城南旧事第一章读后感400
《城南旧事》是著名作家林海音的一部自传体小说。
是以小英子七岁到十三岁的故事为背景的一部长篇小说。
主人公小英子以孩子的幼稚的眼睛看大人的世界、大人的悲欢离合，却更令人深思。
在《城南旧事》第一章——惠安馆里，我无疑从中体会到了一个孩子眼中大人们的喜怒哀乐，从中感受到了真正的真善美。
第一章《惠安馆》主要讲述了惠安馆中的“疯”女人——秀贞和好朋友妞儿的故事。
秀贞喜欢的人因为某些原因，被人抓走了。
而她的孩子也被丢弃在齐化门，生死不明。
小英子对她充满同情，和她成了很好的朋友。
小英子发现好朋友颈项后有一块胎记，和秀贞说的一样，便急急忙忙找到了秀贞，母女俩相认以后，准备去找爸爸，母女俩却纷纷惨死在车轮下。
小英子仅仅是个懵懂好奇的旁观者，观看着大人身边的悲欢离合，直到父亲病故，她的童年也结束了。
她在父亲病故后便承担了她不应该承担的东西，她的童年如此仓促，更衬托出了无忧无虑的童年短暂可贵。
它透过小英子幼稚的双眼，向我们展示了大人们的喜怒哀乐，有一种说不出的天真，却道尽了人世间复杂的情感。
她并不刻意表达什么，仅仅是一个小女孩眼中的老北京。
字里行间都蕴藏着人间的真善美，和童年的可贵。
正是因为北京城南的事，小英子才有了超越了悲观的童年。
如此美好的童年，却在渐渐逝去的岁月里消失了，消失的无影无踪，了无声息。
那段丢失的岁月就是童年。
珍惜昨天，今天和明天。
城南旧事第一章读后感
美漳州 我的家乡漳州是座美丽的，是个人杰地灵方；芝山红楼曾忘的伟人；功不可没的革命前辈；与父辈同龄的现代城市建设者。
他们都是家乡人的代表。
漳州人的朴实与纯真人们感动，就象故乡的土一样坚实，另人感到踏实。
漳州，有山，但不大例如云洞岩，那是人们游览休闲的好去处；有水但不像长江。
黄河那般波涛汹涌；有四季盛开的花；有遍地的绿草。
天似乎也比别处蓝，冬季的阳光似乎也比别处来得温暖。
家乡的感觉是冰清玉洁的水仙花淡雅的清香，是和着草味儿的朴素，是漳州人透亮的眼睛里闪耀的真诚与热情。
我最爱漳州的水仙花，因为它纯洁。
素雅又清香，它那白色的花瓣中蕴含着浓浓的清香，沁人心脾。
黄色的花蕊好似一个金色的碗，小巧玲珑。
转载着漳州人民的纯真情感。
我爱漳州，它是我的故乡。
它充满了无限回往，无限亲情。
如果我是诗人，我要用精美的诗篇去赞美它；如果我是建筑师，我要用最精美的设计把漳州装点得更加美丽；如果我是作家，我要用最生动的语言去描写它——美丽的家园漳州。
城南旧事主要表达了什么
《城事》是著名女作家林海音的自传影其七岁到十三岁活为背景的一部长篇小说，也可视作她的代表作。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。
它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。
八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。
它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。
京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。
会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。
为何人世这般凄苦
不谙事理的英子深深思索却又不得其解。
50多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。
那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退，也深深地打动着我。
读《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。
京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。
会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。
为何人世这般凄苦
不谙事理的英子深深思索却又不得其解。
50多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。
那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退…… 根据著名女作家林海音的自传体小说改编而成的电影《城南旧事》满含着怀旧的基调，它将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
影片中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
在北京度过的25年可以说是我的金色年代，可以和故宫的琉璃瓦互映。
北京城南的胡同、四合院，西山脚下的毛驴，以及脖子上挂着铃铛的骆驼……这些都给了我不尽的创作灵感。
--著名女作家 林海音 我被小说《城南旧事》中那种沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打动了，整部小说充满了朴素、温馨的思想感情。
当这部影片上映后，这种情感同样打动了无数的观众。
--本片导演 吴贻弓 看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
--影评人 凌 梦 20世纪20年代，小女孩林英子随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京城，往在北京城南惠安会馆附近的一个小院里。
爸爸是大学教授，家里还有一个小弟弟和乳母，英子的童年就在这种无忧无虑的氛围中度过。
英子在胡同玩耍时，总会看到会馆门前痴立的疯女人秀贞，渐渐地，她们熟识了，秀贞非常喜欢英子，英子也很喜欢她。
从秀贞口里，小英子知道她的情人是一个北大学生，因为参加学生运动，被反动军警抓走了，下落不明。
而他们的女儿小桂子也被人扔到齐化门城根底下，至今生死未卜，秀贞就成了现在这种疯疯癫癫的模样。
小英子很同情秀贞，答应帮她寻找小桂子。
胡同还住着个卖唱的人家，卖唱的小姑娘妞儿是和英子一起玩的小伙伴，妞儿是个弃儿，生性老实，受尽养父、养母虐待，有时还受外人的欺侮，英子总是替她不平。
在一个大雨倾盆的夜晚，妞儿挨了打，跑到了英子家，向她诉说了自己的身世。
英子意外地发现，妞儿的耳朵后有一个痣，她想起秀贞曾说过女儿小桂子的耳后也有一颗这样的痣，原来小伙伴妞儿就是小桂子
英子立刻把妞儿拉到秀贞家，让她们母女团聚，就在这个晚上，秀贞带着妞儿去寻找小桂子的生父了，她们的身影消失在雨夜中…… 在送走秀贞母女的那个夜晚，英子病倒了。
病好了之后，英子家搬家了。
她也到了上学的年纪，在课堂上，她跟着老师念国破山河在，城春草木深……。
在离英子家不远的一个荒草丛生的破院子里，英子又结识了一个新朋友，他总是在草丛里掩盖着什么。
他们常常在一起聊天，英子得知他还有个学习非常好的弟弟。
谁知，那人竟是一个小偷，不久，他就被警察抓走了。
可是，英子并不认为他是个坏人，因为他曾说过自己是为了奔窝窝头和供弟弟上学，不得已才走了这一步的。
这个朋友也走了。
英子家的乳母宋妈抛下自己的儿女、家庭，到林家当佣人，辛辛苦苦地赚钱养活在乡下的男人和孩子，她的男人有时也来看看她。
英子的弟弟就是吮着宋妈的奶水长大的，宋妈勤快、诚实，她很喜欢小英子和她的弟弟。
一天，英子放学归来，看见宋妈呆呆地坐在廊檐下。
原来她的儿子小栓子淹死了，她的女儿也不知被丈夫卖到了什么地方…… 英子有一个非常慈祥可亲的父亲，他喜欢书和花、鸟，更喜爱英子和弟弟。
在他身边经常聚拢着一些进步的学生，他们共同商讨着革命道理。
可是好景不长，父亲患肺病离开了人世，英子和母亲、弟弟一起，把父亲埋在北京郊区山间的台湾义地里，他们要回台湾老家去了。
宋妈被她乡下的丈夫用小毛驴驮走了。
英子怅惘地望着宋妈，似乎她在北京所拥有的一切都永远地离她而去了…… 淡淡的哀愁，浓浓的相思 吴贻弓执导的《城南旧事》透过一个小女孩的纯真眼光展示了20世纪20年代老北京的社会风貌，带领人们重温了当年那笼罩着愁云惨雾的生活。
影片在结构上犹具独创性，编导排除了由开端、发展、高潮、结局所组成的情节线索，以淡淡的哀愁，浓浓的相思为基调，采用串珠式的结构方式，串连起英子与疯女秀贞、英子与小偷、英子与乳母宋妈3段并无因果关系的故事。
这样的结构使影片具有多棱镜的功能，从不同的角度映照出当时社会的具体历史风貌，形成了一种以心理情绪为内容主体、以画面与声音造型为表现形式的散文体影片。
《城南旧事》中，导演对演员的选择和使用是得当的，英子（沈洁）的那双明亮、纯真、迷人、探索的眼睛足以使语言逊色；宋妈的朴实、含蓄、精湛的表演把人们带入那个痛苦的年代。
导演没有刻意去追求直接的所谓戏剧性效果，而是把力量放在影片的那个无言的结尾。
其实影片只表达了两个字离别--一个个人物在生活的历程中偶然相遇了，熟识了，但最后都一一离去了。
秀贞和妞儿是那样，小偷是那样，宋妈是那样，最后，连父亲也是那样。
在影片最后的5分钟里没有一句对话，而且画面以静为主，没有大动作，也无所谓情节，然而却用色彩（大片的红叶）、用画面的节奏（一组快速的、运动方向相悖的红叶特写镜头）、用恰如其分的音乐以及在此时此刻能造成惆怅感的叠化技巧等等，充分地传达人物的情绪，构成一个情绪的高潮。
在这种情绪的冲击下，观众会自然地去总结全片给予他们的感受，因而也就达到了感受上的高潮。
这个高潮并不是导演直接给予观众的，而是在观众心中自然形成的。
清代文学家梁廷楠在《曲话》中说：情在意中，意在言外，含蓄不尽，斯为妙谛。
影片《城南旧事》在艺术表现形式上追求的正是中国美学传统中这一最高境界。
(佚 名） ☆这部电影是我童年的一些记忆，尤其是对父亲的印象……这是电影《童年往事》的开场白。
《童年往事》是台湾著名导演侯孝贤的一部自传电影，影片以侯孝贤从小生长的凤山眷区为背景，纪录了他从国小到当兵之前的点点滴滴。
在这里，侯孝贤以他特有的纪实手法，透过固定镜头与画框的空间感，以及画面与旁白的交织，不但记录了他的成长，也同时记录了台湾当时某些角落里的世代交替。
不管在政治上或是历史真实上有多少不同的讨论，这部影片确实记录了过去在这片土地上的一些人的消逝与另一些人的成长，就像电影的英文片名一样《THE TIME TO LIVE AND THE TIME TO DIE》。
☆电影《红衣少女》是一部很有新意的影片，它根据女作家铁凝的小说《没有纽扣的红衬衫》改编而成，通过一个16岁女生安然的目光体味和展现着变革时代的社会和人生，意味深远。
影片抨击了当代社会中存在的大量带有封建色彩的陈腐的世俗观念，揭示了发人深思的具有时代特征的重大问题：在变革时期，老一辈希望下一代成为什么样的人，而年轻人要求自己做一个什么样的人
怎样推荐读者读城南旧事
[《城南旧事》是著名家林海音的自传体小以其七岁到十三岁的生活为的一篇小说，也可视作她的代表作。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。
它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。
八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。
它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。
京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。
会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。
为何人世这般凄苦
不谙事理的英子深深思索却又不得其解。
50多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。
那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退，也深深地打动着我。
读《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。
京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。
会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。
为何人世这般凄苦
不谙事理的英子深深思索却又不得其解。
50多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。
那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退……根据著名女作家林海音的自传体小说改编而成的电影《城南旧事》满含着怀旧的基调，它将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
影片中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
在北京度过的25年可以说是我的金色年代，可以和故宫的琉璃瓦互映。
北京城南的胡同、四合院，西山脚下的毛驴，以及脖子上挂着铃铛的骆驼……这些都给了我不尽的创作灵感。
--著名女作家 林海音我被小说《城南旧事》中那种沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打动了，整部小说充满了朴素、温馨的思想感情。
当这部影片上映后，这种情感同样打动了无数的观众。
--本片导演 吴贻弓看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
--影评人 凌 梦20世纪20年代，小女孩林英子随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京城，往在北京城南惠安会馆附近的一个小院里。
爸爸是大学教授，家里还有一个小弟弟和乳母，英子的童年就在这种无忧无虑的氛围中度过。
英子在胡同玩耍时，总会看到会馆门前痴立的疯女人秀贞，渐渐地，她们熟识了，秀贞非常喜欢英子，英子也很喜欢她。
从秀贞口里，小英子知道她的情人是一个北大学生，因为参加学生运动，被反动军警抓走了，下落不明。
而他们的女儿小桂子也被人扔到齐化门城根底下，至今生死未卜，秀贞就成了现在这种疯疯癫癫的模样。
小英子很同情秀贞，答应帮她寻找小桂子。
胡同还住着个卖唱的人家，卖唱的小姑娘妞儿是和英子一起玩的小伙伴，妞儿是个弃儿，生性老实，受尽养父、养母虐待，有时还受外人的欺侮，英子总是替她不平。
在一个大雨倾盆的夜晚，妞儿挨了打，跑到了英子家，向她诉说了自己的身世。
英子意外地发现，妞儿的耳朵后有一个痣，她想起秀贞曾说过女儿小桂子的耳后也有一颗这样的痣，原来小伙伴妞儿就是小桂子
英子立刻把妞儿拉到秀贞家，让她们母女团聚，就在这个晚上，秀贞带着妞儿去寻找小桂子的生父了，她们的身影消失在雨夜中……在送走秀贞母女的那个夜晚，英子病倒了。
病好了之后，英子家搬家了。
她也到了上学的年纪，在课堂上，她跟着老师念国破山河在，城春草木深……。
在离英子家不远的一个荒草丛生的破院子里，英子又结识了一个新朋友，他总是在草丛里掩盖着什么。
他们常常在一起聊天，英子得知他还有个学习非常好的弟弟。
谁知，那人竟是一个小偷，不久，他就被警察抓走了。
可是，英子并不认为他是个坏人，因为他曾说过自己是为了奔窝窝头和供弟弟上学，不得已才走了这一步的。
这个朋友也走了。
英子家的乳母宋妈抛下自己的儿女、家庭，到林家当佣人，辛辛苦苦地赚钱养活在乡下的男人和孩子，她的男人有时也来看看她。
英子的弟弟就是吮着宋妈的奶水长大的，宋妈勤快、诚实，她很喜欢小英子和她的弟弟。
一天，英子放学归来，看见宋妈呆呆地坐在廊檐下。
原来她的儿子小栓子淹死了，她的女儿也不知被丈夫卖到了什么地方……英子有一个非常慈祥可亲的父亲，他喜欢书和花、鸟，更喜爱英子和弟弟。
在他身边经常聚拢着一些进步的学生，他们共同商讨着革命道理。
可是好景不长，父亲患肺病离开了人世，英子和母亲、弟弟一起，把父亲埋在北京郊区山间的台湾义地里，他们要回台湾老家去了。
宋妈被她乡下的丈夫用小毛驴驮走了。
英子怅惘地望着宋妈，似乎她在北京所拥有的一切都永远地离她而去了……
爸爸的花儿落我赖床受罚所用记叙的方法
1．从全文看，爸爸是一个怎样的人
严在其外，爱在其内，热爱生活，珍惜生活，重情义，喜爱花卉。
2．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。
试做点分析。
文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。
比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是
”这是一处伏笔。
又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。
而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。
至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
3．课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。
阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。
1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是
本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。
本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。
1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。
3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。
1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感
对“我”的成长有什么影响
2）“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的
本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。
1）爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。
爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
2)是。
“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
5．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人
这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意
文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这里明指“爸爸”种的花儿落了，暗指“爸爸”去世了，借物喻人，表现了“我”对“爸爸”的深切怀念，更深层的寓意是：花落了，果实成熟了。
“爸爸”离世了，“我”也长大了。
7.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么
花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。
花儿落了，爸爸离开人世。
非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。
文章首尾呼应，前后严谨周密。
花，也是贯穿全文的一个线索。
父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重，即使刚强的外表也匿藏不住对子女厚重的爱。
人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。
可是父爱同样是伟大的，同样让我们不能忘怀，同样值得我们夸赞。
8.爸爸对我管教严。
体现在哪些方面
(1).不许“我”上学乘车 (2).不许我逃学，打“我”.(3).让“我”去银行寄钱，培养“我”的独立性9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法
表达了爸爸怎样的感情
动作描写.在打了“我”后担心“我”着凉，特意送来了夹袄，这一举动表达了爸爸的严厉中包含绵绵的爱。
10.“我”因为起晚了，赖在床上不去读书，爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下。
后来，我去上学，爸爸给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿两个铜板给我。
这样写前后矛盾吗
不矛盾。
因为都是对子女的表达爱的方式。
“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯。
“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子。
11.快回家去，快回家去”的心理活动答：我急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
12.父亲给我的影响（从文中找出表现英子成长的事情或句子）(1).对成长的影响：历练中培养不怕困难、敢闯敢练的坚强性格；对自己负责；敢于承担家庭责任的品质。
(2).英子的具体表现：学习非常用功，被选作代表为同学领毕业证和致谢词；从那一次挨打后再也不迟到；硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事；闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……13.全文的叙述方法是：插叙14.全文表达了作者对失去父亲的痛楚，对父亲的思念。
9文章分析编辑回忆：时间：一年级一个下雨的早晨。
地点：家里和学校。
人物：“我”、爸爸，妈妈，老师，宋妈。
起因：“我”赖床不起，想逃学。
经过：“我”被痛恨的打了一顿。
结果：“我”冒着雨坐车被逼上学，爸爸到学校送来钱和花夹袄。
现实：时间： 六年后的毕业典礼。
人物：“我”、爸爸，妈妈，老师，毕业生。
起因：“我”毕业了，爸爸不来看我讲稿，还要我自己管好自己。
结果：“我”毕业典礼后，回到家中，得知爸爸已经去世了。
10文章主旨编辑本文通过写主人公一个小学毕业生的英子的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，本文以花为线索，在经历种花-摘花-落花的过程中，英子与父亲经历了生死离别，从而表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
《爸爸的花儿落了》教学设计 教材分析: 《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。
从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。
文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。
文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。
品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。
揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。
学习目标： 1.有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2.理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3.理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
学习重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
学习难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
课前预习： 1.朗读课文，了解课文内容，查字典解决生字词。
2.了解作者林海音的生平及创作情况，读小说《城南旧事》。
课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、 情境导入 播放歌曲《送别》，询问学生听完后有什么感觉
歌曲用音乐的语言告诉学生这是一种离愁别绪，离别的惆怅和失去亲人的悲伤，人生的悲欢离合和失意怅惘尽在不言之中，而课文使用文字的形式来表达而已。
只要学生领会到这层感情基调，就进行课文赏析了。
二、感知内容 1.文章写了哪些人
最主要的两个人物是谁
2.速读课文，概括提炼文章内容。
⑴从英子的角度概括小说内容。
⑵从爸爸的角度概括小说内容。
①从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。
②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在英子在一年级时赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。
） 提示： ①同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第1、30—32、35—38、54—68段）概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中（文章第2—29、33—34、39—53段）概括“以爸爸为角度”的内容。
②用“人物+事件”的思路逐一完成。
三、合作探究 1.题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义
一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢； 另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。
2.“花”在文中还有什么妙用
（主要线索是贯穿全文的“花”。
） 3.请快速找出描写“花”的语句，思考：那为什么要选择“花”而不是别的作为主要线索
（以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。
） 4.表达了作者什么思想感情
饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。
小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
5.双线并行的结构：文章一是以花为线索贯穿小说始末（以花开头、以花结尾，中间多次提到花——父亲喜欢花，花让作者回忆起父亲，同时花也成了象征），二是以毕业典礼为线索，“两线交相辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。
（张百栋语） 四、布置作业 熟读课文，感觉父爱。
第二课时 一、课文导入 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。
可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。
二、研读赏析 1.我认为这是一个 怎样的爸爸，并说说理由。
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
2.爸爸对“我”的成长有什么影响呢
（从文中找出英子成长的事情或句子） 对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格．对自己负责，敢于承担家庭责任的品质． 英子具体表现为：学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。
从一年级的那一次后从不迟到。
硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。
闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对…… 3.找出你最喜欢的情节并说说理由。
或者是：“我还有能理解的是……” 四、体验反思 1.请学生当场仿写，并交流。
父爱是阳光，让我感到人间的温暖。
父爱是灯塔，照亮我前行的路。
父爱是…… 2.说说自己和父亲（或其他亲人）之间的故事。
然后推荐代表发言。
要求：叙述好自己的语言、动作、心理活动，注意语言的感染力。
表现你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长。
3.最后在《懂你》中结束课堂教学。
五、布置作业 与父亲交流，写一篇小作文《世上还有爸爸好》
我和书的故事，咋写
说详细点
