初一语文阅读读后感(10篇)200字
说实话，当儿子的教科书拿到手中，我便认真地研读了一番，而《拥你入睡》勾起了我最深的情思，以至于我不敢再读第二遍。
今天，面对老师布置的作业，我再次拿起书，用我的眼去看，用我的心去读。
此刻，亲爱的儿子已进入梦乡，万籁俱寂之即，我的心绪如潮流奔涌，源源不断地向我的笔尖流淌……爱人今晚有事晚归，儿子听说后竟然欣喜若狂，赶紧抱着自己的枕头跑到我的床上，搂着我并吻了一下说：“妈妈，我盼了许久啊!”那一刻，我泪眼模糊，一直以为，上了初中的儿子已是小大人了，每天早上他和我比个时都会说：“来，比一下，小妹妹。
”其时的酸楚与快乐不是他人所能理解的，快乐的是我的孩子一天天健康成长，酸楚的是长大的儿子与我渐行渐远。
然而，今夜，儿子倚在我怀里，让我搂着他先睡一会儿，让我受受宠若惊，莫非懵懵懂懂中、睡意朦胧中，儿子一下了失去了现实，跌进了逝去的童年，让他情不自禁地拾起他现在并不喜欢拒绝的往日温馨?此刻，儿子像小猫一样睡在我的怀里，小手轻轻拽着我睡衣的一角，鼻翼轻轻的起伏着，长长的睫毛似乎怕美梦随时惊醒而不停地扇动着，我无限爱怜地轻抚儿子细嫩的小脸，胳膊虽有些麻，但我不敢动，生怕惊醒睡梦中的宝贝，此情此景，打开我尘封的记忆……亲爱的儿子，十一年了，一眨眼就这么过去了，你的咿呀学语仍充溢在耳边，你的蹒跚学步仍历历在目，你的童言稚语仍铭刻在心。
记得在你六个月，不小心从床上掉在地上，望着哭作一团的你，我流着泪却茫然不知所措，慌乱中拨通爸爸的电话，电话那端爸爸及同事的安慰声都不足以平复我懊悔的心，当我抱起你，你不再哭泣而是冲着我甜甜地微笑，可我的泪水却止不住打在你的小脸上。
记得第一次抱你在儿童医院，你才十八个月，由于感冒需要打头皮针，你惊恐不安地盯着护士阿姨手里的针头，一边努力地往我怀里钻，一只小手还紧紧地抓住爸爸的衣领。
望着你痛苦凝聚的眉头，我和爸爸泪如雨下，儿子，要知道你的爸爸是多么坚强的人啊!工作中，他的手被刮坏以至于快露出骨头，他都没有和我们说一声，依旧让笑声充溢着我们的家庭。
可此刻，他的泪水无声地滚落下来，他不忍再看下去，躲着注射室外，暗自饮泣。
此时，我也真正领悟了苏东坡“惟愿吾儿愚且鲁，无灾无难到公卿”的肺腑之言。
记得第一次送你去幼儿园，你才十九个月，望着你怯生生地跟着陌生的老师走进陌生的教室，可以想像你内心的恐惧和无助，你不停地回头喊：妈妈，一定要来接我埃那一情那一景已经成为迄今为止妈妈做过最后悔的事情。
亲爱的儿子，如今你已是一名初中生了，也走进了你梦寐以求的工大附中，看着你兴高采烈地走进校园，倾听你用你所知最美丽的语言讲你的学校、你的班级、你的老师以及你的同学挚友，我们欣慰之情难以言表。
亲爱的儿子，和所有的父母一样，我们对你充满着期望，期望有多高呢?其实也没多高，就是希望你能善良、好学、上进、善待他人、善待自己就足够了。
儿子，有时我真觉得教育孩子可真累啊，尤其是不听话或者惹祸的时候，那时候想控制自己的情绪可真难啊，其实我从不骂人，更不要说打人了，可在那样的时候，我却把平生最难听的语言给了你，把我人性中最丑陋的一面暴露给你，有时你被我吓得发抖，有时你被我吓得流泪，可是儿子，你是那么的善良，那么的宽容，你不记恨妈妈，你还安慰妈妈说你知道妈妈是为你好。
亲爱的儿子，你是妈***最爱，是妈妈永远的牵挂。
亲爱的儿子，和所有的父母一样，爸爸妈妈真的不希望你留下童年的遗憾，我们要给你创造条件，让你有更多地机会，有更广泛的接触，我们相信等你再长大些，对事物有了正确分辨
尽可能多的优秀读后感，和20篇初一语文周记（可以有几篇读书笔记），一个可以准确翻译（中文—英语）的网
有道 翻译的 不错
求英语短文，带读后感的。
初一水平。
要5篇
四季如歌 一年有四季，而每个季节都有不同的美，如果说能够用颜色来形容的话，我会这样说：春天是生机勃勃的绿色，夏天是热情似火的红色，秋天是硕果累累的金黄，冬天是美玉无瑕的纯白。
总的来说，四季各美其美，美美与其，美了这个世界。
春风徐徐吹来，吹绿了整个大地，一扫冬的严寒和肃杀，带来无限生机。
人们常说，“一年之计在于春”。
的确是这样，春天伊始，农民们忙着播种，绿油油的麦苗好像地毯一样覆盖了大地；经过春节的休整，很多人也陆陆续续的开始了新的工作。
人们总是把美好的希望寄寓于春天，而春天，也总是带着人们的希望，浩浩荡荡的奔来。
春天过去，接踵而至的就是夏，夏天就像是一个多变的娃娃，一会儿晴，一会儿阴，说不定前一秒还是骄阳似火、烈日当空；下一秒就是电闪雷鸣、狂风暴雨，浇的大地像落汤鸡。
夏天总是爱搞恶作剧，让人们琢磨不定，即使是这样，却依然掩盖不了它的优点，因为夏天总有绿树成荫、百花成海，万物生机盎然，即使是在太阳的炙烤之下，树依然挺拔的绿着；花儿总是骄傲的开着；显示着他们无穷的生命力。
人们晗说，“自古逢秋悲寂寥”，我却觉得“我言秋日胜春潮”，秋天是万物成熟的季节，是收获的季节，金黄的玉米像一个胖娃娃一样，个个饱满；高粱红成一片，整整齐齐的站在那里，等待着人们的检阅；稻谷笑的直不起腰来；成熟的果实沉甸甸的压弯了树枝，迫不及待的想要跳下来。
没有想到在被大家称为百花凋零的秋天，也有着这么多的生机和希望吧，仔细看看，就连随风飘舞的落叶，不是也别有一番韵味吗
提到冬天，我总会想起凛冽的寒风刮得人们瑟瑟发抖的样子，总会想起“白雪皑皑”“寒气袭人”“冰封大地”这些词。
确实，冬天在我印象里最深的就是铺天盖地的大雪了。
俗话说得好：“瑞雪兆丰年”，大雪给大地盖上了洁白的、厚厚的被子，融化的雪水又很好的滋润了大地。
不仅如此，刚下的雪松松软软，踩上去咯吱咯吱的，很是舒服，人们在草地上尽情的打雪仗、堆雪人，雪在滋养万物的同时，也给人们带来了无限欢乐；松树傲立雪中，坚强刚毅，给人们一种永不言败、勇往直前的精神，难怪有陈毅的“大雪压青松，青松挺且直”的诗句来赞美雪松；冬天的腊梅开的依然美丽，在雪花中粉红色的梅花显得格外清纯，使卢梅坡有了“有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人”的佳句。
雪、松、梅把冬天装扮的分外妖娆。
自然奥秘 四季如春，节奏跳跃，又不失和谐；四季如画，色彩缤纷，却又不紊乱；四季如歌，有舒有缓，春的绿、夏的红、秋的黄、冬的白谱写出不同的音符，共同奏出一曲美妙的乐章我常常地痴想一些人与自然的奥秘。
这些是如何产生的呢? (一)大自然是怎么来的? 为了寻找其中的答案，我后来通过网络查询、询问大人、翻阅书籍，最终惊讶地发现：大自然是由宇宙大爆炸来的。
这个宇宙大爆炸是从哪里来的?科学上无解释，这其中的问题我也想不通。
星球运行的角度，秩序，速度，轨道一点儿也不乱。
为什么星球会这么井然有序，它的速度就那么适合?怎么一点儿也不偏离轨道呢?如：卫星月球环绕地球旋转，而行星地球围绕恒星太阳旋转。
它们都是按一定的轨道运行的。
地球虽大，但只是太阳系中的一部分，地球带着月亮以每秒三十公里的速度绕着太阳旋转，每转一周需要一年的时间。
在引力与排斥的共同作用下，它们的运行轨道精确而有规律。
你看看奇不奇妙? (二)人的由来 同学们，大家知道了一些宇宙的知识，那么，人又是怎么来的呢?达尔文的进化论出世之后，人们原来认为人是由神创造出来的这种思想遭受到了严重的打击。
根据进化论，森林古猿和其他所有陆上四足动物都是由某种总鳍鱼登陆后演变进化而成的。
森林古猿在经过劳动、制造劳动工具之后进化成人的。
可是针对达尔文的进化论，也有四个问题怎么也解释不通：(一)如果人真的是由森林古猿进化而成的，可古生物学中找不到猿猴进化成人具体过程的证据来证明人是由森林古猿进化而来的;(二)人和猿猴的血型构造不同。
如果人真的是由猿猴进化来的，为什么猿猴的血注射到人体内就会马上死亡?这也太荒唐了吧?(三)从生育原则来看，就是不同类的动物，虽然可以配合，却是不能生育的。
(四)猿猴进化成人，这其中应该会有一种似人非人、似猴非猴的过渡动物动物存在，为何至今都找不到这种过渡存在的证据呢?以上的问题又如何解释呢? (三)赞美人与大自然 人类，经历了猿猴进化成人的漫长过程，并从中学会了说话、思考、推理、走路、制造劳动工具等。
大千世界，无奇不有。
是的，世界上就有许多像这样的奇迹。
我要好好学习文化知识，长大以后，研究这美妙的世界，我希望我可以多多学习各种知识，更加深入地认识这个世界的美妙、神奇之处。
对不起，只搜到二篇，但跪求取纳
初一语文下册课本13课14课,读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔 首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
