初一《春天,复活的季节》读后感600
全文缕金错彩，斐然成章，却时刻不离一个主题：生命在继续，生命是永恒的。
作者从一颗平凡的橡子窥见生命的伟大，从一株过冬的野花洞察生命的顽强与永恒，若没有对生命、对自然深沉的爱，是无法有如此敏锐的观察力的。
文章通篇结构严谨，文采飞扬，字字珠玑，堪称上盛之作。
春天复活的季节原文阅读
< 美丽的春天 渐暖的空气,破冰的流水,渐绿的柳枝,吐芽的苞蕾,这些春的使者,驱散了料峭的寒风,送来了温暖的气息!被风簇拥着的春天,阳光和煦,万物生机勃 勃,春雨滋润,兰馨蕙香.“红杏枝头春意闹”,自然界的精灵们自然也不甘寂寞,将无声的浓郁春意表。
春天复活的季节,第二自然段表达的效果
在第二自然段中，作者把春想象为活泼可爱，惹人喜欢，赞美春天的思想感情，从视觉、听觉、嗅觉、联想四方面写出了春天万物复苏、生机盎然的特点。
表达了作者热爱春天、热爱生活的感情。
春天复活的季节短文表现了作者热爱春天赞美春天的思想感情你是从哪些语句体会
今天课间，老师带领我们来到校园里寻找春天。
在老师的带领下，我们兴高采烈地来到操场上，顺着老师手指的方向，我们看到紫叶李就像一群穿着洁白婚纱的美丽新娘高雅地站在操场的南侧，默默地点缀着我们的校园。
走近了看，紫叶李的花瓣洁白如玉，害羞地躲藏在枝丫中、叶子后，像含羞的小姑娘一样，亭亭玉立。
看
那儿有独自绽放的，也有三五成群的。
这些一簇簇的花朵中间还有一些含苞待放的花蕾，有的歪着脑袋冲你傻笑，有的拼命地踮起脚尖调皮地探出头来，好像一定要和小伙伴们分出个高低。
下雨时，花瓣纷纷落下，像一只只白色的蝴蝶飘落在草地上，草地也因有花瓣的衬托，而变得愈加美丽。
老师又指着一片金黄色的花丛，对我们说：“这叫连翘。
”我心想：这不是迎春花吗，怎么说是连翘呢
我仔细观察了一下，哦，我明白了，原来迎春花有六个花瓣，而连翘花只有四个。
连翘花就像一个个小喇叭，鼓足了劲在拼命吹奏着生命之歌。
再往前走，我们又到了一片像大蘑菇一样的小叶女贞那里。
小叶女贞的老叶子摸上去就像绒布一样光滑，新吐出的叶子嫩绿嫩绿的，非常美丽
后来，我们在草地上又发现了一群正在搬家的小蚂蚁。
其中，有两只小蚂蚁相互地碰碰触角，好像在说：“这个洞很合适，可以把东西搬进来了。
同志们，加油呀
”还有一群小蚂蚁刚刚找到一块儿诱人的饼干，正要和大伙儿一块儿分享呢
春天复活的季节1,2段作用1,2作用!!!!!!
我爱春天的桃花 啊,春姑娘来到了我们的身边,你没知道春天最美的花是什么花吗?这种花就是我最喜欢的花--桃花. 清早,我一进公园,就有一股淡淡的清香扑鼻而来.我连忙跑过去,一看原来是一朵朵美丽的桃花,一朵朵形成了一枝枝,一枝枝形成了一棵棵桃树,桃花可真多啊! 阳春三月,春光明媚,桃花“争开不待叶”盛开于枝头.它芬菲烂漫、抚媚鲜丽,如一片片红霞,与绿树婆婆的垂柳相衬映,形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景.桃花有单瓣、重瓣,颜色有粉红、深红、纯红、纯白以及红白复色等等.桃花真是千姿百态,让人看了眼花缭乱.那一朵桃花像在枝头沉睡着,这一朵桃花像在和身边的那只小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵粉红的云;这一片桃树和桃花像在唱歌“沙,沙,沙……”还有的是花骨朵儿,害羞得不敢出来.一阵微风吹来,桃花几片花瓣落了下来,落在你的肩膀上,落在你的头顶上,落在你的鼻尖上,让你沉醉在这里.如果把眼前的桃花看成一幅画,那画家的本领可真了不起! 这时,我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花,坐在枝头上,听着鸟儿唱歌,看着蝴蝶翩翩起舞来.突然,我想起我不是桃花,我是在欣赏荷花呢!过了一会儿,妈妈叫我回去,我依依不舍地离开了. “桃花盛开又一春”我爱桃花,我爱春天那美丽的桃花!
《春天，复活的季节》的阅读题 1.这篇散文歌咏了怎样的春天
生机勃勃 欣欣向荣的春天
