资格。
”八、在企业经营中最重要的是凝聚人心。
九、社长的器量决定公司的状况。
你自己的人格不提升的话，公司的品格也无法提升。
结合实际谈谈你单位有哪些激励和调动工作的积极性或感想
一、重在观念 以前那种把管理职务当官来看，将员工当作工具，封建家长式的作风应当被抛弃。
取而代之的是，尊重员工的个人价值，理解员工的具体需求，适应劳动力市场的供求机制，依据双向选择的原则，合理地设计和实行新的员工管理体制。
将人看成企业重要资本，是竞争优势的根本，并将这种观念落实在企业的制度、领导方式、员工的报酬等具体的管理工作中。
二、设立高目标 留住人才的关键是：不断提高要求，为他们提供新的成功机会。
人人都希望获胜，热爱挑战是优秀员工的普遍表现，如果企业能不断提出更高的目标，他们就会留下。
作为一个管理者，你要认识到在员工成长时，他们需要更多的运用自己的头脑来帮助企业并被认可的机会。
所以你必须创造并设计一些挑战机会以刺激员工去追求更高的业绩。
只有当员工感到自己在工作中能够得到不断的支持，能够不断地学到新的东西，他们才会留下来并对企业更加忠诚。
三、经常交流 没有人喜欢被蒙在鼓里，员工会有自己的许多不满和看法，虽然其中有正确的，也有不正确的。
所以，员工之间、员工和领导之间需要经常的交流，征询员工对公司发展的意见，倾听员工提出的疑问，并针对这些意见和疑问谈出自己的看法——什么是可以接受的
什么是不能接受的
为什么
如果企业有困难，应该公开这些困难，同时告诉员工企业希望得到他们的帮助，要记住——纸是包不住火的，员工希望了解真象。
四、授权、授权、再授权 授权是我们认为在管理中最有效的激励方法，授权意味着让基层员工自己做出正确的决定，意味着你信任他，意味着他和你同时在承担责任，当一个人被信任的时候，就会迸发出更多的工作热情和创意。
所以，我们建议不要每一项决策都由管理人员做出，完全可以授权的事不要自己去做，管理人员要担当的角色是支持者和教练。
五、辅导员工发展个人事业 每一个员工都会有关于个人发展的想法，并都认为自己的想法是正确的。
聪明的做法是为每一位员工制定一个适合于个人的发展计划。
我们建议在日常谈话中，在评估员工业绩时应经常询问员工，他心中的职业发展目标是什么，并帮助他们认识自己的长处和短处，制定切实可行的目标和达到目标的方法以支持员工的职业生涯计划，然后尽力培养、扶植他们。
那种不针对员工具体想法和需求，把教育和培训一股脑地抛到员工身上的做法是不明智的。
六、让员工参与进来 我们日益发现在实际工作中，有最好想法的人往往是那些直接参与任务执行的人。
让一线员工参与进来，让员工知道你对他们的意见很重视。
员工不希望被简单的命令和指示，他们希望在工作中起更重要、更有意义的作用，他们渴望参与决策。
当员工希望参与，而你却不给他这种机会时，他们就会疏远管理层和整个组织。
如果你能够尊重员工的看法，即使最终没有采纳他们的建议。
你将发现他们会更愿意支持你的决定。
七、信守诺言 也许你不记得曾经无意间对什么人许过什么诺言，或者你认为那个诺言根本不重要。
但你要记住你的员工会记住你答应他们的每一件事。
身为领导的你，任何看似细小的行为随时都会对组织的其他人产生影响。
你要警惕这些影响，如果你许下了诺言，你就应该对之负责。
如果你必须改变计划，你要向员工解释清楚这种变化。
如果你没有或者不明确地表达变化的原因，他们会认为你食言，这种情况经常发生的话，员工就会失去对你的信任。
对丧失信任通常会导致员工失去忠诚。
八、多表彰员工 成就感能够激励员工热情工作，满足个人内在的需要。
在长期工作中我们总结出以下奖励的要点： 公开奖励标准。
要使员工了解奖励标准和其他人获得奖励的原因。
以公开的方式给予表扬、奖励。
表扬和奖励如果不公开，不但失去它本身的效果，而且会引起许多流言蜚语。
奖励的态度要诚恳，不要做得太过火，也不要巧言令色。
奖励的时效很重要。
奖励刚刚发生的事情，而不是已经被遗忘的事情，否则会大大减弱奖励的影响力。
九、允许失败 要对员工有益的尝试予以信任和支持，他们能够帮助我们的企业有所创新。
不要因为员工失败就处罚他们，失败的员工已经感受到非常难过了，我们应该更多的强调积极的方面，鼓励他们继续努力。
同时，帮助他们学会在失败中进行学习，和他们一起寻找失败的原因，探讨解决的办法。
批评或惩罚有益的尝试，便是扼杀创新，结果是员工不愿再做新的尝试。
怎样调动员工积极性
休假是一个充实自己的好机会，而阅读则是最有效的选择。
\ 在国庆节休假期间，我从公司推荐的众多书目中选择了美国专栏作家托马斯·弗里德曼所写的《世界是平的》进行了阅读。
读完后，我对书中的很多观点感到由衷的赞同和佩服。
特别是书中提到，社会就是由不同分工的人通过合作组成一个大系统，要想让这个社会更幸福、更和谐，就要让其中的每个人都能够发挥自己的所长，从而在各自擅长的领域创造更高的财富生产率。
\ 那么，如何做到让每个人都发挥自己的长处呢
笔者认为，世界上并没有十全十美的人。
就像月亮有赢有亏，大多数人都只是在某一方面能干而已，每个人都必定有很多缺点和短处，我们也无法去改变别人。
但是，我们可以让其缺点、短处不发生作用。
尤其作为一个企业领导者，重要的任务不是去改变人，而是去发现、利用每个人的长处，调动每个员工的积极性，为企业做出贡献。
以下，笔者将结合本单位实际谈谈如何调动每个员工的积极性。
\ 氛围影响人在企业内部营造和谐的人文氛围，有助于员工形成合作、民主、诚信的意识。
\ 营造和谐的氛围需要从三个方面入手。
一要明确职责分工，形成合作的氛围。
谈到合作，书中提到了许多发达国家的跨国大公司与发展中国家小公司合作的成功案例。
在平坦的世界里，随着产业细分程度的加快，越来越多的工作需要通过合作才能完成。
企业管理需要各部门的分工协作来完成，企业间的合作也成为全球化浪潮下不可避免的趋势所向。
二要组织献计活动，形成民主的氛围，比如，\ 2009年全球金融危机，公司发展也遇到一些难题。
为此，我们开展了科学发展三问计活动，集思广益，积极组织员工讨论解决措施。
员工的建议被采纳后很受鼓舞，其价值得到体现，积极性被调动起来，工作效率自然也就提高了。
三要践行“信·和”文化，建立企业与社会业主之间的信用、企业与员工之间的信用、以及员工与员工之间的信用，形成诚信氛围。
\ 管理引导人这里的管理主要从两个方面来谈，领导者和领导者制定的管理机制。
\ 首先，领导者要做权威领导，激励员工发挥主人翁精神。
人都有一个普遍的心理，即找一份工资高的工作不如跟一个好的领导者。
领导者的一言一行都将影响整个团队的士气。
我司组建39年来持续健康发展的一个重要原因即公司历届领导者的能力水平及敬业精神让员工很佩服，从而形成了一种权威模式。
另一方面，领导者注重把方向、定思想、搭平台、用干部，制定了促进青年员工成长的机制。
近年来，在员工成长上，我司一直坚持五局制定的四项措施，一是导师带徒。
公司制定了\ “导师带徒”实施方案，为每位新员工配备高规格的导师，并组织优秀师徒评比，被评为“优秀师徒”的予以提前转正。
二是职业生涯设计。
公司重视对员工职业生涯设计的指导，强调员工与企业的共同成长。
三是青苗工程。
公司制定了“青苗”人才培养计划，激发了青年积极向上的热情，为青年的成长提供了快速健康的途径。
四是组织新员工年度述职，考核，取前三名提前转正。
\ 2007年以来，公司团委每年还通过评选\ “十大潜力青年”，在青年员工中树立学习的榜样和前进的标杆，让青年在先进身上学习成功经验，促进青年成长。
\ 其次是管理制度方面，每项制度的制定与实施都要有利于企业发展，有利于调动每个员工的积极性。
比如，我司严格执行五局统一制定的人员能进能出的用工制定，干部能上能下的动态管理制度，收入能高能低的岗位绩效工作制度。
建立了二级机构领导班子、总部部门负责人、项目经理后备干部队伍，为员工打造行政职位晋升通道。
此外，我们还实行末位换岗制，根据每半年一次的绩效考核结果对个别后进者采用末位换岗，激活了企业内部的人才竞争机制。
\ 培训提高人当前，受全球化影响，市场竞争变得越来越公平、开放及透明。
在这种大背景下，无论是个人还是企业，想要在竞争中脱颖而出，就必须增强危机感和紧迫感，不断提升自身素质、增强自身综合实力来应对。
\ 我司自2007年起，每年都要投入100多万元用于员工教育培训。
培训针对不同的职位突出重点。
如新员工培训内容着重于企业文化、岗位职责、工作程序和工作规范等知识，力求新员工在上岗之初就把思想统一到企业价值上来，养成规范化工作的良好习惯。
不仅如此，我们的培训形式也丰富多彩，既有线条业务专业培训，也有推荐读“一本书”等活动。
从2005年开始，公司先后向两级班子成员推荐了《把信送给加西亚》、《向解放军学习》、《学哲学、用哲学》、《你的形象价值百万》等书籍，并组织了一系列征文活动，深化学习效果，并于2010年开始组织读书活动。
通过这些活动，让员工在学习中不断提高，从而更好地武装思想、投入工作。
\ 岗位激励人因为人的本能是力求上进的，所以企业岗位的设置一定要能够激励人。
\ 笔者认为，岗位的设置首先要科学，不能过于具体单一，这样才能充分发挥个人与岗位相关的优势，使人在情况变化时能适应新的需求，不断创新、不断学习、不断成长。
否则，只能是为了工作而工作，不能发挥人的主观能动性。
工作没有挑战，沉浸其中的人也会感到枯燥无味，长此以往，丧失了前进的动力，便不能培养出我们需要的人才。
\ 其次，岗位人员要适当调整。
据有关资料统计，员工在一个岗位上工作时间最佳时值为16个月，超过这段时间员工就会懈怠，就会失去进取精神，因此要实行岗位交流。
现实中感受确实如此，一旦员工将一份工作挖掘到一定程度，也就失去了创造的欲望，其积极性自然会下降，把握不好，该工作就会呈落后状态。
因此，在适当的时候要对员工进行岗位调整，以激发员工的积极性。
近三年，我司很好地运用了调整岗位这个激励办法，每年都有近30%员工得到了换岗锻炼。
\ 再次是岗位用人要有针对性。
一要根据每个员工的长处合理安排工作，给予员工足够的发展空间，充分发挥其潜能。
“尺有所长，寸有所短”，作为一名管理者，必须要清楚下属的长处和短处，要用人之长，就必须要容人之短。
任何一个优秀团队都是团队成员长处的集合，如果在团队中，一个人过多地关注别人的缺点，不但容易造成自己的消极观念，也会影响团队的团结和士气。
久而久之，则必然出现团队之中相互揭短，内部分裂的现象。
二要遵循我局鲁贵卿董事长提出的用人“七成定律”。
一个人如果有70%的可能能够胜任这个岗位，就让他去做，别等100%了，等到那时他就觉得理所当然了。
三要扬长补短，作为管理者自身来讲，也同样要从自己的长处出发，利用团队成员的长处来弥补自身的不足，利用自身的长处来带领团队进步。
\ 待遇留住人付出与回报在一定程度上是要成比例的，只有两者比例差不多的时候才能更好地体现一个人的价值所在。
\ 人和企业都是社会的一部分，员工的财富都是用自己的努力和企业交换得来的。
因而，为了自身的长久发展，为了留住企业赖以运转的人力资源，企业必须尽到相应的社会责任，在薪酬体系上一定要体现公平、公正原则并与外部市场的薪酬水平相吻合，否则，将直接影响员工的工作积极性，出现消极怠工甚至人才流失现象。
我司现行的薪酬体系是符合企业发展方向的，是有利于实现企业与个人的共同发展的，体现了“社会尊重、员工自豪”的理念。
\ 一花一世界，一叶一菩提。
一本好书常常带给我们瞬间的启迪，却让人一生受益。
《世界是平的》给我的启示是：一个不能发挥人们创造性和积极性的社会，不是一个和谐的社会，事业必然会失败。
作为企业的管理者和领导者，应该充分挖掘每个员工身上的创造性潜力，通过一些制度和政策来鼓励员工发挥其创造性。
这是企业进步的源泉，也惟其如此，我局的“信．和”文化才能真正落地生根，开出绚烂之花。
怎样调动学生积极性
在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。
教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。
下面就结合多年数学教学的实践，谈谈我的一些体会。
一、重视学习目的教育，诱发学生学习动机。
学生在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣，在以后的数学学习中，就能一直保持积极进取的态度，获得优良的成绩。
二、发挥情感的积极作用，强化学习兴趣和信心。
课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。
数学教学中可以从以下三方面发掘情感的积极因素，促使学生对数学知识和数学活动本身的追求、渴望和满足。
1．建立民主平等的情感氛围。
2．正确评价学生。
3．成功是最好的激励。
三、创设问题情境，激发求知欲望。
在教学中设置一些悬念，创造一种特殊的情境，则更能引起学生的共鸣，并使这种共鸣转化为求知欲，进而把注意转移到新知识的学习上。
四、采取灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣。
总之，教学上的艺术性、形象性、趣味性，都能使学生情绪兴奋，从而积极对待学习活动，自觉思考问题。
五、开展适当竞赛，提高学习热情。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。
教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。
教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。
教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。
如何调动孩子上课的积极性
1,首先要引导孩子知识 对问题的好奇，要奇心 有兴趣、2，老师要做到 教学不死板，很大程度能调动孩子 的积极性。
3，给孩子极大的自信心，足够的夸奖，让孩子知道 上课认真学会问题，是值得骄傲的。
管理者怎样调动员工的积极性
通常员工表现不佳，有来自员工内在思想的原因，也有来自其它多方面外在环境的原因。
其中后者有更多的因素，影响面更大。
因此经理应该把软件环境的改善作为调动员工积极性的重点。
1、建立共同的目标 有了一个目标，团队就可以对团队成员产生强大的吸引力，从而增强团队的凝聚力。
只有组织成员在思想意识上高度统一没有分歧，才能确保措施从上之下具体贯彻落实，保证项目内部个体力量与目标方向相同，避免“内耗”现象，大大提高生产效率。
2、让员工说该怎么办 首先，安排工作时让员工了解事情的背景和原因。
我们通常认为由于高一级的管理者更加广泛的接触以及其所处的职位高而相应承担的责任、考虑的问题都更为重要。
所以上级对下级布置任务时，上级只需说明要求，而下级一般必须遵照执行。
但如果员工不了解事情的背景和原因，他只能完全按照项目经理的表面意图去工作，不敢也不愿越雷池一步。
执行过程中遇到的任何特例问题，他都要汇报，因为他不知道怎样处理以及如何处理是正确的。
在任务执行过程中，遇到意外情况，让员工提出解决方案。
管理级别高并不意味全能。
在专业问题上，专业技术员工可能提出更加合理化的方案。
不同的管理级别只能代表不同范围团体的利益，不同的思考角度。
因此，让员工提方案而由经理审批绝不意味他领导经理。
相反，是用他的专业角度弥补经理的不足。
让员工了解事情的背景和原因，并且在特例情况下让员工说怎么办不仅能
怎样调动学生学习积极性
教学是教和学的双边活动，因此要上好一堂课就必需使教与学紧密结合起来。
在这个过程中，只有教师充分发挥主导作用才能使学生的学带有积极性，也只有这样学生对知识掌握才能更灵活、更牢固，当然也只有这样的才称得上合格的教师。
??那么，在课堂教学中如何调动学生的积极性呢
我在这里谈几点自己的看法。
??一、开端引趣，巧设悬念??小学高年级阶段很多课文思想性较浓，而其情节性较之低年级的课文，则缺乏了趣味性。
因此，一些学生开始有厌学的情绪。
围绕这一点，在备课时我充分利用故事情节导入新课，以激发学生的兴趣。
??在讲《荔枝蜜》这篇课文时，我让同学读课文，结果很多学生无精打采。
我便问道：“同学们，你们被蜜蜂蜇到过吗
”有两个同学举手，我便问他们：“你们俩喜欢蜜蜂吗
”摇头……我紧接着问：“那么本文的作者被蜜蜂蜇到过，为什么后来他由恨转变为爱呢
他又为什么会梦见自己竟然变成一只小蜜蜂了呢
他到底被蜜蜂的什么精神所感动了
如果读完课文，那么你就能知道原因了。
说不定你们也会喜欢上这种小东西呢
”听完这段话后，好多学生带着疑问，津津有味地读了起来。
??二、用课堂表演法调动学生的积极性??小学高年级阶段课文较长很多学生学到一半就开始厌倦了，这样在分析课文时，就要时时注意调动学生的主动性，充分发他们的主体作用。
??讲《故乡》这篇课文时，分析到杨二嫂的形象有些学生就开始走神了。
于是我突然高声问到：“同学们，你们想当演员吗
”有些学生似乎看出了我了用意只是笑，但大部分学生还蒙在鼓里，你瞧我，我瞅你，觉得莫名其妙。
见机我笑了笑说：“今天，咱们就找人当回杨二嫂……”让学生再精读有关杨二嫂的段落，体会杨二嫂的性格特征，以备表演时，演得精彩一些。
然后找学生上台表演，再让同学指出他表演得优缺点，最后选出最佳演员，赠送一朵小红花。
在学生幼稚的表演中，也能看出学生把握人物性格的能力，更重要的是通过这一活动将学生学习的积极性调动了起来，使得他们全身心地投入到了教学活动之中，真正体现出了寓教于乐的优越性。
??三、均等的教育机会可以调动部分学生的积极性??小学高年级阶段班容量一般都很大，再加上各学科的课时相对减少，有些学生可能一两周都轮不上被提问一次，为此他们可能丧失了信心，也可能心存侥幸投机取巧逃避学习。
所以在教学中提问时万万不可过分集中，而应最大努力使每个学生都有表现自己的机会，让他们寻求到自信，从而调动他们学习的积极性。
语文教学中，齐读、齐背、分角色朗读是锻炼学生的很好的机会。
这样学生可以一起参与，相互带动，齐头并进；还可以让学生充当小主持，展开擂台赛，在活动中既可以获取知识，又可以培养办事能力和合作精神，何乐而不为呢
??四、良好的师生关系能调动学生学习的积极性??随着教育制度的改革，教师的观念也应当转变，陈旧的教育方式已不能被广大学生所接受，“师道尊严”那一套更是一点也行不通了。
??我刚刚步入教学工作岗位时，对于一些差生心存偏见，甚至讨厌，从不和他们谈心，他们完不成作业我就大声喝斥。
尽管我整天板着面孔，可是课堂秩序仍不乐观。
后来一些老教师给我讲了“亲其师，信其道”的道理，我开始亲近他们，主动找他们谈心，了解他们的思想动态，努力成为他们的良师益友，这样一来果见成效，不仅课堂秩序好了，学习成绩也有了跨超式的提高。
??以上几点看法是我在教学中的一点点体验，当然我深深地懂得，教无定法、学无止境的道理。
只要作为一名教师热衷于教育事业，热爱学生，一门心思扑在教学研究上，一定能探索出适合自己的、科学有效的教学方法的。
搞好教学靠的是实践而不是空谈理论，我们一起全身心地投入到教学工作中去吧
一份耕耘、一份收获，成功的大门永远向勤奋者敞开着。
