读后感引议联结，还能怎么写
在城市中的我，对于大自然已经越来越陌生。
通过阅读了《森林报》以后，我能够感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，能够重新感受春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤……。
《森林报》分为春、夏、秋、冬四个部分，是一部关于大自然四季变化的百科全书。
采用报刊的形式，分门别类地报道森林中的新闻。
森林里的新闻并不比城市里少。
森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件。
森林里也有英雄和强盗，飞禽走兽也有喜怒哀乐。
这些都可以从森林报中了解到。
同时，还告诉我们应该如何去观察大自然、体验大自然。
或是: 《森林报》，一开始听到这个名字时,我以为就是一种报纸，直到这四本不大厚的书放在我手里时，我才明白这是前苏联著名科普作家维·比安基的代表作。
《森林报》分成春、夏、秋、冬四个季节，用轻快的笔调，用报刊的形式描写了森林里的动物、植物和人。
在《森林报》中，可以看到经验丰富的老猎人想出各种法子对付猎物，可以听到“林中大汉”麋鹿打架时发出的巨响，还可以看到家鸡徒步走过欧洲等令人啼笑皆非的故事。
作者通过自己手中的笔，把森林中新闻故事呈现在我们面前，让我们这些对大自然越来越陌生，永远居住在钢筋水泥森林中的人重新认识了大自然。
森林中，有愉快的节目和可悲的事件，也有英雄和强盗，作者把这些动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。
在《森林报》中，我懂得了候鸟的习性，知道了松鼠如何储藏食物留给自己过冬吃，学会了如何分辨鸟的脚印。
以前，我看这种科普读物眼皮总是会垂下来，而《森林报》给了我完全不一样的感觉，我反而看得津津有味，爱不释手，我在这种快乐阅读之中深入地体验了春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤。
所以说《森林报》既是一部好的科学著作，又是一部优秀的文学作品。
维·比安基的《森林报》使我更加热爱大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索这神秘的大自然
森林报的主要内容
作 者： （苏）维.比安基 著，王汶 译 出 版 社： 二十一世纪出版社 出版时间： 2007-11-1 字 数： 89000 开 本： 32 纸 张： 回族包装塑料纸 包 装： 主流 定价：$40.00[编辑本段]编辑推荐 一部比故事书更有趣的科普读物 一部关于大自然四季变化的百科全书 部分内容入选小学语文教材必修课程 当今，我们对于大自然已经越来越陌生，缺乏最基本的认识，这部《森林报》会让居住在钢筋水泥森林中的我们重新认识、反省自己。
仔细品读，能够让你感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深入地探寻大自然的无穷奥秘，体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤……[编辑本段]内容简介 普通报纸上，尽刊登人的消息，人的事情。
可是，孩子们也很喜欢知道飞禽走兽和昆虫是怎样生活的。
森林里新闻并不比城市里少。
森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件。
森林里有森林里的英雄和强盗。
可是，这些事情，城市报纸很少报道，所以谁也不知道这类林中新闻。
比方说，有谁看见过，严寒的冬季里，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑?你在什么报上能看到关于“林中大汉”麇鹿打群架、候鸟大搬家和秧鸡徒步走过整个欧洲的令人发笑的旅行消息? 所有这些新闻，在《森林报》上都可以看到。
这部名著是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。
著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季1 2个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。
著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然，如何去比较、思考和研究大自然的方法。
[编辑本段]作者简介 维·比安基（1894～1959）只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。
著名儿童科普作家和儿童文学家维·比安基正是抱着这种美好的愿望，为孩子们创作了《森林报》和《少年哥伦布》。
1894年，维·比安基出生在一个养着许多飞禽走兽的家庭里。
他父亲是俄国著名的自然科学家。
他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本。
跟随父亲上山打猎，跟家人到郊外、乡村或海边去住。
在那里，父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽……更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。
比安基27岁时已记下一大堆日记，他决心要用艺术的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。
比安基从事创作30多年，他以其擅长描写动植物生活的艺术才能、轻快的笔触、引人入胜的故事情节进行创作。
《森林报》是他的代表作。
这部书自1927年出版后，连续再版，深受少年朋友的喜爱。
1959年，比安基因脑溢血逝世。
[编辑本段]目录 春 告读者 我们的第一位森林通讯员 森林年 每年的森林历 森林报 NO.1冬眠初醒月（春季第一月） 一年——分作12个月的太阳诗篇 林中大事记 森林里拍来的第一个电报 森林里拍来的第二个电报 城市新闻 森林里拍来的第三个电报（急电） 集体农庄生活 集体农庄新闻 打猎 东南西北 打靶场：第一次竞赛 广告：征求住宅 NO.2 候鸟回乡月（春季第二月） 一年——分作12个月的太阳诗篇 鸟类回乡大搬家 戴脚环的鸟 林中大事记 飞鸟带来的快信 林中大战 集体农庄生活 城市新闻 打猎 到马尔基佐大湖去打野鸭 打靶场：第二次竞赛 广告：“神眼”称号竞赛启事 NO.3 歌唱舞蹈月（春季第三月） 夏 No.4 鸟儿做巢月(夏季第一月) 一年——分作12个月的太阳诗篇 各有各的住处 林中大事记 绿色的朋友 林中大战（续前） 祝你钩钩不落空 集体农庄生活 集体农庄新闻 打猎 打靶场：第四次竞赛 广告：“神眼”称号竞赛 打靶场答案 “神眼”竞赛的答案及解释 No.5 雏鸟出世月(夏季第二月) 一年——分作12个月的太阳诗篇 林中大事记 林中大战（续前） 集体农庄生活 集体农庄新闻 鸟的岛 打猎 打靶场：第五次竞赛 广告：“神眼”称号竞赛 No.6 结对飞行月（夏季第三月） 一年——分作12个月的太阳诗篇 森林里的新规矩 林中大事记 绿色的朋友 林中大战（续前） 集体农庄生活 集体农庄新闻 打猎 打靶场：第六次竞赛 广告：“神眼”称号竞赛 打靶场答案 “神眼”竞赛的答案及解释 秋 No.7 候鸟离乡月（秋季第一月） 一年——分作12个月的太阳诗篇 林中大事记 森林里拍来的第四个电报 森林里拍来的第五个电报 城市新闻 森林里拍来的第六个电报 林中大战（续完） 集体农庄生活 集体农庄新闻 打猎 东南西北 打靶场：第七次竞赛 广告：“神眼”称号竞赛 No.8 足储粮食月（秋季第二月） 一年——分作12个月的太阳诗篇 林中大事记 集体农庄生活 城市新闻 打猎 打靶场：第八次竞赛 广告：“神眼”称号竞赛 No.9 冬客临门（秋季第三月） 一年——分作12个月的太阳诗篇 林中大事记 集体农庄新闻 城市新闻 打猎 打靶场：第九次竞赛 广告：“神眼”称号竞赛 打靶场答案 “神眼”竞赛的答案及解释 冬 No.10 银路出现月（冬季第一月） 一年——分作12个月的太阳诗篇 冬天的书 林中大事记 集体农庄生活 集体农庄新闻 城市新闻 国外消息 打猎 东南西北 打靶场：第十次竞赛 广告：“神眼”称号竞赛 No.11 饥饿难熬月（冬季第二月） 一年——分作12个月的太阳诗篇 林中大事记 城市新闻 打猎 打靶场：第十一次竞赛 广告：“神眼”称号竞赛 No.12 忍受残冬月（冬季第三月） 一年——分作12个月的太阳诗篇 熬得过吗 城市新闻 打猎 打靶场：第十二次竞赛 最后一分钟接到急电 打靶场答案 “神眼”竞赛答案及解释[编辑本段]媒体评论 寻找散落的珍珠——丛书缘起 （艾斯苔尔 ·2007年10月 ） 喜欢逛书店的人想必都知道，新书的更新速度实在太快了。
在新华书店，你几乎不可能找到一本出版了十年以上，二十年以上的书，大部分的书在不到三年的时间里，就消失了。
而且不知道为什么，越是好的书，就越难再版。
2004年的时候，我遇见了我先生，一个喜欢淘旧书的家伙。
在他的影响之下，我就像找到所罗门宝藏一样，惊喜的发现，原来过去，曾经有那么多那么多的宝贝
喜欢小飞人卡尔松或者长袜子皮皮吗
告诉你，早在20年前我们国家就出过一整套林格伦的作品，而且全部采用原版插图，这些书比后来的版本漂亮得多，直到现在都是旧书市场上的抢手货；或者，你喜欢的是铁木儿和小无知
那你有没有见过1959年出版的2卷本《盖达尔选集》
至于诺索夫的书，各种版本加起来，足足有十几本呢；再或者，你是个图画书的粉丝
那下面这套书一定能馋死你，“国际安徒生大奖图画书书系”，28本书包括来自世界各个国家顶级的作家画家的作品，美不胜收，当然这书现在找不到，它也已经出版快20年了。
让这些曾经美好的书再次焕发出光彩，这，就是我们这套书系诞生的理由。
“名家名译，原版再现”，在过去几十年间无数的儿童出版物中，我们挑选出那些散落的、有些甚至是被遗忘了的珍珠，让它们再次以最美好的形式呈现在孩子们面前。
至于选择的标准，其实很简单——名家和名译，都只是招牌，但在这个招牌之下选择的这些书，都满足两个条件：它们都是非常好的书，它们都非常难买到。
因为这两点，我们可以很自信地说，这套书，绝不只是满足那些骨灰级的书痴，更重要的，它对于孩子、对于家长，都绝对称得上是难得的惊喜和福音。
现在摆在你手里的《森林报》，是这套名家名译的第一种，儿童科普作家比安基的名著，它用报纸的形式，给孩子们讲述了大自然的四季变化，无论形式和语言，对孩子们来说都特别亲近。
需要声明的是，这本书的选本在书店里其实不难找到，但上一个全译本的出版，距离现在已将近10年。
而更重要的一点在于，一本以森林、动物、植物为主题的科普文学作品，没有插图是没法想像的——但几乎所有可以找到的《森林报》不同版本，都没有多少插图。
我们现在据以重新编辑制作的是60年代引进的4卷本，这个版本完全复制了原版的所有插图，精美绝伦，更为难得的是，即使是译者王汶女士，自己手里也已经没有这个版本了。
《森林报》是几十年来影响巨大的科普名著--【苏】维·比安基，它的好处是不需要再介绍的（因为有很多所以不一一介绍了）。
有必要强调一下的倒是这套书的翻译，它出自老翻译家王汶之手，除了这套《森林报》，她翻译的另一位科普作家伊林的系列作品也是脍炙人口。
以今天的标准来看，王汶的翻译似乎不是那么口语化，那么简单，倒是更富于音韵之美，典雅之美。
选用王汶先生的这个译本，也是因为我们一贯的主张：孩子们不但能够理解语言的美丽，而且他们需要语言的美丽。
事实上，一些快餐式的语言文字频频出现于儿童书当中，已经构成了一种对孩子的语言污染。
我们希望，通过类似王汶先生这样的文字，能够唤回孩子们对方块字的惊喜与热爱。
最后需要强调的是，虽然我们的丛书叫做“名家名译”，但我们真的不希望只是把眼光局限于那些引进版的作品上面，原创童书是我们心中更大的一颗珍珠。
不要妄自菲薄，或许在那么多抄袭和苍白的想象力文字以及那么多拙劣的电脑卡通画之后，很多人已经对我们自己的原创失去了信心。
但是，翻翻老书堆吧，你会找到许多闪闪发光的原创珍宝。
比如我正在读的一本黑龙江民间故事集《五大莲池的传说》，纯粹口语化的鲜活语言活灵活现，令人叫绝；而田原创作的绘本《好乖乖》，诗歌的语言，配上意境深远的儿童水墨画，美得让人叹息；还有我最喜欢的马得先生，他的《捉蛐蛐》、《东郭先生》，古老的故事，传统的画法，来自戏曲的人物形象，传递出的却是永恒的魅力……这些书，不仅仅是美好，更是从我们自己传统里孕育出来的珍珠，在世界范围优秀的书籍里面，也绝对是熠熠生辉的宝贝。
我们真想把这些宝贝，都重新出版一遍，一个“名家名译”系列怎么够呢
还应该有“原创图画书宝库”，“各族民间故事传说”，“各族民间孩童游戏歌曲”，我们希望，这不仅仅只是希望…… 不多说了。
我们知道，《森林报》、《名家名译》，仅仅只是一个开始，因为更多的珍珠，还等着我们去发现呢。
六上语文全程练习与评价答案
单元测评1一、略。
二、波（澜）壮阔 横行（霸）道 负隅（顽）抗悲痛欲绝 惊恐万状 （慷）（慨））激昂喜出（望）外 银（装）素（裹） 浓（妆）淡（抹）1.波澜壮阔、银装素裹、浓妆淡抹2.悲痛欲绝、惊恐万状、慷慨激昂、喜出望外3.横行霸道、负隅顽抗四、1.（dōng xī） （dōng xi） （yùn qi） （xiōng di） （zhào ying）2.（如水的月色）（的巍峨）（葡萄）（瓜）（羊群）（骆驼）3.石头城（南京） 山城（重庆） 泉城（济南）冰城（哈尔滨） 春城（昆明） 羊城（广州）4.（“诗圣”） （忽传、初闻、却看、漫卷） （喜欲狂的心）5.（陆游）（“死去元知万事空，但悲不见九州同”）（至死都不忘收复中原的强烈）五、阅读。
一灌水1.（yōng、yǒng、yòng） （liǎng、yǎng、áng）2.（200多年前，一位西班牙妇女和她的女儿在家中平静地喝了下了毒的水，诱杀了一小队法国侵略者。
）3.（1）（那位妇女“看看了看怀里的孩子，然后把水喝光。
”他可能会想：“孩子，别怕。
妈妈死了也值了，将会有那么些法国侵略者一会儿都死光的
）（2）（自己喝时，只是“接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把水喝光”。
法军要小女孩喝时，妈妈却“缓缓地接过水杯，亲亲女儿，对女儿说：”为了妈妈，你喝吧
“这说明她是一位伟大的母亲。
她个人并不怕死，可是明白女儿也将要死时；心里非常痛苦，动作稍微慢了点儿，但是为祖国和人民复仇的心使她克制了巨大的悲痛，劝女儿喝下去，做好了母女两人都牺牲也要毒死法国侵略者的心理准备。
）（3）（这句话中的“妈妈“指的是自己的祖国——西班牙。
这句话的含义：为了祖国早日解放，孩子，喝了吧，你喝下去后，会有更多的法国侵略者被毒死的
”六、习作。
（略）5、负荆请罪[预习导航]1.略 2.略3.（深明大义、宽容大量）（老迈昏庸、知错就改）4.（1）（的官名）（古代有身份和地位的人收养的有学问有技能的人）（3）略[巩固课堂]一、略。
二、1.（侮辱您） 2.（一让再让），（软弱啊，真憋气） 3.（心平气和说）4.（悔恨交加地说）三、 答：我以为不。
他能在蔺相如深明大义的感化下认识到自己的错误，同时为了赵国的利益，不顾个人的面子，敢于认错，知错就改，非但不辱没威名，反而使自己在人们心中的威信比原来更高了。
6、最后的姿势[预习导航] 1.嘘（xū） 撼（hàn） 诠（quán）2.（从废墟中发现老师牺牲前的姿势）（理由是：谭老师在生死关头，为了护卫学生的生命，大无畏地选择了誓死也要救学生这一壮举。
这个姿势，是谭老师对学生的爱及对自己职责的最好忠实体现，是谭老师对人生价值的最完美的解释。
）[巩固课堂]一、略。
二、1.（让、允许） 2.（剧烈、猛烈） 3.（很长久的时间）三、我的观点是：“爱”应该是一种奉献，而不是索取。
谭老师爱学生，并为学生奉献了生命。
“责任”是指“分内应该做的事”，谭老师不但以“言”教授学生知识，更以“身教”教育了学生，他把教学生这份教师的工作、教师分内的事做到了最完美，最极致，最出色。
7、船长[预习导航]1.（如果我们这个世界里每一个人都具有“忠于职守”“舍己救人”的崇高精神，那么，这个是间接将是一个和谐的、永无灾难的花园。
）2.在第三、十九、而二十一、二十六、二十六、二十八小节并画下。
3.（29） （因为我在存想着一个奇迹：就在这一霎那间，忽然船停止了下沉，不但所有的人都逃生了，船长也从容不迫地最后离开了船，参加拯救船的工作，那该多么好啊
我们太需要船长这样伟大而忠于职守的人了
）4.（法人依法行使的权利）后“略”。
[巩固课堂]一、1.（恐怖、死亡、逃生）。
2.（权威、镇定、无畏）。
3.（忠诚、献身、英雄）。
二、1.（船长）（洛克机械式） 2.（简短、有力、明白）3.（非常危急，每分每秒都在生与死中徘徊）三、心声：天那
这不是我的过错。
怎么会这样呢
好在秩序稳定下来了，救援工作也进行的井然有序，乘客和船员都获救了。
最后一名见习水手克莱芒也获救了。
好了，一切该避免的都做到了。
我作为船长权利也行驶到最后了。
现在我的船要沉了，船载我在，船亡，我也随之而去。
我将离开这繁忙的世界了，我无愧于“船长”这个称号
记住我吧
人们记住我吧
大海
8、爱之链[预习导航]1.前略。
乔依：“乐观、热情、善良、乐于助人）老妇人：（明事达理，知恩图报）女店主：（热情、善良、勤劳、贤惠）2 . A 乔依 爱帮助 老妇人 爱、资助 女店主 爱安慰 乔依 B． 乔依 爱 帮助 爱 安慰 老妇人 女店主 爱 资助3. 我觉得最后一小节写的最绝妙。
理由是：“爱”是一种很伟大的感情。
虽然这个世界很大，但是只要人与人之间懂得坏互助，那么人心的距离将会越来越近。
这样一来，世界就会很小了。
你看，丈夫无私助人，没想到被帮助的人又无私的帮助到家里来了。
这种“爱”心的传递像一条链子一样，把人们的心连接起来了，而不管“天南地北”，也不管“陌生熟悉”了。
这说明“爱”的伟大在于：她无处不有。
[巩固课堂]一、（cāo） （jiá） （zhòu） （biě）二、1.（尽管爸爸生病在家休息，但他还是向往常那样准时到校门口来接我。
我十分感动。
）2.（夜深了，这道题还是没有解开，我几乎不报希望了。
忽然，灵机一动，我又有了新的思路，真是“柳暗花明又一村”啊
）三、1.（天气太冷了，更要命的是他失业了，心里发寒
）2.（看见微笑的乔依，他心想：糟了，在没有人影的相间，他这么笑着，不是好事。
不是抢劫就是讹诈了
）3.（他已经很疲倦了，可是没有办法，丈夫失业了，孩子要出世了，日子还得往下过。
我应该更热情的接待顾客，才能有一点收入啊
）阅读训练21.（“感冒”是指太阳表层一些高温气体和带电粒子变高变强了。
产生了更强的太阳风。
“打喷嚏”是指速度更高的太阳风对地球的影响更强了。
“发烧”是指太阳风暴使地球上产生了一些灾害和不良影响，例：短波通讯严重干扰、中断……）2.一，大：是地球的130万倍。
二、热：表：6000度，内，18000000度。
三，光能大：可能照亮地球；为万物生存带来生机；可杀菌。
）3.略。
你先来1.（中年妇女的丈夫出了车祸 ，伤势严重）（排队的人们主动让中年妇女先购车票）（中年妇女赶上了最后一班车，心中充满了感激。
）2.（“
”：
）（“
”。
）3.（为遭遇车祸的丈夫安危而务必着急）（这么多素不相识的人关心她，为她提供了方便和关心）4.具体描写焦虑的动作句子：（第3、2.小节去找）体现焦虑的神态的句子：（第2、7、9、小节去找）5.从侧面衬写出事情的紧急中年妇女的内心的焦急缘由）6.（太动人了。
在长情之下人们遵守公共秩序；在特殊情况下，人们也应该献出爱心。
这才是社会和谐的最好体现。
）单元测评2一、略。
二、yì （屹） （毅） （意） （异）zhì （致）（志） （秩） （智）jù （惧） （据） （巨） （具）三、1.（×） 2.（√） 3.（√） 4.（√）四、1.（背着荆条请求责罚） （主动向对方认错，请求原谅）2. （4） （2） （1） （3） 五、 略。
寻人启示1. 只身（单独一人） 久违（好久没见）2. （回） （女儿） （母亲）3.（父母对子女教育的方法要得当，要更多理解年轻人的心理想法；子女更要体会到父母是有生活经验的长辈，要虚心听取他们的指教。
如有不理解的可以互相多沟通。
这样，年轻人可以少走弯路，以最少的代价获得最大的收获，用更多的精力走更远的路。
）六、建议： 1.可以从家庭中小事去观察。
2.可以从学校中小事去体会。
3.实在难找，把听说的小事，叙述一遍。
就是不要乱编。
9、小草和大树。
[预习导航]1.略。
2.答：唔觉得在英国当时的社会背景下，夏洛蒂、勃朗特是“小草”。
因为一，他出生于贫困家庭，沉重的生活重担压迫着她的正常生活和正常的学习；二、当他有了写作志向后，社会上的强大的保守和偏见势力又打击着她，排斥着她；三、在写诗不成功转向写小说的过程中，她付出了非凡的刻苦努力。
总之，她和妹妹们就像小草在风雨中顽强地活下来并茁壮地成长起来。
在当时的英国，有权有势，大名鼎鼎的罗伯特•骚塞和出身名门望族的人才能称为“大树”。
3.（仅供参改）答：我对当时的美国社会并不是很了解，只有一个小小的疑问：夏洛蒂和妹妹们的生活十分困苦，当家庭教师是可以理解的，可是课文中说她们“办过寄宿学校”对于这一点我就很怀疑的，她们已“经迫于生活”了，哪里来的大笔钱去办学呢
要有校舍、宿舍……还有教师的工资等等问题，钱是首要问题呀
如果是“慈善学校”她们是不收费的，如果是收费学校，她们的基础在那里
是不是译编时把什么词的意思搞错了。
4.关于，我看过电影。
原著写于1864年，作者夏洛蒂。
是些一个出生贫苦的年轻女子奋斗的经历的。
是写反抗和压迫和社会偏见的作者告诉人们：每个人不管贫困还是富有都是有人的价值的。
这一点要靠社会承认，更要靠自己尊严和真爱去争取去获得。
[巩固课堂]一、（bǔ） 喂养 养育 （liáo） 非常少，不多。
（zhuì）又发愁有害怕的样子。
（lěi）积累二、略。
10、轮椅上的霍金[预习导航]1.略。
2.文章从这两方面向我们介绍霍金的：一、霍金十一哥重买传奇色彩的物理天才，是最年轻的会员，被人们誉称为“宇宙之王“。
二、霍金是一个令人折服的生活强者，他有不断求学的科学精神和勇敢、顽强、乐观的人格力量。
这一段话在文章中是一个过渡段落，它起着承上启下的联结作用，既是文章的前半部分很自然地转承到后半部风又使文章上下浑然一体，结构严谨。
3.略。
4.略。
[巩固课堂]一、累计与应用。
1.（命运对霍金十分残酷）（霍金的魅力不仅在于它是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
）3.（才华横溢）、（锲而不舍）、（享誉世界）。
二、（提示：可根据自己的优点、长处、爱好……方面，列举自己的“拥有“尽量不去说别人也能做到的。
）11、一本男孩必读的书[预习导航]1.略。
2.鲁宾逊能够凭借自己的机智与勇敢，战胜恐惧和孤独，在荒岛上生存下来了，他是一个聪明、机智、勇敢而又具有坚强毅力的人物。
因为鲁宾逊这个人物形象就是以一个男孩成长经历塑造的。
对于淘气。
好奇、想冒险这些与生俱来的男孩特性来说，更应该在艰苦的生活环境中去历练去克服“害怕危险的心里“去练就一种健康实在的心里：即从小学会凭借自己的智慧和勇敢去战胜生活中的种种困难，使自己能够在生活逆境中也能生存并很好地生活下去。
3.略。
[巩固课堂]一、（√）（×）（√）二、1.（笛福） （害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍）（危险并不可怕，它是可以克服的可以战胜的；可怕地是害怕危险的心理，有了这种心理状态就是去了克服困难战胜危险的信心，那就失去了在生活中激流勇进的勇气，就不会取得任何成就，只能平平淡淡地生存下去，是一个平庸的人。
）2.（指挥者） （发明家） （善于创造性劳动的人。
）三、1.（更要读。
因为鲁宾逊只是一个小说人物，他所代表的是人类在逆境中要生存的需求；她的所作所为是指人类必须要这样才可能在自然环境中不被淘汰；他的生存并返回家园的经历告诉我们：人类必须凭借自己的勇敢机智去战胜恐惧和孤独才能生活中有所创新，才能开创新的未来。
从这一点来说，不论男孩女孩都要成为健康的社会人。
2.略。
阅读训练3陕北，歌的高原1.（在黄土小路上，驾着毛驴儿车子前进着）、（牧羊少年站在山峁上依着羊铲）和（庄稼人不上地了，那些婆姨女子们聚在了一起）2.（读完全文，我觉得：陕北可的确是歌的高原。
你看：不管事进行在黄土小路上，还是放养在山峁上，有人就有歌声。
不管是平常的日子还是喜欢喜庆的日子里男男女女老老少少，都在用歌声表达他们对生活对未来的信念。
真是名副其实的歌的黄土高原。
）3.（给我留下最深印象的是：陕北是民间音乐艺术的宝库，那里的地用歌声表达他们的喜怒哀乐；表达他们对生活的信心，那块土地上几乎到处都在孕育着、诞生着歌。
太美了
一分钟1.（虽然） （但是） （不但） （而且）2.（班杰明的房子虽然高大宽敞，但是房间里却乱七八糟，狼藉一片。
）（房间内的一切不但摆放的井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还荡漾着微波）（没等青年人开口，班杰明就非常客气的说到：“干杯，你可以走了。
”）（班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“眼前难道还不够吗
你进来又有一分钟了。
”（年轻人恍然大悟：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。
只要把握住生命里的每一分钟，也就是把握住了理想的人生。
”3.（原因有两点。
尴尬的原因是：我渴望求、教，刚能进屋，却只能喝杯酒，您却下逐客令了。
我没做错什么吧
遗憾的原因是：我渴望求教，如约而至，却还没有却还没有向您请教呢，您可是著名的教育家啊
4、答：根据课文两次提到的“一分钟”,我对“一分钟”的理解是：一，一分钟是很宝贵的可以利用的，是可以做足以使人吃惊的事情的
二，一分钟有时不引人注意的，很容易悄悄溜走的，如果放任流走，一辈子什么也做不成
5、答：我觉得班杰明给年轻人进行了“珍惜并抓紧时光。
哪怕是一分钟也不虚度”的教育。
我觉得班杰明是一位很重视教育方法，不夸夸其谈的人，它是一位善于用生活实际有力说明深刻道理的人，把教育方法诠释的很幽默，很轻松，很容易使人接受，还能促使受教育者进行反思。
这一切可以通过“故意把房间搞乱，又收拾好”这一生活实例，以及后来的言简意赅的辞客语，充分而且幽默的说明清楚了。
单元评价3一、 堪称 狭窄 神秘莫测 逆境 抽屉 顶礼膜拜二、1.（失败） （成功） 2.（温暖） （寒冷）3.（珍惜） （浪费） 4.（丰富） （匮乏）三、（前年积雪）（千沟万壑）（草木茂盛）（一望无际）（一泻千里）（浩浩荡荡）（原始森林）（椰树碧海）（青青牧场）四1.（夏洛蒂她的两个妹妹） （大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特•骚赛） 2.（吴运泽） （张海迪） 3. 相对论 夏洛蒂 霍金 宇宙模型 雨果 哥白尼 日心说 莫泊桑 牛顿 《堂吉诃德》法拉第 电磁理论 巴扎尔克 《人间喜剧》五、阅读。
最优秀的人是谁1.（尽管） （还是） （哀怨） （chóng）2.（1）（风烛残年） （2）（病入膏肓）3.“烛”指（生命） “蜡烛“指（最优秀的传承者）目的是想（考验和点化一下那位平时看起来很不错的助手）六、习作。
建议：在横线上补充：（独立思考）（自己动手）12、姥姥的剪纸[预习导航]1.略2.建议在课文第二、四节中找。
在第六、七、十二节也可以找几句。
3.答：因为姥姥生肖属牛，而我属兔子，姥姥剪出的兔子和牛的剪纸，都反应了生活中姥姥慈祥养育我、姥姥日夜操劳，我在姥姥的关爱下无忧无虑地幸福生活等等生活景象，使“我”感到特别熟悉、亲切、高兴。
[巩固课堂]、一、1.（表示“理所当然”、“肯定”）造句：林小强在国庆联欢会上给同学们演了一个小品，虽然是第一次当着全校同学表演，但演得很自然。
2.（指“时间”）造句：爸爸说了许多次带我去“海底世界”玩，但是他总没工夫。
3.（缠指纠缠）造句：我特别爱帮妈妈缠毛线，因为每次缠完线不久，妈妈就会为我织一件特漂亮的的毛衣。
二、1.一个“栓”字写出了（姥姥对我的关心、爱护之亲情；也写出了姥姥剪纸的技艺精湛，能把“我”牢牢地吸引住。
）2.（姥姥精湛的剪纸手艺是靠日久天长的苦练而练就成的。
）想到了（“只要功夫深，铁杵磨陈针”）3.（姥姥剪出的人物、动物、植物、器物、“喜鹊登枝”，以及小兔子、老牛等等这些富有生活情趣的纸花）三、（仅供参考）我准备设计成一幅这样的图景： 一轮夕阳挂在山边，草地上一片晚霞灿烂，在草地的右边，一棵大柳树下，一头老牛横卧在树根旁，它正笑眯眯地咀嚼着鲜美的嫩草，看着身边的几只小兔子，那些小兔子正从四面八方采来一些鲜美嫩绿可口的草送到老牛身边。
因为我想表达：姥姥，您岁数大了，好好歇歇吧，作为儿孙们，我们会为您做当年您为我们做的一切的。
）13、牛郎织女[预习导航]1.略。
2.略。
3.（例如：《田螺姑娘》、《白蛇传》、《八仙过海》）[巩固课堂]一、1.（无微不至） 2.（热泪盈眶）二、1.（不仅）（而且） 2.（虽然）（但是） 3.（如果）（就）三、略。
读书跳字漏字，读破词，怎么办
增加阅读量,多做题就不用说了,下面是答题技巧 1看清题目
这很重要，别误解了。
2文章多读几遍，弄清楚讲的是什么，中心要表达什么，主要人物是什么，一般来说，回答问题最后都要点明人物特点 3有些时候会出现选择题，回答时可作参考，题目也很重要，是文章的精华，要抓住。
4大部分题目文章中会有句子、词语、段落和有关内容出现，就要找准，概括就要抓住中心句和人物。
一般初中考试阅读都是说明文和记述文`` 1.说明文::如果是叫你找这(或其他代词)的意思,你首先应该在该句的前后找,一般答案都在这附近. 问你句中用了什么说明方法,大多就是:举例子,列数字,打比方,做比较等等,,后面再+上,这样清楚准确地表现了~~~..一般就行了...答题格式很重要. 2:记叙文::(找的,觉得还不错,这类体型也很多,蛮重要的)阅读题可能会考到,比如写什么感受啊,文章的写作技巧之类的. 如果写感受,引-析-联,先写“我被文章中的
感动了，特别是
的
精神感动了我”（一些套话），然后从文章中找出来，“例如文中的
”（引用可以，概括也可以），然后分析，具体怎么样，最后写“其实在现实生活中怎么样怎么样”，就结尾了
如果是写作技巧、文章的语言特色啦，你可以从以下几个方面 （1）语言优美还是朴实 （2）修辞手法（比喻、拟人之类的） （3）表达方式（抒情、议论） （4）人物描写、景物描写等（写它的作用，） 景物描写：烘托
的气氛、突出人物
的心情、为下文作铺垫（从这三个方面回答问题，记住：要灵活
如果题目是4分，就很有可能是2点，如果是6分，就很有可能是3点，不要硬生生的照搬
） 人物描写：动作描写、语言描写啦，突出了人物
的性格特点，使
的形象更加生动饱满（套话--拿分的关键，不要省略
）。
（5）插叙、顺序、倒叙之类的（通常要你讲倒叙的作用：增加文章的阅读性，更加吸引读者）
急求消息的精彩导语集锦，标题集锦
消息导语的写作手法，多种多样，不拘一格。
这里介绍几种常用的手法，仅供参考。
一叙述情节简练生动将导语情节化，也就是把新闻事件浓缩为一个相对完整的精短小故事写出来做导语。
请看下 列例子：一个名叫品托的小男孩在的加拉加斯城公共汽车上打了一个喷嚏 ，三天之后，坐在他旁边座位上的健壮的劳动者厄瓜多病倒了——他患的是可怕的曼谷型流 行感冒。
——法新社曼谷1980年1月15日电美联社克洛 维斯1975年5月29日电当达雷尔·迪特里希看到一个老年妇女的房子摇摇欲坠时，他吃了 一惊。
于是，他发动大伙前去修理房子。
这两则导语虽不长，但情节相对完整，像一个微型小故事，生动，有魅力。
二略作描写有形有神消息是一种多用叙述、少有描写的文体，在导语中更不能展开精雕细刻的描写。
但用三言两 语，或者一两个生动传神的词汇略作勾勒，不违背简练务实的原则，又达到生动传神的目的 ，对于导语来说不失为一种可取的写法。
请看两则新华社电讯的导语：新华社西北1947年10月29 日电西北联防军司令员贺龙将军20日赐见清涧战斗中放下武器的蒋军76师中将师长廖昂。
会见时，廖垂手鞠躬，局促不安，贺龙将军与之握手。
新华社华东1948年10月10日电9月28日上午8时，在胶济路北侧寿光县境内弥河上的张剑桥 头，我寿光公安局盘查扣留了一个穿着黑色旧棉袍，用毛巾蒙着脸，躺在一辆大车上呻吟的 “商人”。
这就是从济南逃出来的国民党山东省主席王耀武。
在贺龙接见时，廖昂“垂手鞠躬，局促不安”八个字，活灵活现地表现了国民党降将廖昂在 强大的解放军的威慑下内心惊恐，在被著名战将贺龙将军接见时又有些受宠若惊的姿态和神 情，可谓有声有色，形神兼备。
其实算得上“描写”的只有这八个字，其余文字都是叙述。
可见，描写并不一定要运用铺张的文字。
活捉王耀武一段导语，有对王耀武的肖像描写(穿着黑色旧棉袍)和行动描写(用毛巾蒙着脸 ，躺在一辆大车上呻吟)，但也只用了20余字。
三提出问题启发引导在导语中提出问题，可以对新闻事实起到强调的作用，同时启发读者的思考。
但是导语不能 只单纯地提问题，问题必须和新闻事件结合起来。
或者先用问题引起读者的兴趣，紧接着叙 述新闻事实；或者先叙述新闻事实，接着有针对性地提出问题，促使读者思考新闻事实的根 源和意义。
美联社纽约电(原电发电日期不明)(记者：克里斯·安 吉罗)假如你经营一家旅馆，你怎样使房客把房间里的电灯自动关掉同时并不少收他的钱
常驻新加坡的专家奥芬·巴尔发明了一种节省能源的装置。
他说，你可以 让房客把钥匙放到一个特别的锁孔里，就能达到节省电的目的。
这个锁孔实际上是与房间里 的电气系统联结在一起的一个小盒子……据石油公司反映：目前全市有私人5300多辆，而上半年到石油公司来买汽油的还不到70户，那么，天天在街上跑的5000多辆“轻骑”都烧谁的油呢
前一段导语是先提出问题来，再由问题引出新闻事实。
后一段导语则是先说出事实来，再提 出问题引发人们的思考。
四运用对比突出价值把有明显差异的事物、行为或评价组织在一个导语之中，这样，彼此之间就形成了鲜明的对 照。
本报讯(记者孙凯)35岁的回族中医马牧西现在在兰州可算是一 个新闻人物。
有人说他胆大胡整，给病人所下的药量之大像是治牲口，可是更多病人又是那 么信服他——整夜整夜排队挂他的号。
——1992年3月14日本报讯鲁山县辛集乡 由于盖房材料匮乏，多数农户不得不用土坯和麦秸垛成简陋的草房。
然而，在160米的地下 ，地质学家们发现了大量的新型轻质建筑材料——石膏。
——1985年6月3 日伦敦1979年5 月15日电(记者：格兰·布莱克蒙)阿瑟·弗洛莫过去以“5美元一天”的价格组织游客 游览欧洲发了大财。
而今天，一般游客在欧洲每天至少花费10倍的钱。
弗洛莫公司现在组织欧洲旅游，每天收费130美元。
上述三个导语都采取了对比写法。
第一个是否定——肯定的对比，写了人们对新闻主体人物 的不同的评价和态度，并间接表明了作者的态度；第二个是现实——前景的对比，现代科学 技术将帮助人们从简陋的土坯房搬进新型住房；第三个则是今昔对比，通过巨大反差来调动 读者的阅读兴趣。
这些对比都有效地强化了新闻事实的价值和意义，比单纯从一个方面落笔 效果好。
五引用原话真实可信消息写作中对采访对象的话语，可以转述——作者用自己的语言把对方所说的大致意思表达 出来；也可以直接引用——加引号将对方的语言原原本本地重述一遍。
这里所说的引用原话 ，是指后一种情况。
所引的原话，或者是对新闻事件的描述和介绍，或者是对新闻事件的认 识和态度，或者是与新闻事件密切相关的富有个性的情感流露。
市委 书记×××今天在视察××乡××村的时候说：“一个一千多人的大村子，十几年来没有发 生过一起刑事案件，应把这里普法教育的经验推广出去。
6个月前到南朝鲜的人、美国一等兵杰弗里·默多克说：“呆在这里保护仇恨我们 的人，真没意思。
”前一段导语既有对事实的介绍，又有对事实的评价；后一段导语是借一个与事实密切相关的 人物之口，用富于个性的语言从一个侧面揭示了新闻事实。
六巧借典故引出事实巧借一段与新闻事件有关的历史典故或传说故事，可以增强读者的阅读兴趣。
下面两则导语 就很有可读性：《史记·项羽本纪》对“鸿门宴”有一段精彩的描写 ，其中那位无畏的勇士樊哙给人留下了不可磨灭的印象。
《史记》说樊哙在发迹前“以屠狗 为业”，现在，他的77代孙樊宪涛凭借祖上传下的精湛技艺成就了一番大事业，被人称为“ 中国狗王”。
山西古典蒲剧《蝴蝶杯》中，描写男主角田玉川有传家之宝“蝴蝶杯”，非常神奇，只要斟 酒入杯，就有五彩缤纷的蝴蝶在杯中翩翩起舞，杯中酒干，蝴蝶也隐去。
这种蝴蝶杯最近由 山西侯马市陶瓷厂试制成功，第一批近二千只已销一空。
由历史人物、典故或民间故事引出新闻，饶有趣味。
七比喻起兴富有文彩 如果在导语中用一点文学手法，只要不违背简洁清楚的原则，不故弄玄虚、因文害意，也是 值得提倡的。
不过，这样的导语写起来不容易，在实践中也不太常见。
下面是一个较成功的 例子：听说上海一东一西镶有两块玉，西边是快“汉白玉”，即波光 粼粼的淀山湖；东边是块“祖母绿”，那就是满园覆翠的“森林公园”……这个导语是“既比且兴”的写法。
把淀山湖比作“汉白玉”，把森林公园比作“祖母绿”， 这是“比”。
用淀山湖引出真正要写的森林公园，这种“先言他物引出所咏之辞”(宋代朱 熹语)的写法就是“兴”。
八略加评议点示主旨作者一般不对事实直接发表见解，但是，在适当的时候作些议论来点示主旨，也是有益无害 的。
例如：新中国成立以来长江上游的最大洪峰，今天凌晨顺利通过 葛洲坝水利工程，我国这座最大的水利工程成功地承受了考验。
最后一句，就是点示主旨的议论。
导语写作的手法当然不会仅限于以上几种，而且在具体运用的时候，往往几种手法会同时出 现，不像我们举例时那么单纯。
因此，我们不提倡死板的套用，有法而又不拘泥于法，才是 正确的态度。
北京奥运会开幕式之后，全球各网络媒体纷纷在网站的显要位置对开幕式的盛况进行了报道和评论。
笔者特别搜集了海外网站报道开幕式的新闻标题。
这些标题概括起来有两个特征：一是惊叹北京奥运开幕式之壮观；二是慨叹中国崛起之迅速。
摘录如下： 1．奥运震撼开幕 2．震天“缶”声拉开奥运序幕 3．北京“点燃”奥运 4．子曰：奥运始也
5．太壮观了
北京奥运梦幻登场 6．北京奥运梦想成真 7．盛大的开幕演绎中国梦想 8．绚丽的开幕腾飞的中国 9．崛起的中国奉献视觉盛宴 10．力量与荣耀——中国让世界肃然起敬
