《踮脚张望的时光》读后感
[《踮脚张望的时光》读后感]“在破蛹而出前的黑暗里，伸出手，我把跳跃在掌心的阳光给你，《踮脚张望的时光》读后感。
”简介：在单亲家庭长大的林晓路，看似很无厘头，经常沉迷在自己的幻想世界中，内心却十分敏感自卑。
成绩不好但热爱画画的她，念了职业美术学校，虽然不被老师、同学重视，可因为一场盲目的暗恋和一个坏女孩，改变了她未来的道路。
不知不觉中，林晓路从一个不知道未来是什么样子、惶恐害怕的孩子，成长为一个实现了自己梦想的年轻……每次看这本书的时候，心中都会有一股莫名的力量推我前进。
林晓璐，也许是一放在大海里就会被淹没掉的卑微角色，但是不可否认，她的内心世界是如此地丰富。
即使生活给她的并不是美好，但她依旧单纯的活着，用最真诚的心去打量这个世界，会因为别人的喜悦而喜悦，也会为别人的悲伤而祈祷。
不是每个人都可以做到“IAM THE KING OF THEWORLD”，但是我们都可以以积极的态度去看这个世界，接受并吞噬悲伤，然后努力地生活着，读后感《《踮脚张望的时光》读后感》。
还有最让我感慨的就是大叔和小曼这一对。
他们深爱彼此，但又因为理想与现实的差别，彼此不能为彼此改变而不能呆在一起。
有时，许多事情不是我们天真的去想就可以做到，而当付出一切做到了，回头，发现早就失去原来的意味……以下是书中一些精彩的话：这个年纪的我们，根本不须畏惧有什么会失去，抬起头骄傲的活下去就可以。
因为最想要的那个得不到，就看不到自己拥有的一切了，因为最想要的那个得不到，就觉得自己一无所有了。
那时侯的我们以为高考就是人生中最重要的事情，不久就会明白，有很多事比高考复杂的多，生活路口的每一个决定，都是比最难的考试题目还让人捉摸不定的选择题。
世界大生命长,风光太灿烂，生活太琐碎平凡，还有广阔的天地呢，不能为了一个人就被困在生活的泥潭。
假如不能相濡以沫，也不能相忘于江湖呢
广阔的天地，只是一个更大的泥潭罢了。
我们都曾经孤独地坐在自己的世界里，等待一个属于我们的奇迹。
有一天你将破蛹而出，成长得比人们期待的还要美丽，但这个过程会很痛，会很辛苦，有时候还会觉得灰心。
面对着汹涌而来的现实世界觉得自己渺小无力。
但这，也是生命的一部分。
长大的其中一个标志就是开始理解自己曾经憎恨的人的痛苦。
生活里总是有人莫名其妙就走失了，他们存在在那里的时候显得理所当然，但丢失之后，空白就格外耀眼。
未来怎么样，我们谁也不知道。
能掌握的只有眼前这一小片时光。
〔《踮脚张望的时光》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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踮踮脚离开地面读后感四百字怎么写
全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此盼感悟，切合题意。
文章整体思路清晰，情感丰沛，有感染力。
结构安排和表达方式的运用，也显示了考生相当不错的素养和能力。
文章开笔很简洁地推出一个具体情境，二、三自然段既是“生气”的注脚，也是后文的必要铺垫。
父母回家“踮着脚尖向我走来”部分的描写符合躺在床上的感受，表述真实。
铺写已然充足，情感自然喷发，将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。
“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的全文的分层，并概括层意
本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。
接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述。
第1段：论述学习的意义在于能够提高自己，改变自己。
第2段：论述学习能够弥补不足的作用。
第3段：论述学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
第1段作者用了五个比喻。
第一个比喻“青出于蓝”，不能认为它的意思是比喻学生超过老师。
这是它作为成语后新产生的意思。
本文中这个比喻和“冰寒于水”，说明事物经过一定的变化，可以提高。
“直木为轮”说明事物经过一定的变化，不可以改变原来的状态。
这样，三个比喻分了两层意思。
作者在这基础上，用“故”归纳上文，又用了“木受绳则直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
后面两个比喻并列说明：肯下功夫，必见成效。
它们是对后面推论的有力衬托。
综上所述，本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。
第2段作者用了五个比喻。
开头作者用“终日而思”“不如须臾之所学”先来阐说，接着就用“跂而望”“不如登高之博见”这个比喻，形象说明只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。
为了把道理说得更透辟，作者顺势而下，连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。
最后由此得出结论，君子所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。
综上所述，本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。
第3段作者用了十个比喻。
作者先用两个比喻，从“积土”、“积水”推论到人的“积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。
接着又用“不积跬步”、“不积小流”两个比喻从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。
这是本段第一个层次，说明学习要积累。
下面就分两层说明如何做到积累。
作者用四个比喻正反对照：先用“骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；又用“锲而不舍”，“锲而舍之”对照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。
这是本段第二个层次，说明做到积累就要坚持不懈。
最后一个层次，作者用蚓和蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还要专一。
后面两个层次说明：做到积累的两点保证，两者缺一不可。
综上所述，作者在本段中又分三个层次，是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。
【译文】 君子说：学习是不可以停止的。
靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。
木材笔直，合乎拉直的墨线，用火熨木使弯曲成车轮，木材的弯度（就）符合圆规了，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。
所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不会犯错误了。
我曾经整天发思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。
登到高处招手，手臂并没有加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。
借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助船只的人，并不是能游水，却可以横渡江河。
君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。
所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。
（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。
（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
螃蟹有六只脚（实际上有八只脚）和两只钳夹，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊。
课文可分为三部分。
①第一部分（第一、二段）：提出中心论点学不可以已，并加以论述。
学不可以已强调学习的重要性，接着具体论述其重要性，即学习可以提高、改变素质，使人智慧明达、言行无过。
这一部分运用了比喻论证的方法，共用了青，取之于蓝而青于蓝等5个比喻。
②第二部分（第三段）：论证学习的重要作用。
阐述学习的重要作用是：学习可使人增长才干的本领，可以改变人的品性。
这一部分也运用了比喻论述的方法，共用了吾尝跂而望矣，不如登高之博见也等5个比喻。
③第三部分（第四段）：论述学习应持的态度。
阐述学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。
这一部分仍运用了比喻论证的方法，共用了积土成山，风雨兴焉等10个比喻。
《踮起脚尖爱》歌词含义
一到六年级（语文生字表1-6年级）一年级生字： 170个 一、二、三、木、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、二年级生字：649个 一、二年级共：819个 宜、实、色、华、谷、金、尽、、层、丰、壮、波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳、尤、其、区、巨、它、安、块、站、已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼、于、首、枝、枫、记、刘、胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困、员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班、欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹、及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加、夕、与、川、州、台、争、民、族、亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲、央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图、申、匹、互、京、泪、洋、拥、抱、相、扬、讲、打、指、接、惊、故、侯、奇、寸、落、补、拔、功、助、取、所、信、沿、拾、际、蛙、错、答、还、言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢、怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊、夫、表、示、号、汗、伤、吸、极、串、免、告、诉、狐、狸、猴、颗、斤、折、挑、根、独、满、容、易、采、背、板、椅、但、傍、清、消、由、术、吐、注、课、铅、笔、桌、景、拿、坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸、之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路、丑、永、饥、饱、温、贫、富、户、亚、角、周、床、病、始、张、寻、哭、良、食、双、体、操、场、份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、读、舟、乘、音、客、何、汪、丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失、觉、扔、掉、眼、睛、纸、船、久、乎、至、死、腰、捡、粒、被、并、夜、喜、重、味、轻、刻、群、卫、运、宇、宙、航、舰、冲、晒、池、浮、灾、害、黑、器、岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围、杯、件、住、须、能、飘、必、事、历、史、灭、克、化、代、孙、植、厂、产、介、农、科、技、纺、织、脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解、未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿、冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤、弟、哥、骨、抽、拐、浇、终、静、躺、谢、渐、微、瓦、泉、然、结、股、脆、塔、杜、鹃、冒、雷、迈、迷、迹、叔、锋、滴、洒、泥、泞、扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该、岛、展、建、纱、环、绕、胜、隐、约、省、茂、盛、吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭、摘、钉、沟、龙、寿、泼、敬、脚、凤、束、府、夺、扮、伟、够、恩、柏、特、鲜、度、凰、色、勾、单、宫、雄、烁、辉、另、题、漫、哄、骗、尔、仍、便、票、式、且、煌、志、提、朗、喝、刀、求、使、英、整、而、丹、乌、显、丝、眨、陈、斜、含、炉、鸣、银、泊、柳、艺、忽、杆、涛、转、吴、窗、岭、绝、烟、流、垂、乱、压、越、彩、蝉、蛛、岩、趴、刨、陆、质、厚、沉、逃、阵、虹、蜘、蛛、册、宝、印、埋、铁、底、导、盏、稠、针、稀、碰、兄、商、挤、决、钱、批、报、破、碎、滑、继、续、封、骄、傲、拎、桶、停、聪、胳、膊、甸、晃、荡、叭、玲、狗、糟、梯、楼、肯、脑、筋、讶、谈、望、算、此、桩、肥、灰、讨、厌、冰、蛋、壳、鸭、欺、负、鹅、翅、膀、勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离、油、检、查、团、斥、责、炎、夸、奖、亡、肉、耐、谜、传、染、类、严、寒、三年级生字 502个 一、二、三年级生字：1321个 坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾、要、装、劲、绒、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣、爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居、郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社、著、藏、悄、闪、坑、臣、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震、促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插、精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖、丧、磨、坊、扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨、艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致、论、试、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超、堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具、闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、境、授、品、暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造、县、设、参、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵、断、楚、孤、帆、蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈、汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、村、软、刮、舌、矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退、挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂、陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受、愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、普、通、鼓、励、育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获、矛、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴、筝、鹰、端、稳、嚷、橘、墨、斑、闹、宇、宙、荡、衬、赛、拨、警、惕、膝、毫、套、倾、探、扎、搂、贯、局、昼、耘、未、耕、织、桑、蓬、稚、纶、莓、苔、叮、嘱、排、而、幅、却、哈、审、肃、晌、悦、悉、诲、例、芝、卵、匀、寸、呆、增、隔、壁、搬、烛、慈、肩、捧、匠、伟、砌、跨、创、既、毁、固、且、案、智、慧、登、阶、厅、礼、席、灿、烂、党、描、敞、椅、议、宾、翠、秆、绣、腹、赤、衫、疾、泛、泡、脱、锐、晃、饲、贪、狭、桂、刺、软、触、滑、唇、汁、津、腐、虽、味、亭、移、泊、愁、旷、萤、簇、烧、喂、盈、寿、合、茄、跪、猛、庙、蹲、镇、须、揉、挨、挤、之、莲、胀、姿、仿、裳、翩、随、涛、依、否、窃、私、汪、类、镜、煤、属、珍、诊、职、扶、除、疑、效、缺、况、编、尝、传、延、庆、扬、叠、涌、股、螺、旋、桨、掠、励、顾、融、腾、掩、盗、铛、偷、碰、株、待、窜、撞、桩、捡、锄、魏、箭、猎、雁、弦、悲、惨、愈、痛、四年级生字 366个 一、二、三、四年级生字：1681个 歇、联、雕、厘、甚、鼻、藏、概、淘、楚、侵、衅、驻、抗、鲁、绍、馆、戒、段、务、奔、厉、弛、忧、哀、持、慰、谜、梭、狂、赢、益、若、凳、锅、替、抄、印、嗓、捆、俯、投、轰、隆、爆、叨、役、营、占、攻、枪、怒、艰、牺、顽、暴、臂、规、膛、仇、鹭、含、岭、帝、辞、陵、猿、啼、殿、廊、漆、栏、昆、爽、阁、辉、煌、葱、朱、痕、堤、哄、驾、耀、亩、丈、拇、镰、笋、伏、丘、折、缝、抚、糖、配、饮、钟、程、闯、训、选、择、验、资、源、宋、拴、陷、论、尚、潜、舱、绳、绑、铲、拖、亚、匣、挖、鞋、锯、避、倍、庐、瀑、炉、潮、据、罩、薄、闷、沸、踮、犹、浩、崩、霎、余、恢、涨、虎、隙、拂、漾、柄、曲、逐、瞧、型、陈、搏、促、企、犯、罪、殊、夹、即、碎、改、集、付、启、抛、剧、翼、纵、跃、挣、距、丧、纽、抉、曾、践、获、堡、瘦、纠、掏、乞、轧、躺、饥、质、趵、纯、乏、藻、扁、崇、峻、蜿、蜒、砖、屯、垒、峭、凝、魄、惠、莺、郭、酒、哺、络、绎、桶、吱、旬、拐、缸、酬、俺、歉、仅、治、坦、谓、梯、坚、茏、览、械、愧、疚、嫌、辛、嗅、奈、绒、躯、拯、幼、浑、哑、搏、庞、愣、虑、凭、痒、稿、腔、要、摔、跌、胆、辟、遭、殃、责、倔、荒、忍、惫、牵、翘、鬼、吻、递、嘛、港、邦、芜、巫、婆、逼、扮、旱、绸、褂、徒、烦、饶、渠、灌、溉、吩、咐、茅、榨、价、榴、慕、矮、浙、罗、呈、郁、聚、适、昏、稍、额、估、损、皇、组、般、征、苏、宏、唐、凡、统、销、略、奉、执、维、予、素、浸、凯、遗、硕、贡、圣、协、吁、妻、充、孟、帆、唯、偶、鬓、衰、查、克、迫、睫、垫、泣、呜、咽、拳、竭、亿、抵、钢、兽、繁、殖、蔬、炭、蒸、杀、菌、预、疗、捷、购、屏、访、辅、邮、贺、羡、宜、恋、妙五年级生字 320个 一至五年级生字：2007个 范、刹、镶、裹、泻、镀、润、杰、截、溢、则、燃、缘、溜、货、奏、衡、诵、杖、超、肌、拘、耽、误、哲、仪、悼、逝、餐、枣、搞、冠、骂、嚼、悟、摊、奥、咳、嗽、拄、槐、耐、挽、饰、腮、洲、陪、检、阅、矫、锁、暂、糕、阻、谊、捣、谣、侦、混、吵、耗、嫂、勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤、尼、艇、叉、耸、寂、梁、寇、晋、挥、葛、尸、悬、崖、斩、磨、罢、豪、屈、沃、刘、龄、匪、拒、醉、剂、施、哼、晕、勉、堪、承、吟、残、瑟、捏、扭、胯、郑、拜、租、允、厨、颈、缚、稻、贼、畜、鲸、肢、滤、吨、肺、判、胎、宅、蔽、弃、慎、址、掘、搜、骤、糙、朴、燥、钳、嘻、舀、掺、逗、棍、逮、萝、卜、筷、哗、哇、托、批、糟、蹋、尔、肆、痰、核、呻、究、律、俊、俏、拢、添、沾、倦、谱、符、塞、笠、蓑、戈、晰、介、疆、萎、汲、赖、旦、番、锻、炼、雅、勃、艘、航、桅、撕、唬、龇、咧、鸥、瞄、莱、茵、幽、券、蜡、瞎、陌、盲、键、粼、缕、恬、汹、录、扣、潋、滟、亦、抹、置、载、循、昙、秉、秧、砸、忌、膑、瞪、惑、讥、讽、蔑、序、率、瑜、遣、渡、策、滔、眺、幔、遮、苇、硫、磺、缆、盔、骼、椎、颌、趾、炙、烤、栎、羚、鸵、椭、政、瞬、琥、珀、蝇、脂、掸、拭、辣、渗、澎、湃、黏、测、伍、坨、啸、劣、酷、袭、僵、倚、秃、塑、豹、覆、莹、援、妄、诡、溃、扯、撤、瓢、褐、聋、疯、委、钧、召、狈、赴、伦、典、纳、喻、曼、庸、捅、刁、罚、释、绪、漏、抑、榜、寄、噢、杈、监、笛、嗡、惧、凄、憋、惩、樱、狱、六年级生字 200个 一至六年级生字：2207个 厦、伐、综、砚、锤、焚、协、檐、汇、泽、宣、钮、徐、瞻、帜、袖、挪、谋、辈、脉、漓、澜、瑕、翡、峦、障、筏、绵、凌、酿、剥、妥、帖、藉、偿、馋、媒、诞、埃、渺、矿、赐、慷、慨、滥、睹、礴、丸、岷、咨、询、浏、碟、晖、迪、誉、篇、版、皱、歧、谨、巢、梢、暇、茸、甸、屑、掷、俗、瑞、兆、谚、枕、馒、柜、锈、摩、爹、袄、筒、揪、粥、吉、炕、叙、肤、签、缩、脾、册、熄、唉、欠、谅、俱、矣、曰、盂、沧、汤、阀、娱、僻、怖、宪、胖、刑、押、舅、绞、彻、迁、鸿、旺、标、炊、葬、权、溅、嘹、魅、萍、敏、滨、拆、申、挠、控、嘲、毅、扛、绘、桨、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、诸、妒、督、寨、擂、呐、丞、璧、臣、诺、廉、颇、御、侮、辱、袍、荆、祭、乃、涕、洛、碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、蜷、焰、烘、哎、梗、填、橱、烁、魂、搁、帐、怨、掀、寡、揍、魁、霉、勺、熬、鼎、铸、铭、湛、昌、溶、构、寓、矛、盾、誉、吾、履、遂
孩子4岁喜欢喜欢踮起脚尖走路
曾经我的一个邻居家的小男孩，两，三岁上也是这样的走路，看起来好像是脚有毛病，很令人担心，不过四岁以后开始，慢慢的，也没有管他就自己好起来了，现在五岁了，和正常人一样没什么毛病。
他家人也没去给他检查什么的，也没着急上火的去找医生。
这是我了解到的。
你参考一下。
有个小秘密张菱儿读后感怎么写
★儿童文学作家张菱儿的优秀作品，全彩美绘注音版，送给小读者心灵成长的密码。
★这本书里的童话，插上了快乐与想象的翅膀，飞成了一道七色彩虹，为孩子搭起了一座通往快乐阅读的美丽桥梁。
★孩子们阅读故事，增加勇气和智慧。
★书后作家教小学生写作妙招。
★书中彩色插图充满童趣、神态逼真，给小读者美的感受。
内容简介 一棵巨大的波巴布树上生活着小夜游和她的十五个哥哥，小夜游在十五个夜游神哥哥的爱护下快乐成长，这片森林的夜也因为有了这些夜游神的守护，变得格外静谧、安宁和美好。
小夜游在哥哥们的帮助下成为了守护人和动物的小仙子。
她很善良，愿意把甜蜜和美好送进人类和动物的梦中。
一个噩梦连连的男孩闯入小夜游的生活，为了赶走男孩梦中的独角兽，小夜游和他的哥哥请来食梦貘。
小夜游和食梦貘的一起与独角兽斗智斗勇，*终战胜了独角兽，灿烂的笑容重新出现在小男孩的脸上。
作者简介 张菱儿，中国作协会员，儿童文学作家，人民文学出版社•天天出版社经典读物编辑室副主任。
著有童话《小螃蟹学走路》《我有一条大尾巴》《小猴子的故事叶》《放屁大仙》《我不是笨小熊》等和儿童小说“人小鬼大双胞胎系列”“卜卜丫丫嘻哈小说系列”“小淘气开心成长故事集系列”等五十余本。
作品曾被中国作协选为重点扶持作品，入选新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀读物、农家书屋重点出版物推荐目录，曾被《儿童文学》评选为全国十大“魅力诗人”，童谣获江苏省委宣传部“童声里的中国•成长童谣”一等奖。
目 录 楔子 1 甜蜜珠闪烁着蜂蜜一样淡淡的光泽 5 送甜蜜的小仙子飞过来啦 21 男孩在一个个噩梦里哭泣 41 食梦貘在哪儿呢? 52 白色的墙，一股熟悉的清香 70 食梦貘一屁股坐在独角怪身上 83 一片叶子像一只温柔的手 100 作家教你写作文 106媒体评论 张菱儿的作品注重解决生活与学习之间的矛盾，让儿童阅读回归童心、童趣，重拾天真的烂漫、无邪的纯真。
在张扬孩子个性，开发创造力等方面张菱儿做出了积极、巧妙而有益的探索，相对于某些流行的文字，她的作品有更高的艺术追求：她不是简单地“替孩子说话”，而是尽可能地把自己在生活中感悟到的美好和纯洁传达出来，散播开去，让读者看到童话世界的美好，童趣世界的可爱，感受到美，感受到高尚，获得精神与智力的提升。
这是一种真正意义上的人文关怀。
——北大教授、著名儿童文学作家 曹文轩 张菱儿用丰富的想象力，生动的语言，为孩子们塑造了小夜游神和她的十五个哥哥的形象，呈现出一个新奇美妙的童话世界。
故事曲折跌宕，情节神奇感人，一环紧扣一环，把善良、机智与勇气写进故事里，向孩子们传递美好和温暖。
——著名儿童文学作家 张之路免费在线读 送甜蜜的小仙子飞过来啦热带森林的夜，是多么神秘啊。
小溪弹着快乐的琴弦，树枝摇动着清凉的月光。
星星们偶尔从密密的叶缝里偷偷露一下脸儿，很快又被夜晚的风儿给推走了。
小夜游的十五个哥哥，全都飞出家门了。
小夜游把甜蜜珠放在贴身的口袋里，开心地坐在梳妆台前，哼着歌开始梳理长长的头发，第一天出去送甜蜜，她要把自己打扮的漂漂亮亮……小夜游准备把甜蜜挨家挨户送到朋友们的梦里去。
大家第二天醒来，都会有一份好心情。
当他们走出家门，每个朋友的脸上都洋溢着甜蜜的微笑，这样，他们干起活儿来，因为心情愉快，也就感觉不到劳累和辛苦。
小夜游这样想着，心里美滋滋的。
小夜游一出门儿，第一个碰到的就是像一堵墙一样站着睡觉的大象。
大象睡觉的时候，也要把鼻子头小心地塞到嘴巴里去，这样蚊虫什么的，就叮咬不到他的娇嫩的鼻子头啦。
小夜游看着大象睡觉的奇怪样子，悄悄地笑了。
“波巴波布蜜，夜游游到梦里去!”小夜游念动咒语，举着甜蜜珠轻轻一跃，就悄悄潜入了大象的梦里。
大象的梦里开满洁白的旅人蕉花。
旅人蕉的叶子就像翠绿的扇子，一棵棵旅人蕉就像一只只开屏的绿色孔雀一样，那些白色的花朵就像孔雀羽毛上缀着的晶莹的美玉。
梦中的大象站在这片洁白的花海里，正踮着脚，伸着长鼻子去摘一串金色的香蕉呢。
可惜那串香蕉长得太高啦，大象的长鼻子怎么也够不到。
小夜游赶紧晃一晃甜蜜珠，于是一大串最甜的香蕉落在大象的鼻子头上。
大象一边吃着香蕉，一边用长鼻子轻轻碰碰小夜游的鼻尖，开心地甩起快乐的尾巴，扭动胖胖的身体，高兴地为小夜游跳起了呆萌呆萌的大象舞。
小夜游从大象洁白的梦里飞出来，一抬头就看见了趴在大芒果树下睡觉的长颈鹿。
长颈鹿大多时候是站着睡觉的。
只有在感觉特别安全的时候，他才会趴在地上睡觉呢。
长颈鹿的长脖子向身后弯过来，头枕在浑圆的屁股上，睡得真香。
因为他的皮肤底色是棕褐色的，上面分布着大小不同的金色花斑。
所以他趴在地上睡觉的时候，就像芒果树林里的一片阴影一样，不仔细看，是很不容易被发现的。
“波巴波布蜜，夜游游到梦里去!”小夜游看着长颈鹿可爱的睡姿，好奇地猜想：长颈鹿睡觉的时候会做什么梦呢?于是小夜游念动咒语，举起甜蜜珠，悄悄地一闪身，潜入长颈鹿的梦里去了。
原来，长颈鹿的梦里长满了美丽的猴面小龙兰，到处都是红艳艳的叶子，真好看啊。
猴面小龙兰是非洲的一种美丽的植物，每棵小龙兰长着三片红色的叶子，两个长刺，两个萼片。
最奇特的是它们的叶子中心长着一个可爱的猴脸图形，非常好辨认。
梦中的长颈鹿在一片火红的龙兰丛中奔跑着，正到处找水喝呢。
小夜游用甜蜜珠画了一个圆圈，长颈鹿的脖子上就多了一篓子最甜蜜最解渴的金橘。
长颈鹿晃晃长脖子，优雅地点点头，送给小夜游一个最甜美的微笑
