十一月读后感读书笔记（阅读记录）
[十一月读后感读书笔记（阅读记录）]十一月阅读记录（一） 虽然最近读的书不少，但由于11月初去了趟桂林，加之最近又忙于年底总结，所以一直耽搁着，以至于有些都想不起来了，还没有记录，现在赶紧补上，十一月读后感读书笔记（阅读记录）。
1、《肚子里的火车站》 这是融融所在班级漂流图书活动中读到的第3本书，虽然这本书很早以前就看过，曾给融融留下过难以磨灭的印象，特别前后环衬上的一些很实用的短句让融融百读不厌。
融妈：想起第一次与这本书结缘缘于融融对“火车”的痴迷，在绘本屋搜索火车相关读本时，发现了它，读后才知道其实别有洞天，竟与火车毫不相干，不过读后有相见恨晚的感觉，不愧为德国的精选绘本，它还有一本姊妹篇《牙齿大街的新鲜事》，有兴趣的朋友可以找来看看。
融融：喜欢指数五星。
2、《七只瞎老鼠》 这是融融所在班级漂流图书活动中读到的第4本书，也是一本荣获凯迪克大奖的一本书，讲述七只瞎老鼠摸大象，大家说出自己的见闻感受，只有白老鼠说的全面正确。
融妈：为了让图书漂流记录的读后感言更原汁原味，我征求融融的意见，让融融谈谈读后看法时，融融说：我喜欢白老鼠，因为白老鼠最聪明，于是我读后感言里写了“融融喜欢白老鼠，因为白老鼠最聪明
” 融融：比较喜欢，喜欢指数4星半。
3、《凯迪和一场很大的雪》 这是应融融要求，重复借的一本书，不得不承认维吉尼亚·李伯顿的功力，她把每本书都做得很精致，每一个细节都很讨融融的喜爱，融融对她的书有一种特别的厚爱，在同时借来的书中，看的次数最多，点名次数最多的就是这本，尽管这是一本已经看过。
融妈：也许这本书中有一些男孩子难以割舍的英雄情结，也许是这本书的唯美，也许是这本书的偏重于男孩子喜欢的机械和雪，这是一本真正以它的分量取得孩子喜欢的书，真的很难得，它不是以有趣、不是以幽默讨得融融喜欢的，正是如此，才让我有了了解维吉尼亚·李伯顿更多信息的刺激，是什么让她的书如此的有魅力，顺着这个思路，我找到了《小房子》和《生命的故事》，真的感谢吉尼亚·李伯顿，她奉献给孩子这么唯美的东西。
融融：喜欢，喜欢指数：五星。
4、《我的地图书》 这是来源于意大利的一本童书，前一阵子在网上看到而没有机会读到，最近在绘本屋刚到的新书中发现了它，便第一时间选择了它，果然不负众望，读后感《十一月读后感读书笔记（阅读记录）》。
此书，以我的房间地图，我的家庭地图，我的脸蛋地图等等为主要内容，以一种独特的构思让人耳目一新。
融妈：很有创意的一本书，真的很独特。
融融：特别喜欢，反复点名阅读了几遍，喜欢指数：五星。
5、《搬过来，搬过去》 从表面上看这是一本瘦长开本的书，与它里面的内容有着一种呼应，高大的长颈鹿和矮小的小鳄鱼生活在一起，寓示高个子和矮个子生活在一起的种种不便，也暗示了小孩子与大人之间的视角的差异。
融妈：很好看的一本书不起，这本书很容易就走进了小朋友的内心，把小朋友们说表达的意思体现的淋漓尽致，我想这是融融喜欢这本书的原因。
融融：非常喜欢。
喜欢指数：五星。
6、《一园青菜成了精》 里面有一句顺口溜：出了城门往正东，一园青菜成了精。
这本书是以语言取胜，有很多轻松幽默的感觉。
融妈：融融喜欢这本书中的语言和幽默。
融融：比较喜欢，喜欢指数：四星。
7、《阿秋和阿狐》 这是日本林明子的一本书，它把一个玩具阿狐描述成一个活生生的小伙伴，伴随阿秋，在陪伴阿秋回老家找奶奶的过程中所表现出来的担当、勇感、责任，真的让融妈我感到得落泪。
融妈：这本书很真诚的告诉孩子很多：比如在照顾别人时自己的担当、责任，还有这过程中遇到困难时的临危不惧。
尽管这本书的字很小，但融融还是要求读了几遍，我想，它是被其中的情节所打动。
融融：比较喜欢。
喜欢指数：四星半。
8、《摇摇晃晃的桥》 融妈：印象中是日本的一本书，感觉一般。
融融：兴趣一般。
喜欢指数：三星。
9、《布莱梅的音乐家》 融妈：应该说是一本经典的书，里面有许多精彩的细节。
融融：喜欢。
喜欢指数：四星半。
10、各类迷宫书和幼儿画报 除了绘本类，融融最近的阅读兴趣有了新的补充：迷宫书，以融妈我的偏好，我可能不会专门买迷宫书，好像我认识不到这类书的价值。
不过，幸运的是前一阵子融融的表哥铨铨送给融融了一大箱子的幼儿画报和迷宫书。
融融把这100多本幼儿画报和迷宫书堆放在沙发上，真正把自己置身于“书海”，坐在沙发上贪婪地一本本地浏览，就像猴子摘桃子那样，看一个，扔一个，搞得偌大的沙大居然找不着一个坐下的地方。
“迷宫书”的狂热痴迷者得以充分发挥才情，每本画报的后封面及各种迷宫书让融融这个“迷宫”迷过足了瘾，每晚睡前故事也转换成了迷宫书，融融逼我进入迷宫中找这找那，可我觉得自己屡屡在迷宫中“走失”，看到妈妈这样的不进入状态，于是融融干脆拉着我的手说：“你跟着我的手指前进
” 看到孩子陶醉于迷宫书中的样子，我在进行自我检讨：我一点也不觉得迷宫书的价值所在，孩子却如此的如痴如醉，如果不给孩子这样的尝试机会，岂不可惜
有时侯，作为成人，我是不是还有些自以为是
是不是内心深处仍以自己的判断为主
继续反思…… 〔十一月读后感读书笔记（阅读记录）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
哪些书值得成人读
中国 001.西游记 002.三国演义 003.红楼梦 004.水浒传 005.西厢记 006.三言二拍 古希腊 001.《荷马史诗》\\\/荷马 002.《伊索寓言》\\\/伊索 003.《俄狄浦斯王》\\\/索福克勒斯 英国 004.《莎士比亚全集》\\\/莎士比亚 005.《论人生》\\\/培根 006.《失乐园》\\\/弥尔顿 007.《鲁滨孙漂流记》\\\/笛福 008.《格列佛游记》\\\/斯威夫特 009.《拜伦诗选》\\\/拜伦 010.《雪莱诗选》\\\/雪莱 011.《简·爱》\\\/夏绿蒂·勃朗特 012.《呼啸山庄》\\\/艾米莉·勃朗特 013.《大卫·科波菲尔》\\\/狄更斯 014.《福尔摩斯探案集》\\\/柯南道尔 015.《道连·葛雷的画像》\\\/王尔德 016.《德伯家的苔丝》\\\/哈代 017.《华伦夫人的职业》\\\/萧伯纳 018.《牛虻》\\\/伏尼契 019.《月亮与六便士》\\\/毛姆 020.《荒原》\\\/T.S.艾略特 021.《尤利西斯》\\\/乔伊斯 022.《傲慢与偏见》\\\/奥斯丁 美国 022.《红字》\\\/霍桑 023.《汤姆叔叔的小屋》\\\/斯陀夫人 024.《草叶集选》\\\/惠特曼 025.《汤姆·索亚历险记》\\\/马克·吐温 《哈克贝利芬历险记》\\\/马克.吐温 026.《马克·吐温短篇小说集》\\\/马克·吐温 027.《欧·亨利短篇小说集》\\\/欧·亨利 028.《马丁·伊登》\\\/杰克·伦敦 029.《美国的悲剧》\\\/德莱塞 030.《了不起的盖茨比》\\\/菲茨杰拉德 031.《喧哗与骚动》\\\/福克纳 032.《永别了，武器》\\\/海明威 033.《老人与海》\\\/海明威 034.《飘》\\\/米切尔 035.《愤怒的葡萄》\\\/斯坦培克 036.《麦田里的守望者》\\\/塞林格 037.《第二十二条军规》\\\/海勒 038.《教父》\\\/普佐
图画书对幼儿身心发展的作用体现在哪几个方面
提起图画书，一定会勾起大家无数美好的童年记忆。
如今，图画书越来越显示出它的魅力，还有了一个新的代名词——“绘本”。
一时间，那些风格迥异、意义非凡的图画书在幼儿的生活中蔓延开来：来到幼儿园，教师通过绘本开展各种领域的学习活动；将绘本内容通过图片、儿歌等形式渗透入生活、游戏等一日活动中；打开电视，“哈哈”邀请孩子们边看绘本画面边听故事；回到家中，家长为幼儿准备了各种适合本年龄段阅读的绘本书籍……那么，这些图画书对幼儿的心理发展有什么作用吗
我想，只要我们选择合适的图画书，正确地进行引导，是一定会对幼儿的心理发展有所促进的。
一、扩大认知 认知性是每本图画书都会带有的最基础的特性。
对年龄越小的幼儿，它的作用就越凸显。
这类图画书往往画面简单、色彩鲜艳、文字没有或较少出现，有时文字也会以儿歌的形式出现。
《好饿的小蛇》可以让小班幼儿生动地记忆和想象各种水果的颜色、外形等特征。
《肚子好饿的毛毛虫》也是非常适合小中班年龄段的绘本作品。
食物和动物是牢牢吸引住幼儿的两大诱人因素。
画面简单却生动，同时融入数经验，语言简单易学，能够激发起幼儿学念的兴趣。
在此过程中，幼儿又能生动地了解毛毛虫变蝴蝶这个看似奇特的生物现象。
还有一些适合中大班年龄段的认知类绘本，比如：《幼儿科学绘本-第一辑?人体篇》，它是由日本学习研究社编著的科学读本。
该系列从骨头、心脏、哭泣等7个内容以拟人化的情景进行剖析，图文并茂，使原本枯燥的科学教育变得生动有趣，让幼儿了解人体知识的同时，激发起了进一步探索身体奥秘的兴趣。
也许你会说，能够让幼儿扩大认知的又何止是图画书这一种媒介，动画片、各种认知书籍，包括父母在日常生活中对幼儿的观察引导，都可以实现幼儿对未知世界的认知。
但比起其他媒介，图画书还是有着不可比拟的优势：首先，它比动画片更有针对性、更有益（现在的家长普遍反映优秀动画片太少）；其次，它比没有情节的认知书籍更生动；再次，它比父母的说教更贴近幼儿本身。
二、情绪体验情绪是个体心理体验的一个重要组成部分，具有建立、维持和改变个体与外界关系的功能，这种功能被广泛认为是一种能力，即情绪能力。
主要包括情绪理解和情绪调节两个方面。
（一）情绪理解 国外有研究发现，幼儿阶段是儿童情绪理解迅速发展的时期。
他们开始积极主动地参与家庭生活中的社会交往，更重要的是他们开始由家庭走向幼儿园。
这时他们会面临一个重要的社会化任务——适应幼儿园的生活，学会与家庭外的成员进行交往。
所以对幼儿进行情绪理解能力培养的研究，具有很强的现实意义。
幼儿对情绪的认知与理解可以帮助他们认识自我，是锻炼幼儿自我控制能力的一个重要前提。
而由于情绪是内在的心理活动，往往不容易被幼儿所认知，家长与教师也较难引导。
但图画书可以借助书中的角色与情节，引起幼儿的共鸣，让幼儿将生活中的自己与角色进行对比，进而理解各种情绪的产生原因、发展情况等。
《幼儿情绪认知图画书》是由英国的著名儿童心理学家莎拉?曼迪娜联合幼儿教育专家、童书作家和插画家等倾力打造的。
本系列图书通过简单形象的图画和浅显童趣的文字，以一问一答的呈现形式，帮助孩子认识高兴、悲伤、生气、自豪、嫉妒、关爱等个人情绪的表现特征和利弊。
这套书能够让孩子充分认知各种不同的情绪，理解自己和他人的情感与情绪变化，学会用合适的方式表达自己的情感，更好地与他人沟通。
（二）情绪调节 说到情绪调节，大家都会觉得是一件非常有难度的事情，更何况是幼儿。
《我不想生气》，是由新西兰引进的“我国第一套儿童情绪管理图画书”中的一本。
此丛书的目的是让幼儿“清楚地认识自己的情感，用合适的方式表达自己的情感，减少压力，释放自我，同情他人，乐于倾听”。
教师和家长可以通过“你生气的时候是怎样的
”“你为什么会生气
”“怎样让自己不生气
”等一系列问题引导幼儿从自己的角度出发，模仿绘本里形象生动的语言来表达，帮助幼儿尝试认识、体验、接纳和管理自己的情绪，发现自己解决问题的途径，并付之于行动，从而建立起平和健康的情绪和自信心。
二、社会性能力的培养 （一）生活自理能力 进入小班后，生活自理能力的培养成了幼儿入园后的首要任务。
幼儿被要求要学会自己吃饭、自己上厕所、自己游戏、自己刷牙、要自己完成很多任务；而对于孩子而言，在这些历程中所要面对的挑战及挫折的心情，是很需要被理解的。
主题多元的图画书，刚好可以扮演协助孩子学习各种主题的重要角色。
孩子除了可体验书中主角的经验，产生对自己的认同与喜爱，也能促使孩子有更多勇气尝试新鲜事，进一步培养出良好的生活习惯与自理能力。
《两个娃娃》是一本非常适合小班年龄幼儿来阅读的图书，通过对两只小狗用餐情况的对比，培养幼儿观察事物的能力，进而帮助幼儿了解良好的用餐习惯的重要性。
（二）感受亲情、友情 情感是图画书极其突出的一个特性，也是图画书吸引幼儿的一个非常重要的因素。
图画书最厉害的地方就是它能够帮助你的孩子爱上阅读，而这种爱是学习过程中，除了理解阅读之外，能够学习爱本身，这是一种大爱，爱自己，爱他人，爱生活，爱世界。
这种美好的情感体验还要得益于图画书的“留有余地”。
图画书不同于卡通或漫画的地方，主要在于图画书的画与画之间的衔接，并不同于卡通、或漫画那么紧凑、连续、完整，而是留下一大片的空间，让孩子可以在其中悠游自在的想象，让这种感受能长时间的延续。
《逃家小兔》总是能让幼儿感到一种安祥宁静的愉快。
因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像巴尼一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。
同样描写亲情的还有《猜猜我有多爱你》、《小熊和最好的爸爸》、《我爸爸》、《我家是动物园》等。
《小蓝和小黄》描写了两种颜色因为友谊而变成了另外一种颜色，让幼儿在感受友谊的同时，了解了颜色间的关系。
还记得《用爱送你回家》中长颈鹿要回家时，喜宝留下了眼泪吗
是啊，多么希望好朋友能永远在一起啊
（三）勇敢 孩子毕竟是孩子，生活中总有这样那样的事情会让他们感到害怕和担忧。
《如果嗅嗅丢了》：“天哪，我把嗅嗅落在医生那里了，我要马上赶过去，把它拿回来，可是妈妈说今天太晚了，可是明天去就太晚了，没有嗅嗅我睡不着。
”爸爸妈妈或许不曾意识到孩子对玩具是多么依恋，但相信通过小主人公这场惊心动魄的想象历险，我们一定能体会到孩子心中的焦虑和担忧……这个故事涉及了心理学所说的“分离焦虑”，即孩子在与自己所依恋的对象分离时所表现出的不发和恐惧。
这样的焦虑每个孩子多多少少都会有，尤其是小班入园时。
如果这些焦虑无法排解，往往会转化成心理疾病。
这个时候，我们唯一做的就是紧紧搂住孩子，告诉他：我们一起去寻找嗅嗅吧
…… 同样类型的图画书还有：《我好担心》、《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《汤姆走丢了》、《鳄鱼爱上长颈鹿》等，当我们陪伴幼儿来阅读这些图画书的时候，幼儿会体会到勇敢的力量，也许你也能从中找寻到自己所需的那一份勇气。
（四）合作意识 合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要因素。
因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。
现在的孩子绝大多数是独生子女，他们缺乏与其他小朋友一起生活的经验，很少能够体验到合作行为带来的愉悦和成功感。
他们往往缺乏合作意识，缺乏合作能力，不会协商，不会分工与交流，在学习或生活过程中发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决。
这是摆在家长和教师面前的一个较大的难题。
现在，我们完全可以用像《月亮的味道》类似的图画书让幼儿懂得合作的方法与意义。
月亮是什么味道的呢
是甜的还是咸的呢
真想尝一口。
夜里动物们望着月亮总是这么想，可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手和腿也够不着月亮。
怎么办呢，大家一起来叠高，终于吃到了月亮。
每个人都有自己的本领，合作能让这种力量变得更大。
（五）责任意识 人一旦处于一定的社会关系、处于一定的社会物质生活条件中，就必然担负一定的使命、责任和任务。
作为社会生活中的特殊年龄阶段的幼儿，也担负着自己特殊的责任和使命。
个体责任感的发展是在群体的共同生活中，通过社会价值观与行为规范的内化而形成的。
培养幼儿的责任感，使其养成对自己行为认真负责的精神，对他们以后独立的走向社会、与人和谐相处以及培养健全、完善的人格都有着积极的意义。
图画书能够充实孩子，充实我们，激发起大家的责任意识。
大家看一看《花婆婆》这个图画书的这个幸福的种子是如何播撒的。
花婆婆鲁小姐发现了这么美的花，然后她收集了这个种子，购买采集了种子，沿路撒，到第二年春秋到处都开出了美丽的花，孩子们也学会了采花，也学会了播种。
这种在很平凡或者不平凡的这种人生中立志高远，是值得大家颂扬和称赞的。
（六）其他 如果有一天，孩子问：“我是从哪儿来的
”或者“人为什么会死去
”，你会不知所措吗
孩子一天天地长大，他们对于生命和自己身体的变化会异常敏感，与其让他们自行摸索而始终只能触摸到真相的边缘，不妨让我们以放松的态度为他们讲述，先从一个充满图画的让人高兴的故事开始吧。
于是，一些针对性特别强的图画书便孕育而生，比如生命教育类：《一片叶子落下来》、《精彩过一生》、《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》等；性教育类：《妈妈你说，孩子从哪儿来》、《小威向前冲》等。
这些图画书的出现，让死亡教育和性教育变得不再棘手与神秘。
总之，图画书对幼儿心理发展的作用是不言而喻的。
但是，如若图画书被用于过多的目的，孩子读书时的气氛就很难轻松愉快，图画书本来的乐趣也会被忘却，这就违反了图画书作者们的初衷。
另外，其实图画书对幼儿心理的作用是很难去单一定性的。
越是优秀的图画书，你越是无法具体定义它对幼儿心理发展的作用，往往你能从不同的角度挖掘到你所需要的内涵。
如果你能用一种轻松的、淡定的心态去和孩子分享，可能带给幼儿的东西也会更多元。
对一个孩子来说，读图画书有幸福人生之用；对一个大人来说，读图画书有丰富人生之用；对群体而言，一起读图画书有和谐社会之用。
小王子属于西方经典名著吗
非常经典的作品。
《小王子》是译本最多的法国文学名著。
这是法国当代一部有名的童话——法国作家圣·埃克苏佩里“为大人们写的童话故事”。
但也受到小读者的喜爱。
《小王子》自从1943年在纽约问世以来，被译成42种文字，多次再版，经久不衰。
《小王子》曾被多次改编成话剧和电影，盛演不断。
《小王子》已被选入许多西方国家的教科书，成为青少年的必读书籍。
人们不禁要问，产生《小王子》现象的原因何在
我想，法国作家安德烈·莫洛瓦对圣·埃克苏佩利评论中的一段话或许是对上述问题中肯的回答：“《小王子》在其富有诗意的淡淡哀愁中也蕴含着一整套哲学思想。
”“这本给成人看的儿童书处处包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此也就格外的美。
”
推荐适合八岁儿童阅读的书
建议你自己先看一看,然后思考 【内容提要】 、唐飞、张达、毛超四个铁哥们又迟到了，这让班主任秦老师非常生气，而更让秦老师生气的是，他们居然“说谎”，说什么在路上遇到了一位开甲壳虫车、戴的阿姨，她的车没油了，开不动了，于是他们帮她把车推到加油站……秦老师说：“你们就编吧
”——弄不明白，为什么秦老师总不相信他们
而更意外的是，秦老师居然要求校长把他们四个人分开到四个班……天哪
四个铁哥们该怎么办
【节选】 戴的女人 这一天，是这个暑假最后一个返校日。
昨天晚上，很早就上床了，但翻来覆去睡不着。
这个暑假太长了，他开始怀念在学校的日子——每天和唐飞、张达、毛超在一起，每天能见到夏林果，每天和路曼曼吵来吵去，甚至那个不喜欢他的秦老师和他不喜欢的丁文涛，也成了他怀念的人。
睡不着觉的马小跳跳下床来打电话。
他打通了毛超家的电话，是毛超的妈妈接的。
“是马小跳吧
我一听就知道你是马小跳。
这么晚了你还打电话
明天要返校你知道吗
你作业做完没有
毛超这会儿还在赶呢
我现在去叫他。
但是，你们通话不能超过一分钟。
” 现在，马小跳终于明白，毛超的废话那么多，真的不怪他，要怪就怪遗传吧。
“马小跳，原来你有一道数学题要请教我
这么简单的题你都不会做
我经常对你讲，上课要专心听讲，你不听。
妈，你听见没有，马小跳的作业也没做完，所以，这不是我一人的错。
马小跳，你有什么问题，快点问
” 毛超叽里呱啦说了这么多，把马小跳的脑袋都说晕了。
他并没有什么问题要问毛超，是毛超用他来开脱自己。
毛超那装腔作势的语气，是在暗示马小跳他妈就在他身边，马小跳只好长话短说：明天早上八点老地方见，。
马小跳说的老地方，就是那一片把一座豪华厕所包围起来的小树林，那是他们去学校的必经之地，他们四个经常在这里会合。
接着，马小跳又打通了张达家的电话。
“返校时间……是九点，你……为什么……要……八点
” 马小跳也不知道为什么要八点，刚才就那么随便一说。
“反正我已经通知毛超八点了。
” “好……吧，八点就……八点……” 毛超和张达都稀里糊涂地答应明早八点在老地方集合，唐飞可不稀里糊涂，他一定要问出个为什么来。
“马小跳，返校时间是九点钟，八点钟我还没起床呢
” “唐飞，你长那么胖，就是因为睡得太多。
” “从小树林到学校要不了十分钟，八点五十分集合也不迟呀
” 马小跳没辙了，只好硬着头皮说：“我有重要的事情要宣布。
” “你现在宣布不行吗
” “我现在就宣布，我怕你睡不着。
” 马小跳啪的一声，把电话挂了。
马小跳回到床上，更睡不着了，他得杜撰一件“重要的事情”明早去宣布。
“重要的事情”最终没有杜撰出来。
这天早晨不到八点，马小跳还是硬着头皮去了小树林，“”，马小跳一向对自己有信心。
马小跳来到小树林的时候，张达和毛超已经在那里了。
“马……小跳，我早饭都没……没吃……” 马小跳奇怪地问张达：“你为什么不吃早饭
” “我怕……迟到……” “迟到怕什么，又不是赶飞机。
” “马小跳，昨晚我妈在旁边，我没问你，你这么早把我们叫到这里，到底有什么事
” 马小跳不理毛超，踮起脚，伸长了脖子，一副翘首盼望的样子：“唐飞怎么还不来
” “我明白了
”毛超似乎看透了马小跳，“你什么事都没有，你就是心急。
” “我心急
”马小跳莫名其妙，“我急什么
” “你急着见夏林果。
上一次的返校日，你不是没见着她吗
” 上一次的返校日，夏林果没有来。
马小跳去问路曼曼，路曼曼朝他翻白眼，说你是人家夏林果的什么人哪
管那么多
马小跳还是不放心，鼓足了勇气去问秦老师，秦老师盯着马小跳的脸足足看了有三分钟，对马小跳来说，这三分钟长得好像有三年。
马小跳被秦老师看得脸红筋涨，可秦老师还是没告诉马小跳，夏林果为什么没有来，只说夏林果请了假。
马小跳还想问夏林果是不是生病了
可一看秦老师那沉下来的脸和垮下来的嘴角，吓得马小跳把想问的话又咽了回去。
其实马小跳从昨天就开始担心，担心今天返校又见不着夏林果，所以他是被毛超说着了，所以他有些恼羞成怒。
“毛超，你……” 马小跳朝毛超扑去，张达插身在他俩中间，然后把他俩分开。
在四个人当中，一般都是马小跳、毛超、唐飞三个人之间打来打去，他们从来不和张达打，因为他们有自知之明，知道自己不是张达的对手。
而张达也决不和他们打，他是练跆拳道的，他怕他一出手就 【编辑推荐】 本书是由会员、杂志社副编审主编的“淘气包马小跳系列”之一，本系列是最新创作的儿童小说系列，作品诙谐幽默、好玩有趣，通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。
该丛书上市仅47个月热销10000000多册，连续41个月荣登全国少儿畅销书排行榜，总销量稳居历年来全国原创少儿文学图书之首。
【作者介绍】 ，会员，杂志社副编审。
所著“淘气包马小跳系列”、“杨红樱校园小说系列”、“杨红樱童话系列”已成为品牌图书，畅销校园内外。
“杨红樱校园小说系列”将拍成100集校园动画片；、已由中国电影集团拍成电影；《五·三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》将拍成电视连续剧。
“淘气包马小跳系列”面市后受到了孩子、家长、老师们的由衷欢迎和喜爱，同名动画片即将播映，电影、电视连续剧正在紧张拍摄制作中。
“淘气包马小跳系列”是杨红樱最新创作的儿童小说系列，作品诙谐幽默、好玩有趣，通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。
“马小跳”法语版已由法国Philippe Picquier出版社出版。
【目录】 戴珍珠项链的女人 红色的甲壳虫车 为什么总不相信 老校长要离开学校了 新校长名叫欧阳雪 秦老师的一片苦心 一个惊人的消息 不像校长的校长 一种更大的荣耀 捍卫同年 有其父必有其子 谁来教语文课 想去看望秦老师 白色的病房 周末家长课堂 那个叫唐明的“斗鸡王” 体育场来了一群徒步族 四个红旗手 徒步大行动 附录 杨红樱答小读者问 与马小跳过招 理直气壮做孩子 读者来信选登 马小跳书迷会 书摘与插图 【媒体评论】 责编手记 品牌的魅力——文本为王 “淘气包马小跳系列”（以下简称“马小跳”）在48个月之内热销1000多万册，总销量创原创儿童文学图书之最。
目前，“马小跳”已成为品牌图书。
“马小跳”的后劲也依然强劲，最新两册《开甲壳虫车的女校长》、《名叫牛皮的插班生》分别首印25万册；“马小跳”的同名动画片即将播映，电影、电视连续剧正在紧张拍摄制作之中；以“马小跳”为主题的校园剧、卡通偶形舞台剧2006年开始在全国范围内巡回演出。
而且“马小跳”已经走出国门，2006年法国Philippe Picquier出版社已正式出版“马小跳”的法语版。
“马小跳”的魅力究竟在哪里
相对以往的原创儿童文学图书，“马小跳”有以下几个突出的特点： 一是先进的儿童观。
杨红樱的写作宗旨是“要把快乐还给孩子，希望所有的孩子都有一个快乐的童年”。
童年视角、人性关怀、平等交流，是“马小跳”创作中的三个秘方。
作者把平等、快乐、独立、人性关怀、情商培养等教育理念巧妙地融入到故事中，不说教，不居高临下，而是与孩子进行心对心的交流。
作者强调要把孩子当孩子看，用宽容、平等、开放、引导的态度来对待孩子，以克服目前大多数独生子女过于自我、自私、封闭、动手能力差等毛病。
杨红樱曾说：“当我真正进入到孩子的世界，才发现其实我是不了解孩子的。
越不了解就越想了解，这需要一种真诚，需要蹲下身子来，和他们一般‘高’。
用孩子们的思维去思维，用孩子们的眼光去观察，用孩子们的语言去表达，使孩子们在读书的时候，一读就懂，一下子就读好多本，产生阅读上的成就感。
这样我终于找到了一条通向孩子心灵的道路。
” 二是扎实的生活积累。
杨红樱从19岁起就任小学语文教师，对儿童生活非常熟悉。
“马小跳”对孩子生活的描绘与捕捉，可以说是非常准确而又非常生动。
杨红樱说，她有时走在大街上，遇到了某个人、某件事，她会很自然地联想，要是马小跳遇到了这样的人和事他会如何想、如何做。
正是有扎实的生活积累以及这样的投入、专注和设身处地，杨红樱的“马小跳”才写得这么充满童趣，轻松活泼，诙谐幽默，让孩子发自内心地喜欢甚至着迷。
三是鲜活的艺术形象。
马小跳是当代中国原创儿童文学里从未有过的儿童艺术形象：他顽皮淘气，喜欢恶作剧，可无不出自儿童的真实天性。
正是因为这种单纯、清澈、坦诚、率性而为，“马小跳”才成功赢得了小读者的心，把他们从游戏、动画等新玩法上重新吸引到纸质图书的阅读上来，以真实、温馨的励志内涵赋予他们成长的力量。
在小读者眼中，马小跳是一个充满儿童天性、快乐、阳光的形象。
正如一个小读者所说：“我看了很多书，但没有看到过马小跳这样的
四是鲜明的艺术特色。
“马小跳”张扬孩子个性，富有儿童情趣，真切地反映了当前儿童的精神状态和情感状态，是两代人之间的精神对话和文化传递，“在大人与小孩子之间充当了纽带的作用。
让大人了解小孩，也让小孩理解大人。
”很多孩子说，杨红樱的书不像大人写的，像他们自己写的。
而家长和老师则可以通过她的作品了解今天的孩子，反思自己的言行。
“马小跳”文字浅显、通俗（多为短句），孩子易读、爱读；“马小跳”往往采用单刀直入的方法，直奔主题，故事一下子就能吸引住孩子，到高潮时又戛然而止，绝不拖泥带水。
“马小跳”中的事件、人物关系、人物行为、心理都是简洁跳动的，充满戏剧性的冲突，连成年人看了都会情不自禁地陷进去。
正因为文本的精彩，“马小跳”才能成为品牌图书。
“马小跳”的意义不仅仅在于这套丛书创造了当代少儿阅读的奇迹，更在于它让国人看到了中国也有优秀的具有广泛影响的儿童文学作家和优秀的儿童文学作品，同时带动原创童书蓬勃发展。
