初一新生入学感想 急
在又一个阳光明媚，天高气爽的秋日，我荣幸地迈入了外国语学院的大门。
走在绿荫的小道上，看着高耸的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼，我有种忐忑的期待——我将要在这里展开自己的平台，亮出自己的风采。
而后，我看到了德才兼备的教师，教授；公正严明的校风，校纪；热情活跃的学长，学姐；还有刻苦耐劳，全心全意为学生们服务的学生会、自管会。
我有理由相信，来到这里，是我正确的选择。
我想，来这里的每一位新生，在外国语学院的关怀、教导、磨砺下，将会到世界的每一个角落绽放出他们的光彩，成为祖国的光荣。
密尔顿曾说：“上帝对于每个人是公平的，它给予每个人相同的时间，关键是在于人们如何去运用每一分钟。
”在这，淮阴师范学院给予每个学生的关注与机遇也是等同的，关键是我们如何去对待它们。
艳彩的季节预示着一种美丽的开始，当叶子枯黄随风漫步，当花心破碎绽放颜色，这么蓝的天，这么白的云，在我的眼前展开，刺激着我的感官。
这是我的热情开始奔放的季节，是我的目光开始随着青春的色彩静静想象，是我的能力迫切要摆到每个人面前去大声歌唱。
我带着我的纯真、热情、梦想来到淮阴师范学院，我看不清他人眼中的世界，但我认真憧憬，认真演出，我把我最多彩的青春认真挥洒。
我知道每个人心中都有一个不同的梦，正用他们的青春来编织。
在这菁菁校园中。
也许我曾迷惘，但我已沉思，正在沸腾。
我要给我的热情一个出口，就在这淮阴师范学院，我知道它会是个很好地展示我自己的舞台。
还可以吧!我不要Q币，你在百度胡乱回答10道问题，然后送我20分就行。
初一新生入学感想 600字
在又一个阳光明媚，天高气爽的秋日，我荣幸地迈入了外国语学院的大门。
走在绿荫的小道上，看着高耸的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼，我有种忐忑的期待——我将要在这里展开自己的平台，亮出自己的风采。
而后，我看到了德才兼备的教师，教授；公正严明的校风，校纪；热情活跃的学长，学姐；还有刻苦耐劳，全心全意为学生们服务的学生会、自管会。
我有理由相信，来到这里，是我正确的选择。
我想，来这里的每一位新生，在外国语学院的关怀、教导、磨砺下，将会到世界的每一个角落绽放出他们的光彩，成为祖国的光荣。
密尔顿曾说：“上帝对于每个人是公平的，它给予每个人相同的时间，关键是在于人们如何去运用每一分钟。
”在这，淮阴师范学院给予每个学生的关注与机遇也是等同的，关键是我们如何去对待它们。
艳彩的季节预示着一种美丽的开始，当叶子枯黄随风漫步，当花心破碎绽放颜色，这么蓝的天，这么白的云，在我的眼前展开，刺激着我的感官。
这是我的热情开始奔放的季节，是我的目光开始随着青春的色彩静静想象，是我的能力迫切要摆到每个人面前去大声歌唱。
我带着我的纯真、热情、梦想来到淮阴师范学院，我看不清他人眼中的世界，但我认真憧憬，认真演出，我把我最多彩的青春认真挥洒。
我知道每个人心中都有一个不同的梦，正用他们的青春来编织。
在这菁菁校园中。
也许我曾迷惘，但我已沉思，正在沸腾。
我要给我的热情一个出口，就在这淮阴师范学院，我知道它会是个很好地展示我自己的舞台。
还可以吧!
初一新生写读后感550字以上
去百度查个就行
有意义的文章，要短
适合初一学生写读后感
w的快乐生活
初一新生家长会开完之后要写观后感。
请大家帮忙写一篇本人实在不会写。
大概就是让学生好好学习听老师的话
各位家长：大家好
我是***的妈妈，首先我要对各位老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢，也感谢学校给孩子们提供了能充分施展才能的空间。
能让我在这里和大家共同交流、探讨孩子的教育。
我感到十分荣幸
说实话，在孩子的家庭教育方面，我的确没有什么好的方法，既然老师让我和大家交流对孩子的教育问题，那我就简单的说一说吧
下面我针对的情况，谈一下自己在教育孩子过程中不太成熟的体会。
1.孩子今天的成绩与老师正确的引导和严格的教育是分不开的，同时我在家里也经常鼓励孩子多看书多动脑子多提出问题，并且同孩子一起克服各种来自生活和学习的困难，凡事让孩子自己做主拿主意，不会的问题一定要问会了才行。
2.多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。
多表扬，多鼓励，少批评，少指责。
每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来也想休息休息，所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。
下来要不定时的抽查孩子的学习情况，让孩子知道我们在时刻的关注着他。
3.培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯。
要让孩子知道什么是对的、什么是错的。
什么时间该做作业，什么时间该去玩乐。
孩子犯了错的时候我们要帮助他们分析、帮助他们走出困境。
因为这个时候孩子是最需要帮助的时候。
4.关于孩子看电视、电脑的问题，我的做法是一些知识性的电视节目，鼓励孩子多看，从中可以学到知识，从娱乐中受益。
小孩子愿看儿童节目和其他节目要有限制，有节制的看。
也不能一概封死。
总的原则是知识性多看，其他少看，星期天可多看一点，其他时间少看，尽量不看。
为防止孩子电脑上网，打游戏，家长应严防死守，当然在家长的陪同下还是可以去查一些材料的,玩一些益智类游戏。
5.要让孩子养成良好的生活习惯，首先要有早睡早起的习惯，只有休息好了第二天才有好的精神好好学习。
下来是饭前便后都要洗手，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮，从小做个爱护环境的小公民。
我的体会就是这些，如有不正当之处请多多指教。
预祝各位老师及家长来年 身体健康，工作顺利。
谢谢大家
关于初一新生的班风建议
这是篇老师写的，你可以参考一下：在日常生活中，我们可以发现有些孩子穿戴整齐，举止文明，待人接物既透着稚气又善解人意，纯真聪慧。
这些孩子大都生长在和睦的家庭环境中，父母往往富有修养和责任心。
一个家庭良好的家风，可以直接影响孩子的行为、习惯、个性、品质。
同理，对一个班级而言，班风就很关键。
学生白天的大部分时间是在班集体中度过的，良好的班风更是学生德、智、体全面发展的必要条件。
我担任现初二（7）班主任工作已有一年半时间，我的工作重点就是在班风建设上狠下功夫，主要从以下几个方面来开展工作。
一、 为创设班级和谐的人际环境起好导向作用当学生带着激动、新鲜感由小学生成为初一新生的时候，我充分利用第一次班会课这一有利的教育契机，围绕班风建设畅谈感想、提出要求，使学生对形成和谐的班集体有所企盼。
在其后的班主任管理工作中，我多次组织相关的活动（“看谁进步快”、“看谁对班级的贡献大”等），又指导学生自评行为分，对热爱集体、文明守纪、帮助同学等行为加分，促进良好班风的形成。
班风建设应以学生为主体，班风形成的过程是学生自我教育的过程。
班主任应该平等、民主地对待每个学生，实事求是地分析学生的优缺点，使他们能身心健康发展。
对于学习成绩和行为习惯较差的同学，我给予了更多的关心，使他们愿意与班级一起前进。
比如我班有位学生患有心理障碍，非常厌学，一段时期每逢单元练习和考试就缺席，曾三天两头旷课和彻夜不回家。
对其，我进行了心理疏导，暂时降低对他的学习要求，并让另一位同学做他的朋友经常帮助他。
渐渐地，他缩小了与其他同学的距离，能按时到校并做一些作业，正常参加各种考试。
只有尽最大努力缓解学生的心理压力，创造宽松平等的人际环境，才能为班风建设打下良好基础。
二、 从日常管理工作的点滴做起，培养集体主义精神班风的好坏，往往可从班级环境、集体活动等方面反映出来。
通过师生共同努力，我班形成了一套行之有效的措施，保障班级机器正常运转。
每天，值日生自觉负责室内外卫生工作。
下午放学后需清理黑板槽中的粉笔灰并用水清洗黑板，保证教室窗明几净，课桌椅摆放整齐；学生不在教室打闹，不乱扔纸屑，养成不吃或少吃零食的好习惯；早自习不迟到，按时交作业，上课认真听讲。
在校运会和冬季三项活动比赛中，我班学生拧成一股绳，无论运动员还是后勤服务的同学，都积极参与，齐心协力为班级争光，取得了优异的成绩。
让每个学生都能自觉地为班级履行职责和义务，努力为班级增添荣誉并享受到其中的快乐，使班级具有较强的凝聚力，是我班级管理工作的主要目标。
三、 为学生提供充分展示才能的舞台，实现自我价值班主任不能高高在上，一意孤行，而应该多倾听学生的呼声，使学生有主人翁感。
对于班干部的任免，演讲比赛评奖，参加团训班学习的人选，我都用全班投票的方式确定，避免夹杂班主任主观片面的观点。
在学校开展的运动会、主题班会、演讲比赛、文娱演出、板报评比等活动中，让有特长的学生积极参与，在活动中获得他人尊重，找到自信并实现自我价值。
例如，在最近一次“迎接新世纪”主题班会中，我只为学生提出了主题思想，具体策划和组织均由学生自己完成。
这次班会的节目有器乐演奏、独唱合唱、舞蹈表演、小品猜谜、做水果色拉比赛等等，整个活动有张有弛，高潮迭出，充风展示了学生在多方面的才能；再如，我班有位学生学习基础较差，成绩很不理想，有自卑感。
校运会上，我动员他参加了长跑比赛，他很顽强，取得了好成绩。
我当众表扬和感谢他。
在此之后，我还多次提及他的运动天赋，使他看到自身的价值，反过来促进他的文化学习。
心理学的“皮格马利翁”效应，揭示出心理暗示激励的巨大作用。
班主任为学生提供展示自身才能的舞台，相信他们能取得成功并及时表扬鼓励，会在学生的发展中产生正向激励作用，利于形成奋发上进的班风。
四、 班主任应树立自身的人格魅力英国教育家洛克说：“做导师的人自己便当具有良好的教养，随人，随时，随地，都有适当的举止和礼貌。
”我国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”班风的好坏，常常受制于班主任的素质、师生的亲和程度等。
身教重于言教。
班主任应该用自己的敬业精神去影响学生，用真诚的、民主的态度处理班级事务，严格自律，成为学生的良师益友。
平时每一节课我都要认真备课，使内容充实，教学紧凑有序，最大限度地调动学生学习的积极性。
初一下学期末正值我母亲病危临终之时，我未耽误一节课，圆满完成了复习迎考任务；我每天基本上七点半以前到校。
在学生迎新千年义卖活动中，我到他们的“摊位”上买了义卖品，支持这一活动。
我把自己作为班级的一员。
这样，当我要求学生不迟到、积极参加学校各种活动时，我的底气是足的；当学生遇到困难或情绪不好时，我常给予真心的帮助和关怀。
一杯热开水、和蔼的目光、彼此谈心等都能起到化解作用。
遇到学生淘气滋事、不礼貌时，既严肃批评，又给以改正的机会。
为班级做了贡献的学生，我适时表扬，心中有数，使他们感到班主任理解和重视他们。
由于师生间经常真诚沟通，彼此信任，我班形成了良性的师生互动关系。
班干部工作主动负责，同学配合管理，一些小的矛盾常能得到及时化解。
学生在学习或生活中遇到的困难愿意向班主任倾述，有了好的想法和建议也能得到班主任的支持。
我觉得我班的学生有这样的特点：他们善良、明理，尊敬师长。
他们团结、协作，热爱集体。
他们勤奋、认真，探求新知。
这就是我班的班风。
以上是我在班主任工作方面的粗浅体会。
只有形成良好的班风，才能落实学校的以学生为主体的各项工作要求，使学生身心健康地成长。
我将在今后的班主任工作中继续学习新的教育理论和新的教改经验，进一步提高教书育人的水平，为21世纪培养高素质的人才而努力。
初一上学一天的感想 不少于150字 (而且是新生)
这本书 初一看真实不太合适 我怀疑你会看不懂 。
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这本是说实话 就是一本诗歌鉴赏一类的 没什么读后感可以写 我们读的还是古代文人的思想 作者安意如只是依她得眼光来看这些诗词。
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初一学生的读书笔记怎么写
一般是: 内容概括(100字左右） 优美句段（100字左右） 个人感受（250字左右）我们以前就是这样写得。
不过我们以前一写就是几十篇，老师都不怎么看的。
呵呵、所以主要是照着书上的简介抄啊。
